幼儿园小班科学《看看周围有什么》教案与反思

【小班教案】小班科学教案：《看看周围有什么》
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察周围的环境，发展观察力。

2. 让幼儿认识并说出身边常见的物品和现象。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣。

二、活动准备：
1. 选择一个适合观察的室内或室外环境。

2. 准备一些常见的物品或图片，如玩具、家具、花草等。

三、活动过程：
1. 导入：教师可以用一个问题或谜语来引起幼儿的兴趣，如“小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？”或者“我有一个小秘密，周围有很多有趣的东西，你们想知道是什么吗？”
2. 观察环境：带领幼儿到选定的环境中，让他们自由观察并指出他们看到的物品或现象。

教师可以提问：“你看到了什么？”“那是什么颜色的？”“它是用来做什么的？”等，引导幼儿用语言描述他们的观察结果。

3. 认识物品：将准备好的物品或图片展示给幼儿，让他们说出这些物品的名称和用途。

可以进行一些小游戏，如“我说你猜”，教师描述一个物品的特征，让幼儿猜测是什么。

4. 总结与分享：回到教室或活动区域，与幼儿一起回顾观察到的物品和现象，强调观察和发现的重要性。

四、活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿继续观察周围的环境，并与家人或朋友分享他们的发现。

小班科学看看周围有什么教案教案内容：一、教学内容：本节课选自小班科学教材，主题为“看看周围有什么”。

本节课主要让幼儿认识和了解日常生活中常见的事物和环境，培养幼儿观察力和想象力。

教材包括三个部分：一是观察周围环境，二是认识常见的事物，三是通过实践活动培养幼儿的动手能力。

二、教学目标：1. 培养幼儿观察力和想象力，让幼儿学会观察周围的事物和环境。

2. 帮助幼儿认识和了解日常生活中常见的事物，扩展幼儿的知识面。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的自我表达能力。

三、教学难点与重点：重点：让幼儿学会观察周围的事物和环境，认识和了解日常生活中常见的事物。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及通过实践活动培养幼儿的动手能力。

四、教具与学具准备：教具：PPT、图片、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现周围的物体和事物。

2. 认识常见事物：通过PPT展示日常生活中常见的事物，如桌子、椅子、书本等，让幼儿进行认识和记忆。

3. 实践活动：让幼儿自己动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等工具制作自己喜欢的事物。

4. 展示与交流：让幼儿展示自己制作的作品，引导幼儿进行交流和分享。

六、板书设计：板书内容：认识周围环境，发现日常生活中常见的事物。

七、作业设计：作业题目：请幼儿回家后，观察家里的环境，发现家里常见的事物，并和家长一起用彩笔、剪刀、胶水等工具制作一个家庭成员的作品。

答案：幼儿根据家里的环境，制作出家庭成员的作品，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过实践活动，幼儿的动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，需要进一步加强幼儿的观察力和想象力的培养，可以通过设置更有趣的游戏和活动来实现。

拓展延伸：可以让幼儿在日常生活中，继续观察周围的环境和事物，并和家长一起进行制作和创作，提高幼儿的观察力和想象力。

2024年幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《认识世界》的第二章节，详细内容围绕“看看周围有什么”，旨在引导幼儿观察和认识日常生活中的自然环境与物品。

二、教学目标1. 培养幼儿观察周围环境的能力，增强对自然和日常物品的认知。

2. 通过观察、探索，激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作交流的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述观察到的物品和现象。

教学重点：培养幼儿观察、探索、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、观察记录表、教学PPT。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外或教室内不同角落，观察周围的自然环境和物品。

引导幼儿讲述观察到的事物，激发幼儿对周围环境的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解如何观察、描述周围环境。

通过实物展示，引导幼儿观察、描述物品的形状、颜色、用途等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个观察点，用画笔、彩泥等学具记录观察到的物品。

