三年级语文：人物类作文写作技巧+范文示例

用三种描写人物的方法写作文一、描写我的邻居老张。

1.1 外貌描写。

老张啊，那可是个长得特别有特点的人。

他高高瘦瘦的，就像根竹竿似的。

脸上布满了皱纹，那一道道皱纹就像是岁月用刻刀一道道划上去的，每一道都藏着故事呢。

他的头发花白，稀稀拉拉的，就像冬天荒原上的枯草。

眼睛不大，但是特别有神，就像两颗黑宝石在那深深的眼窝里闪着光。

老张常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，脚下蹬着一双沾满泥土的旧布鞋，一看就是个朴实的劳动人民。

1.2 动作描写。

老张这人啊，动作特别麻利。

我经常看到他在院子里忙活着，比如说摆弄他那几盆花的时候。

他那双手就像有魔法一样，轻轻一捏，就能把花盆里多余的土给去掉。

浇水的时候，他会小心翼翼地提着水壶，就像捧着个宝贝似的，慢慢把水浇到花根处，那动作轻柔得就像在照顾刚出生的婴儿。

有时候他修理家里的小物件，那更是手到擒来。

拿起螺丝刀，三两下就能把东西拆开，找到问题所在，然后又迅速地把东西组装好，那动作之快，让人眼花缭乱。

1.3 语言描写。

老张说话那可真是有特点。

一口浓浓的本地口音，听起来特别亲切。

他一开口就是些特别实在的话，从不会拐弯抹角。

有一次我向他请教怎么种好花，他就拍着我的肩膀说：“小伙子啊，种花这事儿啊，没什么诀窍，就是得用心。

你得像照顾自己孩子一样照顾花，该浇水浇水，该施肥施肥，可不能三天打鱼两天晒网的。

”他说话的时候，眼睛直勾勾地看着我，那认真的模样就像在传授什么绝世秘籍一样。

二、描写我的朋友小李。

2.1 外貌描写。

小李是个年轻漂亮的姑娘。

她有一头乌黑亮丽的长发，就像瀑布一样垂在肩膀上，每次风一吹，那头发就随风飘动，就像有生命似的。

她的眼睛又大又圆，像两颗水汪汪的葡萄，睫毛长长的，忽闪忽闪的，就像两把小扇子。

她的皮肤白白嫩嫩的，就像刚剥壳的鸡蛋一样。

她平时喜欢穿一些时尚的衣服，比如说那种碎花的连衣裙，穿上之后就像从画里走出来的仙女一样，整个人散发着青春的活力。

2.2 动作描写。

小李是个很活泼的女孩，她的动作总是充满了活力。

人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范文写人篇作文指导写自己身边最熟悉的人的一件事。

一、写什么1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。

2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。

首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。

有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。

例如：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等二、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。

在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。

然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。

最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。

妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。

作文三步法写人物咱写人物啊，可得有点窍门，我跟您唠唠这“作文三步法写人物”。

第一步，咱得先瞅瞅这个人长啥样。

就说我之前碰到的一位卖水果的大姐吧。

那是个热得让人恨不得把皮都扒下来的大夏天，太阳像个大火球，烤得地面发烫。

我蔫蔫地走在街头，突然被一阵吆喝声吸引：“新鲜水果，便宜卖啦！”顺着声音望去，就瞧见了这位大姐。

她身材敦实，个头不高，大概一米五几的样子。

一张圆脸被太阳晒得黑里透红，就像熟透的苹果。

眼睛不大，但特别有神，笑起来就眯成了一条缝，眼角的鱼尾纹也跟着欢快地跳动。

大姐的头发随意地扎在脑后，几缕碎发不听话地跑了出来，被汗水粘在了额头上。

她穿着一件宽松的花衬衫，衣角塞进了蓝色的牛仔裤里，腰上系着一条棕色的围裙，上面布满了水果的汁液，斑斑驳驳的，像一幅抽象画。

大姐的胳膊粗壮有力，一看就是常年干活练就的。

她手上戴着一副破旧的手套，正熟练地摆弄着水果。

那双手虽然粗糙，指甲缝里还藏着些泥垢，但却灵活得很，不一会儿就把水果摆得整整齐齐。

第二步呢，就是听听这人说话，瞧瞧这人做事。

我走到大姐的水果摊前，大姐立马热情地招呼起来：“妹子，来看看，这水果可新鲜着呢！”声音洪亮又爽朗，带着浓浓的本地口音。

我指着一筐桃子问：“大姐，这桃子甜不甜啊？”大姐二话不说，拿起一个桃子，在衣角上擦了擦，递给我说：“妹子，你尝尝，不甜不要钱！”我接过桃子咬了一口，汁水瞬间充满了口腔，那叫一个甜。

