最新中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》.doc

中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》活动目标：1、欣赏、理解故事内容。

2、知道不同的国家和民族有不同的文化。

3、感受与好朋友在一起的快乐。

重点：能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。

难点：通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。

活动准备：知识经验准备：利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。

物质准备：绘本《汤姆最好的朋友》、课件活动过程：一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。

师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？二、阅读图书，理解故事内容。

师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。

今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。

（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。

1、汤姆和旺旺都做了些什么？2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？三、延伸讨论1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。

你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》（2）教案标题：中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》教案对象：中班幼儿教学目标：1.培养幼儿对动物的认知，提高观察力和记忆力。

2.通过故事情节，培养幼儿的情感和情绪表达能力。

3.通过故事情节，培养幼儿的听说能力，培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.故事书《汤姆最好的朋友》2.可爱的动物玩具，如熊、猫、鸟等。

3.幼儿乐园的装饰品，如草地、花朵等。

教学步骤：引入活动：1.教师向幼儿展示动物玩具，并问：“大家喜欢动物吗？你们知道动物的名字吗？”2.教师根据幼儿的回答，出示不同的动物图片，并向幼儿解释每个动物的特点和习性。

3.教师引导幼儿触摸动物玩具，感受不同动物的外观和触感。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解汤姆的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受汤姆的情感变化。

难点：培养幼儿倾听和表达能力，激发幼儿想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有一定程度的语言表达和倾听能力。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于“恋爱”的故事或经历。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感受汤姆的情感变化。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论与分享：引导幼儿讨论故事中的友谊、关爱等主题，让幼儿分享自己的感受。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家人分享故事内容，谈论故事中的情感体验。

2. 延伸活动：开展关于友谊、关爱的主题活动，如制作友谊卡片、关爱小动物等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和互动。

2. 关注幼儿在角色扮演中的情感投入和表现。

3. 搜集幼儿在作业和延伸活动中的表现，以评价他们对故事的理解和情感体验。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能和情感方面的提升。

2. 思考如何改进教学方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。

八、教学拓展：1. 推荐与本节课主题相关的幼儿书籍，让幼儿自主阅读，进一步感受友谊和关爱。

2. 组织家长研讨会，探讨如何在家庭中培养孩子的情感认知和关爱意识。

3. 开展园内主题活动，如“关爱日”，让幼儿通过实际行动体验关爱他人。

九、课程表：1. 课程名称：幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》2. 课时：2课时3. 授课日期：待定4. 授课教师：待定十、教学资源：1. 故事课件：汤姆恋爱了2. 图片：汤姆、朋友们、恋爱场景等3. 道具：友谊卡片、小动物玩偶等4. 参考书籍：与主题相关的幼儿书籍5. 家长研讨会资料：关于培养孩子情感认知和关爱意识的资料十一、教学反馈：1. 在课程结束后，通过问卷调查或面对面交流的方式，收集幼儿和家长对课程的反馈。

幼儿园故事《汤姆恋爱了》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对友谊和关爱的理解，让他们懂得珍惜身边的人和事。

2. 认知目标：帮助幼儿理解故事的内容，引导他们从中发现汤姆的行为和情感变化。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画和讨论的方式表达自己对故事的理解。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，培养他们的情感态度。

难点：引导幼儿通过观察和讨论，发现汤姆的行为和情感变化。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、绘画材料、讨论卡片。

2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫。

四、教学过程：1. 导入：通过一首关于友谊的歌曲，引起幼儿的兴趣，让他们思考什么是友谊。

2. 故事讲解：使用故事课件，声情并茂地讲述故事《汤姆恋爱了》，引导幼儿观察汤姆的行为和情感变化。

3. 讨论：在故事结束后，发放讨论卡片，让幼儿分成小组，讨论他们对故事的理解和感受。

4. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，用绘画的方式表达自己对友谊的理解。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家人分享故事的内容，并讨论家人之间的友谊和关爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和情感投入。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们能否将所学内容应用到现实生活中。

七、教学反思：在课后，对教学过程进行回顾和总结，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何，以及是否需要对教学方法和内容进行调整。