教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述观察到的物品。

4. 小组讨论与分享（10分钟）每组派代表分享观察成果，其他幼儿补充。

提问幼儿：“你们还想知道周围环境的哪些秘密？”激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 《看看周围有什么》2. 内容：观察物品：树、花、草、房子、汽车等描述词语：绿色、红色、圆形、方形、高、矮、跑、飞等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下客厅里的物品，并描述它们的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起观察家庭环境，分享观察心得，提高幼儿的观察和表达能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。

3. 随堂练习的分组合作与教师指导。

小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第二章“看看周围有什么”。

通过本章的学习，幼儿将认识和描述身边常见的物品，培养观察和表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物品，提高观察能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们主动探究身边事物的欲望。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述周围物品的特征。

教学重点：培养幼儿观察、表达和合作交流的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、实物等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察活动室内的物品，引导幼儿发现和描述周围物品的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、卡片等教具，讲解如何观察和描述物品，引导幼儿学会用简单的词语表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个周围物品，进行观察和描述。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 小组讨论（10分钟）每组幼儿分享自己的观察和描述，其他幼儿倾听并补充，教师引导幼儿学会倾听和交流。

6. 游戏活动（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和描述的能力。

六、板书设计1. 板书看看周围有什么2. 板书内容：图片、卡片等教具展示观察和描述方法讲解小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请幼儿在家长的帮助下，找一找家中的物品，用画笔描绘出它们的特征。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的观察和描绘为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察、描述、讨论等环节，让幼儿学会了观察和表达，但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，避免出现表达不清的情况。

2. 拓展延伸教师可鼓励幼儿在日常生活中，多观察周围的事物，用绘画、摄影等形式记录下来，提高他们的观察力和表达能力。

小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二册第四章《我们周围的世界》，详细内容包括：认识周围的环境，观察和描述日常生活中的物品和景物，培养幼儿对自然和社会现象的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境。

2. 培养幼儿对日常生活中物品和景物的兴趣，激发他们的好奇心。

3. 培养幼儿与他人合作、分享经验的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察和描述周围的环境。

难点：培养幼儿对自然和社会现象的好奇心，提高他们的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的景物，引导幼儿说出自己看到的物品和景物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张挂图，让幼儿观察并描述挂图中的内容。

每组选一个代表分享观察结果，其他幼儿补充。

4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考周围环境中的有趣现象。

幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 重点内容：观察、描述、好奇心3. 板书结构：以图片、关键词、线条等形式展示课程内容。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你周围的环境答案：幼儿需画出一幅自己周围环境的画，并标注出所看到的物品和景物。

2. 作业要求：使用画笔、彩色笔、剪刀等工具，发挥创意，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在观察和描述过程中的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同探索周围的环境。

环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片和物品，引导幼儿随时关注周围的环境。

主题活动：组织幼儿参观社区或其他场所，拓宽幼儿的视野，增强他们的观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 小组讨论的引导和分享5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察和描述能力，这是幼儿认识世界、表达自我的基础。

幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《身边的科学》中的第二章《认识周围的环境》。

详细内容包括：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物；培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。

2. 培养幼儿用简单的语言描述自己观察到的事物。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述观察到的事物。

重点：引导幼儿观察周围的环境，认识并说出生活中常见的物品和事物。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示台、观察记录表。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，到幼儿园的操场上进行观察，引导幼儿注意观察周围的环境，发现生活中的常见物品和事物。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件展示一些生活中常见的物品和事物，让幼儿说出它们的名字，并引导幼儿用简单的语言描述这些物品和事物。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张观察记录表，让幼儿在规定时间内，用画笔和彩纸记录下自己观察到的物品和事物。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织各小组进行讨论，让幼儿相互分享自己的观察成果，鼓励幼儿用完整的句子描述观察到的事物。

六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：常见物品：树、花、草、小鸟、汽车等常见事物：太阳、天空、云朵、风等描述方法：颜色、形状、大小、数量等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出5个你最喜欢的物品或事物，用画笔和彩纸记录下来，并尝试用完整的句子描述它们。