大姐看着我满足的表情，得意地笑了：“咋样，大姐没骗你吧！我这水果都是早上刚进的货，保证新鲜！”正说着，来了一位老太太，颤颤巍巍地挑了几个苹果。

大姐称好后，又往袋子里多放了一个，笑着说：“大娘，您拿好，这一个算大姐送您的。

”老太太连声道谢，大姐摆摆手说：“谢啥，您老走好！”这还不算完，有个小伙子买了一大袋水果，拎着有些吃力。

大姐见状，从摊子后面找出一根绳子，麻利地把袋子捆好，还帮着小伙子提到了肩上，叮嘱道：“小伙子，慢着点走，别累着！”第三步，也是最重要的一步，就是得琢磨琢磨这个人的心思。

三年级作文怎么写人物【篇一：我的爸爸】我有一个性格十分开朗，待人热情的爸爸。

他有一张圆圆的脸，长着浓浓的眉毛，高高的鼻梁下面长着一张大大的嘴巴。

他平时非常关心我们的学习和生活，总是不厌其烦地教我做人的道理。

记得有一次我去医院检查眼睛，回来以后他看到了满头大汗的我，急忙拿了一瓶矿泉水给我，嘱咐我多喝水，要好好保重身体。

还有一次，我没带雨伞，正巧爸爸从办公室里走了出来，于是爸爸把外套脱下来，给我遮风挡雨。

这样的事情数不胜数，所以我爱我的爸爸。

【篇二：我的妈妈】我的妈妈是一位出色的语文老师，她温柔美丽、和蔼可亲。

每当下课时，同学们都喜欢围在妈妈的身边，因为这时的妈妈和蔼可亲。

有一次，王刚和我闹别扭，我跑去找妈妈评理。

妈妈只说了一句话“孩子，你这样想不对，听过一句话吗？己所不欲勿施于人”，你和王刚要是有什么矛盾的话就应该自己先去解决。

一天早上，王刚放了一只又大又肥的公鸡进我家，可我却迟迟不起床，因为我喜欢吃烤鸡。

突然，妈妈闯了进来，王刚立刻闭上了嘴巴，但一向调皮捣蛋的我见没人理我，于是我便从他手中抢过那只鸡，没想到这一抢不打紧，却惹怒了妈妈，只见妈妈把手伸进了鸡笼里，迅速把鸡抢了回来，还狠狠地瞪了我一眼。

我明白了妈妈这是在帮助我。

通过这件事，我知道了妈妈真的很爱我。

【篇三：我的表弟】我有一个表弟叫方旭。

他长着一双乌黑的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，两个红红的小嘴巴，脑袋圆圆的，一笑就露出两颗大门牙。

他喜欢穿黑色的衣服，最讨厌白色。

一天早上，天空灰蒙蒙的，仿佛快下雨了。

他穿着花裙子，拉着我的手，说：“姐姐，咱们去姑姑家玩儿吧！”我爽快地答应了。

一路上，只听见小鸟叽叽喳喳地唱歌，好像在告诉我：“小朋友，快跟我一起去玩吧！”到了姑姑家，我迫不及待地打开表弟的房间，只见里面乱七八糟，我气得火冒三丈，转身想走，却被表弟拦住了，他指着一个抽屉说：“那个抽屉里有一只刺猬，专门用来保护它的刺不被刺猬宝宝弄脏。

