小班科学玩沙教案反思.doc

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《好玩的自然材料》，具体内容为“沙子的秘密”。

通过让幼儿接触沙子，了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、遵守规则的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的基本特性。

重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、筛子、漏斗等。

学具：小毛巾、画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、形状等。

邀请幼儿用手触摸沙子，感受沙子的触感。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过提问，引导幼儿观察沙子的特点，如“你们觉得沙子是什么颜色的？什么形状的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放教具，让幼儿用小铲子、小桶等工具玩沙子，进一步感受沙子的特性。

引导幼儿用沙子进行创作，如堆沙堡、挖沙洞等。

教师邀请幼儿分享自己在玩沙过程中的发现和感受。

鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达自己对沙子的认识。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的颜色：黄色沙子的形状：小颗粒沙子的触感：粗糙、滑溜七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的沙子世界2. 答案：幼儿根据自己对沙子的认识和想象，用画笔描绘出沙子世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿亲身体验，使他们对沙子的特性有了更深入的了解。

但在教学过程中，部分幼儿对沙子的触感描述不够准确，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察沙子在不同环境下的变化，如潮湿、干燥等，培养幼儿对自然科学的兴趣。

同时，鼓励家长带领幼儿去沙滩、沙漠等地，让幼儿亲身体验沙子的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性和启发性4. 随堂练习的指导与反馈6. 作业设计的针对性和开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在沙子特性的感知和探索上，难点则是如何引导幼儿用语言准确描述这些特性。

小班科学好玩的沙子精品教案反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第三册第五章《有趣的物质》中的第二课时《好玩的沙子》。

详细内容包括：沙子的基本特征、沙子的组成、沙子的用途以及如何进行简单的沙子实验。

二、教学目标1. 让学生了解沙子的基本特征和组成，认识沙子在生活中的用途。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 引导学生学会合作、交流，培养团队精神。

三、教学难点与重点重点：沙子的基本特征、组成和用途。

难点：如何引导学生运用所学知识进行实验操作。

四、教具与学具准备教具：沙子样品、放大镜、沙盘、水、筛子、小铁铲等。

学具：每组一份沙子样品、放大镜、筛子、小铁铲等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于沙子的谜语，引起学生对沙子的好奇心。

2. 讲解：介绍沙子的基本特征、组成和用途，让学生对沙子有更深入的了解。

3. 实践操作：（1）观察沙子：用放大镜观察沙子的形状、颜色等特征。

（2）沙子筛选：分组进行沙子筛选实验，了解沙子的粗细程度。

（3）沙子吸水实验：向沙子中加入水，观察沙子吸水后的变化。

4. 例题讲解：讲解如何利用沙子制作沙盘模型，引导学生思考沙子的应用。

5. 随堂练习：分组进行沙盘制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：（1）沙子的基本特征：形状、颜色、质地等。

（2）沙子的组成：石英、长石、云母等。

（3）沙子的用途：建筑、沙盘、过滤等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述沙子的基本特征，并举例说明。

