透镜复习学案

八年级物理上册第四章第1学历案资源与建议了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。

课前准备1.凸面镜对光有__________作用，凹面镜对光有__________作用。

2.光从空气射入其他介质中时，折射光线__________法线、折射角__________入射角，折射光路是__________的。

一、【导入环节】展示带有透镜的物品，如：照相机，投影仪，近视镜，老花镜等设计意图：让知识贴近生活。

同时也体现物理教学理念，从生活走向物理，从物理走向社会，让学生体会物理知识贯穿于我们生活的方方面面，还能激发学生的学习兴趣和探知欲。

环节一：凸透镜和凹透镜（指向学习目标1）自主学习：小组合作探究两种透镜的外观特点活动1：看一看,摸一摸桌面上的各个透镜试着将其分类。

一类透镜其特点是中间______（填“厚”或“薄”）,边缘______（填“厚”或“薄”）,我们把这样的透镜称为凸透镜。

一类透镜其特点是中间______（填“厚”或“薄”）,边缘______（填“厚”或“薄”）,我们把这样的透镜称为凹透镜。

活动2：观察我们的眼镜是哪一类的。

小结：远视镜是____________的______镜。

近视镜是____________的______镜。

活动3：通过自学课本83页内容，认识主光轴和光心主光轴：两个球面球心的直线。

光心：主光轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变。

【评价任务1】课中测1.下列各透镜中属于凸透镜的有_____________,属于凹透镜的有____________。

环节二：透镜对光的作用。

（指向学习目标2）光线通过透镜后的折射光线比入射光线更靠近主光轴,我们就说光线会聚了。

光线通过透镜后折射光线比入射光线更远离主光轴了,我们就说光线发散了。

凸透镜对光线有________作用。

所以又叫______透镜。

凹透镜对光线有________作用。

所以又叫______透镜。

第三章透镜及其应用复习学案课前预习学案一、复习目标：1、知道什么是凸透镜的焦点、焦距以及眼睛的成像原理。

2、能正确理解凸透镜、凹透镜对光线的作用以及凸透镜成像规律。

3、能正确理解照相机、幻灯机、投影仪的成像原理。

4、知道视力的矫正方法；了解显微镜、望远镜的结构二、构建知识网络，总结研究方法：阅读课本，回忆所学知识，形成本单元知识网络。

（学习要求：请自主完成，并提出你的疑问，请把这些内容记录在下面的空白处，之后在课堂上进行小组内交流。

）三、自我检测：2. 小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.①由图13可知,凸透镜的焦距是________㎝．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在__________．②如图14所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的__________点上，此成像特点可应用在__________上．③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）____________________ ．课内探究学案一、预习总结，提出问题：二、小组探究、重点突破：（学习要求：先独立自主学习，之后小组内交流讨论并展示）三、小组展示：（学习要求：请小组内交流，再进行展示）问题一：给你一个透镜，怎样用简单可行的方法判断它是凸透镜还是凹透镜？问题二、有哪些办法掌握凸透镜成像规律及其应用？问题三：如何让投影仪投在屏上的字更大一些？（方法、器材不限）四、反馈提升：1、思考:（1）.照相时,在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小?（2）.像是实像还是虚像?（3）.正立的还是倒立的?（4）.要想使底片上的像大些,怎么办?2、小丽看书总把书放得很近，而他的外公看报时却把报纸放得很远，小丽和外公分别戴什么样的眼镜矫正视力（）A、都是凸透镜B、都是凹透镜C、凸透镜和凹透镜D、凹透镜和凸透镜3、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示，其中蜡烛放在________处所得到的实像最小；放在_________处得到正立的虚像；在_______处的成像规律是幻灯机的原理五、达标检测：1、放映幻灯片时，在屏幕上得到的是幻灯片上图像的（）A、正立放大的虚像B、正立放大的实像C、倒立放大的虚像D、倒立放大的实像2、李东从侧面透过球形玻璃鱼缸欣赏水中游动的金鱼，他所看到的“金鱼”是（）A、放大了的金鱼实像B、放大了的金鱼虚像C、缩小了的金鱼实像D、缩小了的金鱼虚像3、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影。

