七年级上道德与法治第三课第一框-认识自己14ppt

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上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的 期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她 非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事 情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说： “孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气 和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？ 肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足， 才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有 人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”
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• 正确对待他人评价的方法：教材30页。 • 用心聆听 • 勇于面对 是谁我来干啥 在争论中没有统一的解答 认识自己也许十分漫长 但不认识自己那将十分的可怕 我是谁我能干啥 夸夸其谈者往往夜郎自大 迷惑不解者顺其自然自生自灭 聪慧贤达者引领世界创造繁华 认识自己难 不认识自己十分可怕 我从哪里来我到哪里去 用心工作用情生活用爱表达
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第三课 发现自己
第一框 认识自己
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我是一个怎样的人？ 我和别人一样吗？ 有人说我是个自信的人；有人说我是个自 负的人；有人说我是个自卑的人。 我到到底是个什么样的人。我认识我自己 吗？ 我将来会成为一个怎样的人？ 我对自己充满信心，但又怕迷失在人群中； 我对自己充满期待，但又对自己心存疑虑。
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（一）人贵自知
老子曾说：“自知者 明”，也就是说认识自己 的人才是一个明智的人， 可见认识自己非常重要！
2、这样的认识给他带来怎样的影响？
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那么，我们应该怎样正确认识自己?
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2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社 会等方面认识自己；
(2)我们可以通过自我评价来认 识自己；
(3)我们可以通过他人评价来认 识自己。

探究与分享
自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、 行为和个性特点的判断和评价。
自我评价的发展一般规律 评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的个性品质
自我评价的方法
自我观察和分析 与他人比较
北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队， 继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点 评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现， 起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外 就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。 他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发 型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把 自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们感觉 自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有一个客观 的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二
C 的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
二.多把尺子量自己
我们怎样才能正确的认识自己？（默写）
1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 2）我们可以通过自我评价来认识自己。 3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。他人评 价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰地 认识。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
积极接纳自己，悦纳自己
探究与分享
你能帮他们解答困惑吗？
我完全接纳了自己，还 怎么进步呢？

