《企盼世界和平的孩子》教学设计

企盼世界和平的孩子教学设计企盼世界和平的孩子教学设计5篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的企盼世界和平的孩子教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

企盼世界和平的孩子教学设计1学习目标：1、掌握文中出现的生字词。

2、感悟课文内容。

3、体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点：感悟课文内容。

教学难点：体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

课前专栏：欣赏精彩片段。

教学过程：一、导语设计：同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。

呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。

今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二、教学过程：1、听写生字回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得2、解答学生不理解又查不到的词。

（学生提问，学生解答，教师点拨）3、学生朗读课文，试着概括课文内容。

（学生概括，教师补充）4、学生默读课文，思考两个问题：（1）、激励雷棣自强不息的动力是什么？（学生解答，教师点拨）（2）、父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）5、同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。

如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施？（开放性题，不求答案一致）6、作业：课下搜集一下有关中东问题的材料。

7、板书设计：成加倍关心妈妈自长关心国际政治强历发奋读书学习不企盼和平程谢绝别人帮助息给联合国秘书长写信教学反思：《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。

难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

《企盼世界和平的孩子》教学设计《企盼世界和平的孩子》教学设计导语：作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《企盼世界和平的孩子》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《企盼世界和平的孩子》教学设计篇1 教材分析本单元以“地球家庭”为主题来编排，《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵，渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容，令人震撼不已。

《企盼世界和平的孩子》讲述中国男孩雷棣在得知父亲为维护世界和平捐躯后，自强不息，努力提高自身能力、素质，以求完成父亲未完成事业的感人事迹。

学生分析学生经过前五年的学习，已具备了课前参与的能力：查找资料、自学生字新词、初读课文了解文章大意、质疑。

学生是带着问题，带着对课文内容的初步情感体验走入课堂，他们希望在课堂中解惑，也希望在课堂上和师生交流，展示自己，更希望在课堂学习的过程中，掌握一把把“金钥匙”。

教学目标 1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2．学习先概括后具体的介绍方法。

3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流，了解人物的所作所为，理解人物的思想品质。

4. 熟读课文，激发学生热爱和平、奋发向上的思想感情，学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。

教学准备课件、背景音乐教学重点、难点体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

把握雷棣成长经历中的作为。

教学过程第一课时一、引入：齐读课题《企盼世界和平的孩子》。

大家通过自学对这个孩子有了什么初步的了解？强调重点：他的父亲是为了维护世界和平而殉难于别国他乡的。

他要完成父亲未竟的事业。

在深入学习课文之前，先交流一下自学生字新词的情况：二、集体交流自学生字的情况： A需要提示大家读准字音的有：棣眸殉盔学生把正确的读音写在黑板上，示范拼读、带大家一起读。

小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》精品教案三篇小学六年级语文《企盼世界和平的孩子》精品教案一教学目标：1、有感情地朗读课文。

2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

教学重点：把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。

教学难点：激发学生热爱和平的思想感情。

课前准备：1、生搜集有关和平的资料，预习课文。

2、师制作课件。

教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放战争带来灾害的画面。

2、学生谈观后的感受。

3、今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。

板书课题：企盼世界和平的孩子[课之始，我用富有感染力的优美的语言，借助情景视频，把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的*，调动了学生的阅读兴趣。

]二、读题质疑，读文感知1、“企盼”是什么意思?读题，自主质疑。

2、梳理归纳问题：为何要企盼世界和平?怎样用具体行动实现这一夙愿?3、检查学生预习情况。

(出示课件检查学生字词掌握情况)4、请同学们带着这两个问题快速默读课文，然后在小组内交流。

[在教学中我们应充分尊重学生的主体地位，给他们拓展出充足的活动空间，让他们通过独立思考、分析研究、相互讨论，通过交流启发、取长补短来实现由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合，达到我们预期的教学目的。