第四章透镜复习学案一：本章知识梳理对光线有作用凸透镜○1透镜三条特殊光线○2○3对光线有作用凹透镜○1三条特殊光线○2○3实像实像与虚像的区别虚像u>2f, 成的像，像在内，应用 u=2f, 成的像，像在凸透镜成像规律 f<u<2f, 成的像，像在内，应用u=f时，不成像u<f，成的像，像在内，应用成实像时，物距减小，像距，像的大小物像变化规律成虚像时，物距减小，像距，你的大小近视眼时，物体呈现在视网膜方，矫正方法眼睛与眼镜近视眼时，物体呈现在视网膜方，矫正方法物镜成像目镜成像显微镜反光镜作用显微镜与望远镜物镜成像望远镜目镜成像专题知识：一：透镜的三条特殊光线请作出凸透镜及凹透镜的三条特殊光线1、完成光路图,二：透镜对光线的作用画出下图中的透镜三：凸透镜成像规律1、把凸透镜当作放大镜来观察物体，必须把物体放在:－－－－－－－－－－－( )A、透镜的焦点以内；B、透镜的2 倍焦距处；C、透镜的焦点与2 倍焦距之间；D、透镜的2 倍焦距以外的地方。

2、关于凸透镜所成的像的说法中，正确的是:－－－－－－－－－－－－－－( )A、放大的像一定是虚像；B、放大的像一定是实像；C、缩小的像一定是实像；D、缩小的像一定是虚像。

3、从凸透镜成像的规律中我们可以知道，凸透镜成实像和虚像的转折点是:－－( )A、光点；B、焦点；C、二倍焦距点；D、根本没有。

4、用凸透镜在光屏上得到烛焰倒立、缩小的像，量得光屏到透镜的距离不到12厘米，则该凸透镜的焦距的可能值是:―――――――――――――――――――――－( )透镜及应用A、8厘米；B、4厘米；C、6厘米；D、15厘米。

5、某同学在做凸透镜成像实验时发现，当物距u=9cm时，从凸透镜中看到了正立的像；当u=11cm 时，在光屏上呈现出倒立的像，当u=26cm时，通过凸透镜所成的是_________的像，当u=8cm 时，通过凸透镜所成的是________的像。

物理人教新课标版第3章《透镜及应用》单元复习学案1.要求会较熟练画透镜光路图（会聚和发散）。

2.要求熟识凸透镜成像的规律。

3.会看凸透镜成像光路图，并能用其解释生活中常见现象。

2f u ＜f照相机利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。

投影仪利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。

放大镜利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。

典 型 示 例 取 规 律考点一：凸透镜、凹透镜光路图 1. 完成下列光路图。

2. 下列光路图中，正确的是（ ）考点二：凸透镜成像的规律FF3. 一次，小明在家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下去，他发现压在台板下面的动画图片上的文字变大了。

这是由于此时的水滴相当于一个，图片上的文字经过水滴折射后形成一个放大的像（选填“实”或“虚”）。

4．在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为_____cm。

(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_______________上。

(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像．_______就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)。

5．一凸透镜的焦距是10cm，将点燃的蜡烛从离凸透镜50cm 处移到15cm处的过程中，像的大小和像距的变化情况是（）A．像变大，像距变小 B．像变大，像距变大C．像变小，像距变小 D．像变小，像距变大考点三：凸透镜成像的应用6．下列说法中正确的是( )A.投影仪的镜头相当于一个凸透镜B.近视眼应配戴凸透镜制成的眼镜C.借助放大镜看地图时，放大镜到地图的距离应大于焦距D.人眼相当于一架照相机，物体能在视网膜上成正立、缩小的实像7．某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过程中（）A．像变大，像距变大B．像变大，像距变小C．像先变小后变大，像距变大D．像先变小后变大，像距变小8．物体通过凸透镜可以在光屏上形成倒立放大的实像，下列哪个光学仪器应用了这种成像原理（）A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．汽车后视镜9．李明同学的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，请你在下列判断及矫正措施中选出正确的一项向李明同学说明（）A．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．李明同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．李明同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜10．如图所示，眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜，视网膜相当于照相机的，外界物体在视网膜上所成的像是的实像。

《透镜》教案优秀8篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

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透镜的教案篇一知识目标1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

