第3课气度恢弘的隆盛时代1

七年级历史班级：姓名：第3课气度恢弘的隆盛时代一、要点梳理：1、原为唐高宗的妃子，后改国号为“”，是我国历史上唯一的。

2、武则天统治前期，重用酷吏，严厉打击反对她的、；改《贞观氏族志》为《》，将武氏列为一等；大力发展科举制度，创立制度，不拘一格选拔中的优秀人才，扩大了。

当时，社会生产继续发展，史称有“”。

3、唐玄宗即位后，重用，大力，对、、等进行一系列改革，取得了显著成效。

4、统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“”。

5、唐朝时期，在农业生产方面，和的发明、使用，推动了农业生产发展。

6、唐代瓷器生产工艺高超，的白瓷类雪似银，的青瓷如冰如玉。

7、唐玄宗时的人口由唐初不足户增至户。

唐朝最盛时，疆域东至，西迄，北达，南抵。

8、是唐朝生产的一种彩陶制品，以、、、等为基本颜色，代表了唐代业的突出成就。

二、单项选择（请将答案填入右表中）：1．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意为诛杀公卿，独断专权）。

武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。

史学家之所以肯定武则天主要是因为A.她是中国历史唯一的女皇帝B.其执政时期社会经济继续发展C.发展科举制度，创立殿试制度D.重用有才能的人2．《资冶通鉴》评价武则天“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。

”当时“为之用”的“英贤”有A．房玄龄、杜如晦B．姚崇、宋璟C．卫青、霍去病D．宋濂、郑和3．被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗4、杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”是描述( )皇帝统治时期的社会状况？A.唐玄宗B.唐太宗C.隋文帝D.武则天5．“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。

” “天下大理”的局面被誉为A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世D．靖难之役6．“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。

上述史料介绍的农用工具最早出现于A、西汉B、东汉C、隋朝D、唐朝7．一位生活在唐朝的商人，他不可能有的经历是A．购买精美的唐三彩B．购买到宣州的纸笔C．购买到元朝景德镇的青花瓷D．购买色彩绮丽的蜀锦8．某同学举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。

七年级下册历史书三四课书页
第3课气度恢弘的隆盛时代
1、使唐朝步入鼎盛的是中国历史上惟一的女皇武则天以及唐玄宗。

2、武则天是我国历史上惟一的女皇帝。

国号为“周”。

3、武则天改《贞观氏族志》为《姓氏录》。

4、史称武则天有“贞观遗风”。

“政启开元，治宏贞观”的是武则天。

5、唐玄宗统治前期，年号“开元”，政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世。

”唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期。

6、唐朝时期，在农业生产方面，发明了曲辕犁和筒车。

（筒车是一种可以解放人力的灌溉工具）
7、唐朝最盛时，疆域东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海。

8、以黄、绿、蓝等为基本颜色的彩陶制品叫唐三彩。

9、安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。

第4课昂扬进取的社会风貌
1、隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。

2、科举制是通过分科考试选拨官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。

3、科举中常设的主要科目有明经和进士。

人们普遍推重进士科。

4、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。

”
5、茶成为一种生活必需品，饮茶风俗风靡全国是在唐代。

（我国是茶的故乡）
6、唐代，骑马出行变得普遍而富于情趣。

7、盛唐时期，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。

8、盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通特点，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。

第3课气度恢弘的隆盛时代教学目标：知识目标：1、认识武则天和“开元盛世”的基本史实2、了解唐代社会经济繁荣的表现能力目标：1、通过对基本事实的了解，培养学生从史料中摄取有效信息的能力。

2、通过对历史人物的评价和对实物图片的观察，培养学生辩证评价历史人物的能力和观察、分析、概括能力。

情感态度价值观目标：从唐朝气度恢弘的盛世风采中，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立学生为中华民族的振兴而奋发学习的决心，培养学生学习历史的兴趣。

教学重点：武则天和唐玄宗统治的基本史实教学难点：理解武则天和唐玄宗有效统治与唐代社会经济繁荣的相互关系教学方法：小组合作探究法教具准备：多媒体课件教学程序：一、创设情景，引入新课（播放视频，引出课题）二、师生互动，合作探究1、〔谈一谈〕你眼里的武则天课前布置学生搜集有关武则天的资料，结合对教材的预习，让学生谈谈自己对武则天的认识。

