2019年苏教小学美术五上《第6课水墨山水画》word教案

苏少版美术五年级上册《第6课水墨山水画》教学设计1一. 教材分析《第6课水墨山水画》是苏少版美术五年级上册的教学内容。

本课以我国传统的国画艺术为主线，通过学习水墨山水画的基本技法和表现方法，让学生感受国画的魅力，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教材内容丰富，包括水墨山水画的历史背景、基本技法、创作步骤等，旨在让学生在掌握技能的同时，也能体会到中国传统文化的博大精深。

二. 学情分析五年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但水墨山水画作为我国传统的艺术形式，对学生来说较为陌生，他们可能对水墨画的概念、技法和表现手法存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导学生掌握水墨山水画的基本技能。

三. 教学目标1.让学生了解水墨山水画的历史背景、基本技法和表现方法。

2.培养学生热爱祖国传统文化，提高审美情趣和艺术素养。

3.引导学生通过绘画实践，体验水墨山水画的乐趣，激发创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解水墨山水画的历史背景、基本技法和表现方法。

2.教学难点：掌握水墨山水画的创作步骤和用水墨技法表现山水意境。

五. 教学方法1.讲授法：讲解水墨山水画的历史背景、基本技法和表现方法。

2.演示法：示范水墨山水画的创作过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3.练习法：引导学生动手实践，培养学生的绘画能力。

4.讨论法：鼓励学生相互交流、合作，提高审美能力和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：掌握水墨山水画的基本技法和创作步骤，准备相关的教学课件和素材。

2.学生准备：带齐绘画用品，如毛笔、墨汁、宣纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的山水画作品，引导学生关注水墨山水画的美感，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解水墨山水画的历史背景、基本技法和表现方法，让学生对水墨山水画有初步的认识。

3.操练（10分钟）教师示范水墨山水画的创作过程，讲解用笔、用墨、构图等方面的技巧。

五年级上册美术教学设计-第6课水墨山水画 | 苏少版一、教学目标1.了解水墨山水画的起源及发展历史。

2.掌握水墨山水画的基本构图方法。

3.掌握水墨山水画的基本画法和技巧。

4.提高学生的审美能力和创造能力，培养学生的艺术气质。

二、教学内容1.水墨山水画的起源及发展历史。

2.水墨山水画的基本构图方法。

3.水墨山水画的基本画法和技巧。

4.学习苏少版的水墨山水画作品。

三、教学重难点1.教学重点：了解水墨山水画的基本构图方法和基本画法技巧。

2.教学难点：提高学生的审美能力和创造能力，培养学生的艺术气质。

四、教学方法1.集体授课。

2.示范讲解。

3.实践操作。

五、教学步骤1. 知识准备教师通过图片和视频等多种形式介绍水墨山水画的起源及发展历史。

2. 观摩作品向学生展示苏少版的水墨山水画作品。

让学生通过欣赏作品了解山水画的基本构图方法和基本画法技巧，同时提高学生的审美能力。

3. 讲解山水画的构图方法和画法技巧教师向学生详细讲解山水画的构图方法和画法技巧，同时通过示范讲解让学生更加深入地理解。

4. 实践操作请学生根据老师的讲解和示范，进行实践操作，尝试画出一幅水墨山水画作品。

5. 老师点评老师对学生的作品进行点评，提出具体建议和改进意见，并指导学生如何进一步提高山水画的画法技巧和创造能力。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对于水墨山水画的基本构图方法和画法技巧有了更加深入的了解和掌握，并且能够运用于实践。

同时，本节课也提高了学生的艺术鉴赏能力和创作能力，服务于学生综合素质的提高。

在教学中，也发现一些问题，如教师的讲解不够清晰、实践操作时间不够等，这些问题需要在下一次教学时得到改进和完善。

苏少版美术五年级上册《第6课水墨山水画》教学设计2一. 教材分析《第6课水墨山水画》是苏少版美术五年级上册的一课。

本课以中国山水画为主题，让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

教材内容丰富，包括山水画的起源、山水的特点、水墨画的基本技法等，并通过详细的步骤讲解和图示，让学生轻松掌握绘制水墨山水画的方法。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨山水画的技法和表现方法可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对学生水墨山水画技法的学习和指导。