八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿互相分享自己关于友谊的经历。

2. 组织角色扮演活动，让幼儿通过扮演故事中的角色，更深入地理解故事内容。

九、家长沟通：通过家长会在线交流等方式，向家长介绍故事的主题和教学目标，鼓励家长在家中引导幼儿探讨友谊和关爱的话题。

十、课程延伸：1. 开展关于友谊的主题班会，让幼儿在班级中分享自己的感悟和经历。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同探讨友谊和关爱的重要性。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》一、教学目标1.让幼儿能够听懂简单的英文故事。

2.培养幼儿的情感世界，让幼儿了解友情。

3.提高幼儿的英语听力能力和自我表达能力。

二、教学内容《汤姆恋爱了》三、教学重点1.让幼儿能够听懂故事。

2.培养幼儿的情感世界，让幼儿了解友情。

四、教学难点1.提高幼儿的英语听力能力和自我表达能力。

2.让幼儿能够理解故事中所表达的意思，并进行情感表达。

五、教学过程及方法1. 故事导入（5分钟）老师介绍故事《汤姆恋爱了》，让幼儿先听一遍故事。

在听故事的过程中，让幼儿学会倾听和理解英文故事。

2. 故事呈现（10分钟）再次播放故事录音，让幼儿仔细听，确保理解。

故事讲述了一个小男孩，汤姆，他喜欢一个小女孩，丽莎，他们之间发生的故事。

3. 故事复述（10分钟）参考图片，让幼儿回忆故事中发生的事情并对它们进行分类。

故事中出现过哪些角色？哪些事件？然后让幼儿试着用简单的英语句子来复述故事。

4. 情感分享（5分钟）引导幼儿进行情感分享，让幼儿表达他们对故事角色的情感和想法。

让幼儿在分享时，用简单的英语句子来表达自己的观点。

对于幼儿愿意用英文表达自己观点的行为，要给予积极的认可和鼓励。

5. 语言游戏（10分钟）老师向幼儿提出一个问题，如：“What does Tom like?”，然后让幼儿想办法回答这个问题。

接着，让幼儿自己提一个问题，如：“Do you like ice cream?” 等等。

6. 整合复习（5分钟）通过游戏复习本节课所学过的单词和句型。

可以大声朗读课本中的句子或者进行唱歌等活动。

六、板书设计•Tom likes cake.•Lisa likes flowers.•Tom and Lisa are friends.•Tom loves Lisa.七、教学资源•录有故事的音频文件；•与故事相关的图片。

八、课后作业请幼儿复述故事，并想办法用英语表达。

可以制作卡片或手抄本来整理故事的主要内容和幼儿观点。

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案汤姆最好的朋友(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案汤姆最好的朋友一幼儿园中班语言活动教案温情的狮子二幼儿园中班语言活动教案熊妈妈请客三幼儿园中班语言活动教案熊猫百货商店四幼儿园中班语言活动教案汤姆最好的朋友一活动目标：1、欣赏、理解故事内容。

2、知道不同的国家和民族有不同的文化。

3、感受与好朋友在一起的快乐。

活动重点：能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。

活动难点：通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。

活动准备：知识经验准备：利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。

物质准备：绘本《汤姆最好的朋友》、课件活动过程：一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。

师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？二、阅读图书，理解故事内容。

师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。

今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。

（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。

1、汤姆和旺旺都做了些什么？2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？三、延伸讨论1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。

你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？幼儿园中班语言活动教案温情的狮子二活动目标：1.感受绘本的语言美，体会小狮子在各种情况下的心情与感受。

2.理解图书内容，并尝试用语言将图片内容表述出来。

3.能用自己的方式向父母表达爱。

活动重点：感受绘本的语言美，体会小狮子在各种情况下的心情与感受。

活动难点：理解图书内容，并尝试用语言将图片内容表述出来。

活动准备：PPT课件、绘本《温情的狮子》、音乐《摇篮曲》活动过程：一、出示照片，讲述自己。

幼儿园故事《汤姆恋爱了》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《汤姆恋爱了》了解成长的快乐和烦恼。

2. 培养幼儿正确认识和处理人际关系的能力。

3. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化，培养幼儿的共情能力。

4. 通过故事，提高幼儿的的语言表达和倾听能力。

二、教学内容：1. 故事《汤姆恋爱了》的主要情节和角色。

2. 汤姆在故事中的心理变化和成长过程。

3. 故事中涉及的人际关系和情感处理。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，理解汤姆的心理变化。