离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2.如何正确认识自己? (1)从 生理、心理、社会 等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自
己;可以从个性自心我理评特价征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己。
(2)通过 他人评价 来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。
【问题】 (2)怎样才能彻底读懂自己、认识自己?
【点拨】认识自己的角度和途径。 【解答】①从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②通过自我评价来认识自己。如自我观察和分析、与他人比较等。③通过他人评 价来认识自己。
认识自己的方法 (1)客观评价自己。既不要高估自己,也不要低估自己。知道自己的长处、优点,也知 道自己的短处、缺点。 (2)全面地评价自己。诚实地对待自己的长处和短处,拿出勇气去突破自己,扬长避短。 (3)用发展的眼光看待自己。努力发现和发挥自己的潜能,这样才能使自己得到充分 的发展。 (4)用科学的方法认识和评价自己。正确认识和评价自己,必须掌握科学的方法,常用 的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
C.它有助于我们增强自己的信心
D.它有助于我们与他人友好交往
3.在《成长记录手册》中,李佳同学写下了如下自评:“热情主动,乐观开朗是我的
优点,欠缺思考是我的缺点。” 这说明了李佳同学能够(
)A
A.通过自我评价的方式认识自己
B.在他人评价中认识自己
C.从身体特征来认识自己
D.从生理状况来认识自己
4(ABCD.....(通通通通2D过过过过01自集相他7杭我体互人)州观了比了)察解较解孟认自认自子识 己 识 己曰自 自:“己 己人告之以有过,则喜。”这说明正确认识自我的途径是 能((随它【(每每(((【我教【(为正最更((【【在(③(最 更【努人谁知认【【(能(((为(【【随【正2233141221131211))))))))))))))))正着有解个个问们材点什确近多点点《通近多点力人,道识出点正什解问着问确全正他通你他用我全通从你他你通从彻确 身 助 答 人 人 题 应 第 拨 么 认 ,内 拨 拨 成 过 ,内 拨 发 都 正 别 处 拨 确 么 答 题 身 题 认面确人过如人 科们面过如人如过一一底认体于】都都】怎2】要识涵】】长他涵】现在确人】】认要】】体】识地认评何评 学可地何评何组读组6识的我①是是样小正自。小记人。和写认比老小识正①的自页评识价看价 的以评看价看““懂(正正((212我我别变们正独独对刚确己刚录评发自识认子刚别确正变己“)))价自有待是 方从价待有待自确确怎为怎自们们人化与确一一待对认,对手价挥己自识的对人认确化,自己助小我 法生自小助小有己有认认样什样知是是的和他认无无他自识自册来自的己自《自的识认和己于刚们 认理己刚于刚,助、助识识可才么才者谁谁人趋人识二二人己自己》认己历的己道己人自识趋。我对认 识、。对我对于认于自自以来来来能说能明等等””的的才向友自的的的的己的中识的史重更德的才己自向们自识和心自们自我识我己己促认 认 认彻“彻”方 方只漫漫是成好己个个评认认自潜要为经认是己成?,,?形己自 评理己形己们自们李但的的进识识识底底面面有画画聪熟交体体价识识己能性重》识聪熟,,成的己 价、的成的认己认可佳你可重重自自自读读来来能刷刷明往是是。。要第是明,,,?,,对认的 自社认对认识识我以认认同这认,以我要要己己己懂懂才认认够爆爆的片片三片的自识一 己会识自识到到们促识识学样真促们性性。。。自自能识识正朋朋人面面十面人己面 。等己???自自的进到到写才细进的。。己己不自自确友友的的三的更镜 方更己己内自自自下能读自内、、负己己地圈圈章,,,为子 面为离离心我己己他他了使过他我心。认认自::可可认,,。客。 来客引引不不世发的的只只如自这只发世识识己以以识观认观发发开开界展禀禀看看下己段看展界自自。从从自、识、不不他他也。赋赋到到自得历到。也己己身身己完自完少少人 人会和和了了评到史了会??体体、整己整网网和和越独独自自:充吗自越“特特发热、、;友友社社来特特己己分?己来可你征征现情清清共共会会越性性的的的的越以了和和自主晰晰鸣鸣细优优发优细,,,,通有有从从解生生己动的的,,腻势势展势腻过也也助助而而自理理,,才乐认认复。复,,,自带带于于没更没没更己状状会观识识杂杂我起起我我有好有有好的况况在开。。,,评了了常们们看地看看常地性来来某朗价一一常增增到理到到常理格认认个是、波波会强强自解自自会解、识识领我他改改为对对己、己己为、才自自域的人图图别自自的宽的的别宽智己己有优评热热人己己不容不不人容、;;可可一点价潮潮怎的的足和足足怎和判以以番,欠等,,么信信,善,,么善短短断没没没从从作缺途看心心待看待短短力有有有个个为思径自,,他自他几几与更更正正正性性”考?正己人己人天天情好好确确确心心是确、,、,内内绪地地对与对对与理理我地自自,,吗发发待他待待他不不特特的认己己展 展 他 人 他 他 人?仅仅征征在缺识是是自自人积人人积有有来来这点自否否己己对极对对极行行认认个。己受受的的自互自自互业业识识世。人人能能己动己己动版版自自界喜喜力力的。的的。,,己己还还上爱爱。。评评评;;有有,可可所等等价价价地地以以有各各。。。域域从从经种种版版在在历问问、、群群对题题高高体体我所所校校中中们困困版版的的来扰扰、、关关说。。星星系系都座座来来犹版版认认如……识识电……自自影漫漫己己一画画。。般经经,过过如脑脑果洞洞不大大想开开虚的的度改改,至编编少后后要,,又又知被被道赋赋“我予予”是了了