”原来，表弟把我的玩具刺猬放进了抽屉，怪不得表弟的房间乱成一团呢。

三年级语文：写人作文四大技巧+高分范文01细观察要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。

人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。

不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。

人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。

即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。

02有顺序如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。

如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。

描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。

建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。

03抓特征为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。

以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。

（1）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。

（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。

这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。

小学三年级作文人物（通用14篇）小学三年级作文人物（通用14篇）小学三年级作文人物篇1我们家的人物故事像沙滩上的贝壳多得数不清，不信？现在我就捡几颗最亮的给你们说说：爸爸我的爸爸是一个典型的懒虫，你看：都11：30分了，爸爸的鼾声还在响呢！爸爸还是一瓶润滑油，当你不开心时，你就可以拿他来往身子上抹：有一次，家里买了呼啦圈，爸爸学着一口北京腔调，说：“大家快来看王氏呼拉圈表演呀，机会多多，好处多多，快来看看，转得好来点掌声啊。

”我如期而至，见爸爸扭动着身体，扭的脸红脖子粗的，也只转了13个，那姿势和那神情笑得我流出了眼泪。

妈妈我的妈妈，天生生了张婆婆嘴，记得有一天，几个住在我家附近的同学找我出去玩，妈妈给我带了一块表，对我说“要注意车子，不要出大门……”我已经走到门口了，不知她嘴里还在念叨着什么。

唉！我我嘛，是个标准的书迷，吃饭前都要见缝插针读上那么三、四页，一会儿笑，一会儿哭，简直是哭笑不得。

我呢，偶尔也回来个孙悟空大闹天宫，把家里搞得一团糟，这时，老爸和老妈就是统一战线上的人了，接下去，就会有一场暴风雨喽！小学三年级作文人物篇2对于我这个二胎家庭来说，每次都有一个小不点和我争东西，我喜欢的都抢走。