3．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。

重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学方法观察法、讨论法、实验法。

教学用具透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、激光笔、学生多功能光学工具箱教学过程一、创设问题的情境，引入新课问：在前一章光现象的学习中，我们已经有所了解的镜子是什么？生：平面镜、凸面镜、凹面镜问：那么生活中你们还知道哪些镜子？生：（比如老花镜，近视镜）放大镜、望远镜、显微镜问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜、凸面镜、凹面镜有什么不同？`（分别出示平面镜、凸面镜、凹面镜老花镜、近视镜、放大镜）观察后得出结论：平面镜、凸面镜、凹面镜都是面镜，不能透过光线，光线在面镜的反射面上发生反射。

老花镜、近视镜、放大镜则能够透过光线，凡是类似的这一些片我们都叫做透镜。

还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，望远镜的镜片、显微镜的镜片等等）二、进行新课［师］和面镜（平面镜、凸面镜、凹面镜）一样我们也从形状上对透镜进行区分（课件演示凸透镜、凹透镜）并先在实物投影上出示一块凸透镜并讲解：中间厚、边缘薄的叫凸透镜。

然出再出示凹透镜并讲解。

然后两相对比［生］透镜包括两种：凸透镜和凹透镜。

生活中我们看到的透镜在形状上与刚才的这两块透镜有稍许不同，你们怎样区分它们，通过什么方法来区分它们。

物理《透镜及其应用》复习课的教案物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

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物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书)凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书)(二)、焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。

人教版九年级总复习第五章透镜及其应用复习导学案2一、填空题1.光线折射规律的数学表达是斯涅尔定律。

2.凹透镜无论物距如何变化，成像都是倒立、减小、虚像。

3.设真实物距大于焦距的凹透镜的焦距为f，物距为u，像距为v，则根据薄透镜成像公式：–1/f = 1/u + 1/v。

–当u > f时，v的值为正数；–当u < f时，v的值为负数；–当u = f时，v为无穷大；–当u = 2f时，v = 2f。

4.凹透镜成像特点有：–进入透镜的平行光线经透镜折射后会聚于透镜的对称轴上。

–入射光线再经透镜折射，折射光线与与主光轴的夹角增大。

–进入透镜的光线最后会与法线夹角变小。

–制造凹透镜时，薄透镜的中央薄边厚。

二、选择题1.透镜是一种能聚光线的光学元件，透镜有凸透镜和凹透镜两种。

下列说法错误的是（）。

–A. 凸透镜会使通过它的光线发散。

–B. 凸透镜对平行光进行散焦。

–C. 凹透镜对入射夹角较小的光线折射后会散开。

–D. 凹透镜能够使光线发散，使得通过它的光线看起来离开的位置比真实位置远。

2.若折射率n2 > n1，入射角θ1 > 0，此时光线从折射率n1的介质向折射率n2的介质行进，光线以一定的角度折射发生全反射。

以下说法正确的是（）。

–A. 若θ1 > θc，则光线发生全反射。

–B. 若θ1 < θc，则光线会从折射率n2的介质内部折射到折射率n1的介质。

–C. 光线从密度较小的介质进入密度较大的介质，最小入射角θc与折射率n2有关。

–D. 当光线从密度较小的介质射入密度较大的介质时，发生全反射是因为光线累积了很多次反射。

三、综合题1.二折射率是指介质中双折射严重时，两个折射率分别对应普通光和非普通光，这两个折射率称为该介质的二折射率。

请回答以下问题：(1)光线在二折射的诞生中的存在形式。

(2)光射入二折射质中时会发生的现象。

(3)光线的速度是否有变化？(4)光线走过一段距离的时间是否一致?(5)二折射率是光线通过晶体时折射率的什么倍数？(6)二折射率的计算方式。

第六章《透镜》复习导学案班级：姓名：一、复习目标：1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用2、通过实验探究，掌握凸透镜成像规律3、了解凸透镜的应用----放大镜、照相机、投影仪。

了解人眼成像原理。

了解近视眼和远视眼的成因与矫正。

二、归纳结构：对照中考面对面“知识清单”部分归纳结构，要求：时间：7分钟自学要求：自主归纳----合作纠错（可以小组讨论的方式进行，回归课本）---识记规律（成像的规律）三、典例示范：1、凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用（1）画出图中未知的入射光线、折射光线，完成光路图（2）在图中填入适当类型的透镜。

