教师师德师风自查问题清单

师德师风自查自纠问题清单师德师风自查自纠问题清单作为一名教育工作者，要求我们不仅在教学上有高标准的要求，还要在师德师风方面做到身体力行。

自查自纠是一种自律的方式，有助于我们及时发现并改正自身存在的问题。

以下是一份师德师风自查自纠问题清单，可以帮助我们反思自己的行为并持续提升自我。

1. 尊重学生：我们是否尊重每个学生，不论他们的背景、能力或表现如何？我们是否平等对待每个学生，不偏袒个别学生或群体？2. 诚实守信：我们是否言行一致，言出必行？我们是否遵守教学纪律和学校规章制度，不打乱教学秩序或做出不当承诺？3. 敬业精神：我们是否认真备课，注重教学效果，不敷衍塞责？我们是否不断学习和进修，提升自己的教育水平和专业素养？4. 关爱学生：我们是否关心学生的成长和发展，关注他们的困难和需求？我们是否尽力帮助学生解决问题，积极引导他们树立正确的价值观和人生观？5. 公正评价：我们是否客观公正地评价学生的学习成绩和行为表现？我们是否遵循公正的评价标准，不偏袒或歧视个别学生？6. 保护隐私：我们是否严格保护学生的个人隐私，不随意泄露他们的个人信息或教育记录？7. 约束自己：我们是否自觉遵守教师职业道德，不利用职权谋取私利或滥用权力？8. 与家长沟通：我们是否积极与家长保持沟通，及时告知学生的学习情况和行为表现？我们是否公正对待家长的反馈和建议？9. 团队合作：我们是否积极与同事合作，互助互助，共同提高教学质量和学校发展？10. 自我反思：我们是否经常进行自我反思，及时发现自己的不足之处并主动改正？以上是师德师风自查自纠问题清单的一些例子。

每个教育工作者都应该根据自身的情况，结合学校的教育理念和师德要求，制定适合自己的问题清单，并定期进行自查自纠。

通过这种方式，我们可以不断提高自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。

师德师风个人问题清单及整改措施【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次师德师风思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。