三. 教学目标1.让学生了解水墨山水画的起源和发展，掌握水墨山水画的基本技法。

2.培养学生对自然景观的观察和表现能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨山水画的基本技法，能够独立完成一幅水墨山水画。

2.教学难点：对于山水画的构图、笔墨运用和景观表现的理解和掌握。

五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解水墨山水画的绘制过程和技法。

2.讨论法：引导学生相互交流和讨论，提高学生对水墨山水画的理解和认识。

3.练习法：让学生通过实际操作，反复练习，掌握水墨山水画的技法。

六. 教学准备1.教师准备：水墨山水画的教材、示范作品、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、水彩颜料、画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨山水画的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨山水画的起源和发展，展示一些经典的水墨山水画作品，让学生了解和感受水墨山水画的特点和魅力。

3.操练（15分钟）教师进行示范，讲解和演示水墨山水画的绘制过程和技法，包括构图、笔墨运用、景观表现等。

学生在教师的指导下，进行实际操作，练习绘制水墨山水画。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅水墨山水画。

苏少版美术五年级上册《第6课水墨山水画》说课稿3一. 教材分析《第6课水墨山水画》是苏少版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

通过学习，学生能够欣赏和分析山水画的构图、笔墨、色彩等方面的特点，并能够运用所学知识进行创作。

教材中提供了丰富的山水画作品，以及详细的绘画步骤和技巧指导，旨在帮助学生更好地理解和掌握水墨山水画的绘画方法。

二. 学情分析五年级的学生已经对绘画有一定的基础，他们对手绘和水墨画可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过水墨山水画。

因此，在教学过程中，我需要从基本的概念和技法入手，引导学生逐步学习和掌握水墨山水画的绘画方法。

同时，学生可能对山水画的构图和笔墨运用有一定的困难，需要我在教学中进行详细的指导和讲解。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，能够运用所学知识进行创作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，学生能够培养自己的审美能力和绘画能力。

3.情感、态度和价值观：学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱和兴趣，培养自己的创新意识和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，能够进行创作。

2.教学难点：学生对山水画的构图和笔墨运用的掌握，以及如何运用水墨技法表现山水景物的神韵。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以讲授法、示范法、引导法、讨论法等相结合，引导学生学习水墨山水画的技法和表现方法。

2.教学手段：我将运用多媒体课件、教材、画具等教学资源，帮助学生更好地学习和理解水墨山水画的绘画方法。

六. 说教学过程1.导入：我将以一幅美丽的山水画作品导入，激发学生的学习兴趣，并提出问题引导学生思考。

2.讲解与示范：我将详细讲解水墨山水画的基本技法和表现方法，并进行示范，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

3.实践与引导：学生进行实践操作，我在旁边进行引导和指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容1. 水墨山水画的基本概念和技法。

2. 水墨山水画的表现方法和创作步骤。

3. 欣赏和分析经典的水墨山水画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，能够创作出具有个性的水墨山水画作品。

2. 教学难点：如何运用墨色和构图来表现山水画的氛围和意境。

四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、画架、山水画教材和课件。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、画架、水彩颜料、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的山水画作品，引导学生对水墨山水画产生兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解水墨山水画的基本技法和表现方法，包括墨色的运用、构图的安排等。

3. 示范：教师示范创作一幅简单的山水画作品，讲解创作的步骤和技巧。

4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，自己动手创作一幅山水画作品。

六、板书设计1. 水墨山水画的基本技法：墨色运用、构图安排。

2. 水墨山水画的表现方法：线条、墨块、水墨渲染。

3. 创作步骤：构图、线条、墨块、水墨渲染、调整。

七、作业设计1. 学生回家后，根据课堂学习的技法和表现方法，创作一幅自己的水墨山水画作品。

2. 学生需要在作品中运用墨色和构图来表现山水画的氛围和意境。

八、课后反思1. 教师需要对课堂的教学效果进行反思，是否达到了教学目标，学生是否掌握了水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 教师需要关注学生的学习进度和作品完成情况，对学生的学习问题进行指导和帮助。