2. 答案示例：我最喜欢的物品：玩具汽车：它是一辆红色的赛车，有四个轮子，可以快速行驶。

铅笔：它是一支蓝色的铅笔，可以用来画画和写字。

水杯：它是一个透明的杯子，可以装水喝，上面还有漂亮的花纹。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在家庭中进行类似的观察活动，让幼儿将观察到的物品和事物画下来，与家长一起分享，提高幼儿的观察力和表达能力。

小班科学游戏看看周围有什优质教案及反思一、教学内容在教学《小班科学游戏：看看周围有什》课程中，我们将依托《幼儿园科学教育指导纲要》中相关章节，重点探讨周围环境中自然现象和常见物品。

详细内容包括：观察和描述周围物体，如植物、动物、日常用品等；通过简单分类游戏，培养幼儿对事物共性认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述周围物体。

2. 培养幼儿分类能力，提高他们对事物共性认识。

3. 激发幼儿对科学探索兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、描述和分类周围物体。

教学重点：培养幼儿观察力、描述能力和分类思维。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示（如植物、动物、日常用品等）、分类卡片。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领幼儿到户外或教室内不同区域，引导他们观察周围环境，提出问题：“大家看看我们周围都有什？”2. 例题讲解（10分钟）以实物展示为例，讲解如何观察、描述和分类物体。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据提供分类卡片，共同完成观察、描述和分类任务。

各小组分享观察和分类成果，我给予评价和指导。

5. 游戏环节（10分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固观察和分类能力。

6. 知识拓展（5分钟）引导幼儿思考：除我们今天学分类方法，还可以从哪些角度对周围物体进行分类？六、板书设计1. 板书《小班科学游戏：看看周围有什》2. 板书内容：观察物体：植物、动物、日常用品等描述物体：颜色、形状、大小等分类方法：按用途、属性、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察家里环境，找出三种不同物体，并描述它们特点。

2. 答案示例：物体1：玩具汽车，特点：颜色鲜艳、有四个轮子、可以行驶。

物体2：植物，特点：绿色、有叶子、可以生长。

物体3：闹钟，特点：圆形、可以报时、有数字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和分类游戏，让幼儿对周围物体有更深入认识。

幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《认识周围的世界》，内容包括认识周围的物体和现象，通过观察、发现、探索来了解日常生活中的科学。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围的物体和现象。

2. 培养幼儿的观察能力和探索精神。

3. 帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、发现、描述周围的物体和现象。

重点：培养幼儿的观察能力、探索精神和科学兴趣。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、卡片等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察周围的物体和现象，引导幼儿说出他们看到的物体和现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和实物，引导幼儿观察并描述它们。

例如，教师展示一朵花，让幼儿说出它的颜色、形状等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一个物体，然后向其他小组介绍他们观察到的物体。

5. 板书设计（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一个物体，描述它的特点。

答案示例：我观察了家里的一个苹果，它是红色的，形状像圆球，味道很甜。

2. 作业题目：和家人一起观察天空，画出你看到的景象。

答案示例：我画了蓝蓝的天空，白色的云朵，还有一只飞过的小鸟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、发现、探索，让幼儿对周围的物体和现象有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察能力和探索精神。

同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的观察过程，促进家园共育。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中如何引导幼儿观察和描述。

3. 板书设计的合理性和有效性。

4. 作业设计的针对性和操作性。

5. 课后反思与拓展延伸的实践意义。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保幼儿能轻松观察到不同的物体和现象。

看看周围有什么小班科学优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《探索周围的世界》，详细内容包括认识周围常见的物体和现象，如植物的生长、日常用品的特性、简单物理现象等。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述周围环境中的物体和现象。

2. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察和描述周围环境中的物体和现象。

重点：培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。

四、教具与学具准备教具：植物样本、日常用品、简单物理现象演示器材等。

学具：画笔、画纸、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长。

提问：这些植物有什么特点？它们是如何生长的？2. 例题讲解（10分钟）教师展示植物样本，讲解植物的生长过程。

结合日常用品，讲解它们的特性和用途。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察周围环境中的物体和现象，填写观察记录表。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示观察记录表，分享观察到的物体和现象。