2. 教学难点：引导幼儿正确处理人际关系，培养幼儿的共情能力。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，感受故事情节。

2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。

3. 游戏教学法：通过相关游戏，让幼儿在实践中掌握故事情节和情感处理。

五、教学准备：1. 故事课件：《汤姆恋爱了》。

2. 相关图片：汤姆、朋友们等。

3. 角色扮演道具：汤姆、朋友们等。

4. 游戏材料：相关游戏道具。

六、教学步骤：1. 导入：以图片展示汤姆和其他角色，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出他们的名字和特点。

2. 朗读故事：教师有声有色地朗读故事《汤姆恋爱了》，让幼儿感知故事情节。

a. 故事中发生了哪些有趣的事情？b. 汤姆为什么会感到烦恼？c. 你们在生活中有没有遇到过类似的问题？是如何解决的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身感受故事中的情感变化。

5. 总结：教师总结故事中的情感处理和人际交往，引导幼儿正确面对成长中的问题。

七、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事《汤姆恋爱了》的内容，让家长了解孩子在园的学习情况。

2. 画一幅故事情节的画，培养幼儿的绘画能力。

3. 写一篇关于故事感受的小作文，引导幼儿表达自己的看法。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现和反馈。

幼儿园中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》及教学反思中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道不同的国家和民族有不同的文化，欣赏、理解故事内容，感受与好朋友在一起的快乐，快来看看幼儿园中班语言优秀《汤姆最好的朋友》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏、理解故事内容。

2、知道不同的国家和民族有不同的文化。

3、感受与好朋友在一起的快乐。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

重点：能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。

难点：通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。

活动准备：知识经验准备：利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。

物质准备：绘本《汤姆最好的朋友》、课件活动过程：一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。

师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？二、阅读图书，理解故事内容。

师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。

今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。

（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。

1、汤姆和旺旺都做了些什么？2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？三、延伸讨论1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。

你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的同情心和爱心。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感变化。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿体验情感的多样性，培养幼儿的共情能力。

2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿已有听故事的经验。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是爱情”，引导幼儿对故事主题产生兴趣。

2. 主体部分：a) 教师讲述故事，展示故事课件和图片，引导幼儿关注故事细节。

b) 教师与幼儿互动，提问故事内容，引导幼儿表达自己的看法。

c) 教师通过情景模拟，让幼儿体验故事中的情感变化。

五、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中的情感反应，评价幼儿的同情心和爱心。

2. 认知理解：通过提问和讨论，评价幼儿对故事内容的理解程度。

3. 表达能力：评价幼儿在课堂上的发言和互动表现，考察幼儿的语言表达能力。

六、教学策略1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与其中，提高幼儿的参与度。

2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿亲身感受故事中的情感变化，培养幼儿的共情能力。

3. 讨论交流：鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的看法，培养幼儿的倾听和表达能力。

七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是爱情”，引导幼儿对故事主题产生兴趣。

2. 讲述故事：教师展示故事课件和图片，引导幼儿关注故事细节。

3. 互动提问：教师与幼儿互动，提问故事内容，引导幼儿表达自己的看法。

4. 情境体验：教师通过情景模拟，让幼儿体验故事中的情感变化。

八、教学活动设计1. 故事讲述：教师以生动的语言、表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力。

2. 图片展示：教师展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片内容。

中班语言优秀教案《汤姆最好的朋友》PPT课件活动目标：1、欣赏、理解故事内容。

2、知道不同的国家和民族有不同的文化。

3、感受与好朋友在一起的快乐。

重点：能根据自己对画面的理解，用完整的语言表达自己的猜想。

难点：通过表情的变化理解胖脸儿的心理变化过程。

活动准备：知识经验准备：利用小游戏，培养幼儿夸张的想象能力；知道木瓜是长在树上的；了解惊讶、难过、高兴等表情。

物质准备：绘本《汤姆最好的朋友》、课件活动过程：一、经验导入，请幼儿说说你和朋友会做的事情。

师：你的好朋友是谁？你和好朋友在一起会在些什么？二、阅读图书，理解故事内容。

师：小兔汤姆也有个好朋友，他的名字叫旺旺。

今天，汤姆要去旺旺家玩，我们一起来看一看，发生了怎样的故事？（一）教师讲述故事，幼儿观看图画。

（二）故事内容交流，边回忆故事边观察图片。

1、汤姆和旺旺都做了些什么？2、汤姆在旺旺家发现了哪些以前没有见过的东西？3、汤姆和旺旺在一起开心吗？为什么？三、延伸讨论1、你发现汤姆和旺旺最大的不同了吗？是什么？2、汤姆和旺旺虽然有很多不同，但是他们还是好朋友。