（2）简述沙子的组成和用途。

（3）以小组为单位，制作一个沙盘模型，并介绍其制作过程。

2. 答案：（1）沙子的基本特征：沙子是一种颗粒状物质，颜色多样，质地坚硬。

例如，沙子可以用来制作沙雕、沙画等。

（2）沙子的组成：主要由石英、长石、云母等矿物质组成。

沙子在建筑、过滤、沙盘等方面有广泛的应用。

（3）沙盘制作过程：分组讨论设计，分工合作，利用沙子、水、小工具等材料制作沙盘，展示作品。

小班科学教案一起来玩沙活动反思一、活动简要描述本次活动是小班科学课的一堂课，主题是“一起来玩沙”。

活动的目的是通过让孩子们参与感官体验，观察与探索，培养科学观察力和动手能力。

活动的核心内容是让孩子们亲自动手制作沙堡、沙画和模具，通过这些实际操作来学习沙子的形态、流动性以及颜色变化等科学知识。

二、活动反思1. 活动目标设置合理本次活动的目标是培养孩子们的科学观察力和动手能力，以及了解沙子的性质和变化规律。

这些目标与小班幼儿的认知发展水平相符合，能够激发他们的好奇心，培养他们的实际操作能力。

2. 活动准备充分在活动前，教师准备了足够的沙子、水和模具，还准备了冷开水杯、温水杯和热水杯，以及足够多的毛笔和颜料。

这些准备充分确保了活动的顺利进行，孩子们能够充分参与实际操作。

3. 活动形式丰富多样本次活动的内容设计了多种活动形式，如制作沙堡、沙画和模具等。

这样的形式丰富了孩子们的参与感，让他们在动手实践中探索和学习，避免了单一的知识传授模式。

4. 活动参与度高通过观察活动过程，可以看到孩子们的参与度非常高，他们亲自动手制作沙子，搭建沙堡，用颜料制作沙画。

他们对材料和形态的变化表现出浓厚的兴趣。

孩子们在探索中主动提问，积极交流，增加了对知识的理解和记忆。

5. 教师引导与启发在活动中，教师扮演了重要的引导者角色，他们及时给予学生正确的指导，帮助他们解决问题。

教师还通过引导性的提问促使孩子们思考，激发他们的观察兴趣，加深了对沙子性质的理解。

6. 活动知识扩展活动结束后，教师还通过问答形式回顾了活动的重点内容，加深对参与过程中的观察和实践的理解。

同时，教师还补充了一些关于沙子的知识，拓宽了孩子们的认知范围。

7. 活动桥梁与扩展本次活动既是科学课的一堂课，也是幼儿园教育的涉众活动，为日后的教学和活动提供了桥梁。

通过此次活动，孩子们对科学实践的兴趣得到了激发，为以后继续探索科学知识打下了良好的基础。

三、活动改进虽然此次活动得到了较好的实施效果，但仍有一些可以改进的地方。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的沙子”。

通过让幼儿接触沙子，观察沙子的特点，了解沙子的用途，培养幼儿对自然材料的认知和探究兴趣。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特点，知道沙子的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的用途和特性。

教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、积木等。

学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的质地，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。

2. 例题讲解（5分钟）教师用实物演示，讲解沙子的特点、用途，让幼儿了解沙子的性质。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行挖沙、运沙、筛沙等活动，观察沙子的变化。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“沙子创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，用沙子创作出自己的作品。

六、板书设计1. 大好玩的沙子2. 副沙子的特点与用途3. 板书内容：沙子的特点：颜色、形状、质地沙子的用途：建筑、过滤、创作等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，与爸爸妈妈分享你的发现。

2. 答案：幼儿观察到的沙子特点、用途等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对沙子的特点、用途有了更深入的了解。

但在活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。

2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的沙子，观察、记录并分享自己的发现。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、动手、合作的能力，这是幼儿阶段科学探究的基本素养。

小班科学教案及教学反思《玩沙》一、教学目标通过本节课的教学活动，让学生了解沙的特性、质感和形态，激发学生的观察和探究兴趣，促进学生的综合能力提升，包括语言表达、观察分析、团队合作等方面。

二、教学内容2.1 知识点•沙的基本特性：颜色、形态、质感等；•沙的种类：河沙、海沙等；•沙的应用：工程建设、艺术设计等。

2.2 教学重点与难点•教学重点：让学生能够观察、探究、感受沙子的特性和应用；•教学难点：小班学生如何较好地观察、记录、表达，让学生理解沙对于不同应用的特殊作用。

三、教学活动设计3.1 导入环节：沙的特性学生们对于沙的特性还存在很多的疑问与想象，导师通过引入一些幼儿园里常见沙子，让学生们逐一观察、探究其外貌、颜色和手感，学生们跟着老师的提示把它们一一记录在手册中，同时探究沙有哪些形态和质感以及作用，让孩子们逐渐进入沙的世界。

3.2 实践练习环节：发挥沙的作用通过全体集体课的讲解与启发，让学生学会用沙做一些简单的艺术设计，让学生按照想象来进行沙的模式组合，从而使其提高对沙的实践理解能力。