重点关注细节：教具与学具准备一、毛笔的选择与使用毛笔是水墨山水画创作的主要工具，对于毛笔的选择和使用方法，需要给予学生详细的讲解和示范。

毛笔的毛料分为羊毫、狼毫、鸡毫等，不同的毛料适合表现不同的效果。

例如，羊毫柔软，适合表现细腻的线条；狼毫较硬，适合表现有力的线条和墨块。

五年级上册美术教学设计-第6课水墨山水画 | 苏少版
一、教学目标
1.了解水墨山水画的基本特点和技法。

2.熟悉墨的运用方式，掌握水墨山水画技法。

3.发挥想象和创造力，自由表达山水风景。

4.培养学生的美术审美情趣。

二、教学准备
1.教学材料：水墨笔、毛笔、墨汁、水、宣纸、清洁纸、水杯、水盆、毛巾等。

2.教学环境：安静、整洁、充足的自然光。

3.教学平台：黑板、教师讲台。

三、教学过程
第一步：导入
1.教师引导学生观察图片，讨论其中的山水景观，引导学生寻找山水画的特点。

2.介绍水墨山水画的历史和概念。

第二步：讲解
1.着重讲解山、水、云、石的绘制技法。

2.介绍墨汁的运用方法和毛笔的握法。

3.带领学生练习毛笔写字，锻炼手腕灵活度。

第三步：实践
1.小组配合，相互观摩练习，学生用大笔进行山石线条勾勒。

2.练习画浅水、草木等自然物。

3.进一步练习墨彩浓淡和山水关系的处理。

第四步：创作
1.学生依据自己的想象，创作一张山水画。

2.引导学生根据所学技法，进行细节在创作过程中的运用。

第五步：评价
1.学生自我评价和小组互评。

2.教师对于学生的画面取长补短、启发鼓励。

四、教学总结
通过这节课的学习，学生们不仅了解到了山水画的概念，更学习到了水墨手法的基本技能，以此为基础，发挥自己的想象去创作，增强了学生的美术艺术修养，培养了学生的美感和美学观念。

我们要运用教材的教育资源，灵活多样的教学手段，掌握良好的教学方法永远是我们的重要任务。

小学美术苏少版五年级上册第6课《水墨山水画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能目标:初步掌握水墨山水画的笔墨技巧。

掌握山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法和树木“点叶”多样方法,以及山水小品的表现形式。

过程与方法目标:通过欣赏、讨论、游戏、练等教学活动体验水墨山水画欣赏表现的方法。

情感、态度与价值观目标:通过探究性研究活动,培养学生感受水墨山水画意境之美,提升审美情趣。

激发学生热爱传统文化的情感。

2学情分析教材分析:中国山水画以山川自然景观为主要描写对象,形成于魏晋南北朝,独立于隋唐,五代、北宋时趋于成熟。

传统上中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。

中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。

以山为德、水为性的内在修为意识,一直是山水画演绎的主线。

从山水画中,我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和人的性情、情感。

本课教材展示了各类名家山水画,通过赏析和尝试,让学生了解水墨山水画基本的“勾、皴、擦、染、点”的用笔、用墨和用色的笔墨技法,培养学生关注自然,从文化情境中感受水墨山水画的意境之美。

学生情况:五年级学生的认知能力和动手能力相对较强。

通过系列水墨画的单元研究,对于水墨工具和“笔墨”有一定的了解。

初步掌握了基本的笔墨技法。

但同时,学生对水墨山水画的“意境”了解不多。

创作时,如何大胆表现自然风光,同时具备山水的意境之美,成为本课教学的关键。

3重点难点教学重点:研究山石“勾、皴、擦、染、点”的基本方法以及树木多种“点叶”的方法,完成一幅水墨山水画。

教学难点:感悟水墨山水画的笔墨、虚实、意境之美。

4教学过程4.1教学活动1【导入】风景如画，导入揭题：一)欣赏富春江与《富春山居图》,感受诗情画意:1.PPT欣赏系列的富春江美图。

师:同砚们,我们先乘着船儿游山玩水。

欣赏一番美丽的富春江。

美丽的富春江美轮美奂,意境优美。

有一位了不得的元代大画家XXX爷爷描画了一幅《富春山居图》2.PPT视频播放《富春山居图》剪辑,学生观察后学生抢答。

苏少版美术五年级上册《第6课水墨山水画》教学设计4一. 教材分析《第6课水墨山水画》是苏少版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以我国传统的山水画艺术为基础，引导学生运用水墨技法，表现自然山水的美丽景象。