总结规律：（1）凸透镜对任何光线都有会聚作用，凹透镜对任何光线都有发散作用。

（2）要识记两类透镜对三类特殊光线的作用（3）要明确凸透镜焦距的测定方法：平行光会聚法，二倍焦距成等大实像法2、凸透镜成像规律（1）让一束平行光经过一透镜，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示)，小明用此透镜做“探究透镜成像规律”的实验．下列说法不正确的是( )A．当物体距透镜5 cm时，成正立、放大的虚像B．当物体距透镜15 cm时，成倒立、放大的实像C．当物体从距透镜20 cm处向远离透镜的方向移动时，所成的像逐渐变小D．当物体从距透镜20 cm处向透镜的方向移动时，要得到清晰的像，应使光屏靠近透镜（2）物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（）A、10 cB、20 cmC、12 cmD、以上都不对总结规律：（1）凸透镜成像的规律（见归纳结构考点二图表）（2）“一焦分虚实，二焦分大小”（3）物体离透镜越近，像离透镜越远，像越大；物体离透镜越远，像离透镜越近，像越小（u减小，v增大，像变大；u增大，v减小，像变小。

像的大小与像距大小的变化关系相同）3、凸透镜成像规律的应用（1）在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。

一、教学目标：1. 让学生掌握透镜的基本概念和性质。

2. 让学生了解透镜在日常生活和科技领域中的应用。

3. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和符号表示。

2. 透镜的性质：焦距、曲率、折射率等。

3. 凸透镜成像规律：放大、缩小、等大实像和虚像。

4. 凹透镜成像规律：缩小、放大、等大实像和虚像。

5. 透镜在生活中的应用：眼镜、照相机、投影仪等。

三、教学重点与难点：1. 重点：透镜的基本概念、性质和成像规律。

2. 难点：透镜成像规律在实际应用中的灵活运用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究透镜的性质和应用。

2. 利用多媒体课件，直观展示透镜成像规律和实际应用。

3. 组织学生进行小组讨论，培养合作意识和团队精神。

4. 创设生活情境，让学生体验透镜在日常生活中的重要性。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习透镜的基本概念和性质。

2. 讲解透镜成像规律：结合多媒体课件，讲解凸透镜和凹透镜的成像规律。

3. 实例分析：分析生活中常见的透镜应用，如眼镜、照相机等。

4. 小组讨论：让学生探讨透镜在其他领域的应用，如医疗、科研等。

6. 课后作业：布置有关透镜应用的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 评价学生对透镜基本概念和性质的掌握程度。