小组合作探究既活跃了课堂教学的氛围，激发了学生的灵感和创造欲，同时又培养了学生团结协作、合作探究的良好习惯。

]三、集体交流，品读感悟1、谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平?指名说。

2、小结：现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了。

让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。

3、(出示信)指名配乐朗读。

4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深?引读妈妈和儿子的对话。

[阅读教学是一个对话的过程，让学生在与文本对话的过程中，积极思维，产生情感的共鸣，从而使这份“情”发自于学生内心的理解。

《企盼世界和平的孩子》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦。

2. 培养学生关爱他人，珍惜和平的价值观。

3. 引导学生思考如何为世界和平做出贡献。

二、教学内容：1. 故事梗概：讲述一个孩子在国际和平日里的奇遇，通过他的视角展现战争给人们带来的苦难，以及和平的珍贵。

2. 生词词汇：和平、战争、暴力、伤害、友谊、爱心等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解战争给人们带来的痛苦，认识到和平的宝贵。

2. 难点：引导学生思考如何为世界和平做出实际贡献。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事，引发学生对和平的思考。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对和平的理解和看法。

3. 案例分析法：分析战争给实际生活带来的影响，让学生感受和平的重要性。

五、教学步骤：1. 导入新课：讲述《企盼世界和平的孩子》的故事，引导学生关注和平主题。

2. 学习故事：学生自读故事，理解故事内容，体会故事所传达的价值观。

3. 分享感受：分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。

4. 分析战争影响：引导学生分析战争给人们带来的痛苦，认识和平的珍贵。

5. 思考贡献和平：让学生思考如何为世界和平做出实际贡献，提出具体行动方案。

6. 总结发言：教师总结学生讨论的成果，强调和平的重要性，鼓励学生践行和平价值观。

六、教学评价：1. 观察学生在讨论和写作过程中的表现，评估他们对和平的理解程度。

2. 分析学生的作文，评估他们如何表达自己对世界和平的贡献。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的感受和建议。

七、教学资源：1. 《企盼世界和平的孩子》故事文本。

2. 相关战争和和平的图片或视频资料。

3. 作文纸张和评分标准。

八、教学时间：1. 讲述故事和讨论：40分钟2. 学生作文：20分钟3. 总结和作业布置：10分钟九、教学注意事项：1. 在讨论环节，确保学生能够充分表达自己的观点，要注意引导他们尊重他人的意见。

《企盼世界和平的孩子》教学设计郭群花一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。

2.了解雷棣企盼世界和平的原因及其发愤读书、自强不息的动力；3.树立学生热爱和平、维护和平的思想观念。

二、学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，初步把握人物形象。

三、学习难点：树立学生热爱和平、维护和平的思想观念四、教学过程（一）创设情景，导入教学1.请学生展示课前搜集的有关和平的资料，交流自己的感受、体会。

2.教师在此基础上播放课件，并配乐讲解：“是啊，我们这个地球上仍有很多地方不太平，那里的人们饱受战争之苦：家园被毁、妻离子散、肢体残缺甚至失去生命！那里的孩子每时每刻面临着贫穷、饥饿、死亡的威胁，孩子们点起了蜡烛为世界和平祈祷，那么也让我们怀着对世界和平的强烈企盼，走进今天要学习的课文――学生齐读课题《企盼世界和平的孩子》。

”3.引导学生解题：看到这个题目，你会产生哪些疑问呢？教师将学生的疑问提炼归纳如下：（出示问题）“企盼”是什么意思，能不能换成“盼望”？这个企盼世界的孩子是谁？他为什么要企盼世界和平？（二）初读课文，整体感知1.请学生带着问题小声快速地朗读课文，遇到不认识、读不准的字或是不理解的词语，要作上记号。