通过本节课的学习，学生将能够了解水墨山水画的历史背景和发展趋势，掌握基本的墨色运用和构图技巧，创作出具有个性和创意的水墨山水画作品。

二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，对水墨画有一定的了解。

但在水墨山水画方面，部分学生可能尚未接触过，因此需要从基本的水墨技法入手，引导学生逐步掌握水墨山水画的表现方法。

此外，学生对自然景观有一定的感知和热爱，通过本节课的学习，可以激发他们更好地表现自然之美。

三. 教学目标1.了解水墨山水画的历史背景和发展趋势，知道我国传统的山水画艺术特点。

2.掌握水墨山水画的基本技法，如墨色运用、构图技巧等。

3.培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对自然景观的热爱。

4.提高学生的绘画技能，培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨山水画的基本技法，创作出具有个性和创意的作品。

2.教学难点：墨色运用、构图技巧以及创新表现。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的水墨山水画演示，让学生直观地了解和掌握技法。

2.讲解法：教师讲解水墨山水画的相关知识，帮助学生理解和掌握教学内容。

3.实践法：学生动手实践，创作水墨山水画作品。

4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：水墨画工具（毛笔、墨、纸、砚）、示范作品、相关资料等。

2.学生准备：水墨画工具、画纸、画夹等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回顾之前学过的水墨画知识，为新课的学习做好铺垫。

然后简要介绍水墨山水画的历史背景和发展趋势，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的山水画作品，引导学生欣赏和分析，了解山水画的特点。

苏教版义务教育课程标准实验教材美术第9册第6课教学设计课题第6课水墨山水画第 1 课时课型新授教学目标1、认知目标：了解中国山水画的历史和主要的艺术特点。

2、操作目标：了解和学习山水画的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行山石尝试练习。

3、情感目标：学习和继承中国山水画这一民族优秀传统艺术，通过山水画的鉴赏和练习，培养学生的爱国情感。

教学重、难点重点：水墨山水画的表现方法，如画山石的皴法（揉纸皴）表现。

难点：水墨山石画法及山的表现。

教学媒体准备1、中国古代和现代的山水画的图片资料及当代名家国画山水作品。

多媒体课件2、国画绘画材料、工具教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、引导阶段。

二、新授：用媒体展示祖国优美风光，让学生欣赏，懂得最理想的大自然应该是青山、绿水、白云等，引出课题：水墨山水画多媒体展示中国山水画的古今优秀作品。

同时进行山水画史的简介，让学生了解山水画的发展过程和寄情山水的艺术表现手法。

板书：水墨山水画创设情境，欣赏水墨画。

三、探究发现：四、方法与尝试1、通过欣赏你发现了构成山水画都有哪些重要元素？A、学生分组交流。

B、提名回答。

C、投影明确：山石、树木、云泉，建筑、人物、飞鸟等。

2、如何来表现这些内容呢？下面老师和同学们共同体验。

(一)山石画法：我国的地貌特点是北方山多山体少土裸露，南方山体多植被，往往是上面土质，下面是山石，所以表现方法不同。

画北方山水常用“斧劈皴”，如马远《踏歌图》，南方山水常用“披麻皴”。

如黄公望的《富春山居图》，另外，还有雨点皴，如范宽《溪山行旅图》，卷云皴等，当代一些画家又有创新，如傅抱石的破笔皴、江鸣岐的揉纸皴、于志学的矾水皴等。

山石画法步骤：（以拖泥带水皴法，揉纸皴为例）1、勾线。

凡能用线概括的地方，分主次先后，用墨线尽量明确、肯定地勾勒出来。

做到：石分三面。

2、皴擦。

在墨线的骨架基础五、课外拓展上加以补充，进一步表现山石的脉络、转折，肌理，使画面逐步丰富起来。

教学设计教案：五年级上册美术教学设计第6课水墨山水画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。

3. 引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。

教学内容：1. 水墨山水画的基本概念和技法。

2. 山水画的构图和笔墨运用。

3. 山水画的表现主题和意境。

教学重点与难点：1. 掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 运用笔墨描绘出山水画的构图和意境。