思考：青蛙的可怜之处在哪里？
青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧 命。今天，我们就一起来学习：2.1 认识自己
第一单元 少年有梦
第二课 正确认识自我 2.1 认识自我
核心素养目标
➢ 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观；
➢ 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自 强自律、相互尊重的道德品质；
➢ 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确 认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念；
➢ 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他 人，具备自尊自信、理性平和的生活态度；
④有利于促进与他人的交往
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
下面是2023年春节放假前一凡同学的综合素质评价报告单，有这样两则评价:
写给自己
老师寄语
我是个子高高，眼睛大大，热爱运动的阳 你是一个聪明的学生，关心集
光男孩；我活泼开朗，喜欢唱歌，乐于帮 体，热爱运动，积极向上，跳
助同学；我是班级的体育委员，积极帮助 舞、唱歌、打篮球样样在行。
小结：3.如何正确对待他人的评价? P10(3)
①正确对待他人评 价是走向成熟的表现。
②我们要客观冷静 对待他人的评价，既不 能盲从，也不轻视。
新闻链接： 周深：永远不要小瞧自己！
▶永远不要小瞧自己：从小语种医学生，到改报音乐学院，再到 如今歌手出道10年。周深的成长之路并不顺遂，有挫败、有外 界否定，有自我怀疑，甚至有点“狼狈”。伴随着无数次迷茫， 他学会了更多地信任自己，意识到个人潜能远超想象。
新课导入： 逞强的青蛙

想一想: 青蛙可怜吗? 青蛙的可怜在于它没有正确认识自己.
• •
正确认识自己， 做更好的自己！
（2）通过自我评价来认识自己。
教材P30“探究与分享”：①不 同的人对“我”的评价各不相 同，你怎么看待这些不同？② 你觉得“我”该如何对待这些 评价？
（3）他人评价是我们认识自 己的一面镜子。
寓言故事
•
森林中要举办“比大”比赛，老虎 走上擂台，动物们高呼“大”。大象登 台表演，动物们也欢呼“大”。这时， 台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我 不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼 命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗?”“不大的一声，肚皮鼓破了。可怜的青 蛙至死也不知道它到底有多大。
教材P27“探究与分享”。思考： 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
正确认识自己，可以促进与他人交往。
2、多把尺子量自己
教材P28“探究与分享”：
你对自己的认识有多少？ 请完成句子，越多越好。
• （1）从生理、心理、社会等方 面来认识自己。
教材P29“方法与技能” “自我评价的方法” 1、自我观察和分析 2、与他人比较
七年级（上）《道德与法治》
第三课第一框
《认识自己》
安徽省颍上县职业技术教育中心 王佩刚
猜一猜：
有一种动物，
它在小的时候四条腿， 在长大的时候两条腿 在老的时候三条腿， 那么这个动物是什么呢？
＞人
1、人贵自知
教材P25：“运用你的经验”。思考： 开学以来，你的生活过得怎么样？ 请选取三个镜头，描述你的中学 生活。 正确认识自己，可以促进自我发 展

1.正确认识自己 的重要性
认 识 自 己 2.怎样正确认识
自己
3.怎样正确对待 他人的评价
①可以促进自我发展。
②可以促进与他人的交往。 ①从生理、心理、社会方 面来认识自己 ②通过自我评价认识自己 ③通过他人评价认识自己
探究与分享四：“哪个才是真正的我？”
数邻学 居老眼师里说我我是 是个勤一快个的思孩维子敏。 捷的学生
女妈同妈学看眼来里我，很我懒。 是他们的朋友。 男奶同奶学说眼我里淘，气我的
语同文学老说师我说性我格
是像骄“假傲小自子大”。的人。
学习很外用向功。
女爸同爸学说我眼已里经，长我大。
英妈语妈老说师我说有我些 不内太向用功。
1.正确认识自己的重要性（为什么要正确认识自己？）
①正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己 的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人， 与他人积极互动。 ③正确认识自己，是一个不断探索自己、发现自己、发展自己， 我们就可能成为更好的自己。P31上
自我介绍 大家好，我是……
（一般你会向他人介绍你 的哪些方面？）
1、身高： 2、头发：长/短 3、眼皮：双眼皮/单眼皮 4、肤色： 5、脸型：圆脸/方脸/瓜 子脸
1、性格： 2、兴趣爱好： 3、特长； 4、喜欢的一本书是： 5、喜欢的颜色：
我们可以从生理、心理、社会等方 面12来、 、在我认班在识上班有上自多最少己好个的。好朋朋友友是：：
3、跟班上的老师、同学相处情况：友好/一般/不 好
4、是否担任班干部：是/否 5、你曾经参与过的班级活动是：定向越野/班级文 化建设/大清洁/钢笔字比赛/和平海报比赛

