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人教版（部编）道德与法治六上3《公民意味着什么》说课稿一. 教材分析《公民意味着什么》是人教版（部编）道德与法治六上第三课的主题。
这一课的内容主要围绕着公民的定义、公民的权利和义务以及公民的责任等方面展开。
通过本节课的学习，让学生理解公民的概念，明确自己作为公民的权利和义务，并培养他们积极履行公民责任的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，对公民的概念有一定的了解。
但是，对于公民的权利和义务以及公民的责任等方面的认识还较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解这些概念，并激发他们履行公民责任的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公民的定义，明确自己作为公民的权利和义务；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心社会，积极参与公共事务，履行公民责任的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：公民的定义，公民的权利和义务，公民的责任；2.教学难点：如何引导学生深入理解公民的概念，并激发他们履行公民责任的积极性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力；2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国国旗、国歌等，引导学生热爱祖国，激发他们的公民意识；2.教学新课：讲解公民的定义，介绍公民的权利和义务，分析公民的责任；3.案例分析：分组讨论典型案例，让学生深入理解公民的权利和义务，并学会正确行使和履行；4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验履行公民责任的过程；5.总结提升：通过小组交流，引导学生明确自己作为公民的责任和义务，并激发他们积极履行公民责任的意识；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何履行公民责任，并在课后进行实践。
