技能人员岗位胜任能力评价试点培训

【管理创新】三个“一体化”的人力资源管理体系构建为适应国企新定位、新要求，公司在审视和分析长期存在且困扰自身人力资源管理最突出问题和症结的基础上，以构建现代人力资源管理体系为目标，创新提出了以宽幅岗位管理为基础的岗位薪酬一体化、以人的考准考实为核心的培养考评一体化、以人岗匹配为目标的选拔选用一体化（以下简称三个“一体化”）的方法论模型，以及基于三个“一体化”构建现代人力资源管理体系的实现路径，通过建立宽幅岗位与宽带薪酬的匹配机制、分层分类“绩效+能力”考评与人才培养的匹配机制、基于“绩效+能力+职业素质”的综合评价与人员选拔选用的匹配机制，链接三个匹配之间的关系，打通机制循环，实现整体一体化运作的现代人力资源管理体系。

公司在供电业务板块和市场化业务板块开展基于三个“一体化”的现代人力资源管理创新实践，取得了三项制度改革突破、人均效能显著提升等诸多成效。

一、坚持战略和问题导向，构建现代人力资源体系1. 人力资源管理三个“一体化”的涵义以宽幅岗位管理为基础的“岗位薪酬一体化”：一是打造两个体系，横向整合岗位，纵向拓展通道，搭建宽幅岗位体系；深化岗位价值评估，建立“岗-能-绩”联动的宽带薪酬体系。

二是实现一个匹配，按照“一岗多薪、能变薪变、按绩取酬”原则，实施岗薪动态匹配管理。

三是推动一个转变，以合同与任期为抓手，完善岗位契约化管理，促进用人由“身份管理”向“岗位管理”转变。

以人的考准考实为核心的“培养考评一体化”：一是构建两个体系，以岗位与职业发展要求为牵引，建立分级分类人员培养体系；以人的考准考实为导向，构建多元量化绩效考核与能力评价体系。

二是实现一个匹配，按照“以评促培、以用促学”原则，实施干学动态匹配管理。

三是促进一个双赢，通过培养评价循环运转、培养效果持续优化，员工绩效与能力得到同步提升，企业活力与竞争力得到显著增强，实现员工与企业共同发展。

以人岗匹配为目标的“选拔选用一体化”：一是优化两个体系，运用综合测评技术，完善选拔体系，实现人员精准识别；运用人岗匹配模型，健全选用体系，实现人员优化配置。

单位年度考核中的岗位胜任力与绩效评价衡量单位年度考核是衡量员工工作表现和工作能力的重要方式之一，它涵盖了多个方面的评价指标，其中岗位胜任力和绩效评价是最为关键的两个方面。

本文将探讨单位年度考核中如何准确衡量员工的岗位胜任力和绩效评价，并分析这两个指标在组织管理中的重要性。

一、岗位胜任力的衡量1. 职务职责匹配度评估单位年度考核中，评估员工的岗位胜任力首先要考察其对职务职责的理解和落实情况。

通过与员工的面谈、工作记录和考核结果等渠道，评估员工对职务职责的理解准确度和工作表现。

2. 技能和知识水平评估一个员工在岗位上能否胜任，离不开其所需的技能和知识水平。

单位可以通过技能和知识的考试、培训记录、实际操作等方式，全面评估员工的专业能力和学习能力。

这些评估结果是衡量岗位胜任力的重要参考指标。

3. 工作质量和效率评估岗位胜任力的另一个重要方面是员工的工作质量和效率。

单位可以通过员工的工作成果、客户满意度调查、工作任务完成情况等途径，对员工的工作质量和效率进行量化评估。

这些评估结果能较好地反映员工在具体工作中的表现情况。

二、绩效评价的衡量1. 工作目标达成度评估绩效评价的核心在于评估员工完成工作目标的情况。

单位通过制定明确的工作目标、定期与员工进行目标达成度的沟通，并对员工的目标完成情况进行考核和评估。

目标达成度直接反映了员工在工作中的成果和贡献。

2. 团队合作和协调评估绩效评价不仅考察员工个体的工作表现，还要综合评估员工在团队中的协作和合作能力。

单位可以通过员工的团队合作能力、协调能力以及与他人的关系等方面，来衡量员工在团队中的绩效表现。

3. 创新和问题解决能力评估绩效评价还应重点考察员工的创新能力和解决问题的能力。

单位可以通过员工的创新提案、问题解决记录等方式，评估员工在工作中的创新能力和解决问题的能力。

这些评估结果能够更好地反映员工在工作中的创新和主动性。

三、岗位胜任力与绩效评价的重要性岗位胜任力与绩效评价是单位年度考核中的重要指标，其重要性主要体现在以下几个方面：1. 有效的人才管理通过对岗位胜任力的衡量，单位可以及时发现和培养人才，让合适的员工担任合适的职位。

职业技能培训评估计划一、引言职业技能培训评估计划是一个综合性评估体系，旨在通过针对职业技能培训活动的设计、实施和评估，为学员提供合适的教学资源，帮助他们在特定的技能领域取得提升和发展。