3.3 绘本之旅环节：聆听沙的故事导师从丰富多彩的科普绘本蒐集中精选出一些有关沙的绘本，讲解其中的故事情节与知识，带领每一个孩子进入到一个新的世界中，领悟到沙的多种形式与应用作用力。

3.4 总结和扩展环节：沙在生活中的应用在课堂中回顾多个共同学习沙的小组的沙子的实际表达作品，让同学们分享他们获得的有关沙子的形态、特性及其在生活中的应用。

共同扩展有关沙的更多的有趣知识。

四、教学反思本次课堂教学，结合沙这一富有变化的自然元素及其应用，开启了孩子们寻找认知的旅程。

通过观察、互动、实践和交流，让学生从知识的获得、语言表达、情感体验及团队合作等各个方面都得到了有意义的体验。

同时，发现有些同学跟随科学老师的指引，但是在自己实践的时候遇到了一些问题，比如对于形态的区分和表达还需进一步提升，这需要进一步的课堂探究，继续激发孩子们兴趣，提高兴趣主动性。

小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“有趣的物质”，具体涉及第三章“玩转沙子”。

教学内容包括：沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等；沙子的来源和分类；以及沙子的简单实验和游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然物质的探究兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：沙子的基本特性和简单实验操作。

难点：沙子的分类和实验过程中的观察、记录。

四、教具与学具准备教具：沙子、筛子、小桶、尺子、天平、放大镜、彩色沙画纸等。

学具：记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们玩沙子的经历，引导幼儿关注沙子的基本特性。

指导幼儿观察教具中的沙子，让幼儿通过触摸、观察等方式感知沙子的特性。

2. 例题讲解（10分钟）以简单易懂的语言向幼儿介绍沙子的来源、分类和基本特性。

结合教具，让幼儿观察不同类型的沙子，引导他们学会分类和记录。

3. 随堂练习（5分钟）指导幼儿用沙子进行简单实验，如用天平比较沙子的重量，用放大镜观察沙子的形状等。

鼓励幼儿与同伴分享观察结果，培养他们的合作意识。

4. 课堂小结（3分钟）引导幼儿关注沙子的环保问题，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的基本特性：触感、颜色、重量等沙子的来源和分类沙子实验：比较重量、观察形状等七、作业设计1. 作业题目：制作沙画请幼儿用彩色沙画纸和沙子，创作一幅自己喜欢的沙画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作和观察过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的沙画创作，增进亲子关系。

带领幼儿参观沙滩、沙漠等自然景观，让他们亲身感受沙子的魅力，拓展知识面。

小班科学教案及教学反思《玩沙》一、教案1. 教学目标•培养学生对沙子的感知能力和认知能力；•学会通过观察和实践探索科学问题；•培养学生的动手能力和创新思维；•提高学生的合作意识和社交能力。

