《放牛班的春天》观后感2000字

2023年《放牛班的春天》观后感(通用15篇)《放牛班的春天》观后感1星期五下午，我们在教室里观看了一部电影，名字叫《放牛班的春天》。

电影前面的人物关系有些复杂，不过在后面，我渐渐明白了其中的道理。

《放牛班的春天》这部电影讲了马修老师来到一个名叫“池塘之底”的学校当代课老师。

可是他所在的那个班的学生都很调皮，但马修老师以一颗仁爱的心来对待那些学生。

对学校残忍的“行动-反应”制度深恶痛绝。

他用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵，最后把孩子们的心灵净化了，给他们的人生带来了巨大的影响。

在整部电影里，我最记得那次哈森校长外出，马修先生给大家放了一天假，带着孩子们去森林里玩捉迷藏。

可是不知为什么，学校突然起火了，哈森先生回来后，很愤怒，把马修辞退了。

在马修最后一次走过教学楼下面时，学生们锁了门，把写有字和自己名字的纸飞机扔出窗外，并唱起了马修教过他们的歌，为马修送别。

马修捡起了一些纸飞机，当中有莫安琦和一个不会唱歌的小男孩派皮诺的。

他最后看了一眼窗口那些摇动的手，带着纸飞机离开了。

我很感动，马修只教了他们一些简单的音乐，并给了他们自由，这对他们来说无比重要！看了这部电影以后，我深受感触，在我们的现实生活中有许许多多的像校长一样以暴制暴的教育方式。

有时我们上课不听讲有些老师就会惩罚我们：伸手给老师打，或罚站。

他们认为只有通过严惩才能维护课堂纪律。

但却适得其反，使我们产生逆反心理，我们觉得老师很讨厌，就偏不听老师的课，或产生怕老师的心理。

在家庭中我们的父母也有这样的教育方式，上个星期爸爸教我写作业，我没认真听他就一巴掌打向我的头。

当时我心里想，爸爸太凶了，我以后都不理他了，也不想写作业了。

所以严惩在一定程度上是不能解决问题的，特别是用在教育孩子的身上。

这部电影，多数是讲马修如何感化学生的。

但从中表达出了马修对孩子的关爱，以及孩子们对给予他们最珍贵东西的马修先生的感激。

这部电影的含义很深，但是，它是一部很让人受鼓舞的电影。

放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感（精选34篇）当品味完一部作品后，你有什么总结呢？这时我们很有必要写一篇观后感了。

那么你会写观后感吗？下面是小编为大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎阅读与收藏。

放牛班的春天观后感篇1《放牛班的春天》这部电影，一听名字就很吸引人，描述的是一个叫马修的音乐家去一间学校音乐代课老师。

这间学校被称为“池塘之地”，因为这个学校各个方面都不好：同学又调皮又捣乱；校长对同学非常残忍，却贪婪自己的名誉和金钱；冷漠的老师对同学就像对待动物。

但马修仍能不用体罚的方法来较好学生。

我觉得最感人的情景是：当马修再也受不了哈珊校长体罚这种教育方式时，和校长争辩自己的看法，结果被校长开除了，当他走到往日跟同学上课的教室下面时，看见了许多信飘了下来，他翻开一看，原来是从教室的窗户那飘下来的，越飘越多，越飘越多，在这一刻，窗户里伸出了许多手，在空中晃着，就代表跟马修老师告别。

马修老师笑了，我哭了。

我觉得电影里面的校长对名誉和金钱看得太重了，本来是马修老师建立的合唱团，可是到公爵夫人问是谁建立合唱团的时候，哈珊校长居然说是自己建立的。

马修老师这种不用体罚的教育方式是对的，这样才能保护住孩子脆弱的心灵，假如小孩被打了或是被骂了，就会在心灵里对学习和老师留下了一个黑色的阴影，永远都抹不掉。

《放牛班的春天》这部电影非常好看和感人，假如你想知道后来马修老师怎么样了，就随我一起进入电影吧！放牛班的春天观后感篇2“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。

这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。

马修老师与其它老师和院长不一样。

他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。

对于这些学生来说，他们既是可怜的。

因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养；但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。