本文将详细探讨职业技能培训评估计划的教学主题、活动安排以及教材使用等方面的论述，以期为相关工作提供参考和指导。

二、教学主题职业技能培训评估计划的教学主题应从学员的需求出发，既要满足他们的职业技能培训需求，又要考虑到他们的具体背景和目标。

为了确保评估计划的有效性和可操作性，教学主题应围绕以下几个方向展开：1. 深入分析职业技能培训需求：评估计划的第一步是了解学员的职业背景、技能水平和培训需求。

通过面对面的访谈、问卷调查和实地调研等方式，帮助学员理清自身的职业发展目标，并明确所需的培训方向和内容。

2. 设计符合学员需求的教学计划：根据学员的需求，制定一套科学、有效的教学计划。

教学计划应包括目标、内容、方法、时长和资源等方面的明确描述，以便学员和教师在培训过程中能够有一个清晰的共识和指导。

3. 结合实践案例进行课程设计：为了提高学员的实际应用能力，教学主题应围绕实践案例展开。

通过实际案例的分析和讨论，学员可以更好地理解和掌握相应的职业技能，并将其应用到实际工作中。

4. 强调综合素质的培养：除了技能培训，教学主题还应注意培养学员的综合素质。

这包括沟通能力、团队合作、解决问题和创新能力等方面的培养，以提高学员在职场中的竞争力和适应性。

三、活动安排活动安排是职业技能培训评估计划的核心内容，其合理性和有效性将直接影响学员的学习效果和培训质量。

以下是一些常见的活动安排方式：1. 分组讨论和案例分析：通过小组讨论和案例分析等活动，鼓励学员积极参与，提高问题解决和合作能力。

可以根据学员的兴趣和背景，在不同的主题和场景下进行实践，以提高学员的实际操作能力。

2. 模拟实践和角色扮演：通过模拟实践和角色扮演等活动，让学员真实地感受职业技能的应用场景，培养他们的实际经验和应变能力。

基于岗位胜任能力的培训和评估探讨摘要：本文介绍了国际民用航空组织（ICAO）提出的空中交通安全电子人员基于胜任能力的培训和评估的方法；主要探讨了在民航中南空管局通信导航监视专业的培训中应用该方法的可行性，并给出了一个具体应用的示例。

关键字：胜任能力、绩效、培训、评估基于胜任能力的培训和评估是目前国际民航组织建议的标准化的培训程序，ICAO/EASA已建立起较为成熟的面向岗位胜任能力的培训与评估体系。

目前CAAC 民航电信人员的培训和评估主要以执照管理方式为主，资质能力排查刚刚起步；虽然培训类型基本上符合ICAO的培训类型，培训要求也基本相同，但是目前国内培训未引入基于胜任力的培训。

本文提出了中南空管通导运行单位对员工开展岗位胜任能力培训和评估时应遵循的原则和程序。

主要内容包括胜任能力框架的制定，培训和评估流程，评估和证据指南；并给出了一个可供参考的基于岗位胜任能力的培训和评估的示例。

1.中南空管通导人员胜任能力框架胜任能力框架是岗位胜任能力评估成功开展的基础和关键。

本节制定的中南空管通导人员胜任能力框架，应包括中南空管通导专业所有岗位必须具备的胜任能力的合集，运行单位在做不同岗位的胜任能力评估时，应根据岗位说明书及本单位的实际需求，选取其中的部分或全部胜任能力要素即可。

本能力框架包括胜任能力单元CU、胜任能力要素CE和绩效标准PC，如表1所示。

中南空管通导人员胜任能力框架包含工程、情景意识、服务提供、协调、管理非常规情况、问题解决和决策、自我管理和持续学习、工作量管理、团队合作和沟通10个CU。

每个CU下面包含若干个CE，每个CE对应若干个PC。

由于版面限制，表1只给出2个CU的详细实例，表2给出了其余8个CU的定义。

表1 中南空管通导人员胜任能力框架详细示例用和可靠性的协调表2 中南空管通导人员胜任能力框架简要示例1.基于岗位胜任能力的培训和评估流程中南地区通导人员基于岗位胜任能力的培训和评估应包含以下四个步骤：a)步骤1——制定中南地区通导人员具体某个岗位的岗位说明书；b)步骤2——根据岗位说明书制定岗位资质说明书，将培训知识模块联系到岗位说明书中的岗位设置目的；c)步骤3——将胜任能力单元、胜任能力要素和绩效标准联系到岗位说明书的工作职责和任务；d)步骤4——制定基于胜任能力的培训和评估计划；1.评估和证据指南对于通导员工来说，评估提供了激励和动机，并确认已经得到了学习和胜任能力。

配电运维班技能人员岗位胜任能力评价知识维度测试4.28您的姓名： [填空题] *_________________________________1 .紧急救护的基本原则是在现场采取积极措施，保护伤员的生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要，迅速与()联系救治。

（） [单选题] *A.地方政府B.医疗急救中心((医疗部门))(正确答案)C.领导及管理人员D.以上均不正确2 .如果低压触电者的衣服是干燥的，又没有紧缠在身上，可以用一只手抓住他的衣服，拉离电源。