2.学生读后，教师带领学生学习生字难词并积累词语（沉浸、回眸、凯旋、殉难、叮嘱等）。

对学生提出的生字难词，教师随机板书，学生认读。

3.引导学生整体感知课文内容。

扫清字词障碍后，请学生快速浏览。

经过浏览，同学们知道了这个企盼世界和平的孩子是——“雷棣”（提醒学生读准“棣”字的读音）并引导学生寻找雷棣企盼世界和平的原因。

指导学习第四自然段（采用师生分角色合作朗读的形式：由学生齐读叙述语言，教师读妈妈的话，由一名学生读雷棣的话，在读的过程中，教师要引导学生充分体会当时人物的心理活动及思想感情：指导学生一字一顿地读出雷棣的哽咽：“妈妈，我会记住的”；指导学生放慢语速，语气柔婉地读出爸爸对雷棣的殷切希望：“书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他”。

企盼世界和平的孩子教案一、教学目标1. 让学生理解和平的含义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，反对战争的意识。

3. 提高学生表达能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点1. 和平的含义及其重要性。

2. 如何在日常生活中践行和平。

三、教学难点1. 让学生理解战争给人类带来的痛苦，从而发自内心地反对战争。

2. 培养学生用行动维护和平的能力。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生感受战争带来的痛苦，从而理解和平的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，如何在生活中践行和平，培养学生的团队协作精神。

3. 实践教学法：让学生通过实际行动，如植树、捐款等，体验维护和平的快乐。

五、教学准备1. 图片、视频等教学素材。

2. 分组讨论的道具（如白板、笔等）。

3. 实践活动所需的道具（如植树工具、捐款箱等）。

六、教学内容1. 介绍世界上的战争和冲突，让学生了解战争给人类带来的痛苦。

2. 分析战争的原因，引导学生思考如何预防战争。

3. 讲述和平的意义，让学生认识到和平的重要性。

七、教学内容1. 引导学生讨论如何在日常生活中践行和平。

2. 分享一些维护和平的成功案例，激发学生的信心。

3. 培养学生用行动维护和平的能力。

八、教学内容1. 组织学生进行实践活动，如植树、捐款等，体验维护和平的快乐。

九、教学内容1. 回顾本节课的学习内容，让学生强调和平的重要性。

2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

3. 鼓励学生在日常生活中积极践行和平，为世界和平贡献自己的力量。

十、教学内容1. 学生展示课后作业成果，分享他们在生活中的实践经验。

2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学内容1. 引入战争和冲突的案例，展示战争给人类带来的破坏和苦难。

2. 分析战争的原因，包括政治、经济、宗教等因素。

3. 引导学生思考如何预防和解决冲突，以实现和平。

七、教学内容1. 介绍和平的意义和价值，强调和平对个人和社会的重要性。

《企盼世界和平的孩子》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

2. 学生能够运用词汇和句型描述人物情感和愿望。

情感态度与价值观：1. 学生能够培养对和平的渴望和热爱，提高友善待人的意识。

2. 学生能够通过故事感受到和平的重要性，树立和平观念。

过程与方法：1. 学生通过听、说、读、写等多种方式，提高语言表达能力。

2. 学生通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养合作意识。

二、教学内容故事梗概：故事讲述了一个名叫小明的孩子，他生活在一个战争频繁的时代。

小明渴望世界和平，他用自己的善良和勇敢感染身边的人，最终实现世界和平的梦想。

教学重点：1. 故事情节的理解和描述。

2. 词汇和句型的运用。

教学难点：1. 描述人物情感和愿望的语言表达。

2. 和平观念的培养。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注战争和和平的话题，激发学生对故事的好奇心。

