八年级政治下册 第六单元十二课《感受大自然》导学案(无答案)鲁教版

级保护动物）河流污染（工业
不堪重负的地球乱砍滥伐互动二：用事例来说明自然景观遭到破坏的原因及危害。

大气污染
私挖乱采干裂的土地
1、环境问题是指_____________________________。

环境污染比如_________、________ 、_________、 _______、_________、_______等。

环境破坏比如________ 、________等。

2、对于环境问题，有人认为，这只是局部地区存在的个别问题，这种观点对吗？
3、用事例来分析说明环境问题的危害：
图二、图一漫画中珍稀动物逃荒的可能原因有（）
②人口众多，人地矛盾紧张③人类对森林
④地震、泥石流等自然灾害
D.③④
（）
图1 图2 图3 图4 （1）漫画反映的主要问题是什么？。

第12课感受大自然感受大自然之美内容标准：知道人类是自然界的一局部，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。

教学目的：〔一〕情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

〔二〕才能：初步掌握鉴赏美的方法，进步鉴赏自然之美的才能。

〔三〕知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

教材分析：本目主要帮助学生感受美丽的大自然，增进亲近大自然的情感，引导学生在感受大自然之美的同时，理解鉴赏自然美的方法，进步鉴赏自然的才能。

解决本课问题的理论支撑是人与大自然的亲密关系及相关的美学知识。

人是大自然的一局部，大自然是人类赖以生存的家园。

植物和动物都是人类的朋友，是我们生存环境的重要组成局部。

对学生进展生态教育，使他们明白人类与大自然的关系应该是有好的，作为万物之精灵，人类应对自然抱有感谢之心，善待大自然，保护环境，保护动植物，养成保护大自然和生态环境的思想意识、觉悟及相关的道德行为习惯。

帮助学生感受大自然之美，首先应引导他们去认识美丽的大自然，然后在已有的根底上再总结鉴赏大自然的经历，这样就容易从学生的自身体验出发来进一步探究鉴赏自然美的知识。

本课在逻辑构造上分为严密联络的两局部：一是体会感受美丽的大自然；二是学会鉴赏大自然之美。

二进步鉴赏自然美的才能，有利于近一步丰富人们的精神生活，更有利于增进人们亲近自然、热爱自然的情感。

所以鉴赏自然之美的方法是本课的学习重点和难点。

认识美丽的大自然，可通过系列图片、散文、诗歌、歌曲等，引导学生用眼睛发现大自然之美，用语言描绘大自然之美，培养学生观察、感受、体验自然美的才能，增进学生亲近自然的情感。

对于如何鉴赏美丽的大自然，应首先搞清什么是自然美，把握自然美的两种分类。

可引导学生从自然美的多种表现中，理解自然美，知道大自然给我们提供了广阔的审美领域，大自然美丽无限。

鉴赏自然风景的方法，可选用典型的风景事例引导学生分析感悟。

第十二课感受大自然（导学案）情感、态度、价值观：1、通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

2、培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。

能力：1、初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。

2、培养学生保护环境。

爱护自然的能力知识：1、认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

2、了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。

重点：1、理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力难点：1、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力2、懂得环境状况不容乐观课时安排：2课时【预习案】1、自然美是我们经常能欣赏和感受到的，美的自然对象可分为两种：一种是，另一种是。

2、鉴赏自然风景，要注意观赏的、、，还要发挥人们的想象力。

3、造成物种灭绝的原因：除不可抗拒的及因素外，还有因素，特别是人类对野生动植物资源的。

4、环境问题是人类地开发利用自然资源所造成的与。

5、环境问题的危害：；；。

6、山水是大自然的杰作。

对山水的感受,反映了人们欣赏自然界美景、品味自然界事物的趣味,这正是人们生活情趣的表现。

古人将自己对大自然之美的感受赋予诗句之中。

下面请你积极行动起来收集以下关于描写春天、月亮、荷花、山水、细雨的诗句，与同学们交流。

描写春天的：描写月亮的：描写荷花的：描写山水的：描写细雨的：【学案】环节一、自主学习全面理解1、大自然的美丽表现在哪些方面？2、美丽的大自然对我们的身心成长有什么作用？3、鉴赏自然风景要注意哪些问题？4、人与自然不和谐的表现？5、造成自然物种减少的原因有哪些？6、自然物种减少的危害？7、环境问题的危害环节二、思维互动解难释疑1、分析《天上的街市》《美丽的海底世界》和《桂林山水》分别表现了大自然哪些方面的美？2、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第12课第1框《感受大自然之美》导学案制作人：尹茂雨审核人：初中政治组课型：新授课课时：1课时时间：2016.3.12教师寄语：世界上从来不缺乏美，缺乏的是发现美得眼睛。