但要注意不得接触触电者的()，也不能抓他的鞋。

[单选题] *A.帽子B.皮肤(正确答案)C.裤子D.衣服3 .有脉搏无呼吸的伤员，口对口(鼻)的人工呼吸每分钟吹气()次。

（） [单选题] *A.5B.18C.12(正确答案)D.154 .当心跳.呼吸骤停的伤员进行心肺复苏时首先应()。

（） [单选题] *A.心前区叩击B.心脏按压(正确答案)C.口对口人工呼吸D.以上均不正确5 .电击伤伤员的现场救护,需立即()。

（） [单选题] *A.注意保温B.脱离电源(正确答案)C.包扎伤口D.以上均不正确6 .急救成功的关键是()，操作正确。

（） [单选题] *A.寻找医生B.送往医院C.动作快(正确答案)D.以上均不正确7 .犬咬伤后应立即用()冲洗伤口。

（） [单选题] *A.淡肥皂水B.浓肥皂水(正确答案)C.清水D.消毒水8 .犬咬伤后应用挤压法()将残留伤口内唾液挤出，然后再用碘酒涂搽伤口。

（）[单选题] *A.自上而下(正确答案)B.自下而上C.自左而右D.以上均不正确9 .现场急救的四项技术是指()。

（） [单选题] *A.清创包扎固定搬运B.无菌清创包扎固定C.止血包扎固定搬运(正确答案)D.止血包扎固定急救10 .心肺复苏时,单人胸外心脏按压与口对口人工呼吸的次数比列为()。

（） [单选题] *A.15/2(正确答案)B.15/1C.5/1D.25/211 .一级动火区是指火灾危险性很大，发生火灾时后果()的部位或场所。

技能等级认定培训计划一、培训目标本培训计划旨在帮助学员掌握具备相关领域的技能，通过培训认定，提高技能水平，提升个人竞争力，为个人职业发展打下坚实基础。

二、培训对象本培训面向所有希望提升自身技能水平，参加相关技能认定考核的人员。

特别适合在校学生、社会新人、职场人士以及希望职业转型或提升技能的人员。

三、培训内容1. 理论知识学习学员将系统学习相关领域的理论知识，包括基础概念、原理、流程等，通过课堂教学、案例分析等方式深入了解相关领域的知识体系。

2. 实践技能训练学员将进行相关技能的实际操作训练，通过模拟实战，在实际操作中不断提高自己的技能水平，掌握相关技能的实际应用能力。

3. 考核认定在培训结束后，学员将接受相关技能的考核认定，通过考核认定，达到一定水平的学员将获得技能等级认定证书，证明其具备相关领域的技能水平。

四、培训方式1. 线下培训采用课堂教学的方式，由专业讲师授课，学员将在课堂上进行理论知识学习、实践技能训练等。

2. 线上培训提供在线教学平台，学员可在任何时间任何地点学习相关知识，实践技能训练等。

3. 实训基地培训提供实训基地，学员将在实训基地进行实际操作训练，培训基地将模拟实际工作场景，为学员提供真实的实训环境。

五、培训时间安排本培训计划时间灵活，可根据学员的实际情况进行安排，通常包括理论学习阶段、实践训练阶段，最后是技能认定考核阶段。

六、培训成果1. 学员将掌握相关领域的实际技能，提升自身竞争力，为个人职业发展做准备。

2. 通过考核认定，获得技能等级认定证书，证明自己具备一定水平的技能。

3. 提升学员的自信心和职场竞争力，为就业、升职等提供有力的支持。

七、培训评估培训结束后，将对学员的培训效果进行评估，包括知识掌握程度、技能运用能力、实际应用情况等。

通过评估，发现问题，及时调整培训方案，提高培训效果。

八、培训保障1. 提供优质的教学资源为学员提供系统、全面的教学资源，包括课件、案例、实操指导等，确保学员学习到最新、最全面的知识。

职位序列胜任素质汇总
胜任素质是企业系统化构建人力资源发展规划的重要基础之一。

它描述了组织和其员工之间的动态需求和责任。

它表现了各个不同职能岗位在满足公司目标实现过程中，其主要职能对应的适应性要求。

推行胜任素质的目的是通过规范员工在能力、技能和知识等方面的行为表现，实现企业对员工的职责要求，确保员工的职业生涯和个人发展与企业的经营目标、客户的需求保持高度的一致性，并有助于企业经营目标的实现和提高客户满意度。

能力是从组织的战略目标、基本宗旨和价值观中派生出来的针对组织中所有员工的、基础且重要的要求，它适用于组织中所有的员工，无论其所在何种部门或是承担何种岗位是针对组织中所有员工的。

如领导能力、沟通能力、学习能力等。

技能和知识是依据员工所在的岗位性质，或是部门类别不同而需要的专业知识和技能。

如市场开拓、商务谈判技能及行业知识、专业知识等。

能力指标库
分序列知识、技能指标库一、管理序列知识、技能指标库。

配电运维班技能人员岗位胜任能力评价知识维度测试4.21您的姓名： [填空题] *_________________________________1 .()是指新建、改建的线路在投运前，核对三相标志与运行系统是否一致。

