教案设计 比金钱更重要第3课

比金钱更重要教学目标1.以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的主要内容。

2.在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。

教学重点、难点让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。

教学准备请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。

教学时间1课时教学过程一、课前谈话、导入课文今天我们要学习的是《比金钱更重要》，请大家一起把课题讲习班一遍。

读完课题，你想说什么？（回答一：什么比金钱更重要？这个问题问得很棒，那么你认为什么东西会比金钱更重要呢？回答二：诚实和信任比金钱更重要。

还有没有其他比金钱更重要的东西呢？）二、抓住重点词句了解课文大意1.听录音，找中心：今天我们去认识几位朋友，他们和大家有着同样的观点。

接下去就请同学们认真听录音，找一找和课题有关的句子，用读书符号标示出来。

2.交流中心句：文章的中心句是哪一句？请大家一起读一读。

（师出示：“人与人之间... ...这比金钱更重要。

”）3.再次阅读课文（1）提要求：请你再次读一读课文，找一找从哪些地方可以看出“我”给车主留下了诚实和信任？有想法的同学可以先和组员相互交流一下（2）交流、讨论：从文章中找出能说明“我”的诚实和信任的句子，并说说你的理解。

（同时插入朗读指导）（3）那么红色小汽车的主人又是个怎么样的人呢？你中从什么地方知道的？（4）你想用什么话来对文中的“我”及红色小汽车的主人作一些评价？4.指导朗读：下面请大家合作来完成这对话的朗读，看看哪一对搭档配合最棒！（先同桌互相练习朗读，再请两三组同学上来表演读，其他同学当评委，对表演的同学提出一些中肯的意见，鼓励学生发挥想像，可以将对话进行适当的修改，并加入一些手势或道具。

最后可以让全班学生挑选自己喜欢的角色来读，在品读中悟情）5.小结三、交流、强化情感体验找一找：在我们身边，有没有哪些朋友在“诚实和信任”方面做得比较好的，请你举例说明。

四年级上册《比金钱更重要》教学设计高碑店市张六庄镇李云台小学刘婷婷教学目标：1、正确认读本课生字及词语，重点指导“晓”的笔顺。

2、引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、信任的美德。

3、理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要”。

感受人与人之间的真诚友好，培养学生诚实为人的品质。

教学重点：引导学生抓住文中重点语句，通过分角色朗读来体会主人公的诚实、信任的美德。

教学难点：理解课文内容，懂得“诚实和信任比金钱更重要”。

感受人与人之间的真诚友好，培养学生诚实为人的品质。

教学时间：2课时教学过程一、课题导入（一）今天这节课我们学习的这篇课文题目叫做《比金钱更重要》，师生一起书写课题，齐读课题。

（二）顺势提问：比金钱更重要的是什么？生自由回答教师补充：在生活中，我们吃饭需要钱；买衣服需要钱；住房需要钱......当今社会，离开了金钱就寸步难行。

但是，同学们，金钱也不是万能的，世间比金钱更重要的东西还有很多：时间、爱情、友情、亲情、健康以及我们今天要学习的诚实与信任，这都是不能用金钱所替代的。

带着理解再读课题。

（过渡：要想熟读课文，先要扫清文字障碍，因为课文是由一个个生字和词语组成的，现在我们就来进入这节课的第一个活动：字词教学）二、板块式教学活动一：字词教学（一）出示课文生字检陌歉票诚龄侧撞辆顾晓（二）指名读、齐读，重点指导“晓”字，学生练习书写。

（三）出示词语，开火车读，学生齐读。

毕竟陌生信任责任希望居然无人知晓（四）出示本课重点词语的解释，学生齐读。

无人知晓：没有一个人知道。

活动二：初读课文，感知故事内容过渡：同学们的字词掌握得都很扎实，看来大家预习做得很到位。

现在我们来进入本节课的第二个活动：初读课文，感知故事内容。

（一）教师范读课文，学生认真听读，了解故事情节。

（二）学生自由朗读课文，感知故事内容，自由说一说，课文讲了一件什么事?（三）教师出示内容框架和提示词，学生填一填，概括课文主要内容。

《比金钱更重要》教学教案第一章：教案简介1.1 课程背景本课程以《比金钱更重要》为主题，旨在引导学生认识到金钱并不是生活中最重要的东西，而是价值观、情感、健康、知识等多方面因素的综合体现。

