后进生转化情况的记录表Word 文档

后进生转化情况的记录表
2.加强与家长的联系，共同关心孩子的研究和生活，让孩子感受到家校合作的力量。

3.在课堂上采用多种教学方法，增加学生的兴趣，激发研究的热情。

4.给予适当的奖励和惩罚，引导学生形成正确的研究态度和行为惯。

效果
研究态度有了明显的改观，上课听讲认真，作业完成的也很规范，劳动积极性也有所提高，参加集体劳动的次数也增多了。

同时，学生的自信心也得到了提高，更加愿意和老师同学交流互动。

教育措施二、给予他更多的关注和鼓励，让他感受到班级的温暖和团结。

效果三、针对他的研究情况，制定个性化的研究计划，帮助他提高研究效率和研究兴趣。

经过以上措施，该生的研究惯得到了改善，上课精神更加集中，课堂表现也有了明显的提高，作业完成的也更加认真。

同时，他也逐渐融入到班级中，和同学们建立了良好的关系。

小学后进生转化情况记录表
学生：lujuanjuan
基本情况：
lujuanjuan是一个非常文静内向的孩子。

不仅如此，还很胆小。

平时只跟班级里的女生接触。

看到老师会很有礼貌的打招呼，但是之后就匆匆逃离老师的视线。

学习上基础比较差，而且主动性不强，上课常常发呆。

神经比较木讷。

老师的话，不管是批评还是表扬都是没反应。

常常把老师急得半死。

应对措施：
1、重新安排她的位置，调到第一排，以便能让老师及时的、明显的注意到她。

以免因为她的低调而忽视了她。

2、在平时师生互动时，多叫她回答问题，强迫她保持思考的状态。

3、保持自己的亲和力，尽量与学生保持好关系，消除学生对老师的畏惧心理，鼓励学生有不懂得地方大胆的多问。

4、课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查。

5、不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。

效果反馈：
1、上课回答问题稍微好一点。

准确率高了，而且声音也比以前响亮了。

2、成绩上也稍稍有点进步，但是还是需要不断的跟进。

3、基础知识也比以前扎实了，基本定理和公式都能掌握。

4、偶尔能看到她的笑了，看起来比较开朗了。

后进生转化情况记录表2。

姓名陈忠相年段/班级七（2）班辅导教师李显芬落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。

2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

效果积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。

纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

姓名艾文勇年段/班级七（2）班辅导教师李显芬落后表现及原因1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

教育措施１．在思想上教育他，感化他。

２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

３．单独给其辅导。

效果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

姓名韦仕余年段/班级七（1）班辅导教师李显芬落后表现及原因学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主能力较差。

教育措施１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

H 班后进生转化情况登记表1、多找他谈话，及时发现学习思想动态;4、规劝戒除网瘾和小说瘾，养成健康的休息方式;5、检查作业督促及时完成；辅导疑难问题巩固基础。

学习习惯有所好转，违纪次数明显减少；学习比以前较为努力，成绩有所进步。

但转化不彻底，网瘾没能戒除，还要加强教育。

姓.家庭住址 联系电话1、学习态度不端正生年月思没放在学习上；转化起止时间2、学习基础差，没有养成良好的学习习惯;3、上课总喜欢睡觉，看课外书籍（科幻武侠小说）；4、不喜欢动手写题，作业抄袭完成;5、自习课没事可做，总东摸摸西翻翻;6父母长期在广东打工，家长没有及时督促。

教 育措 施2、帮助他树立学习目标，明确学习方向和任务;3、及时联系家长反馈平时表现，给以学习动力;1、从高一开始没有重视高中的学习，认为与初中一样到高三还来得及;2、学习效率低，没有养成良好的学习习惯;3、眼高手低，不重视基础知识、技巧的积累;4、解题格式不规范，不善于记笔记;5、自习课只是看书不太动手，喜欢讲小话、讨论问题;6喜欢打篮球，和同学玩。

1、找他谈话，指出他的思想问题，从反面教例中引起他的重视; 教育措施 2、纠正不良学习习惯，督促落实学习细节; 3、对他的违纪表现及时给以相应惩罚; 家庭住址 联系电话4、引导养成规范的解题格式，让他练字，记笔记，背英语范文;5、加强检查作业督促及时完成；辅导疑难问题夯实基础。

学习觉悟明显好转，积极性和自主性提高；学习有动力，成绩进步很快。

在学习过程中不断能发现与别人的差距，积极上进。

1、谈话中鼓励她、发现她的优点，增强其自信，给以动力;4、加强基础题型的训练, 不断熟练掌握知识点的应用;5、养成分析问题的习惯,重视过程分析和理解。

学习方法不断改进，成绩有所进步，但仍需继续努力。

姓名出生年月 家庭住址 转化起止时间 1、学习基础不太好，学习效率较低; 2、有良好的学习习惯，学习也能吃苦; 联系电话 3、对难一点的问题不理解，学过的知识容易忘; 4、计算和转化、变形能力不强，遇到中档题就不会思考; 5、缺乏自信心。

塔头小学后进生转化情况记录表 2015年秋姓名吴建明班级一（1）辅导教师蔡秋萍
落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

教育措施1.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。

2.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。

3.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

4.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。

效果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。

纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。