从小到大就是父母宠妹妹，我觉得这就是阻碍我未来美好的生活的拖油瓶。

不知道的人以为我们多和的来，其实不然我每天都要和她吵架。

我还记得以前我五岁的时候，妈妈只买了一块糖，妈妈把糖给了我，就没给妹妹。

妹妹当时很伤心，吵着要吃，我就不给她，用舌头舔啊舔，勾起了她的味蕾。

终于她再也受不住，跳下来就跑到我腿上抱着，赖着我。

那块糖快吃完了，她从我嘴巴里一拖糖就到她的嘴里了。

我哭笑不得，本来我是好心要给她了呢，谁曾想，这三岁小孩懂这么多。

我们一起去雅安避暑，哪里山清水秀，有好多我们没见过的东西，我眼里透出新奇的趣味。

我和妹妹一起去爬山，爬到半山，大姨叫我们会宾馆，我就先下来了。

妹妹就留在上面，没敢下。

我只顾自己，没想到还有妹妹。

用人物描写方法写人的作文一、外貌描写。

1.1 王大爷是个很有特点的人，单看他那外貌就令人印象深刻。

他身材不高，背有点驼，就像一棵被岁月压弯了腰的老树。

脸上布满了深深的皱纹，那一道道沟壑仿佛是岁月的车辙印，每一道都藏着故事。

他的头发花白，稀稀拉拉地贴在头皮上，就像冬日里荒芜的草地。

眼睛不大，却总是透着一股精气神儿，就像两颗藏在云层后的小星星，偶尔闪烁出狡黠又和蔼的光。

1.2 他常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，那衣服上补丁摞补丁，可他却毫不在意。

脚下蹬着一双黑色的布鞋，鞋帮子都磨破了，露出里面粗糙的布面。

他的双手就像老树皮一样粗糙，手指又粗又短，关节处因为常年劳作而变得肿大，可就是这双手，干起活来却十分麻利。

二、性格特点。

2.1 王大爷的性格那叫一个豪爽。

他是那种心里藏不住事儿的人，有啥说啥，直来直去。

就像那句俗语说的“竹筒倒豆子——一干二净”。

周围邻居要是有个啥矛盾，他总是第一个站出来调解。

有一次，两家人因为一点小事儿吵得不可开交，王大爷知道后，大摇大摆地走过去，大声说道：“你们这是干啥呢？多大点事儿啊，就像两只斗鸡似的。

远亲还不如近邻呢，互相让一让不就得了。

”在他的调解下，两家人很快就和好了。

2.2 他还特别热心肠。

不管是谁家有个困难，他总是主动帮忙。

哪家的水管坏了，他拿着工具就去修；哪家的孩子没人看了，他就把孩子接到自己家里照顾。

他就像一个不知疲倦的老黄牛，默默为大家奉献着。

记得有一回，我家的门锁坏了，我爸妈都不在家，我正着急呢，王大爷看见了，二话不说就过来帮忙。

他一边捣鼓着锁，一边念叨着：“这小玩意儿，还能难倒我不成。

”不一会儿，锁就修好了。

2.3 王大爷还很乐观。

虽然他的生活并不富裕，老伴儿也早早地离开了他，可他整天都是乐呵呵的。

他常说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。

”他就像一个小太阳，总是把积极乐观的态度传递给身边的人。

哪怕是遇到再大的困难，他也总是能看到好的一面。

有一次他生病住院了，我们去看他，他还笑着说：“这医院啊，就当是来休息休息了，还能享受一下被人照顾的感觉呢。

[小学作文]小学三年级写人作文指导（精选5篇）小学三年级写人作文指导（精选5篇）一、抓住典型不放人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。

最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。

“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。

俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。

”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。

没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

二、言与行中见个性“言为心声”。

一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。

所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。

作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。

动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真用真情真言写人，首要的就是“真”。

要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。

如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。

这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”“他在心里盘算着……”“老师的话又在我耳边想起”“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写，作文就显得生活起来。

四、千人不可一面写人，常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

小学生三年级人物描写范文在小学三年级的学习生活中，我们经常需要写人物描写作文。

人物描写作文不仅可以锻炼我们的语言表达能力，同时也可以培养我们的观察力和创作能力。

下面，我将给大家分享几篇小学三年级人物描写范文，希望能为大家提供一些参考。

范文一：小学生小芳小芳是我们班级的一名学生，她有着可爱的面容和活泼的性格。

她的眼睛很大很明亮，像两颗发光的宝石，有时候会让人感到心情一下子变得开朗。

小芳总是很热情，她会主动跟同学们打招呼，说些有趣的话，调动大家的兴致。

有一次，我们班级组织了一次泛舟活动，小芳兴致勃勃地为大家带来了好多零食和水果。

她的热情感染了我们全班每一个人，让我们度过了一个愉快的下午。

除了活泼外，小芳也是一个勤奋的学生。

每次老师发作业，小芳总是第一时间完成，还会主动帮助其他同学。

她的努力成果也得到了老师的认可，在班级演讲比赛中，小芳说出了自己的故事，赢得了大家的掌声。

总之，小芳是一个生活中充满阳光的小女孩，她的热情和努力不仅让我们班级变得更加温馨，也鼓舞着我们每一位同学前进。

范文二：小学生小明小明是我们班级的一名成绩优秀的学生。

他有着一张小小的脸庞，黝黑的皮肤和一头乌黑亮丽的头发。

他的双眼眼神坚毅，看起来不太容易被动摇。

小明平时很安静，但一坐在桌前，他就变得异常投入。

每节课上课他总是认真听讲，按时完成所有的作业。

在考试中，小明也总能有出色的表现，他的成绩总是名列前茅。

老师也常常举他为班级的榜样，让其他同学向他学习。

除了学习，小明还有一份另类的爱好——画画。

他的画很有个性，比如他最近画的一张画里面的小丑非常有特点。

不过这并不影响他学习，因为他能够很好的平衡学习和爱好。

总之，小明是一个成绩优秀且内心充实的学生，他的努力和天赋成就了他的优秀，值得我们每一位同学我们向他学习。

范文三：小学生小红小红是我们班级的一名文艺小女生，她有着一双大大的眼睛和一头长发。

她总是穿着粉色的衣服，背着一个粉色的书包，看起来非常可爱。

用三种描写人物的方法写作文先来说说外貌描写。

这就好比给人物画个轮廓。

比如说咱班的“小胖子”
李明，那圆滚滚的脸蛋就像个刚出笼的大肉包，胖乎乎的小手跟刚出锅的馒头
似的。

眼睛眯成一条缝，一笑起来，那缝就彻底看不见啦。

这外貌一写，李明
的形象是不是一下子就浮现在你眼前啦？
再讲讲语言描写。

这就像是让人物开口说话，把他们的性格特点给“说”
出来。

就像我那急性子的老妈，每次我做事磨蹭，她就会扯着嗓子喊：“你这
孩子，能不能快点！我的耐心都被你磨没啦！”听听，这火急火燎的语气，把
老妈的急性子展现得淋漓尽致。