2. 读故事：学生自主阅读故事，理解情节，回答相关问题。

3. 学习词汇和句型：学生通过故事中的词汇和句型，进行语言练习，掌握表达人物情感和愿望的语言技巧。

4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的和平主题，分享自己的感悟和想法。

5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现，提高语言表达能力和合作意识。

四、教学评价1. 学生对故事情节的理解和描述能力。

2. 学生对词汇和句型的掌握程度。

3. 学生对和平观念的认同和感悟。

五、教学资源1. 故事文本：《企盼世界和平的孩子》故事文本。

2. 图片或视频：与战争和和平相关的历史事件或现实场景。

3. 词汇和句型卡片：用于学生语言练习。

教学反思：教师在教学过程中要注意关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。

要注重培养学生的合作意识和语言表达能力，引导学生正确理解和表达情感和愿望。

在教学评价中，要全面考虑学生的知识掌握和情感态度，给予积极的反馈和鼓励。

《企盼世界和平的孩子》教案设计一、教学目标1. 让学生理解和平的意义，认识到和平的重要性。

2. 培养学生热爱和平，渴望世界和平的情感。

3. 提高学生口语表达能力，学会用语言传递和平的理念。

二、教学内容1. 导入：讲解和平的概念，让学生了解和平的重要性。

2. 故事分享：《企盼世界和平的孩子》故事，引导学生感受故事中的主人公对和平的渴望。

3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对于和平的理解和看法。

4. 实践活动：制作和平标志，让学生动手参与，传递和平理念。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解和平的意义，培养学生热爱和平的情感。

2. 难点：引导学生用语言表达自己对和平的理解和看法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解和平的概念，引导学生了解和平的重要性。

2. 分享法：故事分享，让学生感受故事中的主人公对和平的渴望。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对于和平的理解和看法。

4. 实践法：制作和平标志，让学生动手参与，传递和平理念。

五、教学步骤1. 导入：讲解和平的概念，引导学生了解和平的重要性。

2. 故事分享：《企盼世界和平的孩子》故事，引导学生感受故事中的主人公对和平的渴望。

3. 分组讨论：让学生围绕和平主题，分组讨论，分享自己对于和平的理解和看法。

4. 分享讨论成果：邀请部分学生分享自己的讨论成果，引导学生用语言表达自己对和平的理解和看法。

5. 实践活动：指导学生制作和平标志，让学生动手参与，传递和平理念。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调和平的重要性，引导学生热爱和平，渴望世界和平。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与情况，评估学生对和平概念的理解程度。

2. 口语表达能力：评估学生在讨论和分享环节中表达自己观点的清晰度和逻辑性。

3. 创作能力：评估学生制作和平标志的创意和寓意，以及对其意义的解释。

七、教学资源1. 故事材料：《企盼世界和平的孩子》书籍或相关故事资料。

《企盼世界和平的孩子》教案设计一、教学目标1. 让学生理解和平的意义，认识到和平对于世界的重要性。

2. 培养学生热爱和平，积极参与维护和平的意识。

3. 引导学生学会用行动和言语去传播和平理念，与他人分享对和平的期望。

二、教学内容1. 和平的概念与意义2. 世界和平的重要性3. 个人如何为实现世界和平做出贡献4. 传播和平理念的方法和途径5. 实践活动：制作和平标语、分享和平故事、分组讨论如何推广和平理念等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解和平的意义，认识到和平对于世界的重要性；培养学生热爱和平，积极参与维护和平的意识。

2. 难点：引导学生学会用行动和言语去传播和平理念，与他人分享对和平的期望。

四、教学方法1. 讲授法：讲解和平的概念与意义，世界和平的重要性。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解个人如何为实现世界和平做出贡献。

3. 小组讨论法：分组讨论传播和平理念的方法和途径。

4. 实践活动法：让学生通过制作和平标语、分享和平故事等形式，实际操作传播和平理念。

五、教学准备1. 教学PPT：包含和平的概念与意义，世界和平的重要性等相关内容。

2. 案例资料：准备一些个人为实现世界和平做出贡献的案例，用于分析。

3. 和平标语制作材料：如纸张、彩笔等。

4. 分享和平故事的时间：准备一些关于和平的故事，用于分享。

六、教学过程1. 导入：以一个关于和平的短视频或图片引发学生对和平的思考，导入新课。

2. 讲解：详细讲解和平的概念与意义，世界和平的重要性。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解个人如何为实现世界和平做出贡献。