提问：你们还想知道哪些科学现象？我们可以如何探索？六、板书设计1. 课程主题：探索周围的世界2. 主要内容：植物的生长日常用品的特性简单物理现象七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体和现象，记录下来并与家人分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界的物体和现象，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，鼓励家长参与，共同探索科学奥秘。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的提问设计。

2. 例题讲解中教具的使用和讲解方式。

3. 随堂练习中观察记录表的填写和教师的指导。

4. 小组讨论与分享的互动方式和教师的反馈。

5. 作业设计中观察与分享的家庭延伸活动。

详细补充和说明：一、实践情景引入的提问设计问题需具有开放性，能够引导幼儿观察和思考。

小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材的第二单元“周围的物品”，具体内容包括第一章“我们的教室”和第二章“家里的物品”。

详细内容主要围绕引导幼儿观察和描述周围环境中的物品，培养他们的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述教室和家中常见的物品。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿学会与同伴分享观察成果，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词汇描述观察到的物品。

教学重点：培养幼儿观察周围环境的能力，激发他们的表达欲望。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、实物等，用于引导幼儿观察和描述。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等，供幼儿表达和创作。

五、教学过程1. 导入：以一个谜语引发幼儿对周围物品的关注，激发兴趣。

谜语：“一个小小物品，天天在我们身边，有时圆，有时方，猜猜是什么？”2. 讲解：引导幼儿观察教室和家里的物品，学习用词语描述。

a. 挂图展示：呈现教室和家里的物品图片，让幼儿观察。

b. 例词讲解：介绍形状、颜色、大小等词语，引导幼儿用这些词语描述物品。

3. 实践：让幼儿分组观察教室里的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作和表达。

a. 观察活动：幼儿分组观察教室里的物品，记录在画纸上。

b. 创作活动：根据观察到的物品，用画笔、彩泥等方式进行创作。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，与同伴分享观察和创作的过程。

六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：a. 教室里的物品：桌子、椅子、书、玩具等。

b. 家里的物品：电视、冰箱、洗衣机、沙发等。

c. 描述词语：形状、颜色、大小等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，用画笔或彩泥进行创作，并与家人分享。

2. 答案示例：幼儿完成作业后，可将自己的作品拍照或带来学校，与老师和同伴分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

看看周围有什么小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“周围有什么”章节，详细内容主要围绕引导幼儿观察周围环境中常见的物体和景象，培养幼儿的观察能力和认知能力。

具体包括认识教室内的物品、窗外的景色以及简单的自然现象。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察周围环境，发现生活中的常见物品和景象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述观察到的物体和现象。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享观察成果。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境中的物体和景象。

教学重点：培养幼儿的观察能力、语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小黑板等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，引导幼儿说出物品的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿观察并描述图片中的物品和景象，引导幼儿用简单的词语进行表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组观察一个角落，然后将观察到的物品和景象画在画纸上，并相互分享。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的观察和表达给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 教学主题：看看周围有什么2. 教学内容：认识教室内的物品、窗外的景色和简单自然现象3. 教学重点：观察能力、语言表达能力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：画出你身边的物品和景象答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出身边的物品和景象。

2. 作业题目：与家长一起观察家中或户外环境，描述所见所闻答案：幼儿与家长共同完成，鼓励幼儿用简单的词语进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿在大自然中观察和体验，丰富幼儿的生活经验。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察并描述周围环境中的物体和景象。

小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教案概述1.1 教学目标通过本次教学，旨在帮助小班学生：•了解周围环境中的事物；•学会发现和观察身边的物体；•培养观察力和注意力；•提高小班学生的想象力和思维逻辑能力。