最后说说动作描写。

这就像是给人物的行为拍个特写镜头。

比如我们班的
运动健将张华，一到跑步比赛，他就像一只猎豹一样冲了出去，双臂快速摆动，脚步迈得老大，那速度，简直让人望尘莫及。

你看，用这三种描写人物的方法，是不是能把一个人写得活灵活现的？就
像他们站在你面前一样。

以后咱们写作文，可得把这几招用起来，让咱们笔下
的人物都变得生动有趣！
怎么样，朋友们，是不是觉得写人物也没那么难啦？。

1.小学三年级描写人物的作文篇一我有一个非常好的朋友，她叫小芳。

小芳是一个非常可爱和聪明的女孩子，她总是充满了活力和好奇心。

小芳有一双大大的眼睛，像两颗闪亮的星星，总是充满了好奇和热情。

她的眼睛里总是充满了笑意和温暖，让人感到非常舒适和愉悦。

小芳的头发是一头乌黑的长发，像一条柔软的丝带，非常漂亮和优美。

她总是把头发梳理得整整齐齐的，让人感到她非常注重自己的形象和外表。

小芳的身材非常匀称和健康，她总是保持着良好的体态和姿势。

她喜欢运动和跳舞，经常参加各种比赛和活动，展现出自己的才华和魅力。

小芳的性格非常开朗和乐观，她总是充满了自信和勇气。

她善良、热心、善解人意，总是能够帮助别人，让人感到非常感动和温暖。

我非常喜欢小芳，因为她是一个非常好的朋友和伙伴。

她总是鼓励我、支持我、帮助我，让我感到非常快乐和幸福。

我相信，只要我们一直保持良好的友谊和感情，我们就能够一起走过生命的旅程，创造属于我们自己的美好人生。

2.小学三年级描写人物的作文篇二我的奶奶看上去已过花甲，脸上布满了皱纹，肥胖的身驱显得有点呆拙，走起路来慢吞吞的。

但是她的头发还是乌黑的。

她看上去精神抖擞。

我的奶奶从小把我养到大。

父母经常在外工作，所以把我托给奶奶。

奶奶对我很严格。

奶奶总说我做事没计划，没分寸。

要紧不要慢。

我也觉得，可是我就是改不掉。

奶奶十分勤俭节约。

有一次，我有一件衣服破了个洞我对妈妈说：“妈妈，我的衣服破了一个洞，再给我买一件吧！”可是奶奶却对我说：“就一个小洞，补补就行了，这衣服还是新的呢！”妈妈听了奶奶的话，觉得奶奶的话非常有道理，就认为就按奶奶说的办。

我撅着个嘴走开了。

过了一会儿，奶奶拿着我刚才破了一个洞的那件衣服给我看，我看不见洞，却只看见了刚才破洞那儿，缝上了一朵梅花，可好看了，我看好后，高兴地对奶奶说：“奶奶，这真像新的一样，真漂亮。