悠悠：哦！原来在朋友和家人眼中我是 这样的呀（特别开心），跟我想的一样呢！
旁白：悠悠很开心，她知道了自己眼中 和他人眼中公开的自己。
在第一幕中，悠悠是通过哪 些途径了解自己的？
自我评价和他人评价
2、正确认识自己的途径和方法。
我们可以从生理、心理、社会等 方面来认识自己。
我们可以通过自我评价来认识自 己。
———李世民
大文豪马克·吐温曾经过商，他做过打字机生 意，办过出版公司，可结果亏了30万美元，赔光 了稿费不算，还欠了一屁股债。他的妻子奥利姬 深知丈夫没有经商的本事，却有文学的天赋。便 帮助他鼓起勇气，振作精神重走创作之路。马 克·吐温很快摆脱了失败的痛苦，在文学创作上 取得了辉煌的成就。
认识自己
启示：正确认识自 我，善于发现自己 的长处、优点，弥 补自己的缺陷或不 足，我们才能取得 成功。
1、正确认识自己的重要性。
正确认识自己，可以促进自我发 展。
正确认识自己，可以促进与他人 的交往。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请完成下面的句子，越多越好
我
；
我
；
我
；
我
；
我
；
…… 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？
认识自我有“妙招”
---悠悠带你遇见未知的自己
情景剧：悠悠特烦恼
第三课第一节
寓言故事
森林中要举办“比大”比赛，老虎走上擂台，动
物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼
“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，
难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命
地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大
吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，

二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
1 我们可以从生理、心理、社会 等方面来认识自己。
生理：身体特征和生理状况——戴眼镜 心理：个性心理特征——活泼开朗 社会：群体中的关系——老师（好伙伴）
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
2 我们可以通过自我评价来认识 自己。
意义：A.对自己有一个恰当的自我评价，能 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。
方法：A.自我观察和分析。 B.与他人比较。
二、多把尺子量自己
2、正确认识自己的途径
树立不断探索自己、发现自己、发展自己的意识。 比如说，单单是去胡须这一项，要沿着唇线掀开肉，一根根地烫去根部，为了方便缝线，没用麻药的她，每点一下，她的腿就不自知地抖一下。
3 他人评价是我们认识自己的一 如何正确对待他人的评价？
当然，我们不是金星，也不用学习过她的人生，但是想想看，你知道自己是谁吗？ 我-------长得比较矮……
面镜子。 能帮助我们调节和控制自己的行为。
开学以来，你的中学生活过的怎么样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 既要重视他人态度与评价，也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性面对。 正确认识自己，可以促进自我发展。 自我评价的方法有哪些？为什么需要自我评价？（意义）
又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累 着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把 那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只 脚绑起来，用棍子扛着。
二、多把尺子量自己
4、如何正确对待他人评价？
既要重视他人态度与评价，也要 客观冷静分析，既不盲从也不忽 视，理性面对。
方法与技能：A.用心聆听。 B.勇于面对。 C.平静拒绝。