4. 小组讨论：学生分组讨论传播和平理念的方法和途径。

5. 实践活动：让学生通过制作和平标语、分享和平故事等形式，实际操作传播和平理念。

七、教学反思八、作业设计2. 设计一组关于和平的标语，表达自己对和平的期望。

3. 调查身边人对于世界和平的看法，汇总后进行分享。

九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

《企盼世界和平的孩子》教案设计一、教学目标1. 让学生了解世界和平的重要性，认识到战争和冲突给人们带来的痛苦。

2. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强社会责任感和使命感。

3. 引导学生学会用和平的方式解决问题，树立和谐共生的观念。

4. 提高学生的文学素养，培养阅读兴趣和写作能力。

二、教学内容1. 课文《企盼世界和平的孩子》内容解析：本文讲述了一个生活在战争年代的孩子，亲眼目睹了战争给家乡带来的破坏和亲人离去的痛苦，他渴望世界和平，努力传播友谊与爱心，最终成为了一名和平使者。

2. 教学重点：理解课文内容，感悟和平的重要性。

3. 教学难点：培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，学会用和平方式解决问题。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个战争与和平对比的学习氛围。

2. 情感教学法：引导学生深入体验课文中的情感，感同身受，激发学生对和平的渴望。

3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4. 实践教学法：让学生通过写作、绘画等形式，表达自己对和平的理解和愿望。

四、教学准备1. 课件：战争与和平的图片、视频等资料。

2. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。

3. 作业准备：课后小作文《我心中的和平》。

五、教学过程1. 导入新课展示战争与和平的图片，引导学生思考：你更喜欢哪种场景？为什么？2. 自主学习（1）课文讲述了哪个孩子的故事？（2）这个孩子经历了哪些战争带来的痛苦？（3）这个孩子是如何努力传播友谊与爱心的？3. 课堂讨论分组讨论：战争给人们带来了哪些痛苦？和平的意义是什么？4. 情感体验观看战争相关视频，引导学生感受战争给人们带来的痛苦，激发对和平的渴望。

5. 课堂小结6. 课后作业7. 教学反思在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：了解学生对课文内容的理解程度，以及对和平观念的认同和运用。

教学目标：1.通过学习《企盼世界和平的孩子》，培养学生对于世界和平的向往和关注，提高学生的道德情操和价值观。

2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的批判性思维和创新性思维能力。

3.引导学生从他人的角度思考问题，培养学生的同理心和包容心。

教学重点：1.学习理解《企盼世界和平的孩子》的内容和思想意义。

2.培养学生对于世界和平的向往和关注，提高学生的道德情操和价值观。

3.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的批判性思维和创新性思维能力。

教学难点：1.引导学生从他人的角度思考问题，培养学生的同理心和包容心。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的思考能力和创新能力。

教学方法：1.导入法：通过与学生的互动交流，引导学生关注世界和平的重要性和意义。

2.合作学习法：通过小组合作，让学生互相合作、讨论和交流，提高学生的阅读、分析和思考能力。

3.提问法：通过提问，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维和创新性思维能力。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问，引导学生思考以下问题：1.世界和平对我们来说有什么重要性？2.如果你是一位和平使者，你会怎样做，帮助世界实现和平？Step 2：呈现（10分钟）呈现《企盼世界和平的孩子》，让学生阅读和理解故事。

帮助学生理解故事中的角色和故事情节，并引导学生思考故事中表达的思想和价值观。

Step 3：群读（15分钟）将学生分成小组，同组学生互相合作，群读故事，讨论故事中的问题和观点。

引导学生互相交流和分享自己的理解和观点。

Step 4：深入讨论（20分钟）通过提问和小组讨论，引导学生思考以下问题：1.故事中的女孩为什么总是企盼世界和平？2.你觉得故事中的女孩有什么值得我们学习的地方？3.你如何理解故事中的和平使者的角色？4.你认为如何才能帮助实现世界和平？Step 5：语言表达（20分钟）让学生选择一个问题或观点，撰写一篇短文或发表演讲，表达自己的观点和思考。

企盼世界和平的孩子教学设计企盼世界和平的孩子教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的企盼世界和平的孩子教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

企盼世界和平的孩子教学设计1一、教材分析：《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第六单元“地球家庭”主题中的一篇精读课文。