一、存在问题1、进取心不强。

工作满足于现状，缺乏进取精神。

在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。

2、师生关系较差，对学生不够尊重。

在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、业务有待提高。

（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。

课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。

（2）反思较少。

反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。

而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。

（3）教研力度不够。

只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。

由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。

教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。

4、家校联系较少。

不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。

二、今后改进的措施：1、爱岗敬业，与时俱进。

既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。

师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。

师德师风建设自查自纠个人问题清单一、言行不一致：1. 在教学过程中，言传身教不符合自己所说的价值观和道德标准。

2. 在与学生交流时，讲话方式冲突，造成困扰或混淆。

二、责任心不强：1. 缺乏对教学任务的认真态度，导致工作效率低下。

2. 对学生的学习情况缺乏关注和重视，导致学生成绩不佳。

3. 缺乏团队精神，无法与同事共同合作完成教学任务。

三、自我管理能力不足：1. 存在时间管理问题，导致工作安排不合理，影响教学质量。

2. 缺乏自我调节能力，导致情绪波动大，影响学生的情绪。

四、缺乏沟通能力：1. 与学生、家长、同事之间的沟通不畅，导致信息传递不清晰。

2. 对于不同意见的接受能力较差，无法与他人建立良好的沟通关系。

五、对待学生不公平：1. 对不同学生的待遇不一，导致学生之间的不公平感。

2. 对于学生的评价不客观，导致学生对自己的学习产生怀疑。

六、缺乏专业素养：1. 学科知识掌握不充分，导致教学效果不佳。

2. 对新教学方法和技术的学习不积极，导致教学水平滞后。

七、不尊重学生个性差异：1. 对于不同的学生个性和特长未能正确引导，导致教学效果不佳。

2. 不注重培养学生的创造力和思维能力，导致学生发展受限。

八、缺乏教育情怀：1. 对学生的发展缺乏关怀和关注，导致学生成长受限。

2. 对教师职业的热情不足，导致工作的枯燥和单调。

以上是我在师德师风建设中所存在的个人问题清单，我会认真反省并进行改进，努力提升自己的教育水平和师德师风。

感谢领导和同事的监督与支持，共同打造一个和谐、良好的教育环境。

师德师风个人问题清单及整改措施一、个人问题清单1. 教育理念需要更新。

在教学过程中，我过分注重学生的成绩，忽视了学生的全面发展。

我需要更新教育理念，关注学生的身心健康和个性发展。

2. 教学方法单一。

在课堂上，我主要采用讲授法，缺乏与学生的互动和启发式教学。

我需要尝试更多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 课堂管理不够严格。

在课堂上，我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序混乱。

我需要加强课堂管理，确保课堂秩序井然。

4. 对待学生不公平。

在评价学生时，我可能因为学生的性格、家庭背景等因素而产生偏见，导致评价结果不公平。

我需要公正地对待每一个学生，消除偏见。

5. 沟通技巧不足。

在与学生、家长和同事的沟通中，我可能过于直接或缺乏耐心，导致沟通效果不佳。

我需要提高沟通技巧，增进与他人的理解和合作。

6. 自我提升意识不强。

在教学工作中，我可能过于满足于现状，缺乏自我提升的意识。

我需要不断学习新的知识和技能，提高自己的教育教学水平。

二、整改措施1. 更新教育理念。

通过阅读教育理论书籍、参加教育研讨会等方式，不断更新自己的教育理念，关注学生的全面发展。

2. 多样化教学方法。

尝试使用小组合作、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 加强课堂管理。

制定明确的课堂纪律要求，严格执行，确保课堂秩序井然。

4. 公正对待学生。

消除个人偏见，公正地评价每一个学生，关注学生的个性发展。

5. 提高沟通技巧。

学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，增进与学生、家长和同事的沟通效果。

6. 自我提升。

制定个人发展规划，参加培训、研讨会等活动，不断提高自己的教育教学水平。

通过以上整改措施，我相信自己在师德师风方面会有所提升，更好地为学生、家长和学校服务。

师德师风个人问题清单及整改措施5篇【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施从上学期到本学期初，我校开张了轰轰烈烈的三爱四有师德师风建设活动，在这个活动中，我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》，对照这些规范准则，我也重新审视了自己的一些教学行为，发现了自己从教中的诸多问题，并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。

问题清单：1、教育理念不够坚定，没有长期的规划，容易受负能量的影响而出现怠工的现象。

对于自己的不足、懒惰，找借口唐塞。

工作不够大胆，时常会放松一些准则，遇到困难不够坚持，消极逃避，导致业务水平停滞不前。

2、在严谨治学方面：我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

3、在热爱学生方面：虽然能基本做到平等、公平对待学生。

但在要求学生方面，还不够严格。

对待一些屡教不改的行为偏差生，还缺乏一定的方式方法，有时缺乏耐心，缺乏冷静。

与学生家长联系相对较少，尤其是不任班主任时，与家长交流很少。

4、在爱岗敬业方面：基本能遵守按时到岗到位，不随意调课换课，服从学校安排。

但在高年级段任教时，面对学生薄弱的基础，懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时，我束手无策。