你希望有一个与你有很多不同的朋友吗？3、如果有一个外国小朋友到你家，你会跟他玩哪些游戏呢？你会带他做些什么？绿植租赁/后来我就努力撕标签，每次见了那个老师我都对小飞侠说你看老师对你笑了，他喜欢你呀，你也对他笑吧，你过去找他吧！这样反复几次才渐渐好了。

刚才提到的《恐龙当家》就很适合。

节奏舒缓，主人公动作节奏与现实生活中类似，镜头切换也不太快，每一帧都优美考究。

《托马斯和他的朋友》、《小猪佩奇》也很适合，另外还有法国的《小海龟》，慵懒舒缓（不过里面小海龟被鸟叼，被鲨鱼追，逃离巨轮的螺旋桨等桥段，还是挺刺激的，不过不多，最好大人能陪同观影）。

梧桐妈妈大小宝是一位亲自养育两个宝宝的妈妈。

北京大学医学博士，曾任武汉同济医院主治医师，现为复旦大学社会心理学博士后，师从孙时进教授，主攻儿童心理学。

著《夏娃的困惑》丛书。

汤姆上幼儿园绘本故事教案（通用14篇）汤姆上幼儿园绘本故事教案篇1[目标预设]1.理解故事内容，体验小汤姆内心的情感变化。

2.帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。

[重点、难点]在理解故事内容的基础上，体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化，结合自己的实际经验，克服害怕上幼儿园的心理，增加勇气。

活动准备：绘本书ppt、背景音乐[设计理念]通过教师有感情的讲述绘本的内容，让幼儿走进小汤姆的内心，教师通过提问和幼儿的讨论，感受小汤姆内心从担忧、烦恼、害怕到快乐转变的过程。

也通过这个故事告诉小朋友们装病、耍赖不想上幼儿园都是不勇敢的行为，有勇气、胆大的小朋友每天都能高高兴兴地区上幼儿园。

[设计思路]上幼儿园对于刚上小班的幼儿来说是一大挑战，面对陌生的环境，有些小朋友会感觉很新鲜，但是更多的是离开父母怀抱后安全感的缺失。

所以在刚开学的时候，经常会看到小朋友拉着爸爸妈妈哭闹，不愿意去上幼儿园。

在汤姆的身上也发生了同样的事情。

所以我设计了本次活动，通过描述汤姆开始害怕上幼儿园的情况到最后愿意上幼儿园，鼓励小朋友们愿意和乐意上幼儿园，增强勇气。

[教学过程]谈话导入师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。

）师：有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？故事阐述教师出示绘本的第一页，并提问：看看这个小男孩汤姆在干什么？他开心吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿正确回答，教师讲述第一段故事内容。

）继续讲故事，“明天汤姆就要上幼儿园了，为什么汤姆却一点儿也不高兴呢？”（请幼儿大胆猜测。

）师:汤姆真的生病了吗？（假的）为什么汤姆要装病呢？（不想上幼儿园）结合经验思考：你觉得装病的做法是对的吗？（让幼儿在思考中明白不能为了逃避上幼儿园而撒谎找借口。

）继续讲述故事，自己看插图，汤姆一个人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎样的？(让幼儿尝试揣测汤姆的心思，进一步了解汤姆的内心。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知汤姆恋爱过程中的情感变化。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，尊重他人的情感。

二、活动准备1.教具：故事课件、图片、音乐2.环境准备：温馨的教室环境，布置汤姆恋爱相关的场景三、活动过程（一）导入部分1.播放轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动，营造轻松愉快的氛围。

2.邀请幼儿分享他们所知道的恋爱故事，激发幼儿对恋爱话题的兴趣。

（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《汤姆恋爱了》。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注汤姆的情感变化，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3.故事讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。