2. 教学准备•准备一些沙子、容器、模具等供孩子玩沙；•准备一些相关的绘本、图片或视频资料，用于介绍沙子的来源、特点等知识。

3. 教学过程第一步：导入•引导学生回忆上次学习的内容，提问他们对沙子有什么了解，并激发他们对沙子的好奇心。

第二步：展示•准备一些有关沙子的图片或视频资料，介绍沙子的来源、特点等基本知识，并与学生进行讨论。

第三步：实践探索•将沙子分发给学生，并提供一些容器和模具，鼓励他们自由玩沙，观察沙子的性质和行为。

第四步：交流总结•让学生围坐一起，分享他们在玩沙过程中的发现和体会，并由学生自己总结出一些规律或规则。

4. 教学方法•启发式教学：通过提问和引导，激发学生思考和探索的兴趣。

•实践探索法：让学生通过实际操作和观察来获取知识，培养他们的动手能力。

•合作学习：鼓励学生在玩沙过程中互相交流和合作，促进他们的社交能力和合作意识。

5. 教学评价•观察学生在玩沙过程中的表现，包括他们对沙子的感知和认知能力、动手能力、合作意识等方面的发展。

•收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的喜好和困惑。

二、教学反思本节课以《玩沙》为主题，通过给学生提供沙子的机会，培养他们对沙子的感知能力和认知能力。

教学中我使用了多种教学方法，使学生能够通过实际操作和观察来主动探索沙子的特性和行为。

在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和好奇心，积极参与实践探索。

他们通过自由玩沙的方式，慢慢发现了一些规律和性质，比如沙子会流动、沙子可以塑形等。

在交流总结环节，学生积极分享了他们的发现和体会，展示了他们对沙子的观察和理解。

然而，回顾教学过程，我也意识到了一些不足之处。

首先，我在教学准备方面没有充分考虑学生的多样化需求，例如一些学生可能对沙子的起源和生态环境感兴趣，而我准备的资料主要集中在沙子的性质和形态方面。

小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《好玩的沙子》，涉及第三章“生活中的材料”中的第二节“沙子的奥秘”。

具体内容包括沙子的基本特性、沙子的来源、沙子的用途，以及通过触摸和观察，让孩子们感受沙子的质地和形态。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，知道沙子是从哪里来的，了解沙子的用途。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过实践触摸和观察沙子，提高幼儿对事物的感知能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，学会与同伴分享和表达自己的观点。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和用途的理解。

教学重点：通过触摸和观察，让幼儿感受沙子的质地和形态，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、筛子、放大镜、图片等。

学具：小铲子、小盘子、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁边，让幼儿观察沙坑里的沙子，引发幼儿对沙子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示沙子，让幼儿通过触摸、观察，感受沙子的质地和形态。

（2）讲解沙子的来源和用途，引导幼儿思考沙子在生活中的应用。

（3）通过图片，让幼儿了解沙子的基本特性。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用沙子进行创作，如：“用沙子堆一个城堡”，“用沙子画一幅画”等。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，分享感受。

六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、形态沙子的来源：河流、湖泊、海洋沙子的用途：建筑、艺术、娱乐等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的玩具。

2. 答案：幼儿根据自己的想象力，用沙子制作玩具，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过触摸、观察、创作等环节，让幼儿对沙子有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起查找关于沙子的其他用途，培养幼儿的探索精神。

幼儿园玩沙教案反思简介在幼儿园的教学活动中，玩沙是一项非常受幼儿欢迎的活动。

通过玩沙，幼儿可以刺激感官、培养动手能力、促进社交交流等。

因此，我们设计了一份玩沙教案，旨在提供一个系统化、有组织的方式，让幼儿可以充分参与和享受玩沙的乐趣。

教案内容本教案旨在帮助幼儿在玩沙活动中获得全面的发展。

通过有计划的活动设计，我们鼓励幼儿在沙坑中进行各种探索、创造和合作。

教案目标1.培养幼儿的观察力和操作能力。

2.增强幼儿的动手能力和手眼协调能力。

3.促进幼儿之间的合作和交流。

4.培养幼儿的想象力和创造力。

教案准备1.沙子：根据幼儿年龄和数量进行准备。

2.工具：铲子、漏斗、桶等。

3.清洁用品：纸巾、湿巾等。

教案步骤1.导入活动：老师向幼儿介绍玩沙活动的目的和规则，鼓励他们自由探索和表达自己的想法。

2.自由玩沙：给予幼儿充足的自由时间，让他们自主选择工具和沙子进行玩耍。

3.观察发现：引导幼儿观察沙子的性质、颜色和形状，并让他们通过比较和分类的方式进行发现和探索。

4.动手操作：提供一些工具，如铲子、桶等，让幼儿进行操作和实验，培养他们的动手能力和手眼协调能力。

5.合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，如共同建造沙堡、制作沙画等，促进他们之间的合作和交流。