课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，发愤学习、自强不息，决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。

课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力实现愿望这两件事，饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

“责任”“成长”等主题也蕴含其中，通过深入学习，能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精神品质。

本文是这个单元的开篇课文，学好本文，有助于深入理解本单元主题——“地球家庭”，让学生明白：我们共同生活在一个美丽的蓝色星球上，相互依存，谁也离不开谁，热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。

同时，为学习下一个教学单元“战争”作好铺垫。

二、学情分析六年级的学生具备一定的朗读能力，也具备一定的阅读理解分析能力。

不过他们社会阅历浅，生活积累和情感体验少。

加之，由于长期生活在和平、优裕的环境中，很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。

因此，在教学中要尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情景，让学生能更具体地感受“世界并不太平”，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，正确认识当今世界局势，树立热爱和平、维护和平的思想观念。

三、学习目标根据本课的内容，结合单元教学要求与学生学情的分析，我将本节课的学习目标确定如下：1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

2.引导学生抓住含义深刻的句子，理解人物的内心情感;3.引导学生学习雷棣热爱和平、自强不息的精神。

小学五年级语文企盼世界和平的孩子教案(七篇)最新小学五年级语文企盼世界和平的孩子教案一大家好!我是五(4)班学生于~，今日，我能以优秀学生代表的身份在此发言，我很快乐。

记得还在上幼儿班的时候，我就憧憬着成为一名中小的学生。

当我开头上学的时候，我就立志要成为一名优秀的小学生。

值得骄傲的是，在教师们的细心培育下，通过自己不断的努力，我在什字中心小学这个漂亮的大家庭里健壮的成长了。

五年来，我能仔细听好每一堂课，积极举手发言，仔细做好每一次练习。

自觉完成家庭作业，很少让家长操劳。

当好教师的小助手，做同学的好朋友。

在此根底上，我还能仔细完成暑假作业。

由于假期相对较长，为了避开将所学学问忘得个一干二净，我自觉的有规划地完成暑假作业。

五年的努力，取得了可喜的成绩，换来了不少的荣誉。

每学期，我的学习成绩都名列前茅，被评为优秀学生，现在是五(4)的学习委员。

同学们，你们看，我们的学校办学标准，与时俱进，取得了丰硕的教学成果，我为我们的学校感到骄傲。

我们的教师工作勤奋，关爱学生，为人师表，取得了许多的荣誉，我为我们的教师感到傲慢;同样，我们的同学读书仔细，学习努力，全面进展，取得了可喜的成绩，我为我们的同学感到快乐。