”奶奶听了我的话，开心地笑了。

这就是我的奶奶，一个十分勤俭节约的老人！3.小学三年级描写人物的作文篇三爸爸既是我的贴心朋友，又是我们家的快乐小助手。

如何用七种描写方法写一篇写人的作文这个家伙，真是个有意思的人物。

让我来给你七种描写方法，让你看看他是个什么样子吧！第一，从外貌上看，他是个高高的帅小伙，一头乌黑亮丽的头发，总是梳得整整齐齐。

他的眼睛炯炯有神，像两颗闪闪发光的宝石。

他的鼻子挺拔有力，嘴巴微微上翘，总是挂着一副玩世不恭的笑容。

他的身材匀称，穿着打扮时尚大方，每次出现都能吸引众人的目光。

第二，从性格上看，他是个阳光开朗的大男孩，总是笑嘻嘻地和大家打招呼。

他善于交际，跟谁都能聊得来，是个不折不扣的“社交达人”。

他还很有幽默感，总能在关键时刻说出一句逗人发笑的话，让大家捧腹大笑。

不过，他有时候也会有点小脾气，但那都是小孩子气罢了。

第三，从才能上看，他可是个多才多艺的小家伙。

他会唱歌、跳舞、画画、弹吉他......简直是无所不能。

每次参加学校的才艺比赛，总是能轻松获得冠军。

而且他还是个学霸，成绩优异，老师和同学们都对他赞不绝口。

第四，从兴趣爱好上看，他是个热爱运动的小青年。

每天早晨都会去操场跑步锻炼身体，晚上还会和朋友们一起去打篮球、踢足球。

周末的时候，他还会去爬山、游泳等各种户外活动。

看来他是一个非常注重身体健康的人哦！第五，从家庭背景上看，他来自一个幸福的家庭。

父母都是知识分子，对他的教育非常重视。

家里的条件也很好，住的是高档小区，开的是豪华轿车。

所以他对生活的要求也很高，总希望能够过上更好的生活。

第六，从未来规划上看，他有着远大的理想和抱负。

他想成为一名优秀的企业家，为社会创造更多的价值。

为了实现这个目标，他正在努力学习各种知识技能，为自己的未来打下坚实的基础。

相信只要他坚持不懈地努力，一定能够实现自己的梦想！第七，从人际关系上看，他和同学们相处得非常融洽。

大家都很喜欢和他在一起玩耍、学习。

他总是乐于助人，对待朋友真诚热情。

所以他在班级里拥有很高的人气，成为了大家公认的“人气王”。

总之呢，这个家伙就是一个典型的阳光少年形象。

他的外表帅气、性格开朗、才能出众、兴趣广泛、家庭背景优越、未来规划明确、人际关系和谐。

【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。

写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。

以下是整理的《小学三年级写人作文范文6篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级写人作文范文邻居家罗奶奶60岁出头，瓜子脸，高鼻梁，配上齐耳短发，看上去特别精神，罗奶奶是热心肠，邻里皆知！上一次，我被选为国旗队队员，着装上老师要求我们统一穿校服，系红领巾，穿白鞋子。

可是，不知怎么，我的裤子短了好多，穿上去会露出袜筒，难看极了！商店里也没的买，学校现在也不订校服，可把我急坏了，心想，老师给了这么好的机会我怎么能因为服装不去呢！这可如何是好？转眼间到了升国旗的前一天晚上，我还在为校服裤子着急，一想到明天升国旗要穿校服，我就非常着急，后悔自己当初不定校服，急得哭了起来。

奶奶最怕我哭了，急忙说：“别哭了，我来问问罗奶奶能不能帮帮忙。

”听了奶奶的话，我心中燃起了希望的灯。

来到罗奶奶家，刚好赶上她在吃饭。

奶奶笑着跟罗奶奶说：“要给你添麻烦了，看看我孙女这裤子能不能给改长一些。

”罗奶奶听了奶奶的话二话没说，就放下碗筷，给我加长裤子去了。

过了一会儿，裤子就改好了，奶奶连忙道谢，罗奶奶一摆手，热情地对我们说：“这点小事，这么说见外了，俗话不是说，远亲不如近邻嘛！”我穿上改好的裤子，高兴地对罗奶奶说：“谢谢罗奶奶！”罗奶奶对我微微一笑。

我喜欢我的邻居罗奶奶，因为她是乐于助人的好邻居！【篇二】小学三年级写人作文范文我有一个同学，他身材略矮，五官端正，他非常热爱足球，足球踢得也是一级棒，是个“疯狂”的足球小子。

有一天，我和包括他在内的几个同学去体育馆踢足球，我和他分在一个组里。

比赛开始了，由我开球，当我被另一队的队员挡住的时候，他在旁边大声地喊：“传球，传给我，快传给我！”我马上把球传给他，只见他左躲右闪，弯腰过人，向敌方球门踢了一个漂亮的高球，足球在空中划出了一道完美的弧线直入球门，夺得了宝贵的一分。