2、〔写一写〕给武则天无字碑补写碑文展示视频，在前面认识武则天功过是非的基础上，分小组给无字碑补写碑文，培养学生正确评价历史人物的能力。

3、〔议一议〕开元盛世局面出现的原因教师阐释《唐语林》中有关史料内容，让学生以小组合作学习的方式探究开元盛世局面出现的原因。

4、〔想一想〕唐代社会经济繁荣的表现①提问：唐代社会经济的繁荣表现在哪些方面？②课件展示唐代农业、手工业、疆域和人口的相关图片，让学生感知唐代社会经济的繁荣。

三、畅谈收获，归纳小结①〔说一说〕通过本节课的学习，你有哪些收获？②教师进行课堂小结。

四、课外延伸，思维拓展以撰写历史小论文的形式，评价唐玄宗。

第3课气度恢弘的隆盛时代政史科组主备人：欧阳波审核人：王春华【教学目标】１.开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现２.培养学生图说历史、概括历史问题的能力3.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用【教学重点】盛世经济的繁荣、农业工具的改进【教法学法】学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

【知识链接】唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王，他稳定社稷、励精图治，开创太平盛世。

杜甫曾写《忆昔》，歌颂他为政时国家的繁荣昌盛。

他贪图享乐，疏于政事，断送大好河山。

白居易曾作《长恨歌》，感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。

人们为什么对他如此褒贬不一呢？今天让我们一起群求答案吧？【教学过程】（一）自主学习一、阅读教材12页-13页，第一标题“开元之治”，完成练习：“开元之治”：唐玄宗采取的一系列改革，任用_______为相，使_______年间的_______为之一新，史称“___________”。

二、阅读教材13页-15页，第二标题“盛世经济的繁荣”，完成练习：1、农业方面:(1)_______生产在江南农业中占有重要地位，_____________在全国范围盛行。

(2)唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《_______》，作者陆羽被后人称为“_______”（3）唐朝农民改进犁的构造，制成________，还创制了新的_____工具_______。

2、手工业方面：（1）丝织业：丝织品的花色品种很多，丝织技术________。

（2）陶瓷业：在唐朝有重要发展，________、_______和________最为著名。

3、商业方面：（1）唐朝的大城市：________、________、________和________。

（2）长安城宏伟富丽。

城内分为________和________，________是住宅区，________为繁华的商业区。

________既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。

4、唐________统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为“________”。

第3课气度恢弘的隆盛时代学习目标1.知道武则天和“开元盛世”的基本史实。

2.通过武则天与唐玄宗用人史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理。

3.了解曲辕犁这一先进生产工具的发明与使用对社会生产的积极推动作用。

学习重点武则天、唐玄宗统治措施的基本内容及其与社会经济繁荣之间的相互促进关系。

学习难点评价武则天学法提示图表归纳法、联系比较法、小组讨论法、评价历史人物的方法。

导入示标：无论是女皇武则天还是唐明皇与杨贵妃，大家都耳熟能详。

可是你知道怎样评论他们吗？学习本课你将得到答案。

一、自主学习，感知史实：（一）预习检测：1.是我国历史上惟一的女皇帝。

国号为“”。

2.武则天统治时期，政治上大力发展通过考试选拔官吏的，经济上注意减轻，采取各种措施发展社会生产。

当时人口明显增长，边疆得到巩固，史称有，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。

3. 统治前期，政局稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期被誉为。

4.唐朝时期，在农业生产方面，发明了和。

在手工业生产方面，出现了以黄、绿、蓝等为基本颜色的彩陶制品。

（二）质疑问难：二、探究交流，理解史实：1.阅读材料，回答问题：“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年间，天下大理。

河清海晏，物殷俗阜。

”——王谠：《唐语林》请思考：(1)材料中“上”指的是谁？(2)用史实分别论述材料中“上留心理道，革去弊讹”和“天下大理，河清2.杜甫诗云：“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室.稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实”，结合下图，思考：唐玄宗前期社会经济繁荣的因素有哪些？它对我们今天加快经济发展有什么借鉴作用？三、训练反馈，运用史实：1．人称“政启开元，治宏贞观”的古代帝王是（）A．唐太宗 B．唐高宗C．武则天 D．唐玄宗2．王谠在《唐语林》中写到“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。