（三）活动环节1.观察图片，讨论汤姆恋爱过程中的情感变化。

2.邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

3.集体讨论：如何在生活中关爱他人，尊重他人的情感。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感悟。

3.教师对本次活动进行小结。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿回家后与家人分享本次活动的内容，感受家庭的温暖。

2.环境创设：在班级环境中布置汤姆恋爱相关的展示区，引导幼儿关注恋爱话题，学会关爱他人。

3.活动拓展：组织幼儿开展“关爱他人”的主题活动，如制作爱心卡片、参观养老院等。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和表演，达到了预期的教学目标。

2.在活动过程中，教师应注重引导幼儿关注汤姆的情感变化，培养幼儿的观察力和想象力。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的情感需求，创设更多有趣的活动，帮助幼儿全面发展。

重难点补充：一、活动目标1.重难点：引导幼儿理解恋爱中的情感变化，并学会用适当的方式表达自己的情感。

2.重难点：培养幼儿在集体讨论中尊重他人观点，学会倾听和表达。

二、活动过程（一）导入部分1.教师与幼儿互动：“小朋友们，你们知道什么是恋爱吗？”“有没有人告诉过你们，恋爱是一种怎样的感觉？”（二）故事讲述1.教师讲述故事，适时插入对话：“汤姆看到丽丽的时候，心里是怎样的感觉呢？”“汤姆为什么会脸红呢？你们有没有过这样的感觉？”2.故事中重点讨论情感变化：“汤姆第一次见到丽丽时，心里很高兴，这就是喜欢的感觉。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》教案：幼儿园中班语言优质课《汤姆恋爱了》教学目标：1.培养幼儿对情感表达的兴趣和能力。

2.通过情感表达，提升幼儿的语言沟通能力和表达能力。

教学准备：1.教具：故事绘本《汤姆恋爱了》。

2.音乐：《小苹果》。

教学过程：1.导入（5分钟）：教师播放音乐《小苹果》，幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，营造轻松愉快的氛围。

2.呈现（10分钟）：教师出示绘本《汤姆恋爱了》，在课堂上进行图画展示，简要介绍故事中的主要角色和情节。

3.导读（5分钟）：教师引导幼儿注意故事中的情感表达，比如：汤姆表白、汤姆害羞等。

鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和想法。

4.故事讲解（15分钟）：教师讲解绘本中的故事情节，引导幼儿认识并理解故事中的情感表达，比如：汤姆表示喜欢琳达，汤姆害羞地和琳达表白等。

讲解时适当使用肢体语言和声音表情，增加故事的趣味性。

5.情感表达活动（15分钟）：教师组织幼儿通过绘画等方式，表达自己对特定情感的理解和感受。

比如，让幼儿绘制自己喜欢的人，并用简短的话语描述自己的感受。

教师在活动中给予积极的评价和激励，并引导幼儿相互分享自己的作品和想法。

6.总结（5分钟）：教师针对活动中幼儿展示的情感表达，提醒幼儿情感表达要真实、自然，鼓励幼儿勇敢表达自己内心的感受。

7.延伸活动（五分钟）：教师提醒幼儿在日常生活中，多与家人、朋友、教师沟通交流，积极表达自己的情感和想法。

教学反思：通过本堂课的设计，幼儿得到了积极的情感表达锻炼，培养了自信和勇敢表达自己的感受的能力。

同时，通过绘画和语言表达的活动，使幼儿对情感表达产生浓厚的兴趣，提高了语言沟通能力和表达能力。

在教学过程中，及时给予幼儿积极的评价和激励，鼓励幼儿主动展示自己的作品和想法，增强了幼儿的自信心。

中班绘本：《汤姆恋爱了》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班绘本《汤姆恋爱了》活动目标：1、理解故事内容，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。

2.感受同伴之间交往的乐趣！活动准备：1、《汤姆恋爱了》PPT2、抱团游戏3、游戏音乐活动过程：一、引入小朋友们老是想问问你们在幼儿园里都有哪些好朋友呢？今天老师给你们介绍一个新朋友他的名字叫汤姆，他想给大家介绍一下他的好朋友艾伊莎。