6.创造表达：鼓励幼儿利用沙子进行创造性表达，如制作小动物、模仿自然景物等，培养他们的想象力和创造力。

7.清理整理：引导幼儿一起参与清理整理工作，培养他们的责任感和集体意识。

教案效果评估通过观察和记录幼儿在玩沙活动中的表现，可以评估教案的效果。

主要评估指标包括幼儿的参与度、合作意识、动手能力和创造力等。

反思与改进在实施教案的过程中，我们发现一些需要改进的地方。

•教案时间安排不够合理，有的幼儿完成活动较快，有的则需要更多时间。

下次可以根据实际情况调整时间分配。

•活动工具准备不足，有的幼儿需要等待他人使用工具。

下次应提前准备足够的工具，以满足所有幼儿的需求。

•对于幼儿在合作游戏中的表现，我们需要更加注重观察和记录，以更准确地评估效果。

小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】教学目标
通过本次课程的学习，让孩子们：
1.了解沙子的物理特性，掌握沙子的使用方法；
2.学习沙滩排球的基本规则和技能动作；
3.提高孩子们的团队协作能力及身体协调能力。

教学准备
1.沙滩排球，在铺有沙子的训练区中心放置一个沙滩排球场地，周围铺10厘米深的细沙；
2.教师为准备小班体育公开课玩沙教案的教学活动：
•防晒霜；
•可吸汗的运动衣裤和运动鞋；
•充足的饮用水。

教学过程
1. 热身环节（10分钟）
让孩子们在沙子中随意玩耍2-3分钟，增加孩子们对沙子的了解；
教师引导学生进行简单的全身运动热身，如弯腰、跳跃、抬手等。

2. 沙滩排球介绍和示范（8分钟）
教师简单介绍沙滩排球的规则和比赛方法，然后进行示范操作，
详细解释动作技巧和注意事项。

3. 沙滩排球练习（35分钟）
将学生分成若干小组并安排比赛，每个组分别进行练习，注意教
导学生协作配合，了解比赛规则，注意休息、补水。

4. 结束环节（5分钟）
教师总结本次课程的内容，让学生提出自己的感想和建议，并提醒学生及时饮水、休息、护肤。

教学反思
本次小班体育公开课玩沙教案的教学过程中，存在一些需要改进的地方：
1.教学准备不充分，未提前告知学生家长为孩子带好运动装备；
2.学生之间的沟通和协作不够，建议增加小组合作的练习；
3.学生身体素质和技能水平存在差异，需要根据不同学生设置适合的训练难度。

针对这些问题，我们将介绍更加详细的教学计划、更加完善的准备工作，以及在课堂教学中更加精细化的操作，以期更加有效地进行小班体育公开课玩沙教学。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《好玩的沙子》，主要围绕第一章“沙子的奥秘”展开，详细内容包括：沙子的特性、沙子的来源、沙子的作用以及沙子的玩法。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿对自然环境的探究兴趣，提高观察能力和动手操作能力。

3. 学会与同伴合作，共同完成沙子游戏，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和作用，以及沙子游戏的操作。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、小桶、漏斗、模具等。

学具：小毛巾、围裙、防沙眼镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、触感等，让幼儿亲身感受沙子的特性。

2. 例题讲解（1）教师展示沙子的来源、特性和作用，让幼儿了解沙子的相关知识。

（2）教师示范如何使用沙盘、小铲子等工具，引导幼儿学习沙子游戏的基本操作。

3. 随堂练习幼儿分成小组，进行沙子游戏，如堆沙堡、挖沙道、用模具制作沙子玩具等。

4. 教学互动教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题，引导幼儿观察、思考和协作。

教师组织幼儿分享沙子游戏过程中的收获和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、形状等；（2）沙子的来源和作用；（3）沙子游戏：堆沙堡、挖沙道、制作沙子玩具等。

七、作业设计1. 作业题目：与家人一起到沙滩或沙坑，用沙子进行创作，记录作品和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外沙子活动，让幼儿在亲身体验中进一步了解沙子的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

同时，鼓励幼儿发挥创意，进行沙子艺术创作，提高幼儿的动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的方式；3. 例题讲解的深度和趣味性；4. 教学互动的指导方法；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园小班玩沙教案反思[合集]第一篇：幼儿园小班玩沙教案反思《小班玩沙教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班玩沙教案反思！（1）小班玩沙包教案反思（1）小班优秀游戏教案《玩沙包》含反思【活动目标】1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。