我常常会抱着应付交差的心态安慰自己，效率观念变得薄弱。

而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。

长此以往，我就滋生了一种抱怨的情绪，忘记自己从教时的初心。

5、在为人师表方面：由于缺乏经验与魄力，偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。

整改措施：1、切实加强教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

2、加强业务知识的学习，从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想。

认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。

勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

3、对学生我努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异并严格要求学生。

师德师风问题清单及整改措施一、缺乏教师职业道德意识1.教师对学生不够尊重，态度恶劣，缺乏耐心和关怀。

2.教师在课堂上不认真备课，草率教学，影响教学质量。

3.教师存在以私人情感为中心的教学行为，不以学生学习为重。

4.教师对学生态度冷漠，缺乏对学生的关心和关爱。

整改措施：1.学校领导要加强对教师职业道德的培训，加强教师道德建设。

2.加强对教师的教育培训，提高教师的教学水平和素质。

3.建立完善的督导机制，加强对教师的监督和指导。

4.加强学校的文化建设，营造良好的教育氛围。

二、班级管理不严格1.教师在班级管理中存在不作为、懒散等现象，导致班级纪律松懈。

2.教师在班级管理中对学生的违规行为处理不当，缺乏规范化的管理方式。

3.教师在班级管理中缺乏对学生的关心和关爱，不及时发现和解决学生的问题。

4.教师在班级管理中对学生的个性特点不了解，无法实施差异化管理。

整改措施：1.加强班级管理培训，提高教师的管理水平和能力。

2.建立健全的班级管理制度，规范班级管理行为。

3.加强学生处的工作，加强对学生的管理和指导。

4.建立学生评估机制，及时发现和解决学生问题。

三、对待同事不够友善1.教师之间存在相互攀比、互相攀降的现象，导致团队合作不够紧密。

2.教师在工作中存在不负责任、不尊重同事等现象，影响整体工作氛围。

3.教师在工作中存在以自我为中心、不顾及同事感受的现象，导致同事之间的矛盾加剧。

4.教师之间存在明争暗斗、勾心斗角的现象，导致团队合作效果不佳。

整改措施：1.加强师德师风培训，提高教师的团队合作意识和能力。

2.建立良好的师生关系，加强同事之间的沟通与合作。

3.加强学校的文化建设，培养团队合作的氛围。

4.加强学校的组织管理，加强对教师的管理和指导。

结语：教师是教育事业的中坚力量，师德师风的建设是学校管理工作的中心任务。

学校要加大对师德师风建设的投入，不断提升教师的职业素养和教学水平，加强教师的道德教育，切实落实教师的职业责任，努力打造一支高素质的教师队伍，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。

以下是为大家整理的关于师德师风个人问题清单及整改措施6篇范文，供大家参考选择。

师德师风个人问题清单及整改措施篇1我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

师德师风个人问题清单及整改措施一、问题清单1.缺乏职业道德意识，不尊重学生、家长和同事。

2.言行不当，不文明用语，影响教育形象。

3.迟到早退，缺席课堂，影响教学秩序。

4.工作不认真负责，教学效果差，对学生成长影响较大。

5.处理事情缺乏公正性和客观性，存在偏见和偏执现象。

二、整改措施1.加强职业道德意识培养（1）加强师德师风培训，在集体备课、例会等场合强调教师的职业道德要求。

（2）加强师德建设宣传，在校园网、校报等媒体上发布相关文章。

（3）建立激励机制，鼓励优秀教师发挥示范作用。

2.提高言行文明水平（1）严格规范自己的言行举止，在任何场合都要保持良好的形象。

（2）避免使用粗话脏话等低俗语言，注意语言的文明程度。

（3）在班级管理中注重细节把控，确保自己和学生的言行文明。

3.加强教学管理（1）严格按照课表上课，不迟到早退，不缺席。

（2）制定科学合理的教学计划和教学方案，提高教学质量。

（3）注重对学生的个别差异，采用多元化的教育方法，提高教育效果。

4.提高工作责任心（1）认真对待工作，尽职尽责。

（2）积极参与各项工作，在班级管理、家长沟通等方面做好服务工作。

（3）及时反馈学生情况，与家长保持联系。

5.加强公正性和客观性（1）处理事情要本着公正、客观、公开原则。

（2）避免个人情感干扰判断和决策。

（3）注重听取各方面意见，做出公正合理的决策。

三、总结以上措施是针对师德师风个人问题清单而提出的整改措施。

在实际操作中需要注意以下几点：一是要有坚定的信念和决心；二是要注意方法和手段；三是要加强自我约束和监督。

只有这样才能真正做到师德师风的良好表现，为学生的成长和发展提供更好的保障。