（）[单选题] *A.合环B.充电C.定相(正确答案)D.代路2 .手动操作隔离开关时，必须()。

（） [单选题] *A.戴绝缘手套(正确答案)B.戴安全带C.装接地线D.使用绝缘梯3 .线路在()时，线路各端应合上接地开关或装设接地线。

（） [单选题] *A.检修状态(正确答案)B.热备用状态C.冷备用状态D.运行状态4 .按《广东电网公司电气操作票管理规定》，在发生危及电网及设备安全的情况下，事故处理仅限于()的操作。

（） [单选题] *A.隔离开关B.跌落式开关C.断路器(正确答案)D.负荷开关5 .隔离开关能进行切断励磁电流不超过()的空载变压器的操作。

（） [单选题] *A.5AB.4AC.2A(正确答案)D.1A6 .按《广东电网公司电气操作票管理规定》，班组填报的《操作票合格率、规范率统计表》及操作票，运行部门在每月第()工作日内完成审查，并将审查情况及应注意的问题反馈给班组。

（） [单选题] *A.1个B.3个C.5个D.9个(正确答案)7 .按《广东电网公司电气操作票管理规定》，操作票中某项因故未执行，其对应的操作项操作划“√”栏盖有“此项未执行”印章但未在备注栏注明原因的，该操作票应定性为()。

（） [单选题] *A.合格票B.不合格票(正确答案)C.规范票D.不规范票8 .按《广东电网公司电气操作票管理规定》对“一个操作任务”的定义，下列说法错误的是()。

（） [单选题] *A.一组操作人员在某一时段所执行的操作内容(正确答案)B.将一种电气运行方式改变为另一种运行方式C.将一条线路由一种状态改变为另一种状态D.一系列相互关联、并按一定顺序进行的操作9 .按《广东电网公司电气操作票管理规定》，下列类型中的()操作票对其保存无具体时限要求。

劳动局工作人员的劳动力技能认证与岗位评价随着社会的发展和劳动力市场的竞争日益加剧，劳动力的技能认证和岗位评价越来越受到关注。

劳动局作为一个负责管理和监督劳动力市场的机构，其工作人员的劳动力技能认证和岗位评价显得尤为重要。

本文将探讨劳动局工作人员的劳动力技能认证与岗位评价的相关问题。

一、劳动力技能认证劳动力技能认证是指通过对工作人员进行专业技能的考核和认定，以确保其具备胜任特定工作的能力。

劳动局工作人员的职责涵盖了广泛的领域，包括劳动法律法规、劳动保障政策、劳动纠纷解决等等。

因此，劳动局工作人员应该具备专业的技能和知识，才能更好地履行工作职责。

为了进行劳动力技能认证，劳动局可以采取以下措施：1.培训课程：劳动局应该设置相关培训课程，包括劳动法律法规、劳动市场分析、劳动纠纷处理等内容，以提高工作人员的专业水平和能力。

2.考核机制：通过设计一套科学有效的考核机制，对工作人员进行综合评估，包括理论知识考核、实操技能考核等，以确保其胜任工作。

3.证书颁发：对通过劳动力技能认证考核的工作人员，应当颁发相应技能证书，以证明其能力和专业水平。

二、岗位评价岗位评价是指对劳动局工作人员从事的具体岗位进行综合评估，旨在确定岗位的职责、要求和薪酬等方面的标准。

岗位评价的目的是为了更好地规范和管理工作人员的工作行为，提高工作效率和满意度。

岗位评价的主要步骤包括：1.职责分析：对工作人员从事的岗位进行详细的职责分析，明确其工作内容和要求。

2.能力要求：根据岗位职责，确定工作人员所需的技能和能力要求，包括专业知识、沟通能力、团队合作能力等。

3.薪酬设计：根据岗位的职责和要求，设计合理的薪酬制度，以激励工作人员的积极性和创造力。

通过岗位评价，劳动局可以更好地管理和利用工作人员，将其能力和特长与岗位需求相匹配，提高工作效率和满意度。

结语劳动局工作人员的劳动力技能认证和岗位评价是确保其工作能力和胜任度的重要手段。

通过合理的技能认证和岗位评价机制，劳动局可以培养和选拔出更优秀的工作人员，提高整体工作水平和质量。

基于技能类岗位胜任能力评价题库的相似度检测
陈章宝;刘庆;崔杨培
【期刊名称】《工业控制计算机》
【年(卷),期】2016(29)10
【摘要】以广东电网有限责任公司技能类岗位胜任能力评价工作中试题库为研究对象,提出了易于理解的“相似度(xsd)”概念,运用Visual Basic程序设计语言,通过相似度检测技术,在几分钟内实现几万次精确比对,将试题库中相似度达到一定值的试题予以显著标记对比,从而避免试题库中相似度高的试题重复出现,有效提高了试题库的质量,保证了岗位胜任能力评价的信度和效度.
【总页数】2页(P90-91)
【作者】陈章宝;刘庆;崔杨培
【作者单位】广东电网有限责任公司教育培训评价中心,广东广州510520;广东电网有限责任公司教育培训评价中心,广东广州510520;广东电网有限责任公司教育培训评价中心,广东广州510520
【正文语种】中文
【相关文献】
1.技能类岗位胜任能力评价营业厅模式简易操作平台的应用开发 [J], 陈章宝;刘庆
2.基于KPCA空间相似度的一类入侵检测方法 [J], 徐晶;陶新民
3.基于岗位胜任能力的县级供电企业技能人员培训评价体系的建立与应用 [J], 李盛宇
4.基于Levenshtein算法的题库相似度检测算法的设计与改进 [J], 胡玉琦
5.基于人类视觉特性和结构相似度图像评价方法 [J], 魏光杏
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职业技能等级认定考评员培训引言职业技能等级认定考评员是负责对各类职业技能进行评估和认定的专业人员。