教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画册、视频播放设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的山水画作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享自己对山水画的感受和认识。

二、基本技法讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨山水画的基本技法，包括笔法、墨法、水法等。

2. 学生跟随教师进行简单的技法练习。

三、构图与笔墨运用（10分钟）1. 教师讲解山水画的构图原则，如远近、高低、虚实等。

2. 学生练习运用笔墨描绘山水画的构图。

四、表现主题与意境（10分钟）1. 教师引导学生思考山水画的主题和意境，如山水、田园、诗意等。

2. 学生进行创作，尝试表现山水画的主题和意境。

五、课堂展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

板书设计：1. 水墨山水画的基本技法：笔法、墨法、水法。

2. 山水画的构图原则：远近、高低、虚实。

3. 山水画的主题和意境：山水、田园、诗意。

作业设计：1. 学生根据课堂学习内容，回家后自行创作一幅水墨山水画。

2. 学生写一篇关于自己作品的创作思路和感受。

课后反思：1. 教师对课堂的教学效果进行反思，是否达到教学目标。

2. 学生对课堂的学习效果进行反思，是否掌握了水墨山水画的基本技法和表现方法。

一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的重要环节。

教师可以通过展示一些经典的山水画作品，引导学生欣赏和观察。

五年级上册美术教案第6课水墨山水画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨山水画的基本特点和表现技法，通过观察、体验、创作，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过临摹、创作等实践活动，让学生掌握水墨画的基本技法，提高绘画技能，同时培养学生的观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：通过欣赏和创作水墨山水画，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

教学内容1. 水墨山水画的起源和发展：介绍水墨山水画的起源、发展过程以及在中国绘画艺术中的地位。

2. 水墨山水画的基本技法：学习水墨山水画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。

3. 水墨山水画的构图和意境：学习水墨山水画的构图原则和意境表达，如何通过画面传达出山水的气势和韵味。

教学重点与难点1. 教学重点：水墨山水画的基本技法和构图原则。

2. 教学难点：如何运用水墨画的基本技法表现出山水的意境和韵味。

教具与学具准备1. 教具：水墨山水画作品、PPT、教学视频等。

2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨山水画作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解水墨山水画的起源、发展、基本技法、构图原则和意境表达，让学生对水墨山水画有一个全面的了解。

3. 示范：现场示范水墨山水画的绘画过程，让学生直观地了解水墨画的绘画技法。

4. 练习：学生根据所学知识，进行水墨山水画的绘画练习，教师巡回指导。

板书设计1. 水墨山水画2. 内容：起源、发展、基本技法、构图原则、意境表达作业设计1. 必做题：完成一幅水墨山水画的创作2. 选做题：选择一幅自己喜欢的水墨山水画作品，进行临摹课后反思本次课程通过讲解、示范、练习、评价等方式，使学生掌握了水墨山水画的基本技法和构图原则，提高了学生的绘画技能和创新能力。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对水墨画的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

五年级上册美术教案 - 第6课水墨山水画苏少版一、教学内容本节课我们将学习水墨山水画的表现形式和技法，以苏少版《层峦叠嶂》为主要教学内容，让学生感受到中国山水画的艺术魅力。

二、教学目标1.了解水墨山水画的特点和表现形式；2.学习苏少版《层峦叠嶂》的构图和技法，掌握其画面表现手法；3.通过模仿练习，提高学生的绘画能力和艺术素养。

三、教学重点与难点1.教学重点：水墨山水画的构图和技法，苏少版《层峦叠嶂》的表现手法；2.教学难点：学生对于构图的理解和技法的掌握。

四、教学过程与方法1.引入教师引导学生回想上节课讲解和练习的基本技能，引导学生理解本节课的主题和学习目标。

2.讲授1.讲解水墨山水画的特点和表现形式，并展示苏少版《层峦叠嶂》的画作，让学生感受到中国山水画的艺术魅力；2.讲解苏少版《层峦叠嶂》的构图和技法，包括用笔、用墨的方法和手法，介绍如何表现画面气韵生动的效果；3.讲解重点难点，指导学生理解构图的要素，掌握技法和表现手法。