《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感(精选15篇)当品味完一部作品后，相信你会有不少感想吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。

那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是小编帮大家整理的《放牛班的春天》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《放牛班的春天》观后感1周五的下午，陈老师带我们去看了一场电影。

看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。

四十八年前，主人公马修到一家学校担任代课老师，这个学校被成为池塘畔底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。

马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。

他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。

当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵。

这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋)，因为母亲病逝回家的时候，当伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。

马修在日记中记载了这感人的一切。

贝比若当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。

后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。

后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，贝比若一路奔跑赶来，要马修带他走，马后来又不忍心，回来把贝比若带走了。

贝比若的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的教育教学中，应该看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。

因此这部影片值得我们观看。

《放牛班的春天》观后感2这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要学生一犯错，就要体罚。

而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来。

《放牛班的春天》观后感《放牛班的春天》观后感（通用14篇）当观看完一部作品后，大家一定收获不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。

那要怎么写好观后感呢？下面是小编精心整理的《放牛班的春天》观后感（通用14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《放牛班的春天》观后感1这个星期有幸观看了影片《放牛班的春天》，故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个充满严格制度的少年学校。

而这个学校里的学生，并没有因为这样的严厉管制而变得乖巧，反而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。

电影中的院长，对孩子不仅没有耐心，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐害怕。

而谁也不会知道，在这样似乎无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个美妙的梦想正在悄然升华。

怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以改变他们命运的人——他就是马修。

马修老师则完全不同，他对孩子充满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是给予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天。

有些遗憾的是，我还有点没反应过来，影片就结束了，马修就那样走了，孩子们依旧在"河底"上着课。

但是，虽然孩子们依然叛逆，依然被关在"监狱"中，但是他们的结局一定是美好的，因为他们每个人都是好孩子，在离开马修后依然是，因为任何人心底里都有一块善良的净土，马修只不过用特殊的方式走进了那净土而已。

给我留下印象最深的人是孟丹，他叛逆、暴力、邪恶，在来到学校时就已经被戴上了这样的帽子，其实这顶帽子在很早以前就被戴上并狠狠禁锢了他，他只好去顺着发展，甚至扭曲。

他又何尝不想做一个好孩子呢？他被冤枉偷了钱，但无力辩解，遭受校长的毒打，一个孩子的心灵怎么能承受得起这样的委屈呢？他生活的环境、他的家庭，他所受的遭遇像压力锅一样将他的心灵扭曲、变形。

影片中最后看似孟丹的结局是不堪的，无可救药的，但仔细观察可以发现，马修对他的影响不小，马修坚信他心中有一篇净土，并发现了他的优点，这一切改变着孟丹，当马修训斥孟丹欺负佩皮诺时他垂下眼睑，最后对马修的微笑，那是一种真诚的尊敬。

《放牛班的春天》观后感2000字第一篇：放牛班的春天观后感2000字放牛班的春天观后感昨天，百忙中的张校长，为化工校区的全体老师带来了精神大餐————《放牛班的春天》。

这部电影我已看过四遍，但是每次看起总能引发内心的触动和反思。

马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。

他服从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。

他喜欢音乐，于是他便开始用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，这也是张校长所提倡的，以正能量引领，用读书来熏陶，艺术来陶冶，但尊重同样起着决定性的作用。

课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重，真正看到了平等的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修老师以其温和的作风改变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。

毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。

马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做着力所能及的一切。

当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。

而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定，对人生的期待，真的很伟大！但并不是每一个老师都是伟大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，这样一位给自己最多帮助的人。