二、教师引导幼儿欣赏绘本教师选择几幅图片让幼儿欣赏1、图片中的这个男孩子就是汤姆和他的好朋友艾伊莎。

2、欣赏图片提问：T：我们小朋友看看他们在哪里呀？介绍幼儿园来了一位新同学。

1、欣赏图片提问：T：图片中的汤姆在干什么？谁来猜猜看?1、欣赏图片提问：T：图片中的汤姆和艾伊莎在干什么？三、走进绘本1、图片一朗读故事内容并提问：T、汤姆为什么总是忍不住的看艾伊莎？他们成为好朋友了吗？2、图片二汤姆为什么看上去不开心，发生了什么事情？如果你的好朋友不跟你玩你会怎么办呢？3、图片三提问：我们观察汤姆的房间，汤姆在干什么呢？为什么汤姆的黑板会画艾伊莎？他的小汽车准备送给谁？讲述故事内容4、图片四：图片中的汤姆看上去怎么样？为什么他会这么生气？讲述内容。

5、图片五讲述故事内容6、图片六：汤姆在干什么呢？艾伊莎会接受汤姆的汽车吗？讲述内容T：如果你是艾伊莎你想收到什么礼物呢？7、图片七：汤姆看上怎么样？讲述内容图片八：讲述内容提问：艾伊莎急着跑会发生什么事情？图片九：艾伊莎摔倒了，如果你是汤姆你会对艾伊莎说什么？讲述内容提问：如果你的好朋友摔倒了你会怎么安慰她呢？图片十：汤姆在艾依莎耳边好像讲着悄悄话，他会讲什么悄悄话呢？讲述内容图片十一：讲述内容提问：你在家里会帮助妈妈做什么家务呢？图片十二：讲述内容图片十三：讲述内容四、游戏我们的汤姆在和他的好朋友艾伊莎做游戏，现在老师也邀请你和你的好朋友做游戏。

1、讲述游戏规则2、进行游戏五、总结我们的汤姆和艾伊莎从不认识变成了好朋友，他们分享玩具、互相帮助，我们的小朋友也要像他们一样和自己好朋友一起做游戏一起画画，互相帮助好吗？现在我们回教室去和自己的好朋友做刚才的游戏好吗?各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

幼儿园中班语言课教案《汤姆恋爱了》教学目标1.听懂故事以及关键词汇；2.会简单描述故事内容；3.提高语言表达和理解能力；4.增加情感体验，培养情感认知和情感表达能力。

教学重点1.听懂故事以及关键词汇；2.提高语言表达和理解能力。

教学难点1.简单描述故事内容；2.增加情感体验，培养情感认知和情感表达能力。

教学准备1.教具：PPT、绘本故事《汤姆恋爱了》；2.小组活动材料：图画、道具（如花朵、毛毯、水杯等）；3.教师准备：绘本故事《汤姆恋爱了》的朗读童谣、故事情节的剪影图、相关故事角色和情感体验绘本。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师将绘本故事《汤姆恋爱了》的封面展示给孩子们，问孩子们是否认识这个故事；2.复习上节课的故事情节和关键词汇（如花、心情、喜欢等）；3.孩子们自由说一说自己心情。

第二步：预测（10分钟）1.教师通过上节课教授的童谣和剪影图，在PPT上展示故事情节前的预设和故事角色，帮助孩子们预测故事情节；2.孩子们看完PPT预测之后，在小组内互相讨论、交流。

第三步：教学（20分钟）1.教师朗读故事，让孩子们认真听懂故事内容；2.在故事结束后，教师用简单易懂的语言，提出相关问题，引导孩子们对故事进行理解和表达，如：–故事讲了什么？–汤姆为什么喜欢玛丽？–玛丽为什么会喜欢汤姆？–汤姆和玛丽结婚是因为……第四步：互动（15分钟）1.小组活动：将准备好的图画展示出来，让孩子们以小组活动的形式，编一段关于故事情节的小短剧；2.通过配合道具、动作和语言，加强孩子们的行为表现和语言表达。

第五步：总结（5分钟）1.教师通过问答的形式，复习故事情节和关键词汇；2.教师引导孩子们进行情感体验和情感表达，让孩子们充分感受喜悦、幸福的情感，表达自己的情感并听取他人。