1.2 教学内容本课程的教学内容为《看看周围有什么》，主要包括以下内容：•引导学生观察周围环境中的事物；•培养学生发现事物的能力；•练习描述事物的形状、颜色和大小。

1.3 教学重点•引导学生观察力的培养；•发现事物的能力。

1.4 教学难点•培养学生描述事物的能力。

二、教学准备为了顺利进行本次课程的教学，教师需要做好以下准备：•PPT课件：包括观察题目和提示；•一些常见的周围事物图片；•活动道具：比如水果、玩具等；•班级黑板和白板笔。

三、教学步骤3.1 导入环节在开展本堂课之前，可以通过以下导入活动激发学生的兴趣：1.教师展示一张关于周围环境的图片，引导学生描述图片内容；2.学生围绕图片进行讨论，分享自己认为图片中的事物。

3.2 操作指引在教学中，可以采用以下步骤进行：1.引导学生观察周围环境中的事物，提问学生在教室周围可以看到哪些事物；2.引导学生描述所观察到的事物的特征，比如形状、颜色和大小；3.教师出示不同的图片或实物，让学生观察、描述，并进行分类；4.将学生分成小组，让他们在教室内寻找不同的物体并记录下来；5.学生分组进行展示，分享自己观察到的事物，并讨论其中的共同点和不同点。

3.3 归纳总结在教学结束时，教师可以对学生的观察结果进行归纳总结，让学生再次回顾并检查自己的观察。

四、教学反思本节课的教学过程中，我发现以下几个问题需要改进：•学生对于事物描述的能力还不够充分，需要进一步引导他们观察事物的细节；•教学过程中应该更加灵活多样，引入一些交互性的活动，激发学生的参与度；•针对较为活跃的学生，需要进行适当的引导和管控，使其在合适的范围内表达观点。

针对这些问题，我将在以后的教学中加以改进，通过丰富多样的教学方法，提高学生的观察力和描述能力，使每一位学生都能积极参与到课堂中来。

看看周围有什么小班科学教案教案名称：《看看周围有什么》一、教学内容人教版《科学》一年级下册，第五单元《我们周围的物体》，第一课时《看看周围有什么》。

教学内容：让学生观察周围的环境，了解和认识常见的物体，培养学生的观察能力和认识能力。

二、教学目标1. 让学生能够观察并描述周围常见的物体。

2. 培养学生热爱生活，关注周围环境的意识。

3. 提高学生合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：观察并描述周围常见的物体。

难点：用恰当的词语描述物体的特征。

四、教具与学具准备教具：课件、实物学具：观察记录表、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园周围的环境，让学生注意观察常见的物体，如树木、花草、建筑物等，并鼓励学生用恰当的词语描述所看到的物体。

2. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生回到教室，组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己观察到的物体，并让大家一起讨论这些物体的特征。

3. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每个小组选定一个物体进行观察，用观察记录表记录物体的特征，并用彩纸和画笔制作出该物体的模型。

4. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己制作的物体模型，并分享观察到的物体特征。

其他小组成员对展示的物体进行评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计：物体的特征形状颜色大小质地七、作业设计作业题目：请用恰当的词语描述你最喜欢的玩具或物品的特征。

答案：（学生答案，根据个人喜好和观察进行描述）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和描述周围常见的物体，提高了学生的观察能力和描述能力，培养了学生关注周围环境的意识。

在小组活动中，学生合作交流的能力也得到了锻炼。

但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：请学生课后继续观察周围的环境，发现更多的物体，并用恰当的词语描述它们的特征。

同时，鼓励学生尝试用绘画或制作模型的形式表现所观察到的物体。

幼儿园教案看看周围有什么(谈话活动一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的第三章“我们的环境”，具体内容为“看看周围有什么”。

通过本次活动，引导幼儿观察和描述自己周围的环境，增强他们对日常环境的认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察和描述自己周围的环境。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 增强幼儿对生活环境的认知和爱护。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察细节，并用完整的句子表达出来。

重点：培养幼儿观察和描述环境的能力，提高他们对日常环境的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园的周围环境。