能够遇上便是一种幸福，尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈，但是我们仍然会渴求得到。

《放牛班的春天》观后感(精选15篇)《放牛班的春天》观后感1最近，在阅读屋课堂上，梁老师和我们一起看一部叫《放牛班的春天》的电影。

这部电影讲的是什么内容呢？会是讲一群放牛娃的故事吗？我十分好奇！原来，这部电影讲的是发生在一个被称为“池塘之底”的寄宿学校的故事。

这个学校什么都不好，而且里面的学生都很调皮、捣蛋，学校的校长和老师都很粗暴，只要学生不听话就会被禁闭起来，在“牢房”中劳动，老师们把这称为“行动---反应”。

有一天，一名叫马修的老师走进了他们的生活，马修先生是一位慈祥，很有耐心的老师。

他跟孩子讲话都是蹲着的，与校长的高傲完全不同。

他热爱音乐，当知道学校没有音乐课，他便创编了很多歌曲，教孩子们唱，他希望用音乐的方式来打开学生封闭的心灵。

他爱每一个学生，不舍得学生被惩罚。

有一次，孩子们犯了错而大声喧哗，被校长听到了，校长刚要把他们禁闭起来，马修便向校长撒谎说，孩子们只是刚回答完问题罢了。

这么爱护学生的老师谁不爱呢，很快地，孩子们便喜欢上了马修老师。

看完这部电影后，我很羡慕这些学生，我也好想有一位像马修一样的老师。

他用宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将温暖和希望撒在孩子们的心田，也唤醒了孩子们对生活的热情和渴望。

这部电影中让我最感动的一句话，出自马修口中，这句话是这样的：“该报仇的不是我，而是那些孩子们，孩子们不是有问题，而是没人理解他们。

”是啊，如果每个人都像马修老师一样，愿意“蹲”下来和我们讲话，多理解我们的内心世界，那该有多好啊！如果你也想认识马修老师，想看看那群“池塘之底”的孩子们，那一定不要错过《放牛班的春天》哦！《放牛班的春天》观后感2无意中在电视上看到一部法国原版电影《放牛班的春天》，放牛班的春天也是教育的春天。

这是一部让人心灵震撼的电影。

说的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。

这里的学生都是怎样的孩子呢？这又是怎样的学校呢？大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。

放牛班的春天观后感2000字放牛班的春天观后感2000字（通用18篇）放牛班的春天观后感2000字篇1其实生活中有很多简单的快乐，生命中的每个阶段都有它的美丽：只要你心中有春天。

不管被什么压制着，也同意拥有春天般的种子在慢慢发芽。

每个人都是独无二的，都是天上的颗星星，所以每个人都有发光的面，就因为他们有自己独自的特点，是无法代替的。

教师可以造就个人，同时也可以毁灭个人，我们在心理课上观看了电影《放牛班的春天》，让我感触很深。

因为电影特性把故事情感表现得淋漓尽致，"放牛班"孩子们的无法无天但又被这种教育制度压迫得可怜无助。

孩子们是有爱玩的天性，但是教育制度不向着他们趋势发展，而“春天”他们有得到了怎样的希望呢?故事主要讲述了位富有才华却失败的音乐家作为代课老师到去教书，其中亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段，管理制度。

让马修产生了种想改变学校的管教。

反对用强权制度压迫学生的校长，他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，试着用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，让他们的心重新换回希望。

个最大的麻烦制造者就是皮埃尔，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格，他非常叛逆但从不失去去音乐的爱好，他调皮是每个孩子的天性，但校长善于用强权制度压迫他，被关禁闭最长时间至少为15天，还要干活。