2. 评价学生对透镜成像规律的理解和应用能力。

3. 评价学生对透镜在日常生活中应用的认知水平。

七、教学反馈：1. 课堂问答：通过提问方式了解学生对透镜知识的理解程度。

2. 课后作业：分析学生作业完成情况，了解学生对透镜知识的掌握情况。

3. 学生互评：组织学生进行小组内互评，促进学生之间的交流和学习。

八、教学拓展：1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座，加深学生对透镜产业的认识。

2. 组织学生参观光学实验室或相关企业，实地了解透镜的制作和应用。

3. 开展光学实验活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

《透镜及其应用》复习一、学习目标：1、知道透镜及透镜对光线的作用。

2、理解凸透镜的成像规律。

3、知道照相机、眼睛、幻灯机、放大镜的工作原理及使用。

二、重点、难点：重、难点：凸透镜的成像规律及应用一、整体把握（一网打尽）。

①定义：中间厚、边缘薄的透镜②作用：凸透镜对光线具有会聚作用①定义：中间薄、边缘厚的透镜②作用：凹透镜对光线具有发散作用1、透镜（1）凸透镜（2）凹透镜（3）几个概念①F点是实像与虚像的分界点②2F点是放大的像与缩小的像的分界点③物体越靠近F点，像越大，像距越大2、凸透镜成像规律①u＞2f时，凸透镜成：倒立、缩小的实像，像距为f＜v＜2f②f＜u＜2f时，凸透镜成：倒立、放大的实像，像距为v＞2f③u＜f时，凸透镜成：正立、放大的虚像，像距为|v|＞u（1）几个特殊点（2）成像规律原因：晶状体太厚了，对光的会聚能力太强，眼球的结构：晶状体（相当于凸透镜）、视网膜（相当于光屏）眼睛的工作原理：凸透镜可以成倒立、缩小的实像眼睛的调焦：调节晶状体的厚薄程度，改变焦距①眼睛二、相似对比（火眼金睛）成像位置焦距特点晶状体比正常眼的更厚；对光的会聚能力更强；焦距更短晶状体比正常眼的更薄；对光的会聚能力更弱；焦距更长视觉特点看近物清晰，看远物模糊看近物模糊，看远物清晰光学矫正配戴凹透镜配戴凸透镜知识点一：透镜及透镜对光线的作用例：以下是一些元件的对话记录，这些元件中属于凸透镜的是；属于凹透镜的是。

A. 露珠：我虽只是一滴水，但我也能折射一个世界；F. 放大镜：用我也不错，我能让世界放大，照样清清楚楚，明明白白；B. 某透镜：你能折射一个世界。

不如我，我能向天借火；G. 显微镜：要说放大，你还真不如我。

我能让你看得更细，明查秋毫、不差毫厘。

C. 防盗门“猫眼”：你们吵吧。

我在门内偷偷看你们；H. 照相机：你们看到的，我都能留下，我能让画面定格，留住精彩瞬间；D. 望远镜：嘿嘿，我是千里眼，我能看得更远，我都看到了；I. 电影放映机：你不如我，我能让你定格的画面动起来；E. 近视眼镜：能不能看得清哦，让我出马吧，我能让你的世界变得清晰；J. 眼睛：别吵了，没有我，你们什么都看不见！【针对练习】对于凸透镜成像规律可以通过画光路图去理解。

初中物理透镜复习教案教学目标：1. 掌握凸透镜和凹透镜的定义及其特点。

2. 理解透镜成像的规律及应用。

3. 能够分析生活中常见的透镜现象，提高理论联系实际的能力。

教学重难点：1. 凸透镜和凹透镜的特点。

2. 透镜成像规律的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：讨论日常生活中见到的透镜现象。

2. 学生分享：眼镜、相机、投影仪等。

3. 教师总结：透镜在生活中的广泛应用，引出复习主题。

二、知识回顾（10分钟）1. 凸透镜和凹透镜的定义。

2. 凸透镜和凹透镜的特点。

3. 透镜成像的规律。

三、课堂讲解（15分钟）1. 凸透镜成像规律及应用。

2. 凹透镜成像规律及应用。

3. 生活中的透镜现象分析。

四、实例分析（10分钟）1. 分析照相机的成像原理。

2. 分析投影仪的成像原理。

3. 分析放大镜的成像原理。

五、课堂练习（10分钟）1. 完成课后练习题。

2. 学生互相讨论，解答疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的收获。

2. 教师点评，针对学生的掌握情况，进行查漏补缺。

教学延伸：1. 深入了解凸透镜和凹透镜在其他领域的应用。

2. 探索光的折射现象在生活中的其他应用。

教学反思：本节课通过回顾生活中的透镜现象，引导学生复习凸透镜和凹透镜的定义、特点及成像规律。

在实例分析环节，让学生深入理解透镜成像的原理及应用。

课堂练习环节，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但部分学生在理解透镜成像规律方面仍需加强。

在今后的教学中，应更加注重学生的参与和互动，提高他们的动手实践能力，提高课堂效果。

《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特性。

2. 掌握透镜在日常生活和科技领域中的应用。

3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和符号表示。

2. 透镜的特性：焦距、曲率、折射率等。

3. 凸透镜和凹透镜的光学性质：会聚、发散、折射等。

4. 透镜的应用：眼镜、显微镜、望远镜等。

5. 复习透镜在日常生活中的实例：相机、投影仪、放大镜等。

三、教学方法1. 采用问答法，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。

2. 采用案例分析法，分析透镜在日常生活和科技领域中的应用。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨透镜的不同应用场景。