3.实践1.教师对苏少版《层峦叠嶂》进行解析，引导学生观察画面中的用笔用墨和表现手法，并进行模仿练习；2.学生根据模仿练习，进行创作，画出自己的山水画。

4.总结1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评论，增强他们的艺术鉴赏和创造能力；2.总结本节课所学知识，回顾构图和技法，加深对水墨山水画的理解和认识。

五、教学评价1.学生对于水墨山水画表现形式的理解和技法的掌握程度；2.学生根据模仿练习制作出的山水画作品。

六、教学后记本节课主要是对水墨山水画的构图和技法的讲解和实践，希望能够培养学生对于艺术的热爱和创造性思维。

希望在今后的教学中，能够更好地激发学生的艺术潜能，提高他们的绘画能力和艺术素养。

五年级上册美术教案第6课水墨山水画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨山水画的基本特点和表现技法，通过观察、体验、创作等环节，掌握水墨画的基本构图和用墨方法。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和实践，提高学生的审美能力和创新意识，培养对中国传统艺术的热爱和传承。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受力和表现力，激发对中国传统文化的兴趣和自豪感。

教学内容1. 水墨山水画的历史背景：介绍水墨山水画的起源、发展及其在中国画坛的地位。

2. 基本技法学习：学习用笔、用墨、用水的基本方法，掌握干湿、浓淡、粗细等不同效果的运用。

3. 构图原则：了解山水画的构图原则，如“主次分明”、“虚实相生”等，并通过实例分析加深理解。

4. 作品欣赏与创作：欣赏经典水墨山水画作品，分析其艺术特色，并进行现场创作实践。

教学重点与难点1. 重点：掌握水墨山水画的基本技法和构图原则，能够独立完成一幅简单的山水画作品。

2. 难点：如何运用笔墨表现出山水的意境和层次感，以及如何处理好虚实、浓淡等关系。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、经典水墨山水画作品图片。

2. 学具：水墨画纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。

教学过程1. 导入：通过展示经典水墨山水画作品，引发学生对传统艺术的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解水墨山水画的历史背景、基本技法和构图原则，结合实例分析，使学生形成初步的认识。

3. 示范：现场示范水墨山水画的创作过程，边示范边讲解，让学生直观了解作画步骤和技巧。

4. 实践：学生根据所学知识，独立进行水墨山水画创作，教师巡回指导，提供个性化建议。

板书设计水墨山水画提纲：历史背景基本技法构图原则作品欣赏创作实践作业设计必做题：每位学生完成一幅水墨山水画作品，要求构图合理，笔墨运用得当。

选做题：有兴趣的学生可以尝试用不同的纸张或工具进行水墨山水画创作，探索更多表现手法。

课后反思重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。

五年级上册美术教案第6课水墨山水画苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和掌握水墨山水画的基本技巧，培养他们对传统中国绘画艺术的兴趣和欣赏能力。

通过学习水墨山水画，学生将能够：1. 描述水墨山水画的特点和风格。

2. 掌握水墨山水画的基本技巧，如用笔、用墨、用水等。

3. 创作一幅具有个性和创意的水墨山水画作品。

4. 培养对中国传统绘画艺术的欣赏和尊重。

教学内容1. 水墨山水画的历史背景和特点。

2. 水墨山水画的绘画工具和材料。

3. 水墨山水画的基本技巧，如用笔、用墨、用水等。

4. 水墨山水画的构图和创作方法。

5. 水墨山水画的欣赏和评价。

教学重点与难点重点：水墨山水画的基本技巧和创作方法。

难点：用笔、用墨、用水的技巧和构图的设计。

教具与学具准备1. 教具：水墨山水画的教学视频或图片、示范用的画具和材料。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。

教学过程1. 导入：通过展示水墨山水画的作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解：讲解水墨山水画的历史背景、特点和绘画工具材料，让学生对水墨山水画有基本的了解。