他们的评估结果直接关系到个人的职业发展和就业机会。

本文将为您介绍职业技能等级认定考评员的培训内容和要求。

1. 培训内容职业技能等级认定考评员的培训内容主要包括以下几个方面：1.1 职业技能评估理论知识考评员需要掌握职业技能评估的理论知识，包括评估方法、评估标准、评估流程等。

这些理论知识是考评员进行评估工作的基础。

1.2 职业技能评估技能考评员需要具备一定的职业技能评估技能，例如面试、观察、测试等。

他们需要学习如何有效地评估候选人的技能水平，并准确地给出评估结果。

1.3 案例分析与实践培训过程中，考评员还需要进行一定数量的案例分析和实践操作。

通过分析真实案例和实际操作，考评员可以更好地理解和掌握评估工作的实际操作技巧和注意事项。

1.4 职业道德与职业规范作为专业人员，考评员需要具备良好的职业道德和遵守职业规范。

他们需要学习职业伦理、职业操守等内容，以确保评估工作的公正性和专业性。

2. 培训要求为了确保考评员的专业水平和工作质量，培训机构通常对考评员的培训要求如下：2.1 专业背景考评员培训通常要求有相关的专业背景，例如人力资源管理、教育学、心理学等。

这些专业知识可以为考评员进行评估工作提供基础。

2.2 考评员认证培训机构通常要求考评员通过相关的考评员认证考试，以验证其专业知识和评估能力。

考评员需要参加培训课程，并通过相应的考试。

2.3 实践经验考评员培训还要求考评员具备一定的实践经验，例如曾经参与过职业技能评估工作或相关项目。

实践经验可以帮助考评员更好地理解评估工作的实际操作和工作流程。

2.4 继续教育由于职业技能等级认定标准和评估方法会不断更新和改进，考评员需要进行定期的继续教育和培训，以保持专业知识的更新和提升。

结论职业技能等级认定考评员培训内容丰富多样，要求考评员具备一定的专业背景和实践经验，并通过相应的认证考试。

岗位胜任力评估背景介绍：岗位胜任力评估是一种评估员工在特定岗位上的能力和技能的方法。

通过评估员工在特定岗位上的胜任力，可以确定他们是否具备完成工作所需的技能和知识，并为员工提供进一步发展和培训的机会。

本文将详细介绍岗位胜任力评估的目的、方法和步骤，并提供一些示例。

目的：岗位胜任力评估的主要目的是确定员工在特定岗位上的能力和技能，以便为员工提供适当的培训和发展机会。

通过评估员工的胜任力，可以匡助组织确定员工是否适合当前岗位，以及是否具备晋升到更高级别岗位的潜力。

方法：岗位胜任力评估可以采用多种方法，包括面试、观察、问卷调查和能力测试等。

以下是一些常用的评估方法：1. 面试：通过面试可以评估员工在特定岗位上的技能和知识。

面试可以采用结构化或者非结构化的形式，根据岗位的要求选择合适的面试问题。

2. 观察：通过观察员工在工作中的表现，评估其在特定岗位上的能力和技能。

观察可以通过直接观察员工的工作过程或者间接观察员工的工作成果来进行。

3. 问卷调查：通过向员工、同事和上级领导发送问卷，采集他们对员工在特定岗位上表现的评价。

问卷调查可以提供多个角度的评估结果。

4. 能力测试：通过让员工完成一些与特定岗位相关的任务或者问题，评估其在该岗位上的能力和技能。

能力测试可以包括书面测试、摹拟演练或者在线测试等形式。

步骤：进行岗位胜任力评估时，可以按照以下步骤进行：1.明确评估目标：确定评估的目标和评估的岗位。

明确评估的目的，以便为评估提供明确的方向和指导。

2.确定评估方法：根据评估目标和岗位要求，选择合适的评估方法。

可以根据需要组合使用不同的评估方法。

3.制定评估工具：根据选择的评估方法，制定相应的评估工具，如面试问题、观察表、问卷调查等。

确保评估工具能够全面、准确地评估员工在特定岗位上的能力和技能。

4.进行评估：根据评估工具，对员工进行评估。

可以通过面试、观察、问卷调查和能力测试等方法采集评估数据。

5.分析评估结果：对评估数据进行分析和比较，得出评估结果。

岗位胜任力评估岗位胜任力评估是一种评估员工在特定岗位上能力和表现的方法。

通过对员工的知识、技能、经验和行为进行评估，可以确定员工是否具备胜任特定岗位的能力，并为员工提供进一步发展的建议和指导。

岗位胜任力评估对于组织和员工都具有重要意义，它可以帮助组织更好地了解员工的能力和潜力，从而更好地进行人员配置和发展规划。