四、教学步骤1. 导入：通过提问，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。

2. 讲解：详细讲解凸透镜和凹透镜的光学性质，以及透镜的应用。

3. 案例分析：分析透镜在眼镜、显微镜、望远镜等领域的应用。

4. 小组讨论：让学生探讨透镜在日常生活中的其他应用场景。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调透镜在科技和生活中的重要性。

五、课后作业1. 复习透镜的基本概念、类型和特性。

2. 思考透镜在其他领域的应用，如医疗、能源等。

3. 完成课后练习题，巩固所学知识。

注意：本教案仅供参考，具体内容和顺序可根据实际情况进行调整。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对透镜基本概念和特性的掌握情况。

2. 课后作业：检查学生对透镜应用的理解和运用能力。

3. 小组讨论：评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。

七、教学资源1. 教材：提供相关章节，供学生复习和参考。

2. 投影仪：用于展示案例分析和实例图片。

3. 放大镜、显微镜等：用于展示透镜的实际应用。

八、教学注意事项1. 确保学生掌握透镜的基本概念和特性，为其后续学习打下基础。

2. 注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3. 关注学生的学习兴趣，尽量引入生活中的实例，提高学生的学习积极性。

物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。

具体包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。

二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解透镜的种类和成像规律。

2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。

3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。

三、教学难点与重点重点：透镜的成像规律及其应用。

难点：透镜公式在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：投影仪、透镜、光具座、实验器材。

学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 知识回顾：引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。

3. 实践情景引入：使用投影仪展示透镜成像实验，让学生直观地理解透镜的成像规律。

4. 例题讲解：（1）计算凸透镜的焦距。

（2）判断物体在透镜中的成像位置和性质。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨透镜在实际应用中的使用。

六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的区别。

（2）根据透镜成像规律，判断物体在透镜中的成像情况。

（3）计算某一凸透镜的焦距。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解，但在解决问题时，部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明：一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律：物体在不同位置时，成像的性质、位置和大小。

教案2：人教版九年级总复习第五章透镜及其应用一、教学内容1. 透镜的形状和特点2. 凸透镜和凹透镜的成像规律3. 透镜的应用：放大镜、显微镜、望远镜等二、教学目标1. 理解透镜的形状和特点，能够识别凸透镜和凹透镜。

2. 掌握凸透镜和凹透镜的成像规律，能够解释日常生活中的相关现象。

3. 了解透镜的应用，能够联系实际生活，提出问题并解决问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：凸透镜和凹透镜的成像规律及其应用。

2. 教学重点：凸透镜和凹透镜的成像规律，透镜在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、直尺等。

2. 学具：学生分组实验器材、练习题等。

五、教学过程1. 导入：通过一个放大镜观察硬币的实验，引导学生思考放大镜的原理，进而引入本节课的内容。

2. 知识讲解：（2）凸透镜和凹透镜的成像规律：讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，并通过实验进行验证。

（3）透镜的应用：介绍放大镜、显微镜、望远镜等透镜的应用，联系实际生活。

3. 课堂练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解释日常生活中的现象。

4. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，加深对知识的理解。

六、板书设计板书设计如下：第五章透镜及其应用一、透镜的形状和特点1. 凸透镜：中间厚，边缘薄2. 凹透镜：中间薄，边缘厚二、凸透镜和凹透镜的成像规律1. 凸透镜：物体在焦点两侧时成实像，物体在焦点两侧时成虚像2. 凹透镜：物体在焦点两侧时成虚像，物体在焦点两侧时成实像三、透镜的应用1. 放大镜2. 显微镜3. 望远镜七、作业设计1. 判断题：（1）凸透镜中间厚，边缘薄。

（）（2）物体放在凸透镜的一倍焦距处，成倒立、放大的实像。

（）（3）凹透镜只能成虚像。

（）2. 解释题：（1）为什么用放大镜看邮票时，邮票变大了？（2）医生为什么使用显微镜来观察病历？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，学生对透镜的形状、特点和成像规律有了更深入的了解。

2、 3、（-） 透 、 凸透镜" 凹透（1） 定义：（2） 作用：（1） 定（3）作图：（三条）（3）作图：（三条）相 关概 念(1) (2) (3) (4) (5)(6主光轴 光心：. 焦点： 焦距：. （测焦距方透镜及应用复习学案复习目标:1、 认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的实像和虚 像，也能成缩小的实像。