教学评估1.教师对孩子们的听力、语言表达能力进行评估；2.对小组活动的表现进行评估；3.对孩子们的情感认知和情感表达能力进行评估。

教学延伸1.教师可以组织小组活动，让孩子们模仿汤姆和玛丽的角色，表达自己的情感并进行角色扮演；2.教师可以根据课堂反馈，调整下一节课内容，提高教学效果。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》教学目标1.通过故事情节引导孩子们理解恋爱的概念。

2.培养孩子们的想象力和表达能力，让孩子们在参与故事的演说中获取对语言表达的经验和实践。

3.扩大孩子们的词汇和语言表达能力，积累新的生词和表达方式。

教学内容本堂课将分为三个部分：预热活动、阅读故事、结课活动。

预热活动在课程的开始，引导孩子们关注主题：“恋爱”。

教师可以先引入一首与恋爱有关的童谣或歌曲，让孩子们用自己的方式演唱，例如：“我喜欢你，你喜欢我吗？”等。

然后，老师可以问孩子们他们对于什么是恋爱的概念和感受，引发孩子们对于这一主题的讨论和思考，激发他们的兴趣和好奇心。

阅读故事本课程以绘本故事《汤姆恋爱了》为主题。

教师需要在课前读过故事以知道情节和讲解亮点。

在阅读故事时，教师可以用同情、愤怒、喜欢、讨论等情绪的语言读出来，让孩子们沉浸在故事情境中，参加情节的演说和体验。

在听故事的时候，老师可以提问来引导孩子们思考和梳理故事的情节，例如，“小女孩为什么会喜欢汤姆？”、“关心他人的人为什么值得尊重？”、“怎样才能获得朋友？”等。

在回答问题的过程中，扩大孩子们的词汇，引导他们寻找更多的表达方式和思路。

结课活动在本课的结束活动中，老师可以与孩子们共同创作一首关于爱情的小诗，例如：我爱你，你爱我，我们在一起就开心极了。

天晴了，我们出门散步，天阴了，我们看电影。

我们一起共度着每天每夜，因为彼此相爱，每天都充满了能量和力量。

在创作过程中，可以让孩子们发挥自己的想象力和创造力，提高语言表达和创作能力。

教学重点与难点1.重点：讲述故事和语言表达。

2.难点：引导孩子们理解恋爱的概念。

教学方法1.阅读故事法：采用故事方式，让孩子们在情境中理解和学习语言知识。

2.讨论式教学法：通过问答的方式，激发孩子们的思考和回答，让他们有条理地表达自己的观点。

3.创作式教学法：通过创作的方式，在引导孩子们表达的同时，发掘和激发孩子们的想象力和创造力，让他们在实践中锻炼语言表达的能力。

中班语言优质课教案〔精选19篇〕篇1：中班语言优质课教案中班语言优质课教案中班语言优质课教案《燕子》优质课教案一、教学目的：1、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

2、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光荣夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。

3、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的根本方法。

能用“增添、”“偶然”造句。

4、能有感情地朗读课文，会背诵课文第4自然段。

5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，并用此法写一种自己熟悉或喜欢的小动物。

二、课时安排：3课时第一课时1、导入新课。

春天来了，燕子从南方飞来了。

《燕子》这篇课文，就是写燕子在春天里飞翔的情景。

那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢？2、先来仔细看看燕子。

○默读片断，考虑：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)○听老师读、删减比拟。

“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。

”○读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?○讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的准确性。

)○把《燕子》中的燕子外形描写与《翠鸟》中的翠鸟外形描写进展比拟：课文中为什么只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其他方面?而《翠乌》中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴?(描写外形要抓住特征。

深化体会语言形式表达的.准确性。

)3、出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

※口头缩写——示范朗读——说说理解4、朗读：几只活泼得意的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

5、作业：《课堂作业》1—4第二课时1、课文第2段写了哪些景物？○雨、风、柳、草、叶、花。

2、出示，觉得怎么样？三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。

3、逐个比拟，层层添加。

4、你们这些小燕子看到了这样的美景，心里想说什么？下面一句中，哪一个词把小燕子这种急迫的心情表达出来？5、每当春天到来的时候，小燕子从南方赶来，这告诉我们燕子是什么鸟？〔留鸟〕6、理清层次，练习背诵。