2、学习沙包的多种玩法。

3、体验数学集体游戏的快乐4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。

课前布置好活动场地。

【活动过程】一、开始部分:1、整队进入活动场地。

听音乐活动一下身体各个部位。

(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。

二、基本部分:1、让幼儿自由玩沙包。

老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油!老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。

2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。

刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。

3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢?4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。

5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：快思教案网)哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。

老师介绍玩法及规则:玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。

玩时,将沙包放置脚面上,(教案出自：快思教案网)然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。

玩沙子不脏手教案反思在幼儿园教学中，沙子是一种非常常见的教具。

孩子们喜欢用手触摸、挖掘、堆积沙子，这不仅是一种游戏，更是一种探索和学习的过程。

然而，有些老师和家长担心孩子玩沙子会弄脏手，因此不愿意让孩子接触沙子。

在这种情况下，我们可以通过一些教学方法和教案来解决这个问题，让孩子们能够在玩沙子的过程中不脏手。

首先，我们需要教会孩子们正确的玩沙子的方法。

在幼儿园教学中，老师可以向孩子们示范如何用工具（比如铲子、勺子）来挖掘和堆积沙子，而不是直接用手。

同时，老师可以告诉孩子们玩沙子时要保持手部干净，避免沙子进入口腔和鼻腔。

通过这种方式，孩子们可以在玩沙子的过程中保持手部清洁，不会弄脏手。

其次，我们可以在玩沙子的环节中加入一些清洁手部的小游戏。

比如，老师可以让孩子们在玩沙子之前和之后洗手，这样可以有效地保持手部的清洁。

同时，老师还可以在玩沙子的过程中加入一些清洁手部的小游戏，比如让孩子们用湿纸巾擦拭手部，或者用洗手液清洗手部。

通过这些小游戏，孩子们可以在玩沙子的同时学会保持手部清洁。

另外，我们还可以通过教学材料来帮助孩子们保持手部清洁。

比如，老师可以在玩沙子的环节中准备一些手部清洁的道具，比如湿纸巾、洗手液等。

这样可以方便孩子们在玩沙子的过程中随时清洁手部，避免弄脏手。

最后，我们还可以通过家长的配合来帮助孩子们保持手部清洁。

家长可以在孩子回家后帮助他们清洁手部，或者提醒他们在玩沙子之前和之后洗手。

通过家长的配合，孩子们可以养成保持手部清洁的好习惯。

总的来说，通过一些教学方法和教案，我们可以帮助孩子们在玩沙子的过程中保持手部清洁，避免弄脏手。

这样不仅可以让孩子们享受玩沙子的乐趣，还可以培养他们保持卫生的好习惯。

希望通过我们的努力，孩子们能够在玩沙子的过程中学到更多有益的知识。

小班科学教案玩沙活动反思引言：科学教学活动在幼儿园的教学中起着非常重要的作用，它能够引发幼儿的探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

而玩沙活动是幼儿园科学教学中的一种经典教学活动，通过观察沙子的性质和实验沙子与其他物质的互动，可以让幼儿通过亲身经历自主探索和发现科学知识。

本文将对小班科学教案玩沙活动进行反思，分析其优点和不足之处，并提出改进措施。

一、活动的描述：本次小班科学教案玩沙活动的目标是让幼儿通过亲手感受和观察沙子的性质，培养他们的观察力和动手能力。

活动通过以下几个步骤展开：1. 激发兴趣：教师在引导幼儿玩耍前，通过与幼儿聊天、展示沙子的特点等方式，激发幼儿对沙子的兴趣。

2. 材料准备：教师提前准备好沙子、容器、漏斗、杯子等材料，保证活动的顺利进行。

3. 自主探索：教师将准备好的材料分发给幼儿，鼓励他们自由探索沙子的性质和特点。

例如，可以引导幼儿观察沙子的颜色、触感、粘性等。

4. 提问引导：教师通过提问引导的形式，让幼儿思考和表达他们对沙子的观察和发现。

例如，教师可以问：“你们觉得沙子是什么颜色的？它是湿的还是干的？”5. 总结归纳：教师带领幼儿将观察到的现象进行总结归纳，引导幼儿得出结论，如“沙子是黄色的，它是干的”等。