2、 理解凸透镜成像规律。

3、 了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

一、知识网络:1、透镜:，①目的： /I 、实验②器材：''③步骤：%1 结论： %1 注意：2、凸透镜成像规律:3、凸透镜成像情况总结：%1 两个分界点：a 成实像与虚像的分界点：b 、成放大、缩小像分界点：_%1 当物体从远处向凸透镜的焦点靠近时，物距减小，像距变大，实像夜大；当物体 从透镜向焦点靠近时，虚像不断变大。

E ③实像与虚像区另上： • •口诀：一焦分虚实，二焦分大小，虚像同侧正，实像异侧倒，物近实像大。

（二）凸{ 4、生活中的透镜'照相机原理： _____________________________________________________________投影仪原理：（三）应＜ 1、眼＜ 睛与眼近视远视1、 2、 产生原因： ____________________________________________________________ 矫正：1、 产生原因： ___________________________________________________________2、矫正：镜、 眼镜的度数：I 放大镜原理： _____________________________________________________________c 1、眼球的结构： _________________________________________________________'眼睛\ 2、眼睛能看到物体的原因： _________________________________________________I 3、眼睛的调节： _________________________________________________________二、【基础诊测】 1、 透镜有两类，叫凸透镜，凸透镜对光有 作用，叫凹透镜，凹透镜对光现有 作用，透镜是利用光的 规律工作的。

《 透镜》复习导学案复习目标：1． 认识并能辨别透镜；2． 知道透镜对光线的作用；会作出通过透镜特殊光线的光路图；3． 了解透镜的基本参数。

复习重、难点：认识透镜对光线的作用，能做出通过透镜特殊光线的光路图复习过程：一、知识梳理：透镜：1．透镜有两类：一类是 的凸透镜，一类是 的叫凹透镜，它们都是利用光的 制成的改变光路的光学器件。

2．凸透镜对光线有 作用；凹透镜对光线有 作用。

分别用凸透镜和凹透镜靠近课本看书上的字，通过 透镜所看到的字是放大的；通过 透镜所看到的字是缩小的。

34 光心O 主光轴MN 焦点F 过凹透镜折射后折射光线的反向延长线与主光轴相交的点叫虚焦点；焦距f5．通过透镜的三条特殊光线的光路图：二、典型例题评析：1．放在凸透镜主光轴上焦点以内的点光源S 发出的光，通过凸透镜后的光路如图所示，则下列说法中正确的是（ ）A ．凸透镜对光线可以对光线起发散作用Ｂ．凸透镜只对平行于主光轴的光线起会聚作用Ｃ．通过凸透镜后的光线是发散的，因此凸透镜 的作用是对光线起发散作用2．如图所示，N 是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P 为暗盒右侧平面上的一个圆孔，M 是一个于暗盒右侧平面平行且相距为L 的光屏。

若从外径于圆孔P相同的厚度的平板玻璃、凸透镜和凹透镜这三个光学器件中取一个嵌入其中，发现在光屏M 上呈现一个比圆孔P 大的圆形光斑。

（1）嵌入圆孔P 的那个光学器件（） A ．只可能是凹透镜Ｂ．只可能是凹透镜或厚平板玻璃 Ｃ．只可能是凸透镜或凹透镜 Ｄ．凸透镜、凹透镜、厚平板玻璃都有可能（２）若嵌入的是凸透镜，那么该凸透镜的实际焦距（ ）Ａ．一定小于LＢ．一定大于L Ｃ．可能等于LＤ．可能小于L 、也可能大于L3．如图所示的黑盒子中有一个透镜，你能否根据图中光路判断盒内是何种透镜？如果不能判断又该如何做？4．用一个透镜观看书上的一个英文单词上的两个字母“YS ”的情形。

小明看到的如图甲所示，这个透镜是 透镜，这种透镜对光有 作用，生活中的 镜就是这种透镜，利于这种透镜还可以制成 （近视/远视）眼镜；小华看到的如图乙所示，这个透镜是 透镜，这种透镜对光有 作用，利于这种透镜还可以制成 （近视/远视）眼镜。