高中语文 第二单元第5课《诗经》两首课件 新人教版必修2 精品

• 男子：
主题探究
“说怿女美 洵美且异”
• ——这是借物咏人，因人赞物。小伙 子对彤管的赞美，实际上是赞美姑娘； 而荑草虽然微虽极其普通但因它是姑 娘亲自从野外采来作为信物给小伙子 的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物 微而情深，因而，它已不再是一般的 荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异” 的珍品。这两句话均表达了小伙子对 姑娘的真挚爱恋。
主题： 通过…表达、赞颂、反映…
全诗采用第一人称“我”， 通过男青年的口吻来写的他们这 一对情人的 全过程。从而
有的人说前四句描写现实情景，后 八句描写男子的回忆，你同意吗？
• 第一种解读：
• 第二、三章写姑娘不忍心让他久 等，终于露面了。先送彤管给男子， 问他是否喜欢，男子连声赞叹。接着 姑娘把从野外采来的荑草递给男子， 问他更喜欢哪件礼物，男子心领神会， 爱人及物，惊叹小草美得出奇，因为 是“美人之贻”。一问一答中传达出 真挚的心声。
• 以恋爱、婚姻为主题（或赞扬对方的风采容貌， 或歌唱男女相悦之情、相思之意，描述约会的情 景，或嗟叹弃妇的不幸遭遇）内容丰富，感情真 实，是全部《诗经》中艺术成就最高的作品。
正字音
姝 俟 城隅 爱 踟蹰 娈 贻 炜 说怿 女 归荑洵匪
积累
通假字 爱而不见：爱通薆 见通现 说怿女美：说通悦 女通汝 自牧归荑：归通馈 匪女之为美：匪通非
〔注释〕①衿——衣领。青衿是周代学子的 服装。②嗣——传送，给予。③挑、达— —形容走来走去的情状。④阙——古代城 门上的楼。
与《静女》有异曲同工之妙
• 《郑风·子衿》中“挑兮达兮” 运用了细节描写，写出了女 子在城头轻快的走来走去， 盼望着、等待着男子到来的 焦灼不安，体现出女子对男 子的缠绵爱恋之情。
2．古今异义
(1)送子涉淇，至于顿丘(古义：到达。今义： 表示别提一事的连词。)
(2)氓之蚩蚩，抱布贸丝(古义：民，音méng。 今义：流氓，音máng。)
(3)不见复关，泣涕涟涟(古义：眼泪。今义： 鼻涕。)
(4)总角之宴，言笑晏晏(古义：欢乐。今义： 宴会。)
3．一词多义（虚词：其）
其：静女其妹(形容词词头，译 为多么)
汉以前被称为 《诗》 或 《 诗三百》。
是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
诗经
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑
六艺
风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
《诗经从》思的想风精性（华和十。艺五一术国般价来风值说上），看来，自十民五间国的风风歌最土谣高之，。音语是言赋
《诗经》二首 氓
积累 通假字
1、氓之蚩蚩，抱布贸丝(蚩蚩，通“媸媸”．笑 嘻嘻的样子。一说是忠厚的样子。)
2、将子无怒，秋以为期(无，通“毋”，不要。)
3、于嗟鸠兮，无食桑葚(于，通“吁”，叹息。 无，通“毋”，不要。)
4、士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也 (说，通“脱”，解脱。)
5、淇则有岸，隰则有泮(泮，通“畔”，边， 岸。)
主题： 通过…表达、赞颂、反映…
全诗采用第一人称 “我”，通过男青年的口吻来写 的他们这一对情人的 相见、相赠、 相知 全过程。从而 赞颂这热烈、
真挚、纯朴的恋情。反映古代广大 人民对自由婚姻和美好、幸福的爱 情生活的追求与向往。
• 延伸阅读，深化鉴赏《郑风·子衿》
• 宁不嗣音？
• 宁不来？
• 三月兮。
章节 1 2 3 4 5 6
诗句 将子无怒，秋以为期。 以尔车来，以我贿迁。 于嗟女兮，无与士耽。 女也不爽，士贰其行。 夙兴夜寐，至于暴矣。 反是不思，亦已焉哉。
小标题 订婚/许婚 迎娶/结婚 得教训 被遗弃 受虐待 决绝
主题：通过…赞颂（批判、控诉）、 表达、反映…
全诗通过女子的口吻来写的自己订婚、 结婚、被抛弃、受虐待、得教训、最后与男
台湾中山大学文学院院长、当代著 名诗人和评论家——
余光中
“一切创作之中，最 耐读的恐怕是诗了。奇怪 的是，诗最短，应该一览 无余，却时常一览无尽。”
蝶恋花（节选） 苏轼
• 花褪残红青杏小。燕子飞 时，绿水人家绕。枝上柳 绵吹又少，天涯何处无芳 草？
诗经
《诗经》是我国第一部 诗歌 总集。 收入从西周到春秋时期的诗 歌 305 首。
兴 “即兴”者铺，先垫言“他物以引起所咏之词也
《诗经 国风》的主要内容
• 反映劳动人民生活处境。(表达了他们对剥削、 压迫的不平和争取美好生活的信念，是最早的 现实主义诗篇)
• 关于战争和劳役的作品。（有同仇敌忾的战歌， 也有厌倦从军生活留恋家庭生活的诗篇）
• 讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。
其叶沃若(代词，它，代指 桑葚。)
士贰其行(代词，他的。)
4．词类活用
夙兴夜寐(名词用作状语，在早 晨．在夜里。)
三岁食贫(形容词用作名词，贫苦 的生活。)
• 5、成语： 夙兴夜寐、信誓旦旦
• 6、文化常识： 总角——古代男女未成年时 把头发扎成丫髻。
• 朗诵全文，请找出每一章节中最能体现 女子爱情经历的诗句。并在用自己的语 言为女子爱情故事拟六个小标题。
内予比容形，象就性 显、 得雅生 诗（动 味大性 不雅， 多、内。容《小丰诗雅富经），》宫是廷中贵国族现朝的实廷诗主之作义音与诗之歌相的
源头，所以颂文（学周史颂上、把这鲁类颂诗、歌商称颂为）“风宗体庙诗之”音。
赋 一“赋般者陈，述敷和陈铺其排事陈而述直言两之种者情也况”
表现手法 比 “即比“者比，喻以彼“物比此物”也”
子决绝的 悲惨 爱情经历。从而
探究 “桑之未落，其叶沃若。”
“于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之 落矣，其黄而陨。”似乎和全 文无关，能否删去？若分别改 为“女之妙龄，其美也 甚。”“女之老矣，其色也 陨”，好不好？
明确：
• 不好，这是运用比、兴的艺术手法。 • 第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新鲜
有的人说前四句描写现实情景，后 八句描写男子的回忆，你同意吗？
• 第二种解读
• 第二章写男子回忆往日的约会。他一面 继续等待姑娘，一面想起姑娘赠送彤管的情 景，于是，顺手从怀中取出彤管咏赞道： “彤管有炜，说怿女美。”并情不自禁地吹 起笛子。悠扬的笛声打动了姑娘，她终于走 出来，并把从野外采来的荑草（作为信物） 送给他。男子惊喜不已，连声称赞小草美得 出奇。因为是“美人之贻”