一、学习目标：1.情感态度价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。

2.能力：培养鉴赏自然、关爱自然的能力。

3.知识：感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。

二、学习重难点：重点：感受大自然之美，培养与大自然和谐相处的情感。

难点：学会鉴赏自然之美三、学习方法：问题驱动式翻转谐振课堂四、自主预习问题导航1.大自然美丽的表现及其对我们的影响?2.鉴赏大自然之美的方法?3、自然美与我们的生活有什么联系？五、学习过程1、动画视频导入2、让学生了解本框的学习目标、重难点、学习方法，检查展示自主学习效果3、合作学习，共同探究（一）欣赏三组图片组合，思考探究下列问题（1）大自然之美表现在哪里？（2）大自然的美对我们有什么影响？（二）欣赏图片组合，探究一下问题（1）大自然美的对象分为几种？分别是什么？（2）怎样鉴赏大自然之美？（3）自然美与我们的生活有什么联系？4、课堂小结5、我的收获：我的收获：__________________________________________我存在的疑惑：________________________________________六、课后作业◆单项选择题1.近年来，旅游不断升温，其中山东省仅2011年“五一”小长假旅游总收入就达到121.6亿元，位居全国各省首位。

人们在工作之余选择走向大自然，是因为( )①美丽的大自然带给我们无穷的精神享受②美丽的大自然带给我们欢乐，陶冶我们的情操③走向大自然，能丰富我们的精神生活④走向大自然能够消磨时间A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.法国著名雕塑家罗丹曾说过“美是到处都有的。

对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”对于这句话的认识不正确的是( )A.要走进大自然，亲近大自然，热爱大自然B.大自然魅力无穷，我们应学会感受大自然之美C.生活中的一切都是美的，要善于去感受D.美有时是表面的，有时是深层次的，我们不可能完全欣赏和感受3.简答题“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。

河北省石家庄市八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美学案（无答案）鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省石家庄市八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美学案（无答案）鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为河北省石家庄市八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美学案（无答案）鲁人版六三制的全部内容。

感受大自然之美【预习目标】1、感受大自然之美,增进对大自然的情感。

2、掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

3、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

【预习重点】掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。

一、预习任务预习任务一：阅读P32——34，感受大自然的美丽。

教材搜集的材料所表现的景色有:神秘的＿＿＿奇妙的＿＿＿美景如画的＿＿＿.这些美丽的大自然对我们的身心成长所具有的作用？美丽的大自然给我们无穷的，带给我们欢乐，陶治我们的＿＿＿,丰富我们的＿＿＿。

预习任务二：阅读P34--37，知道鉴赏大自然之美的方法。

⑴想一想，你到过雄伟的泰山吗？欣赏过苏州园林吗？它们的美有什么不同?它们都是＿＿＿美，美的大自然可以分为两种：一种是经过人们直接的对象,另一种是未经过直接改造的＿＿＿，这些都是我们经常能够＿＿＿和＿＿＿到的。

⑵“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”结合课本与自己搜集的风景资料，谈一谈诗句启示我们应怎样欣赏自然美？★鉴赏自然风景,要注意观赏的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，还要发挥人们的＿＿＿，另外自然与我们有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在 ,我们对自然的美的理解会更深刻。