引导幼儿注意观察树木、花草、建筑等。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师提问：“我们刚才看到了什么？”引导幼儿用完整的句子回答。

b. 教师展示图片，让幼儿描述图片中的环境。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己观察到的环境。

b. 教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并引导其他幼儿用完整的句子描述作品。

a. 教师带领幼儿回顾本次活动，强调观察和描述环境的重要性。

b. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多描述，提高自己的认知能力。

六、板书设计1. 看看周围有什么2. 内容：a. 观察到的环境b. 描述环境的句子七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的环境，并描述它。

答案示例：我最喜欢的环境是我们幼儿园的操场。

操场上有绿草、小花和树木，还有滑梯和秋千。

每天放学后，我都在操场上玩耍，非常开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，观察和描述能力得到了锻炼。

但部分幼儿在表达时仍存在句子不完整的情况，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起观察家庭周围的环境，并描述给家长听。

同时，鼓励家长参与幼儿的观察活动，提高亲子互动。

幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第二章第一节《我们周围的世界》。

详细内容包括：认识周围的环境，了解日常生活中的物品和事物；通过观察、探索、实践，培养幼儿对周围环境的认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己周围的环境，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿对日常生活中物品和事物的兴趣，激发他们探索科学的欲望。

3. 引导幼儿通过实践活动，学会与同伴合作、交流，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述周围环境，并能进行简单的分类。

教学重点：培养幼儿对周围环境的认知能力，激发他们探索科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如玩具、水果、生活用品等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室，引导他们观察周围的环境，提问：“我们教室里有哪些物品？它们是什么颜色、形状的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片、卡片和实物，引导幼儿认识并描述这些物品，如“这是一个红色的苹果，它是一个圆形的”。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，观察教室内的物品，进行简单的分类和描述。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的观察结果，鼓励他们互相交流、讨论。

六、板书设计1. 板书《看看周围有什么》2. 板书内容：图片、卡片、实物展示观察与描述分类与交流七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，找出5种不同的物品，并描述它们的特点。

2. 答案示例：牙刷：长长的，有刷毛，用来刷牙。

钢笔：有笔尖，可以写字画画。

苹果：红色的，圆圆的，可以吃。

电视：黑色的，可以播放动画片。

镜子：透明的，可以照出人的样子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对周围环境的认知程度，了解他们在观察、描述、分类方面的掌握情况。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，引导他们观察自然界的物品和事物。

小班科学教案看看周围有什么教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学科学教材第一册《我们生活的世界》章节，详细内容主要包括认识周围环境，通过观察、描述、分类等方式了解日常生活中的物品和事物。

二、教学目标1. 让学生能够通过观察，描述周围环境中的物品和事物。

2. 培养学生进行简单的分类和归纳能力。

3. 培养学生的观察能力和思考能力，激发对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对周围环境的观察和描述，以及进行简单的分类和归纳。

教学重点：培养学生观察、描述、分类和归纳的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、模型、实物等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、模型、实物等展示周围环境中的物品和事物，引导学生观察并提问：“看看周围有什么？”2. 例题讲解（15分钟）通过讲解，引导学生学习如何观察、描述和分类周围的环境。

例如，讲解如何观察一棵树，描述它的外观、生长环境等。

a. 观察方法用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用耳朵听等。

b. 描述方法使用形容词、颜色、形状、大小等词语进行描述。

c. 分类方法根据物品的用途、材质、形状等进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组，以周围环境为对象，进行观察、描述和分类练习。

4. 小组讨论与分享（15分钟）每个小组展示自己的观察、描述和分类结果，其他小组进行评价和讨论。

六、板书设计1. 课程主题：看看周围有什么2. 板书内容：a. 观察方法：眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听b. 描述方法：形容词、颜色、形状、大小等c. 分类方法：用途、材质、形状等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家里的客厅，将其中的物品进行分类。