河清海晏，物殷俗阜”。

“留心理道”的皇帝是（）A．唐高祖 B．唐玄宗 C．唐中宗 D．唐太宗3．虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但史学家还是肯定了她的功绩。

第3课 气度恢弘的隆盛时代
教学目标
1．道德目标：培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质。

2．情智目标：
①感情目标：增强民族自豪感，以及树立为今天中华民族的振兴而奋发学习的决心。

②认识目标：掌握武则天与开元盛世的基本史实；知道武则天和唐玄宗统治的措施。

教学时间 （ 2学时）
教学手段多媒体、生生互动、师生互动
教学过程
（一）感情调节
（二）自学
1．自学内容1：理清本课知识体系。

自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习P11 “课前思考”。

2．自学内容2：女皇帝武则天。

自学方法：阅读教材P13—14 “女皇帝武则天”一目内容，思考下列问题：
（1）武则天在改国号为 。

她是我国历史上 的女皇帝。

（2）为巩固自己的统治地位，武则天采取了哪些措施？
3．自学内容3：唐玄宗和开元盛世。

自学方法：认真阅读教材15“开元盛世”一目的的内容，思考讨论下列问题：
（1）什么是“开元盛世”？
（2）唐玄宗统治时期为什么会出现“开元盛世”的局面？
4．自学内容4：社会经济繁荣。

自学方法：认真阅读教材P15—17“社会经济繁荣“一目的的内容，思考完成以下图表：
（1）唐朝的社会经济简表
（2）唐朝疆域示意图
内容 表现 农业 ① ② 手工业 人口 南
西
北 东
（三）练习（解题、互阅或自阅）
完成创造性练习P11—14
（四）反思小结
加速一探究
统治措施统治效果
唐太宗①②③
武则天①②③④
唐玄宗。

初一历史气度恢宏的隆盛时代试题1.图的古代工具名称是A．翻车B．筒车C．水排D．耧车【答案】B【解析】本题考查学生对社会经济繁荣史实的识记。

仔细读图，可知这肯定是古代农业灌溉工具，依据北师大版初中历史七年级下册第3课气度恢宏的隆盛时代，第三子目社会经济繁荣中的内容：“在农业生产方面，曲辕犁和筒车灌溉技术的发明、使用，促进了土地开发，增加了粮食产量。

”，筒车可以随水力自行转动，把水由低处汲向高处，提高灌溉能力，因此图中这古代工具是筒车，故选B。

A选项是我国古代最著名的农业灌溉机械之一。

C选项是利用水力鼓风铸铁的机械。

D选项是一种畜力条播机。

【考点】社会经济繁荣点评：本题难度较小，主要考查学生对社会经济繁荣史实的识记。

对于这一内容，还可以考查社会经济繁荣的原因和表现。

2.图中“开元”是下列哪个皇帝的年号A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．唐玄宗【答案】D【解析】本题考查学生对开元盛世史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级下册第3课气度恢宏的隆盛时代，第二子目开元盛世中的内容：“唐玄宗统治的前期，年号‘开元’，政局稳定，经济繁荣，被誉为‘开元盛世’。

”可知，“开元”是唐玄宗的年号，故选D。

A选项是李渊，年号武德。

B选项是李世民，年号贞观。

C选项是李治，年号永徽、显庆、龙朔、麟德、乾封、总章。

【考点】开元盛世点评：本题难度较小，主要考查学生对开元盛世史实的识记。

对于这一内容，还可以考查开元盛世的原因和表现。

3.在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人集聚的地方称作“唐人街”，可见唐朝在人们的心目中的地位。

唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为A．文景之治B．开皇之治C．开元盛世D．康乾盛世【答案】C【解析】本题考查学生对开元盛世史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级下册第3课气度恢宏的隆盛时代，第二子目开元盛世中的内容：“唐玄宗统治的前期，年号‘开元’，政局稳定，经济繁荣，被誉为‘开元盛世’。

”可知，唐玄宗统治前期，历史上称为“开元盛世”，故选C。