只要肯努力，我们人人都能成为一名优秀的学生!尊敬的教师，请你们放心吧，我们每一位同学都会努力成为一个使家长省心，自己舒心，大家快乐的优秀学生。

感谢大家!最新小学五年级语文企盼世界和平的孩子教案二1、你是一个活泼、开朗的女孩。

你敬重师长，团结同学，上课能用心听讲，积极思索，按时完成作业，你写的字也越来越美丽。

希以后积极举手，大胆发言，争取更大的进步。

2、你是位聪慧的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。

课后，你总是悄悄不语，埋头读书，做作业，同学们都非常观赏你。

可是，在课堂上，你也缄默不语，这种“缄默”，使你失去很多表达和思维训练的时机。

我想，在课堂上，你不能再“缄默”下去了，教师真盼望你能用自己心灵的力气去翻开锁住的“金锁”，是自己成为思维灵敏，嘴巴灵活的孩子。

企盼世界和平的孩子教案一、教学目标1. 让学生了解世界和平的意义和重要性。

2. 培养学生热爱和平、积极参与维护和平的意识。

3. 引导学生通过实际行动，为世界和平做出贡献。

二、教学内容1. 世界和平的含义：没有战争、没有冲突、人类和谐共处。

2. 世界和平的重要性：人类生活幸福、地球生态环境得到保护。

3. 维护世界和平的方式：宣传和平理念、参与和平活动、倡导和平生活方式。

三、教学重点1. 世界和平的含义及其重要性。

2. 引导学生认识到个人在维护世界和平中的作用。

四、教学难点1. 如何让学生理解并接纳世界和平的理念。

2. 培养学生积极参与维护和平的行动。

五、教学方法1. 讲授法：讲解世界和平的含义、重要性和维护方式。

2. 讨论法：引导学生探讨个人在维护世界和平中的责任。

3. 实践法：鼓励学生参与和平活动，亲身体验和平的重要性。

教案一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于战争和和平的图片，引起学生对世界和平的思考，进而导入本节课的主题。

二、讲解世界和平的含义及重要性（10分钟）1. 教师讲解世界和平的含义，即没有战争、没有冲突、人类和谐共处。

2. 阐述世界和平的重要性，如人类生活幸福、地球生态环境得到保护等。

三、探讨个人在维护世界和平中的作用（10分钟）1. 教师引导学生思考个人在维护世界和平中的责任。

2. 学生分组讨论，分享各自的想法和观点。

四、讲解维护世界和平的方式（10分钟）1. 教师介绍维护世界和平的方式，如宣传和平理念、参与和平活动、倡导和平生活方式等。

2. 学生结合自身经历，谈论如何在生活中实践这些方式。

2. 学生分享自己对世界和平的期望和祝福。

六、课后作业2. 鼓励学生参与和平活动，如志愿者服务、环保行动等，并将经历和感受记录下来。

七、教学评价1. 学生对世界和平的理解程度。

2. 学生参与和平活动的积极性和实际行动。

3. 学生对和平生活方式的认同和实践情况。

六、教学活动设计1. 观看和平主题的短片或纪录片，让学生感受战争的残酷和和平的美好。

企盼世界和平的孩子教案一、教学目标：1. 让幼儿了解世界和平的重要性，培养幼儿关爱他人、珍惜和平的意识。

2. 通过故事、讨论等环节，提高幼儿的思维能力、表达能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的国际视野，增强幼儿对不同文化背景下的孩子的理解和尊重。

二、教学内容：1. 和平的意义：了解和平对于世界和人类的重要性，认识到战争和冲突给人们带来的痛苦。

2. 孩子的梦想：通过讲述孩子们对和平的期盼和愿望，激发幼儿向往和平、追求和平的情感。

3. 多元文化：介绍不同国家的文化特点，让孩子们认识到世界的多样性，学会尊重和理解。

4. 手工制作：制作和平标志，培养幼儿的动手能力，增强幼儿对和平的热爱。

5. 互动游戏：通过团队协作游戏，培养幼儿的团队精神，让幼儿在游戏中体验和平、友爱的氛围。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于孩子企盼世界和平的故事，引发幼儿对和平的思考。

2. 小组讨论：分组讨论和平的意义，让孩子们表达自己对和平的理解和感悟。

3. 文化分享：邀请家长代表介绍自己国家的文化特点，让孩子们了解世界的多样性。

4. 手工制作：指导幼儿制作和平标志，培养幼儿的动手能力。

5. 互动游戏：组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验和平、友爱的氛围。

四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于孩子企盼世界和平的故事课件。

2. 讨论卡片：准备一些关于和平话题的讨论卡片。

3. 文化分享资料：邀请家长代表准备自己国家的文化分享资料。

4. 手工制作材料：准备和平标志的制作材料。

5. 互动游戏道具：准备团队协作游戏的道具。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对和平的理解和感悟。

2. 评价幼儿在手工制作和互动游戏中的表现，考察他们的动手能力和团队协作能力。

3. 收集家长的意见和建议，了解他们对教学活动的认可度和满意度。

4. 通过课后访谈，了解幼儿对教学内容的掌握程度和在学习过程中遇到的问题。

六、教学步骤：1. 和平的意义：教师通过讲述一个关于孩子企盼世界和平的故事，引导幼儿了解和平的重要性，让孩子们认识到战争和冲突给人们带来的痛苦。