岗位胜任力评估通常包括以下几个方面的内容：1. 知识和专业能力评估：评估员工在特定岗位所需的专业知识和技能，包括学历、专业背景、相关培训和认证等。

通过考察员工的学术成绩、专业资格证书和培训记录等，可以初步判断员工是否具备所需的知识和专业能力。

2. 工作经验评估：评估员工在特定岗位上的工作经验和成就，包括工作年限、岗位职责、项目经历和成果等。

通过询问员工的工作经历和参与过的项目，可以了解员工在特定领域的实际操作能力和解决问题的能力。

3. 综合能力评估：评估员工在特定岗位上的综合能力，包括沟通能力、团队合作能力、问题解决能力、创新能力等。

通过面试、案例分析和行为模拟等方式，可以考察员工的综合能力和应对复杂情况的能力。

4. 个人素质评估：评估员工的个人素质和价值观，包括道德品质、责任心、积极性和适应能力等。

通过参考员工的自我评价、同事评价和上级评价等多方面的意见，可以了解员工的个人素质和与他人相处的能力。

岗位胜任力评估的具体步骤如下：1. 确定评估标准：根据岗位的要求和组织的需求，确定评估员工的标准和指标。

这些标准可以包括专业知识、技能要求、工作经验、综合能力和个人素质等方面。

2. 收集评估数据：通过面试、问卷调查、工作记录和绩效评估等方式，收集员工的相关数据和信息。

可以采用定性和定量相结合的方法，综合考虑员工的各个方面表现。

3. 分析评估结果：根据收集到的数据和信息，对员工的胜任力进行分析和评估。

可以采用评分法、排名法或者综合评估法等方法，将员工的能力和表现进行量化和比较。

4. 提供反馈和建议：根据评估结果，向员工提供详细的反馈和建议。

最新资料，word文档，可以自由编辑！！精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】基于岗位胜任力的整体培训方案武汉时代光华教育发展有限公司2008年10 月 1 0日目录一、方案产生背景 (4)二、方案介绍 (5)三、方案内容 (6)（一）通用管理 (7)1.初级经理人 (19)2.中级经理人 (23)3.高级经理人 (19)4.员工职业化 (23)（二）人力资源管理 (27)1.人力资源经理 (30)2.招聘主管 (31)3.绩效主管 (36)4.薪酬主管 (41)5.培训主管 (45)（三）财务管理 (50)1.财务经理 (55)（四）生产管理 (55)1.现场管理初级经理 (60)2.现场管理中级经理 (61)3.生产计划管理中级经理 (65)4.质量管理中级经理 (75)5.安全管理中级经理 (79)6.采购管理中级经理 (85)7.仓储管理中级经理 (89)（五）市场营销管理 (93)1.销售人员 (95)2.销售管理中级经理人 (99)3.销售管理高级经理人 (103)4.市场工作人员 (107)5.市场管理中级经理人 (111)6.市场管理高级经理人 (116)7.客户服务工作人员 (120)8.客户服务中级经理人 (124)（六）MBA课程 (128)（七）行业管理 (130)1.餐饮、酒店行业 (132)2.医药行业 (133)3.其它行业 (135)四、方案的实施 (141)一、方案产生的背景岗位胜任力的培训方案是基于以下背景而产生的：1. 经济全球化、信息化带来经济环境变革不断加剧，企业竞争形势愈演愈烈以全球化、信息化为主要特点的当今时代，经济环境瞬息万变，企业竞争日益激烈。

这种局面是所有大大小小企业都无法回避的一个现实。

企业要想在竞争中取得优势，唯一的选择便是打造组织学习力，建立学习型组织，使员工成为终身学习者。

2. 中国经济已由短缺经济时代进入过剩经济时代经过20多年的发展，我国的市场经济已经由不成熟阶段转入相对成熟阶段，随着过剩经济取代短缺经济，中国的企业必须面对由卖方市场转向买方市场所带来的竞争挑战。

县社会培训评价组织职业技能等级认定试点工作方案一、背景和目的随着经济的发展和社会的进步，县级社会培训机构的职业技能培训工作在人才培养和就业推动方面起着重要作用。

为了进一步提高县域内职业技能人才的素质水平和就业竞争力，县社会培训评价组织决定开展职业技能等级认定试点工作。

本方案的目的是建立和完善县级社会培训评价机构的职业技能等级认定制度，为乡村和农民工等人群提供一个公正、公开、透明的职业技能认证平台，推动乡村就业创业和农民工职业技能提升。