压制了孩子的切。

这对学生有定的震慑作用。

他开始压制自己，这类教师体罚学生不是为了达到某个教育的目的，他们在主观意念上是没有目的性的，纯粹是因为情绪波动，行为冲动的自然结果。

这往往遏制了学生的成长。

影片是把这位校长与马修对比起来刻画的，他们的教育理念有着天壤之别，马修利用了孩子的天性，他们的爱好，用另种方式去感化他们，让他们真正学到很多，从心灵上去了解。

马修老师对孩子们的爱在于对于每个孩子，他都坚持不抛弃不放弃，用音乐重造他们的灵魂，得到了学生的认可、同事的认可。

最后校长败涂地。

这也无不体现着马修教育理念是值得歌颂的。

观看《放牛班的春天》电影的观后感5篇《放牛班的春天》讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院,面对的不是普通学生,而是一群被大人放弃的野男孩,马修改变了孩子以及他自己的命运的故事.这里给大家分享一些关于观看《放牛班的春天》电影的观后感,希望能帮到各位.观看《放牛班的春天》电影的观后感1这部非常富有哲理性.蕴含着深奥道理的电影,叫《放牛娃的春天》.影片描述了马修老师短暂的教学生涯.马修老师,一个失败的音乐家,一个成功的老师.他是孩子们的心理医生,他用善良和音乐来挽救孩子们的心灵.这些原本看似失去希望的孩子,经马修老师的引导,终于踏上了光明之路.影片的另一个人物:校长,是一位有点暴力的先生,他只想用各种处罚去改变学生,可处罚就像毒药,本来有点阴影的同学一下子彻底没救了.孟丹,一个爱抽烟的学生,一个欺负弱小学生,最终似乎也被马修老师所感染,可因为一场误会,他放火烧了学校,然后点了一根烟,扬长而去,碰巧,没有学生留在教室.而他离去的样子,似乎是正威胁着校长,因为没有人喜欢这位校长.皮埃尔,有着音乐天赋的孩子,最后成为法国出名的音乐家,他的命运,因为马修老师而改变.马修老师发现了他的天赋,引导着要被母亲放弃的皮埃尔,进了音乐的大门.在马修与皮埃尔的母亲谈话时,几滴墨水莫名奇妙地滴在马修的头上,当着皮埃尔母亲的面出丑,紧接着,就听到打架的声音.不出所料,几个小孩抓着皮埃尔的衣服,往墙上狠狠一撞,另外几个小孩围住他,拳头似乎迫不及待要把皮埃尔的脸打开花.马修吼道:〝你们为什么打架?〞只听一个孩子回答道:〝他往你身上泼墨水.〞其他孩子瞪了他一眼,道:〝叫你不要说漏嘴!〞当时我的血液似乎停止了,孩子们第一次表达了对马修老师的尊敬,又似乎对这份尊敬十分害羞.当马修老师被恼羞成怒的校长开除后,马修老师走过教学楼,却意外发现了从楼上窗口飘下来的信.他弯下腰捡起了信拆开来看,各种各样的字迹,那么眼熟,似乎是他最美好的回忆,他渐渐抬起头,各式各样的纸飞机似乎为他送行,在阳光的照射下,纸飞机闪着光,飞到马路上,飞到大树上,正依依不舍地为马修送行.窗口伸出了孩子们的小手,小手在窗口有力地摇摆着,似乎一点也不害羞了.马修老师捡起信,向前走了两步,又似乎舍不得,只能无奈地朝着窗口笑了笑,然后消失在学校的大门外.孟丹被警察抓走时,也有一笑,不过,这一笑不是依依不舍地道别,而是对马修老师的尊敬,在警察押着他的时候,他的头转向教室,缓缓裂开了嘴,然后与警察一起在学校的大门外.马修老师是所有学生心目中的好老师,他不想着升官发财,而是用无声的爱滋润着孩子们的心灵,给他们带去生命的春天.观看《放牛班的春天》电影的观后感2在我们的第一节音乐教育导论与教材教法课上,老师别出心裁,用一部极具教育意义的电影作为内容,给我们上了生动的一课.这部电影的名字叫做《放牛班的春天》,它主要讲述了发生在【池塘畔底】辅育院的一群孩子们和一位音乐老师的故事.本应是天真无邪的孩子们,却因为各种不同的生活和教育上的原因,养成了不同的个性.他们中的一些人很叛逆,还有一些很胆小,很孤独,但我认为,并不像校长哈善先生所说的,他们就不是好孩子,而是因为一些粗暴简单的教育方式抹杀了他们的天性,使孩子们单纯脆弱的心灵受到了不同程度的伤害,甚至毁灭了个别孩子的生命!