合作探究
请大家思考下列问题，每个组选出一名同学总结发言：
①某同学对自己的了解与大家对他的了解是一致的，这 说明了什么? ②某同学对自己的了解与大家对他的了解不一致，这又 说明了什么？ ③如果你是被他人评价的同学，你是否认可这些评价？ 为什么？
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
（3）他人评价 。他人评价有助于我们形成 对自己更为客观、完整、清晰的认识。
第三课 发现自己
1 认识自己
游戏规则:
教师说大风吹，同学们说 吹什么，教师说吹……，凡是 吹到的同学就起立。
环节一：天生我材必有用
你从他们的人生经历 中，感悟到了哪些关于 认识自我的道理？
杨振宁青年时期喜爱物理，立志成为一名实验物理学家。然 而，在实验室工作的近20个月中，他的物理实验进行得非常不顺 利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一 句笑话:哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛 苦地承认，自己的动手能力比别人差！最终，杨振宁接受了美国 氢弹之父泰勒博士的建议，放弃写实验论文，把主攻方向转至理 论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝 尔物理学奖。
环节二：多把尺子量自己
我 是 谁
教己。我们可以从生理、社会、 心理等方面来认识自己。
教材链接
2、多把尺子量自己——方法
（2）自我评价 。对自己有一个恰当的自我评价， 能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑；能帮助我们调解和控制自己 行为
我是谁
教材链接
我们应该怎样正确对待他人的评价 ？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要
客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。

1、正确认识自己，这可时以，他促才明进白自，自我己己身发的上信展的心闪。，光更点更好重地要发。展自己
李琦的故事告诉我们什么道理的能？力。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
探究与分享
1、 你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？
通过自我观察和分析
上述探究告诉了 我们什么道理？
由于过于自负，导致朋友对他越 来越不信任和疏远。不利于自身
发展，也不利于与同学间的交往。
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
2、正确认识自己，可以促进与他人的交 往。
正确认识自己，有助于我们认识到 自己离不开他人和社会，从而更好 地理解、宽容和善待他人，与他人 积极互动。
知己知彼，百战不殆。 —— 孙子
第二课 第一框 认识自己
学习目标
• 1、阅读教材，结合素材，概括出正确认识自
己的重要性（重点）
• 2、阅读教材，结合素材，小组合作学习，归
纳出认识自己的途径（重点）说出应该怎样
正确对待他人评价。
预习与检测
• 阅读教材25页至31页，自主探究，完成下列问题： • 1、为什么要正确认识自己？ • 2、我们可以从哪些方面来认识自己？ • 3、他人评价的意义及如何对他人的评价？
人教版七上道德与法治3.1 认识自己 （共28张PPT)）
故事感悟
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖 上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非 常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的 背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。 后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了 它翅膀上的羽毛，送给孩子们。

认识自己
《小象的故事》 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场 景在印度和泰国随处可见。那些训象人在大象还 是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱上 ，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐习惯 了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣 脱链子时，也不挣扎。
个性心理特征
个人在群体中的关系
想一想 说一说：
小学的我是 怎样的？
现在的我又是 怎样的？
将来的我又是 怎样的？
寻找“班级最美少年”，并写出颁奖词。
思考： 既然某某同学是“班级最美少年”，那他 就是我们班参加年级推优的人选，同学们 是否同意？
现 场采 访
某某同学，你如何看待同学们对你的评价呢？
• 与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感 表示方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定 自己在同龄群体中的位置，进一步认识自己。
• 比较中要注意比较对象的选择，要寻找适合自己实 际情况和与自己多方面条件相近的人进行比较，才 能比较客观、公正地评价自己，认识自己。
板书设计
他人评价
有助于
重视、冷静分析、 不盲从
客观、完整、清晰地认识自己

交 流与思考
面对他人对你的误解，你会怎么对待呢？
用心聆听 勇于面对
平静拒绝
对比我榜是样，小评老价师自己
（1）在自己笔记本上模仿老师给自己 写评语． （２）用三句话评价自己的同桌并说 出自己评价的依据．
自我观察对和比比榜样较，、评与价他自人己 比较
思考：1.大象可以轻而易举地挣脱链子， 为什么不挣扎？
2这个故事对你的什么启发？
第三课 发现自己
认识自己
人贵 自 知
小华的烦恼