二、试点范围和对象本次试点工作将在全县范围内开展，重点针对乡村和农民工群体进行职业技能等级认定。

试点对象包括乡村劳动力、返乡创业人群、农民工等。

三、试点内容和流程1. 职业技能等级划分根据乡村和农民工的实际需求和技能特点，将职业技能等级分为初级、中级、高级三个等级。

对于不同的职业领域，可以设立不同的专业职业技能等级。

2. 职业技能评价标准制定职业技能评价标准，明确每个职业技能等级所要求的技能能力和知识水平。

评价标准应包括实际操作能力、理论知识掌握程度、职业道德素养等方面指标。

3. 考核方式和内容建立考核制度，采取综合评价方式进行职业技能等级认定。

考核内容包括理论知识考试、实际操作考核、工作经验评估等。

4. 评审和颁发证书设立评审专家组，对通过职业技能等级认定考核的人员进行评审确认。

评审结果经县社会培训评价组织审核后，颁发相应职业技能等级证书。

5. 试点效果评估对试点工作进行定期跟踪和评估，分析试点工作的有效性和问题，及时进行调整和改进。

四、试点期限和计划本次试点工作计划从2022年1月开始，为期两年。

试点期间，将逐步推广和完善职业技能等级认定制度，并建立起稳定的管理体系和运行机制。

五、保障措施1. 组织人员成立县社会培训评价组织工作小组，负责试点工作的组织和协调，设立相关岗位和工作人员。

2. 资金支持争取相关资金支持，用于试点工作的运行和推广。

3. 资源整合与相关单位合作，整合各类培训资源，为试点工作提供支持。

员工岗位胜任能力评价方案员工岗位胜任能力评价重庆信威通信技术有限公司员工岗位胜任能力评价实施方案为了综合评价员工能力素质状况，促进员工成长与发展，满足企业招聘甄选、绩效管理、薪酬管理及培训发展等需求，特制定本方案。

一、适用范围本方案适用于各部门全体员工。

二、组织部门由人力资源部组织各部门实施员工岗位胜任能力评价。

1、人力资源部职责1) 负责员工岗位胜任能力评价方案的策划及组织实施工作。

2) 根据评价结果拟定对员工激励、培训及辞退等管理办法，经总经理批准后组织实施。

2、各部门职责1) 负责根据员工岗位胜任能力评价要素组织对本部门员工进行岗位胜任能力的评价工作。

2) 评价工作应努力做到客观、公正、全面。

3) 评价结果报人力资源部。

三、评价周期1、对入职半年内的新员工每年1、7月份进行评价。

2、对入职一年以上员工在劳动合同期限到期前第三个月进行评价。

四、岗位胜任能力模型岗位胜任能力由核心胜任能力、通用能力及专业胜任能力构成。

其中：专业胜任能力1) 核心胜任能力：是公司核心价值观的反映，应在全体员工身上表现出来的能力。

通用胜任能力2) 通用能力：同岗位的员工都需要具备的素质和技能，但重要程度和精通程度有所不同。

核心胜任能力 3) 专业胜任能力：不同类别的岗位所需具备的独特的技能，不同岗位类别所要求的程度有所不同。

1、主管、主任级管理人员岗位胜任能力模型序号能力类别能力要素评价方式权重1 核心胜任能力责任心、敬业精神、主动性、思考性、协作性按照员工行为方式的表现频率进行评估 30%2 通用胜任能力执行力、分析解决问题能力、沟通协调能力、组织能力、决策能力、坚韧性任能力岗位专业知识、岗位专业技能按照员工在实际工作中所表现出的进行评估。

30%2、一般管理人员岗位胜任能力模型序号能力类别能力要素评价方式权重1 核心胜任能力责任心、敬业精神、主动性、思考性、协作性按照员工行为方式的表现频率进行评估 30%2 通用胜任能力执行力、分析解决问题能力、沟通协调能力、学习能力、坚韧性按照员工行为方式的表现频率进行评估 40% 3 专业胜任能力岗位专业知识、岗位专业技能按照员工在实际工作中所表现出的进行评估。

岗位胜任力的培养题库温州2021专业技术人员(岗位胜任力的培养习题集)含答案专业技术人员岗位胜任力与创新研究力培训教程-单项选择题1：（C）是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。

A行为事件访谈法B专家小组法C评价中心法D.投票选择法、著名心理学家、哈佛大学教授（）是国际上公认的胜任力方法的创始人。

001A、麦克利兰博士、弗里曼博士、爱德华博士、理查德博士、胜任力，是指在特定工作岗位、组织环境、文化氛围中绩优者所具备的可以客观衡量的个体特征及由此产生的可预测的、指向绩效的（）。

001、行为特征、思维特征、情感思想、社会行为、下面哪个选项不属于胜任力的研究方法？（）0002、行为事件访谈法、问卷调查法、情景测验法、测验评定法、岗位胜任力体系主要包含4个体系，即岗位胜任力标准体系、岗位胜任力管理体系、岗位胜任力培训体系、（）。

003、岗位胜任力测评体系、岗位胜任力测验体系、岗位胜任力评价体系、岗位胜任力考核体系、建立专业技术人员胜任力模型，通常有归纳法、推导法以及（）3种做法。

005、测试法、修订法、评价法、反证法、一个完整的专业技术人员胜任力模型由核心能力素质、通用能力素质和（）三部分组成。

007、专业能力素质、心理能力素质、应激能力素质、综合能力素质、什么是专业技术组织的核心竞争能力？（）011、岗位胜任力、个人素质能力、专业技能、领导能力、下列哪个选项是指由认证机构证明产品、服务、管理体系符合相关技术规范的强制性要求或者标准的合格评定活动。