但值得欣慰的是,孩子们同样遇到了仁慈善良的麦神父,认真严肃的郎老师,勇敢开明的萧老师,最重要的是一位可敬可爱,对学生永不放弃,鞠躬尽瘁的优秀音乐教师:克列蒙?马修.通过这部电影,我深深的感受到作为一名教师的责任,一个教师甚至可以改变一个孩子的一生!一个好的教师不仅可以教授知识,还可以影响孩子各方面人格,性格的塑造,成就美好的人生;相反一个教育方法有问题的老师,同样深深的影响孩子走上错误的人生道路,可怜可悲可叹啊!就像哈善校长,一味奉行〝犯错—处罚—关禁闭〞的教育方针,结果不仅失去了民心也葬送了自己的前途.而马修老师,一辈子不图名利,无私奉献,对孩子负责任,饱含着同情心和对教育事业的忠诚信念,收获的不仅是桃李满天下,更是精神上无穷无尽的财富!马修老师所说的一句话让我非常感动,潸然泪下,那就是〝永远别说永远,凡事都有可能!〞他对学生们这种永不放弃的态度值得我们每一个现在或将来会从事教育事业的人学习!看完这部电影,我收获了很多,作为一名教育专业的学生,我很自豪将来能有机会从事教师这一光荣的职业.我会向马修老师学习,用心对待学生,用实际行动证明师生之间这种伟大而深刻的联系,不断完善自己,教好学生!观看《放牛班的春天》电影的观后感3上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学教师节快乐,我们是未来优秀的音乐教师.第一节课,一改常规的老师讲述这门课程的重要性以及相关的事项,我们一起看了这样一部电影.看完后几天 ,电影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕, 在孩子们几乎灰色没有希望,充斥混乱暴躁.校长老师刻板乏味条,谩骂和体罚是师生之间唯一的交流.通过暴力手段想制服学生.然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变,是不可想象的.有爱,我们都能感觉到.孩子们开始唱歌的时候,我明显的感觉到自己的毛孔都张开了.那是一种无与伦比的享受,很久没有听到如此动人的声音了,天籁之音完美的阐释孩子们现在的心境与改变.不再打架.不再搞恶作剧.因为心里有了善,有了感恩,有了爱和希望.马修老师的力量是巨大的,他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化,没有想过升级,只是想从心里最深处来保护,呵护这些孩子.只是因为他们还是孩子.当爱的力量遇到音乐时候,这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时,传到每位的心底,这些孩子从心底表达的感情,是以前任何时候没有表达过的.这张照片中马修憨厚可掬的神态,眼睛里流淌的温情,和孩子们一张张快乐的笑脸,心里那种暖意,不禁忍不住泪流满面,故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走,当马修教师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i,我回头看了班级的同学,好多都在流眼泪.马修老师最喜欢的小儿子,在最后跟他走时候,我的心理特别的舒坦,就像自己有了孩子,可以去照顾他一样.电影是一个造梦机器,是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放,在前行的道路上得到慰籍.爱永远不会被忘记,而宽容,理解又是一位合格教师的必要素质.当我们充满爱的力量躬身前行时,我们会拥有某种力量,在爱中继续着我们的道路,用音乐来净化我们以及孩子的灵魂.观看《放牛班的春天》电影的观后感4在一部电影中,我收获了坚持,这部电影叫《放牛班的春天》.