3. 示范：示范水墨山水画的基本技巧和创作方法，让学生直观地了解绘画过程。

4. 练习：学生按照示范进行绘画练习，教师个别指导，解答学生的问题。

5. 创作：学生运用所学的技巧和知识，创作一幅水墨山水画作品。

6. 展评：展示学生的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的欣赏和评价能力。

板书设计1. 水墨山水画2. 课题：五年级上册美术第6课3. 内容：水墨山水画的历史背景、特点、绘画工具材料、基本技巧、创作方法、欣赏和评价。

作业设计1. 作业内容：创作一幅水墨山水画作品，要求运用所学的技巧和知识，构图合理，富有创意。

2. 作业要求：作品完成后，进行互相评价和讨论，提高学生的欣赏和评价能力。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握水墨山水画的基本技巧和创作方法，并能够独立创作一幅具有个性和创意的水墨山水画作品。

《水墨山水画》（教案设计）教学目标：1.知识与技能：了解水墨山水画的主要特点和笔墨技巧。

2.过程与方法：掌握山石勾、皴、擦、染、点的基本方法和树木点叶多样的方法。

3.情感目标和价值观：通过了解水墨山水的特点感受水墨山水的意境美，体会中国传统文化的博大精深，提升学生的审美情趣。

教学重点：学习并掌握一定的笔墨技巧。

教学难点：感悟水墨山水画的特点，运用所学笔墨技巧完成一幅水墨山水画。

课前准备：毛笔，宣纸，ppt课件风景图片教学过程：一．引导阶段1.出示图片：老师最近游览了一些地方，我迫不及待的这些美景分享给你们——中国桂林山水。

我是以什么样的形式给你们展示了桂林山水呢？感叹现代科技的发达，那在古代，我们古人也喜欢游览祖国的大好河山，看到这样壮丽的河山，文人墨客们是如何记录自己所看到的的美景呢？要求：观察山山水水，导出课题（板书）2.观察比较出示图片：图片上出示的摄影作品与水墨作品有什么相似？有什么不同？要求：提问引导出图片描绘的对象都是山水，不同的是摄影作品更真实，水墨更有意境，。

二．发展阶段1.分析作品出示石涛作品中国水墨山水画最具特色的就是他的意境美。

那这种意境美是如何体现出来的呢？画面上有哪些景物？还有什么？哪些具体丰富？哪些虚无缥缈？哪些简单生动？要求：学生能说出山石树木具体丰富，人物房舍简单生动，水雾云烟虚无缥缈，这种虚实对比营造出宁静悠远的画面。

3.技法分析（1）山石a.勾b.皴c.擦d.染e.点要求：教师示范勾、皴、擦、染、点引导学生总结出勾（形象姿态），皴（纹理结构），擦（质感），染（色和整体感），点（生机）（2）第一次作业临摹山石要求：运用勾、皴、擦、染、点完成作业，熟练水墨技法，关注学生作业时出现的小问题，及时指导。

（3）树叶的画法（不同点叶法）要求：二年级学过水墨画树，今天在此基础上深入点叶法。

教师示范多种点叶法。

（4）作品欣赏打开书本，找到儿童美术馆，你最欣赏哪一幅？它哪里最吸引你？要求：鼓励学生大胆用笔，细心取材。

五年级上册美术教案-第6课水墨山水画|苏少版教学目标1.了解水墨山水画的基本知识2.掌握水墨画的基本技巧与方法3.创作一幅具有个人风格的山水画作品教学重点1.水墨山水画的线条、形体、构图等基本要素2.笔墨运用，如黑白墨分明、水墨渲染等技法3.掌握写意与神韵的表现技巧教学难点1.写意与神韵的表现2.创作作品的个性化与创新教学准备画笔、毛笔、宣纸、墨汁、水盘、毛巾、茶杯等教学过程一、导入（5分钟）引入主题：今天我们将学习水墨山水画，并且我们将学习苏少版的作品。

二、讲解（30分钟）1. 山水画的基本要素在山水画中，线条、形体、颜色、色彩、光影、气韵等因素都是构成意境的基础要素。

2. 笔墨运用写意山水画的成功与否主要取决于笔墨的运用，在画山水的过程中应当分清山石、树木、水流等画面中的每一个部分的形态轮廓和质感特征。

同时掌握透体黑白墨的技巧，并且做到明暗分明。

3. 写意与神韵的表现写意山水画的目的是取其神韵意境，是根据自己对于大自然的体验和凝聚自己的艺术人生理念，在形式上追求对高山流水、云雾山林、人文历史等要素的自由表现。