（）011、胜任力测评、胜任力认证、胜任力测评、胜任力评估、下列哪个选项是以心理学、管理学为基础，通过心理测量、情景模拟或360度评价等方法对专业技术人员的胜任力进行的测量评价。

（）012、胜任力测评、胜任力测试、胜任力认证、胜任力考核、专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（）。

职业技能等级认定培训计划一、培训概况随着经济的不断发展，职业技能的重要性愈发凸显。

在这个竞争激烈的时代，对技能的要求越来越高，职业技能等级的认定也成为了衡量一个人能力的标准之一。

因此，为了帮助更多人获取实用技能，提高职业技能水平，我们决定开展职业技能等级认定培训活动。

培训对象：本次培训主要对象为现有员工或者希望提升自身技能的个人群体。

培训内容：本次培训将重点围绕职业技能等级认定的基本知识和实际操作进行培训，内容包括技能等级评定标准、技能认定程序、职业技能等级考试样题解析等。

培训目标：通过系统的学习，帮助参与培训的人员掌握相关的知识和技能，达到一定的职业技能等级，并最终通过职业技能等级认定考试。

培训时间：本次培训将分为不同阶段，总计3个月时间，每周安排2次培训课程，每次培训时间为2小时。

二、培训安排1. 培训阶段一内容：初步了解职业技能等级认定相关知识，包括技能等级评定标准、技能认定程序等。

时间：第1周至第4周，每周安排2次培训课程，每次培训时间为2小时。

目标：了解职业技能等级认定的基本知识，并初步熟悉考试题型和解题技巧。

2. 培训阶段二内容：深入学习职业技能等级认定的各个方面知识，包括职业技能等级考试样题解析、技能操作实操等。

时间：第5周至第8周，每周安排2次培训课程，每次培训时间为2小时。

目标：掌握职业技能等级认定的实际操作技能，并能够熟练解答考试题型。

3. 培训阶段三内容：重点强化考试能力，进行模拟考试和答疑解惑。

时间：第9周至第12周，每周安排2次培训课程，每次培训时间为2小时。

目标：通过模拟考试和答疑解惑，帮助培训对象对职业技能等级认定进行最后的备考，达到通过考试的水平。

三、培训方式1. 线下培训培训地点：培训场所将根据人员数量确定，保证学员的学习质量和教学效果。

2. 线上培训对于无法到达培训地点的人员，可以提供线上直播的方式进行远程学习，保证学员的学习需求。

四、培训费用根据培训方案和内容安排，我们将根据实际情况收取一定的培训费用，确保培训的教学质量和服务保障。

《广东电网公司技能人员岗位培训规范》介绍编者按：今年8月，广东电网公司发布《广东电网公司技能人员岗位培训规范》，是广东电网公司承接南方电网岗位培训规范建设工作后取得的里程碑式成果。

技能人员岗位培训规范涵盖了变电、输电、配电、营销、调度、通信、信息、物流等8大序列的42个班组现有的全部技能岗位。

培训课程分为岗位潜在素质、岗位应知和岗位应会三大类，以应会为主，应知与素质培养为辅，重点关注技能人员的实操能力。

去年6月，广东电网公司开始按照一体化岗位体系梳理岗位职责，先后组织了2次集中审核会、1次市县级供电局实用性调研和1次专业部门意见调研，历经4次修订。

其中，在市县级供电局调研时，与173名一线班组长进行了一对一的面谈，来自一线的声音，做到了从一线技能岗位实际出发、自下而上倒推培训需求，保证了技能人员岗位培训规范的针对性和有效性。

目前，广东电网公司正在逐步搭建技能人员岗位胜任能力模型、岗位培训规范、岗位评价标准和试题库，下一步将全力构建培训、评价、绩效、薪酬一体化管理机制。

此次技能人员岗位培训规范的发布，为广东电网公司评价体系、岗位体系、薪酬体系协同运作奠定了良好的基础。

技能人员培训规范是对技能人员培训课程设置的标准化文件，是开展技能人员素质能力培训、岗位知识与技能培训、培训课程开发的重要依据，也是开展技能鉴定、持证上岗等工作的重要参考。

培训规范根据“把员工培养成岗位需要的人”的培训原则，基于岗位胜任能力要求，结合岗位作业任务提炼形成岗位培训课程，通过提高培训课程与工作任务的关联度，规范技能人员岗位培训工作，从制度上促进技能人员的培养。

一、编制依据《广东电网公司技能人员岗位培训规范》建设遵循“干什么、会什么、学什么”的工作总体思路，继承了《中国南方电网有限责任公司技能人员评价标准》的评价结构体系，并按照《中国南方电网有限责任公司岗位体系管理办法》确立标准岗位体系，以技能人员岗位职责、作业指导书和作业表单和《广东电网公司生产班组一体化工作手册》、《广东电网公司市场营销班组一体化工作手册》为基础，参考了各专业工作相关的法律、法规、制度、规定，分析提炼出各岗位工作应该掌握的基本能力要点，并合理优化整合。