主人公叫马修,他是一个校监,那是一所寄宿的男校,这里的孩子特别调皮.有一次马修从孩子的宿舍旁经过,听见他们唱: 秃头,你完蛋了!〞他就笑了一下,从房间外面走了进来.那个在唱歌的孩子没有注意马修已经进来了,所有人都安静了,只有他一个人唱,在安静的宿舍楼里声音特别响亮:〝秃头,你完蛋了!〞他觉得不对头,突然停下来,问:〝同志们,你们怎么都安静了呢?〞大家不回答,都看向他后面.他回头一看,马修已经走到他身边,还没等他反应过来,马修笑着说:〝唱的不错,可是跑调了〞,然后他就一句一句的教那个孩子.教完后他就走回自己的房间去睡觉了.但马修并没有睡着,他躺在床上想:〝以前我放弃了音乐,今天,他们居然唱歌了,虽然跑调了,但是他们还是唱了!〞第二天早上,他醒来发现自己放谱子的柜子被撬开了.他满楼层找,最后到厕所里找到了,几个男孩子正在看他的那些谱子.他们都不知道这是什么玩意儿.是乐谱吗?是书吗?是密码吗?到底是什么?难道他是一个间谍,他来我们学校要干什么?孩子们的好奇极大了鼓舞了马修.晚上在孩子们睡觉的时候,马修独自一个人在房间里写乐谱.第二天早上,他来到教室里,对孩子们说,他要让班级里的每个人都唱一首歌.每个孩子在他面前唱了一首歌以后,他分配了他们高声部和低声部,就这样开始了音乐教学.在晚上带孩子们睡觉的时候,在孩子们洗澡的时候,在孩子们游戏的时候,和他们一起唱歌,一起玩耍.与马修喜欢音乐恰恰相反,这个学校的校长却很讨厌音乐,就只顾自己的前途,从来不为这学校里60个男孩着想,从不支持孩子们学习音乐,他很不想听到孩子们唱歌,就下令不允许唱歌.男生们来到校长办公室,请求校长允许他们唱歌,而且邀请校长参加唱歌比赛,也展示体育课上唱的歌,但校长还是很厌听到歌声,他把马修叫到办公室,要求立刻停止唱歌.可是马修不为所动,还是坚持,最后校长忍无可忍,把他开除了.但是这首歌被永久的流传下来,至今流传.我觉得马修是一个有梦想,而且能够坚持完成梦想的人,虽然校长否定他,孩子们当初也不理解他,觉得他就是一个普通的学监,但是他仍坚持着,永远都不放弃音乐.据说他有一个学生,后来成为世界非常有名的音乐家.我们也应该像他一样,有一种永不放弃,永远坚持的精神.观看《放牛班的春天》电影的观后感5这部电影让我懂得了什么叫做坚持,什么叫自强,做事要乐观的去面对……一所不起眼的学校有一群不学习,整天捉弄老师,时不时地抽香烟,有着一些不良思想的学生.我想,没有老师会来这儿教书.但他偏偏就来了——长相普通,毫不起眼的音乐教师马修.马修热爱音乐,更热爱学生.他让这里的学生以合唱的方式唱歌.用艺术唤起学生的审美,唤醒学生的良知.让他们生活变得有质量,让他们变得热爱学习,让他们渐渐变成一个个有思想,有追求的学生.但你绝对想不到,在这之前,学生是多吵.多坏.在马修刚来时候,一位老师就遭到了学生的恶作剧,受到了很严重的伤.因为当时上医院的费用很贵,所以就留在学校,请医生包扎一下罢了.而马修知道凶手是谁,当他带着这凶手去校长室时候,看到校长的残暴,还有那学生的苦苦哀求,令他有另一种想法:既然那位受伤的教师在学校养伤,就命这位学生每天去照顾受伤的老师.看到这,有人会想,马修教师也不过如此,能这样做的老师不少啊.但,在发生这件事的前几分钟,马修老师给学生们上第一节课.刚进入教室,就被学生们的恶作剧给绊倒,接着,公文包就被学生们抢走了,但他依然难能保持冷静克制.这点,他就与众不同了.在组成合唱团时,他对每位同学都进行了测试.他有一种奇怪的想法:全校最吵.最坏的学生却是一位无人能及的男中音.他不放弃任何一位差生,并为这些学生找到合适的位置.想起自己,虽然没有遇到一个叫马修的老师.可是,并不乏他那样的老师,甚至有比他还出色的老师吧?但是,学习上后进生都会想不学就算了吧?现在我明白了,没有一个人是教不起来的,没有一个人天生就是聪明的.对,差生,只是输在了起跑线上,但长跑过的人肯定知道,什么叫做〝加速〞.观看《放牛班的春天》电影的观后感。