6. 活动评价：教师与幼儿一起评价活动的过程和结果，鼓励幼儿对自己和他人的表现给予肯定和鼓励。

二、活动的优点：1. 激发幼儿兴趣：通过教师的引导和展示，活动成功地激发了幼儿对沙子的兴趣，增加了他们参与活动的积极性。

2. 自主探索：活动中给予了幼儿足够的自主探索的空间，让他们能够通过观察和实验发现沙子的性质和特点，培养了幼儿的探索欲望和动手能力。

3. 提问引导：教师通过提问引导的形式，激发了幼儿的思维和表达能力，让他们能够更深入地思考和理解沙子的特征。

4. 总结归纳：活动最后的总结归纳环节，让幼儿能够将自己的观察和发现进行整理和概括，提高了他们的归纳和总结能力。

三、活动的不足之处：1. 缺乏扩展环节：本次活动的时间安排较为紧凑，没有给予幼儿足够的时间去探索和扩展其他与沙子相关的知识。

小班好玩的沙教案反思9篇小班好玩的沙教案反思篇1设计意图：这一活动主要要求幼儿辨识平面几何图形--圆形，小班幼儿的思维是详细形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，总结出来一句话是先入为主，容易形成定势。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅是幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。

因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中正确认识圆形，并能识别圆形。

活动目的：1、认识圆形，并说出其名称。

2、能从众多图形中识别圆形。

3、体验与圆形宝宝游戏的愉悦。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重、难点：活动重点：认识圆形，并说出其名称。

活动难点：能从众多图形中识别圆形。

活动准备：知识准备：请家长帮助幼儿理解圆形的实物。

物质准备：自制圆形国王大图片一张，一张城堡图片，园形城堡的环境布置(实物、实物图片，同时要表达层次性：显性和隐性)，大、小不同的圆形图片假设干，人手一张白纸、一个小筐活动过程：一、情境导入：师：今天我想带孩子们去图形王国里找朋友。

到城堡里之后你要看一看都有什么东西，我一会儿邀请小朋友说一说师带幼儿从圆形城堡门口进入(让幼儿对圆形有一个初步的概念)，请幼儿参观。

师：国王睡着了，一定要轻轻的去看，不要乱碰，要不然国王就会被我们吵醒的。

师带幼儿一起轻轻的参观圆形城堡。

根本局部：利用直观形象的教具，认识圆形。

二、认识圆形1.认识圆形师：如今我们已经来到了圆形城堡，请小朋友找一个位置轻轻地坐下，请他们说一说看到了什么，并引导出圆形。

(请个别幼儿答复下列问题)师：圆形国王为我们准备了好玩儿的礼物，就在我们的座位下面，请你拿出来摸一摸，是什么感觉?(请个别幼儿答复下列问题)师总结圆形特征：圆形，圆溜溜，封住口，能滚动。

(在总结特征时幼儿和老师一起沿着圆形的边划一划，让幼儿直观感受圆的特征)总结完后请幼儿将礼物放回原处。

小班科学教案及教学反思《玩沙》教案：科目：科学年级：小班课题：玩沙时间：1节课（约30分钟）教学目标：1. 让学生了解沙是一种常见的自然材料。

2. 培养学生对沙的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养学生的动手能力，发展他们的精细动作和协调能力。