幼儿园中班语言优质课教案《汤姆恋爱了》一、前言本节课是一节针对幼儿园中班儿童的语言优质课，课程主题为《汤姆恋爱了》。

本课程旨在通过以经典小说《汤姆·索亚历险记》为背景，以故事讲解和互动游戏等方式，帮助幼儿园中班儿童增强语言听说能力，培养孩子们阅读和理解经典文学的能力和兴趣。

二、教学目标•学习《汤姆·索亚历险记》这本经典小说中人物关系，人物特征和故事情节等；•培养学生永久性英文观察习惯和吸收英文新单词的方法；•帮助孩子们提高语言听说能力，增强表达和交流能力；•提高学生英语阅读和理解能力；•激发幼儿们对文学的兴趣。

三、教学流程预习环节（10分钟）教师翻译书中的主要任务是提供有趣的故事和语言，使幼儿园中班学生在欣赏故事的同时学习新单词并掌握语言应用。

在这一环节，教师需要通过图片、角色扮演等手段，激发孩子们对学习的兴趣和好奇心。

激活环节（10分钟）在这一环节，教师主要展示小组合作、角色扮演等形式的活动方式，激发学生的热情和兴趣。

提供一个课程内容相关的游戏或音乐活动给孩子们，让孩子们在游戏活动中了解课程的主题。

主体环节（30分钟）1.故事讲解（5分钟）通过教师生动的讲解，向孩子们介绍经典小说《汤姆·索亚历险记》的基本情节和主要人物。

2.形象知识辨识（10分钟）展示一些与故事内容相关的图片、单词、简短的文章等，让孩子们认识生词并解决认知问题和识字活动。

3.角色扮演（15分钟）将孩子们分成小组，让孩子们扮演不同的角色，展现角色性格特征的品质。

回顾环节（10分钟）在回顾环节中，教师要针对本节课的教学目标和重点内容进行概括和总结，检查孩子们是否掌握了所学内容。

四、教学重点与难点教学重点1.通过区域游戏、音乐活动等形式，激发孩子们学习语言的兴趣和好奇心；2.提供丰富的语言素材，帮助孩子们学习新的单词和掌握语言应用；3.通过故事讲解和角色扮演等形式，帮助孩子们了解经典小说《汤姆·索亚历险记》的基本情节和主要人物；4.培养孩子们学习英语、理解英语的兴趣和能力，常规中英文对比。

幼儿园故事《汤姆恋爱了》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《汤姆恋爱了》，了解爱情的初步概念，培养幼儿对爱情的正确认识。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让幼儿能够讲述故事的主要情节，并发挥想象创作自己的故事。

3. 培养幼儿的共情能力，让幼儿学会尊重他人的情感，学会关心和帮助他人。

二、教学内容：1. 故事《汤姆恋爱了》的阅读与理解。

2. 爱情的概念介绍。

3. 情感观察与表达。

4. 故事创作。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱情的概念，引导幼儿对故事进行深入理解。

2. 互动讨论法：通过提问，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 创作法：让幼儿根据自己的理解创作故事，培养幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备：1. 故事《汤姆恋爱了》的文本。

2. 爱情的概念介绍资料。

3. 故事创作素材。

五、教学步骤：1. 导入：讲解爱情的概念，让幼儿对爱情有一个初步的认识。

2. 阅读故事《汤姆恋爱了》，让幼儿理解故事的主要情节。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的理解，引导幼儿表达自己的看法。

4. 情感观察与表达：让幼儿观察身边的人，发现他们的情感变化，并尝试表达出来。

5. 故事创作：让幼儿根据自己的理解创作故事，培养幼儿的创造力和想象力。

6. 总结：对本次教学进行总结，强调爱情的重要性和尊重他人情感的必要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己创作的故事，培养幼儿的沟通能力。

六、教学评估：1. 通过课堂参与度、回答问题和创作故事的质量来评估幼儿对爱情概念的理解和运用。

2. 观察幼儿在讨论中的表达能力和共情能力的发展。

3. 收集和评估幼儿创作的故事，以观察他们的想象力和创造力。

七、教学资源：1. 故事《汤姆恋爱了》的电子书或音频版本，以便进行多媒体教学。

2. 爱情概念的图片或插图，以增强幼儿的理解。

3. 故事创作的工作纸或绘图工具，以便幼儿记录和展示自己的想法。

八、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节和角色性格的理解。