【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。

在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。

可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。

"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。

为大家整理了小学三年级写人的作文范文【五篇】，供大家参考。

【篇一】我的妈妈是一位教师，她很爱我，对我的学习要求很严格。

有一次，我和妈妈去超市买东西，回家的时候，突然下起了倾盆大雨，可是，我们没有带雨伞。

妈妈怕我淋着雨，她把自己的衣服脱下来给我披上，她自己却淋得像个落汤鸡。

在过泥坑的时候她还抱着我，她的鞋都被水淹湿了。

我的妈妈对我的学习要求非常严格。

作业必须按时完成。

有一次，妈妈要求我放假作业星期六完成，我把妈妈的话当耳边风。

白天看电视、玩耍，到了晚上作业还没有完成，妈妈让我把作业做完再睡觉。

爸爸替我求情，可是妈妈没有放过我。

最后，我在妈妈的监督下完成了所有作业。

这就是我的妈妈，一个既慈爱又严厉的妈妈。

【篇二】我的爸爸非常爱看小说，只要看起小说就入了迷，好像世界上只有他一个人。

有一次，我把作业做完了，想玩一会电脑，就让爸爸给我让电脑，可是，爸爸就像没听见似的继续看电脑。

我气愤极了，头脑中突然闪出一个鬼点子—把鼠标线给拔掉。

说干就干，我悄悄的爬到主机旁边，把鼠标线给拔掉了。

过了一会儿，爸爸发现鼠标不动了，就到处找原因，终于发现是鼠标线的插口开了，老爸马上把它接好，丝毫没有发现这是我干的，我心中暗暗得意。

我等爸爸又一次专心致志的看小说，又偷偷的把鼠标线拔掉了，这一次老爸警惕起来，然后把它接上了。

这一次他假装在看小说，事实上眼睛盯着鼠标线插口，当我正把手伸进去拔线的时候，爸爸不管三七二十一，一脚把我的手踢飞了，痛的我大叫一声：痛死我了。

后来老爸终于把电脑让给我了，我高兴的欢呼起来。

【篇三】我的老师是一个温柔的老师。

三年级写作文描写人物技巧有一天，我和我的好朋友小明一起去公园玩。

小明是一个非常特别的人，他总是能让我们笑得肚子疼。

小明的头发像一团刚刚做好的棉花糖，金黄又蓬松。

他的眼睛大大的，像两颗闪闪发光的黑珍珠。

每当他笑的时候，他的脸就像被阳光洒满了一样，特别温暖。

我们在公园里遇到一个大叔，他穿着一件旧旧的蓝色外套，看上去像是经历了很多故事。

小明迫不及待地上前跟他说：“大叔，你的外套真酷！它一定经历了很多冒险吧？”大叔笑了笑，摸了摸自己的外套说：“哈哈，是的，这件外套陪我去过很多地方，有时候还会碰到一些特别有趣的事情。

”然后，小明就开始像讲故事一样兴奋地说：“大叔，你一定是个超级英雄吧？不然怎么会有这么厉害的外套！”大叔哈哈大笑，眼睛里露出了一种玩笑的神色：“我只是个普通的大叔，不过我确实喜欢做一些有趣的事情，比如和小朋友们聊聊天。

”我们聊了很久，小明还给大叔讲了我们在学校里发生的搞笑事情。

他用夸张的语气模仿老师的样子：“老师说我们要认真写作业，不然就会被罚站。

然后小明就用一本很大的书遮住脸，装成‘作业怪兽’，吓得我们都笑得直不起腰来！”大叔听得乐不可支，他一边笑一边拍手：“小明，你真有才！你的故事真的很有趣！”小明得意地笑了笑，说：“我就喜欢讲笑话，让大家开心！”离开公园时，小明还给大叔送了一张自己画的画，上面画了大叔穿着超级英雄的衣服，飞在空中。