三、示范与实操（60分钟）1. 示范步骤1.选用大号毛笔，用墨汁调制成悠长韵味的颜色。

2.用毛笔在宣纸上虚描出山水的大致轮廓。

用何凤功老师所谓的“隐”写法，把树枝、山脉、水源等要素勾勒出来。

3.然后用笔尖的压力、铺晕，来表现云、树、山、水等物象的丰满形体和写意的质感。

4.最后呈现出整个山水、各种墨色的光影和层次关系，画面意境渐次丰满。

2. 实操要求在纸上练习，多描多练多尝试，不断提高自己的笔墨能力四、点评（15分钟）学生在练习画山水画后，请选择两到三位学生来展示自己的画作，老师对他们的作品进行点评，帮助他们提高自己的水平。

五、小结（5分钟）今天我们学习了水墨山水画的基本知识，并且学习苏少版的作品。

这同时也锻炼了我们的笔墨能力。

作业完成一幅山水画，用毛笔结合水墨技法，画出个人的山水画。

小结水墨山水画以其深邃、如意、肃穆、静谧、柔美的艺术风格和风格内敛的丰富内涵，以及直观而浅显的观赏效果，成为人们喜爱的美术形式。

苏少版美术五年级上册《第6课水墨山水画》说课稿2一. 教材分析《第6课水墨山水画》是苏少版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

通过学习，学生能够运用水墨画技法创作出具有自己特色的山水画作品。

教材中提供了丰富的山水画作品，以及详细的绘画步骤和技法指导。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

他们在学习过程中能够主动探索、尝试新的绘画技法，并能够表达自己的情感和想法。

但部分学生可能对山水画的构图和笔墨运用还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解水墨山水画的基本技法和表现方法，学会运用水墨画技法创作山水画作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高学生对自然景观的观察和表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，能够创作出具有自己特色的山水画作品。

2.教学难点：对山水画的构图和笔墨运用有一定的掌握，能够灵活运用技法表现自己的情感和想法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画工具和材料等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：讲解水墨山水画的基本技法和表现方法，进行现场演示，让学生直观地了解和掌握绘画步骤。

3.练习创作：学生分组合作，根据所学技法和表现方法，进行山水画创作。

老师巡回指导，给予个别辅导和建议。

4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同总结优点和改进方向。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调山水画的构图和笔墨运用的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。

七. 说板书设计板书设计包括课题《水墨山水画》、基本技法和表现方法等内容，以简洁明了的方式展示本节课的重点知识。

教案设计：五年级上册美术教学设计－6水墨山水画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨山水画的基本技法和表现方法。

2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对水墨画艺术的兴趣。

3. 培养学生观察自然、表达自然的情感和能力。

教学内容：1. 水墨山水画的基本概念和技法。

2. 山水画的构图和笔墨运用。

3. 山水画的艺术表现和创作方法。

教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握水墨山水画的基本技法和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 难点：山水画的构图和笔墨运用，以及艺术表现和创作方法。

教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、山水画教材或图片。

2. 学具：毛笔、墨、水、宣纸、画纸、画架、水盆、毛巾等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍水墨山水画的基本概念和技法。

2. 引导学生观察和欣赏一些山水画作品，让学生对山水画有一个初步的认识和了解。

二、基本技法讲解与示范（10分钟）1. 讲解毛笔的使用方法和墨的调色技巧。

2. 示范构图和笔墨运用，让学生了解山水画的创作过程。

三、创作实践（10分钟）1. 学生根据教材或图片，进行山水画的创作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生创作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：教学反思：作业设计：1. 让学生回家后，继续练习水墨山水画，尝试创作一幅更具个人风格的山水画作品。

2. 让学生观察自然风景，记录下自己的感受和想法，为下一节课的创作做好准备。

课后反思：通过本节课的教学，学生对水墨山水画有了更深入的了解和认识，掌握了基本技法和表现方法，并能进行简单的创作实践。

在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，使他们在创作中能够发挥自己的想象力和创造力。

同时，我也通过作品欣赏和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。