4. 培养学生的合作意识，增强他们与他人的沟通和合作能力。

教学准备：1. 一些干净的沙子。

2. 不同形状的容器，如圆底瓶、方盒等。

3. 小铲子、小铲子等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）以课题为中心，导入学生的思维。

例如，可以问学生：“你们有没有听说过沙子？你们都玩过沙子吗？沙子是什么样子的？”通过询问，引导学生回忆或思考与沙相关的经验和知识。

2. 探索和实践（15分钟）给每个学生发一些沙子，并提供不同形状的容器和小工具。

鼓励学生自由地探索和玩耍沙子，可以用手握、舀、铲、搓等方式感受沙子的特点。

教师可以提供一些引导问题，例如：“沙子是什么感觉的？沙子可以用来做什么？你可以试试用沙子做一个山坡或沙堆吗？”在学生的探索过程中观察和引导他们，鼓励他们发表自己的想法和观察结果。

3. 总结和讨论（5分钟）请学生集中注意力，总结他们的探索和发现。

引导学生回答问题，概括沙子的特点和用途。

可以采用例如问答、讨论、小组交流等形式进行。

4. 游戏和合作（5分钟）组织学生进行小组活动，在小组内共同合作完成一项任务，如用沙子做一个城堡、一个小花园等。

鼓励学生共享资源，相互合作，培养他们的合作意识和交往能力。

教师可以提供必要的指导和帮助，但尽量让学生自主完成。

5. 课堂展示（5分钟）每个小组用沙子做出的作品展示给全班同学观赏，学生可以互相学习和欣赏。

教师可以鼓励学生互相点评和表扬，共同分享成果。

教学反思：这节课旨在让学生通过玩沙子来了解沙的特点和用途，并培养他们的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

在实际教学中，学生表现积极，热情参与活动，自由发挥和探索沙子的特性。

在探索和实践环节，学生获得了一些关于沙子的基本认识和经验，并且通过小组活动培养了合作意识和交往能力。

小班体育公开课玩沙教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对沙子的兴趣和认识，了解沙子的性质和特点；2.培养幼儿的动手能力和合作意识，通过在沙子中进行游戏，加深幼儿对活动目标的理解；3.提高幼儿的身体协调能力和运动技能，特别是手脚的灵活性和敏捷度。

二、教学准备1.红色、蓝色、黄色三种颜色的沙子各一盆；2.一些塑料菜勺、茶杯、小铲子等沙具；3.干净的房间或户外场地。

三、教学过程1. 热身准备（5分钟）1.老师带领幼儿进行有氧运动热身，如跳绳、踩气球、打太极拳等，以增强幼儿的身体协调性和灵敏度。

2. 操作环节（30分钟）1.老师将三种颜色的沙子分别倒在三个小沙堆中，并将沙具散落在沙堆周围；2.老师引导幼儿用手抓沙、用铲子挖沙、用杯子装沙等操作，让幼儿自由玩耍，感受沙子的质地和特点；3.老师鼓励幼儿自由发挥，拓展幼儿的想象力和创造力。

如利用沙子堆出山丘、挖出坑洞等创意活动；4.老师组织游戏，如幼儿分组进行沙堆比赛、谁挖得最多等游戏，以体验沙子带来的快乐和成就感。

3. 冷却放松（5分钟）1.老师带领幼儿进行放松活动，如以莲花坐的姿势闭眼，深呼吸放松身体，适度运动后将身心放松，有利于幼儿的身心健康。

四、教学反思这次玩沙的活动非常受欢迎，引起了幼儿强烈的参与积极性。

在操作过程中，幼儿通过肌肉、触觉、视觉等感官逐渐了解沙子的形态、颜色、质地等特点，培养了幼儿的动手能力和创造力。

在组织多样化的游戏和活动时，可以促进幼儿之间的合作和交流，以及独立思考解决问题的能力。

同时，活动中充分运动身体，使幼儿增强身体协调性和灵敏度。

教学反思中，重点需要斟酌的是沙子的卫生环境问题，需要老师提前准备好沙子，并在使用前清洗消毒，确保幼儿身体健康。

幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思小班科学好玩的沙子教案反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐，探索并感知沙子的基本特性，快来看看幼儿园好玩的沙子教案吧。

活动目标1．探索并感知沙子的基本特性。

2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．培养探索自然的兴趣。

活动准备1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1．录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2．录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3．小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。

（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

（二）细细的沙1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。

幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。