大叔感动得差点哭出来，他说：“谢谢你，小明，你的画真美，我会一直保存的。

”那一天，我们不仅玩得很开心，还学会了怎么用心去观察别人，发现他们特别的地方。

小明就是用他的幽默和夸张的想象力，把我们带入了一个充满笑声的世界。

而大叔的故事和笑容，让我们知道了每个人都有值得珍惜的瞬间。

写人物作文的步骤与方法三年级我有一个特别的朋友，叫小明。

他是一位超级搞笑的小伙伴，简直是我们班的开心果！每天上学的时候，看到他就像看到了一颗大太阳，心情立刻变得好起来。

小明的头发总是乱蓬蓬的，有时候我都怀疑是不是跟风扇争吵过，哈哈。

他的眼睛像闪闪的星星，总是充满了调皮的光芒，一看到他那双眼睛，我就知道又要开始笑了。

小明的嘴巴可真甜，他总能编出一些搞笑的段子。

有一次，他竟然把“鸡飞蛋打”说成了“鸡飞狗跳”，惹得全班同学都笑得前仰后合。

老师也忍不住笑了，虽然她努力要让大家安静下来，但那气氛实在是太欢乐了。

小明还会模仿各种动物的叫声，真的是让人捧腹！他一叫，大家都想要给他打个五星好评，简直是小动物的“语言大师”。

有一次，班上举行运动会，小明参加了百米赛跑。

哎呀，我真是为他捏了一把汗！他站在起跑线上的时候，满脸紧张，像个小兔子一样。

但是一到发令枪响，他的速度快得让人惊掉下巴，简直像闪电一样飞了出去。

结果他竟然摔了一跤，扑通一声，像个小炸弹一样摔在了地上。

我们大家都吓了一跳，但他竟然马上站起来，笑嘻嘻地对大家说：“没事没事，这只是我新学的摔跤技巧！”听到这话，所有人都笑得前俯后仰，连老师都忍不住笑了。

小明在班上可是个大忙人，几乎每天都要帮同学解决各种问题。

有同学不会做数学题，他就会站起来，像个小老师一样开始讲解。

有趣的是，他讲解的时候，总喜欢加上各种搞笑的比喻。

比如，他会说：“这个题就像是在找一只丢失的小狗，我们得耐心寻找！”听得大家都忍不住笑，学习氛围一下子变得轻松多了。

虽然小明有时候也会调皮捣蛋，但他心里其实特别善良。

有一次，他看到一个同学因为没带午餐而哭了，小明马上把自己的一半午餐给了他。

那个同学感动得眼泪汪汪的，说：“谢谢你，小明！”小明听了，拍了拍他的肩膀，笑着说：“这就是朋友嘛！有需要就要互相帮忙！”放学后，我们经常一起去操场玩。

小明喜欢踢足球，每次都踢得特别起劲。

你绝对想不到，他的脚法可好了，像个小梅西一样。

三年级学生如何写好人物描写作文作文范本人物描写是作文中非常重要的一环，通过描写人物可以使文章更加生动、形象，并且能够让读者更好地了解故事情节和人物性格。

那么，作为三年级的学生，我们应该如何写好人物描写呢？下面就给大家分享一篇范文，希望能够帮助大家提升人物描写的技巧。

范文：上周末，我和我的好朋友小明一起去游乐园游玩。

小明是我认识的一个非常善良、聪明、有趣的人。

首先，让我们来看看小明的外貌描写。

小明有一头乌黑亮丽的头发，头发像瀑布一样自由自在地垂在他的脑后，让人想不禁想伸手摸一摸。

他有一双明亮的大眼睛，就像两颗闪亮的星星，可以透过他的眼睛看到他内心的善良。

他的身材瘦瘦的，个子中等，站在我旁边，仿佛一个阳光男孩在身边闪耀。

接下来，让我们来看看小明的性格描写。

小明是一个非常善良的人，他总是乐于助人。

每次我遇到困难时，他总是毫不犹豫地伸出援助之手。

记得有一次考试我没有及时完成，小明主动告诉我他知道这个知识点的窍门，还耐心地帮我解答问题。

他的善良让我感动，也让我学到了什么是真正的友谊。

此外，小明还是一个聪明的人，他在班上成绩总是名列前茅。

每当我遇到学习难题时，小明总是可以给我很好的建议和指导。

他的聪明才智让我感到佩服，也让我明白学习需要努力和智慧。

最后，让我们来看看小明的兴趣爱好描写。

小明是一个非常有趣的人，他总是有许多奇思妙想。

他热爱读书，每当我看到他手上拿着一本厚厚的书，总是感到自己与他的距离越来越远。

小明还热衷于户外运动，他经常参加各种运动项目，乒乓球、篮球、足球样样精通。

他的积极向上让我感到他是一个有活力的人。

通过以上的描写，我们可以清楚地看到小明是一个外貌好看的人，有着善良、聪明和有趣的性格，还热爱读书和运动。

小明是我心目中的好朋友，和他在一起总是充满了欢笑和快乐。

人物描写是作文中的重要内容之一，通过描写人物的外貌、性格和兴趣爱好，可以使整篇作文更加生动、具体。

对于三年级的学生来说，可以通过自己所见所闻来写人物描写，例如自己身边的同学、朋友、家人等等。