2. 答案示例：客厅里的物品有沙发、茶几、电视、空调等。

描述：沙发是棕色的，形状长方形，很软；茶几是黑色的，形状正方形，很结实；电视是黑色的，形状长方形，可以播放节目；空调是白色的，形状方形，可以调节温度。

分类：沙发、茶几、电视属于家具类；空调属于电器类。

《看看周围有什么》教案与反思范文一、教学目标：1. 让学生通过观察周围环境，提高他们的观察力和表达能力。

2. 培养学生对周围事物的关注和爱护环境的责任感。

3. 引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。

二、教学内容：1. 引导学生观察周围的自然环境，如树木、花草、昆虫等。

2. 引导学生观察周围的人文环境，如建筑物、公共设施、人们的行为等。

3. 通过对周围环境的观察，引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。

三、教学方法：1. 观察法：让学生亲自观察周围的环境，提高他们的观察力。

2. 讨论法：引导学生就观察到的周围环境进行讨论，提高他们的表达能力和交流能力。

3. 反思法：让学生通过反思，培养他们的思考能力和自我认知能力。

四、教学步骤：1. 准备阶段：让学生准备一个记录本，用于记录和描绘观察到的周围环境。

2. 观察阶段：引导学生观察周围的自然环境和人文环境，并记录下来。

3. 讨论阶段：让学生就观察到的周围环境进行讨论，分享自己的观察和感受。

4. 反思阶段：让学生通过反思，思考自己观察到的周围环境对自己的生活和成长的影响。

5. 总结阶段：对观察到的周围环境进行总结，引导学生发现生活中的美好，培养他们的审美能力。

五、教学评价：1. 通过学生的观察记录和讨论，评价他们的观察力和表达能力。

2. 通过学生的反思，评价他们的思考能力和自我认知能力。

3. 通过学生的总结，评价他们的审美能力和对生活的感悟。

教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对周围环境观察不够仔细，表达能力也有待提高。

在讨论阶段，有些学生表现出羞涩和不自信的态度，需要我在今后的教学中多加引导和鼓励。

我也发现有些学生对周围环境缺乏关注和爱护，需要在教学过程中加强对他们的教育。

这次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

六、教学准备：1. 准备一个适合观察的环境，如校园、公园或社区。

2. 为学生准备观察记录本、画笔和彩色铅笔等绘画工具。

小班科学教案及教学反思《看看周围有什么》一、教学目标1.能够观察周围环境，发现日常生活中的事物和现象。

2.能够初步了解各种事物的形状、颜色、材质等基本性质。

3.能够通过观察、感知和思考初步理解“相同”、“不同”、“合适”、“不合适”等概念。

二、教学内容1. 给孩子们出示各种不同颜色、形状和材质的物品这里可以使用诸如球、立方体、圆柱体、长方形、三角形等基本几何体，也可以使用红、黄、蓝、绿等明亮的颜色和各种材料（如金属、塑料、棉花等）的物品。

2. 引导孩子们观察物品老师可以先给出一些具体的问题，例如：•这个物品的颜色是什么？•这个物品的形状是什么？•这个物品是什么材质的？可以通过多角度、多视角的观察来加深孩子们对物品的了解，引导孩子们观察每一个细节，培养他们的观察力。

3. 让孩子们分类物品孩子们可以将不同颜色、形状、材质的物品分成不同的类别，让他们形成分类的思维。

4. 让孩子们发现物品的相同点和不同点孩子们可以将不同颜色、形状、材质各不相同的物品进行比较，让他们发现它们之间的相同点和不同点，如颜色相同、形状相同、材质相同等，也可以引导他们发现颜色、形状、材质不同的物品，以便让孩子了解到如何区别和划分不同的事物。