放牛班的春天观后感2000字大学生【精选3篇】放牛班的春天观后感2000字高校生【精选3篇】一初看到这个名字，我始终觉得讲的是我们国家小山沟里的故事，或许一个没有走出大山的孩子，迎来了自己人生中的第一位老师，带着他们一步步却总也想不到，这个放牛班在国外，在一群特别孩子的身上。

说他们特别，是很过分的，他们不过就是过于调皮罢了，用我们老园长的话，他们不过是超越活泼罢了，我极同意用这个词来形容这群孩子，或许他们不受大人的欢迎，但他们拥有和其他孩子同样的权利，他们还只是孩子。

每一个人都可能成为他们的老师，在他们生命中消失的每一个人。

或许，有个孩子就在望着你，期盼着你点亮他生命中的光。

放牛班的春天观后感2000字高校生【精选3篇】二音乐是沟通的语言，超越年龄超越阶层超越国界。

克莱蒙特准备用音乐去感染这帮同学，而这些同学们好像也都天生具备了这样的力量，集合成团的力气让他们的合声显得如此的悠扬，没有坏同学，只有坏老师，这句话是对的。

老师的责任不只是培育同学得到好的成果，因材施教，让每个同学都得到自己好的进展或许才是为人之师最应当做的。

虽然影片的结局是美妙的，但克莱蒙特感化这帮同学的过程并不简单，最激烈的冲突就发生在一个叫皮埃尔的身上，他到处抵抗，抵制音乐，但对于伯乐克莱蒙特来说，这匹千里马是难得的。

所以尽管特别辛苦，他仍旧用自己的大爱去感化着这个青年，当影片中领导视察学校时，皮埃尔的天籁之音响起，克莱蒙特最终实现了自己想做到的事情。

放牛班的春天观后感2000字高校生【精选3篇】三最近在语文课上，老师让我们欣赏了一部20xx年法国的一部电影《放牛班的春天》看完了这部电影后，使我不禁对现代教育观念进行思索。

我们是否该摆脱传统教育模式呢？影片中的老师曾是一名载满了荣誉的音乐家。

是由于迫不得已才来到这全是问题同学的辅育院。

当他发觉这些孩子虽淘气但宠爱音乐，于是就重新捡起乐谱，组建了一个合唱团，使这个死气沉沉的学校布满了生气，同学们也被感化，深深体会到了老师的温情。

放牛班的春天观后感(通用15篇)放牛班的春天观后感1这部电影主要讲的是：马修老师来到了一个放牛班，这个放牛班很调皮，刚来到就有一个学生犯错。

这个学校很严格，动不动就关禁闭。

后来，马修老师组成了一支合唱团，他还发现了有音乐天赋的皮埃尔，让他做主唱。

渐渐地，院长有一些变化，比如说：他折纸飞机，玩球等。

但好景不长，马修老师离开了校园，院长也离开了。

这部电影很好看，我还想看。

放牛班的春天观后感2法国向来善拍文艺片且都很成功，总能以细碎的情节、脉脉的温情来打动观赏者，使人的心灵得到净化。

放牛班的春天在大学时便看过了，当时是学生，仅从文艺片欣赏角度去看电影的剧本结构、导演要表达的主题以及演员的演技。

而今作为一位职教的老师，今年寒假又找出次片又看了一遍，环境发生了变化，感受也大不相同。

整部电影始终笼罩着一种佛家大慈悲的情感。

大乘佛教以度人为己任，佛相信万物平等，万物皆能拯救，造了业罪，通过真心悔过佛也会给他们一次救赎的机会。

我们从事职教应持此胸怀，给我们学生脉脉温情，找到一座与学生沟通的桥梁，感化他们。

放牛班的春天观后感3在放牛班的春天，这部电影讲述了一个名叫马修的老师来到一所小学的故事。

他用音乐陶冶了那所小学学习部的学生，培养了他们的情操，最后把他们教得很好。

其他老师也钦佩马修先生教好这位牧牛人的能力。

孩子们非常喜欢马修老师。

他们知道马修老师对他们很好，可以帮助他们解决任何问题。

我喜欢马修老师，我更喜欢我的老师，因为他们和学生是朋友，就像马修老师一样。

看完这部电影后，我明白了我们必须向榜样学习，长大后成为有用的人。

放牛班的春天观后感4看了《放牛班的春天》后我很有感触，也令我很感动。

主人公马修到一家学校担任学监，这是一个专为问题儿童所建的学校，这个学校有调皮的孩子，但校长很残忍，教师很冷酷，但是马修却很友好的来对待这些孩子，教他们音乐。

当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

马修没没有遗憾的离开了这所学校。