第六单元第十二课第一节感受大自然之美知识目标：①感受大自然之美；②鉴赏大自然美的方法；③环境问题的涵义及危害。

能力目标：①培养鉴赏自然风景的能力；②增强对人与自然不和谐之音的认识；③提高关爱自然，保护环境的能力。

情感态度和价值观目标：①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。

教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观教学难点：怎样鉴赏大自然之美。

课时安排：计划用2课时授完。

教学过程:1、导入语：（详见教材P32引言）美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。

分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。

谈一谈：每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。

在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。

……（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

③大自然风光秀丽，美景如画（学生朗读教材，去感受领略其中之美）④美丽的大自然对我们的益处美丽的大自然对我们有哪些益处呢?美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。

山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美教案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美教案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省郯城县八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第12课感受大自然第1框感受大自然之美教案鲁教版的全部内容。

感受大自然之美时间第周第课时课题感受大自然之美课型新授课教学目标通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。

初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力.认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。

教学重点怎样鉴赏大自然之美。

教学难点怎样鉴赏大自然之美。

教学设计教师活动学生活动课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型大自然美景图片.（一)设置情境，导入新课同学们，在学习新课之前,我们大家先来看一组图片，听一段音乐。

(希望同学们认真观看，用心聆听。

）好。

..问题：同学们在刚才的这组图片中，你们看到了什么呢？是的，其实,对于我们来说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

今天，我们就一起来发现大自然之美，感受大自然之美。

自主合作，学习新知（二)、走进大自然以“美在大自然"为主题，分组交流课前搜集到的图片、诗歌、散文、歌曲等，感受大自然之美，谈一谈每个人眼中的大自然，认为大自然美在哪里？并精选资料在全班展示。

这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容，让我们大家开拓了视野，接下来，同学们打开课本，看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的？分为几部分?（P33—34）宇宙的美在其神秘,生物世界的美在其奇妙，自然风光的美在其秀丽。

2019-2020学年八年级政治下册第十二课《感受大自然》学案鲁教版教师寄语：美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

学习目标：【知识】感受大自然之美,了解鉴赏自然美的方法。

【能力】培养鉴赏自然,关爱自然的能力。

【情感】感受大自然之美，增进亲近大自然的情感，与大自然和谐相处。

学习重点、难点：怎样鉴赏大自然之美学习过程：（课前准备：学生以“美在大自然”为主题，通过多种途径，搜集资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等资料。

）一、导入新课：阅读导言意娜的案例，认真听老师讲述意娜的故事。

导入本节课的学习：我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美？二、合作探究：欣赏大自然1、欣赏教材四幅反映自然美景的图片，说一说有哪些自然风光?从而感受大自然之美。

2、同学们把收集的关于大自然的资料向全班展示，和大家分享。

3、谈一谈：你眼中的大自然美在哪里？4、阅读教材第33页正文部分，思考、归纳大自然美在哪里？①宇宙的美在其“神秘”,有美丽的银河，也有美丽的星群：____、 ____ 、____ 、____ 、____。

②生物世界的美在其“奇妙”，教材从____、 ____ 、____ 、____ 四个角度写生物世界的美，又从____、 ____ 、____ 、____四季写生物世界的美。

③自然风光的美在其“秀丽”，教材又是如何进行描述的？5、欣赏名篇《海上日出》，想一想：海上日出美在哪里？三、自主感悟请同学们思考：美丽的大自然带给了我们什么?四、合作交流1、阅读书本34－36页。

思考：①什么是自然美？美的自然对象分为哪两种？②怎样鉴赏自然风景？要注意观赏的____、____、____，发挥_____，还要领悟人类在改造自然中的伟大力量。

③“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗对我们欣赏自然美有什么指导意义？2、合作交流①辩一辩：下面属于那种自然美？神秘的宇宙；丰收硕果；蓬莱仙境；澎湃大海；北京天坛；日落黄昏；云中山峦；草原羊群；苏州园林②学生看几组图片，应怎样来鉴赏这些美景？（多媒体出示风景图片）黄山——飞来石，老僧采药，仙人背包，仙人下棋，丞相观棋庐山美景雷锋夕照三潭印月万里长城九曲黄河六、课堂小结：一、感受大自然之美1、神秘的宇宙使大自然魅力无穷2、奇妙的生物世界精彩纷呈3、大自然风光秀丽，美景如画二、鉴赏大自然之美1、鉴赏对象：一种是经过人们直接改造加工、利用的；另一种是未经直接改造的。