5. 收尾讲解教师可以在最后对今天学习的内容进行回顾，让孩子们更好地掌握今天所学内容。

同时，也可以加上一些小趣味，如带领孩子们玩《猜猜哪个是》等小游戏，以帮助孩子们加深对所学内容的理解。

三、教学反思这堂课是我们小班的一节科学课，总体来说，孩子们的表现还是很好的。

首先，老师布置任务之后，孩子们表现得比较积极，一开始就观察物品并且有很多建设性的建议。

其次，在进行分类的环节中，孩子们表现了良好的协作和理解能力，他们相互交流讨论，并且有了很好的表现。

最后，在环节中，我引入了一些小游戏让孩子们玩，并通过游戏来加深了他们对所学的理解，帮助他们更好地掌握了今天的内容。

但是，我也发现了一些不足之处：一、在布置任务的时候，我没有把每个内容讲的很清楚，因此一些孩子并不是很明白要干什么。

小班科学游戏看看周围有什么教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，详细内容为引导幼儿观察和发现日常生活中的物品和现象，通过趣味游戏的方式，让幼儿认识周围的环境，培养他们的观察力和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述周围的物品和现象，提高他们的表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 让幼儿了解生活中的科学现象，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述周围的环境和现象，培养他们的观察力。

教学重点：通过游戏活动，让幼儿认识生活中的科学现象，提高他们的环保意识。

四、教具与学具准备教具：放大镜、图片、视频、玩具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园内的环境，引导幼儿关注周围的物品和现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和视频，引导幼儿观察并描述校园内的植物、动物、天气等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“看看周围有什么”的游戏，让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的物品和现象。

4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的观察成果，引导他们用语言描述观察到的物品和现象。

六、板书设计1. 主题：看看周围有什么2. 内容：植物名称、特点动物名称、特点天气现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的环境，记录下你看到的物品和现象。

2. 答案示例：我看到了桌子、椅子、电视、冰箱等物品，还发现了光线、声音、温度等变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿们的观察力和表达能力得到了锻炼，但在描述过程中仍存在一定困难，今后需加强对幼儿语言表达能力的培养。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭观察作业，提高幼儿的观察力。

组织户外活动，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：幼儿的语言描述能力和观察力的培养。

幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思5篇范文——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学教案《看看周围有什么》及教学反思小班科学教案《看看周围有什么》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话，带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员，教幼儿养成细心、仔细的学习态度，快来看看幼儿园小班科学《看看周围有什么》含反思教案吧。

活动目标：1.带领幼儿参观幼儿园，让幼儿了解幼儿园的环境和工作人员。

2.让幼儿知道参观时要排好队，有秩序不能随便讲话。

3.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：物质预备：幼儿园的各个班级。

知识预备：知道自己长大了，要上幼儿园了。

活动过程：一、出示各类玩具导入。

1.出示玩具。

师：看!这是什么?大家认识吗?师：那请小朋友把眼睛捂上，现在你能看见什么?2. 引导幼儿了解眼睛能看东西。

师：请小朋友睁开眼睛，现在能看见东西?你是用什么看见这些东西的?3. 小结：原来我们的眼睛能看见东西，没有眼睛就看不到东西。

二、出示课件，引导幼儿观看周围事物的颜色、形状、大小。

1.引导用眼睛幼儿观看教室。

师：请小朋友用眼睛看看，自己看到教室里都有什么东西?2.引导幼儿进一步认真观看，师：说一说自己还发觉教室里比以前多了些什么?他们是什么样的?3. 出示幼儿讲述的画面，并总结。

师：我们的桌子是长方形的，黄色的;电视机是长方形的，黑色的。

三、出示课件，爱护眼睛1.老师提问师：小朋友，我们的小眼睛能看到这么多的东西，我们的小眼睛重要吗?那我们要爱护好我们的眼睛，谁有什么爱护眼睛的好方法?2.出示画面，引导幼儿爱护眼睛。

师：我们来看看图片中的小朋友是怎么爱护眼睛的呢。

师：看电视超过半个小时，我们要歇息一下，不要用东西去指眼睛，眼睛进了东西不要用手擦，要清洗严峻的要去医院救治。

四、带幼儿到户外活动场地和楼道中分别寻一寻、看一看。