通过学习，让学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。

1.2 教学目标1.2.1 知识目标让学生了解金钱在生活中的作用，认识到金钱并非最重要的东西。

1.2.2 能力目标培养学生独立思考、分析问题的能力，学会从多角度审视人生价值。

1.2.3 情感目标引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。

1.3 教学内容本章主要内容包括金钱的作用、金钱与幸福的关系、人生的价值观、追求有意义的生活等方面。

第二章：金钱的作用2.1 教学目标2.1.1 知识目标让学生了解金钱在生活中的基本作用，如购买物品、支付服务等。

2.1.2 能力目标培养学生运用金钱解决问题的能力，如合理规划消费、理性投资等。

引导学生认识到金钱并非人生唯一追求，培养正确的金钱观。

2.2 教学内容本节课主要讨论金钱在生活中的作用，以及如何正确使用金钱。

通过实例分析，让学生了解金钱的重要性，认识到金钱并非人生全部。

第三章：金钱与幸福的关系3.1 教学目标3.1.1 知识目标让学生了解金钱与幸福之间的复杂关系，认识到幸福不仅仅是金钱所能决定的。

3.1.2 能力目标培养学生分析金钱与幸福关系的能力，学会从多角度审视人生价值。

3.1.3 情感目标引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。

3.2 教学内容本节课主要讨论金钱与幸福的关系，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生认识到幸福不仅仅是金钱所能决定的，还包括情感、健康、价值观等多方面因素。

第四章：人生的价值观4.1 教学目标4.1.1 知识目标让学生了解不同的人生价值观，认识到价值观对个人成长的重要性。

4.1.2 能力目标培养学生独立思考、分析问题的能力，学会从多角度审视人生价值。

引导学生树立正确的价值观，追求更加充实和有意义的生活。

《比金钱更重要》教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解金钱与幸福之间的关系。

引导学生认识到比金钱更重要的东西。

1.2 教学内容：引入话题：讨论金钱在生活中的重要性。

分享故事：讲述一个关于金钱和幸福的故事。

1.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对金钱的看法。

讲故事：教师讲述一个关于金钱和幸福的故事，引导学生思考。

第二章：友谊的重要性2.1 教学目标：让学生理解友谊的价值。

引导学生认识到友谊比金钱更重要。

2.2 教学内容：讨论友谊的定义和重要性。

分享故事：讲述一个关于友谊的故事。

2.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对友谊的看法。

讲故事：教师讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考。

第三章：家庭的重要性3.1 教学目标：让学生理解家庭的价值。

引导学生认识到家庭比金钱更重要。

3.2 教学内容：讨论家庭的定义和重要性。

分享故事：讲述一个关于家庭的故事。

3.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对家庭的看法。

讲故事：教师讲述一个关于家庭的故事，引导学生思考。

第四章：健康的重要性4.1 教学目标：让学生理解健康的重要性。

引导学生认识到健康比金钱更重要。

4.2 教学内容：讨论健康的定义和重要性。

分享故事：讲述一个关于健康的故事。

4.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对健康的看法。

讲故事：教师讲述一个关于健康的故事，引导学生思考。

5.1 教学目标：引导学生反思金钱与幸福之间的关系。

5.2 教学内容：讨论：让学生分享他们对金钱和幸福之间关系的反思。

5.3 教学活动：回顾：教师引导学生回顾课程内容。

讨论：让学生分享他们对金钱和幸福之间关系的反思。

第六章：爱情与金钱6.1 教学目标：让学生理解爱情与金钱的关系。

引导学生认识到爱情比金钱更重要。

6.2 教学内容：讨论爱情与金钱的关系。

分享故事：讲述一个关于爱情和金钱的故事。

6.3 教学活动：讨论：让学生分享他们对爱情与金钱的看法。

讲故事：教师讲述一个关于爱情和金钱的故事，引导学生思考。

《比金钱更重要》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。

（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：（1）培养学生运用课文中的句子进行表达的能力。

（2）培养学生学会与人分享、乐于助人的品质。

3. 情感目标：（1）让学生认识到金钱并不是生活中最重要的，还有比金钱更重要的东西，如亲情、友谊等。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事的主要内容，体会比金钱更重要的东西。

（2）学会生词和重点句子，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：（1）理解并运用课文中的句子进行表达。

（2）学会与人分享、乐于助人的品质。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事内容和情感。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 案例教学法：分析故事中的案例，引导学生从中吸取经验和教训。

四、教学准备1. 教材：《比金钱更重要》课文文本。

2. 课件：故事情节图片、生词卡片、重点句子。

3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示故事情节图片，引导学生关注故事主题。

（2）邀请学生简单分享他们对金钱的看法。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解故事内容。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生词（1）教师出示生词卡片，学生朗读并记忆生词。

（2）教师选取重点生词，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文（1）教师引导学生分析故事情节，理解故事主题。

（2）学生讨论：故事中的主人公为什么认为比金钱更重要？5. 情感体验（1）教师引导学生换位思考，体会主人公的情感变化。

（2）学生分享自己的感受，培养乐于助人的品质。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调比金钱更重要的东西。

7. 课后作业（1）学生回家后向家长分享故事内容，谈谈自己的感受。

（2）家长参与评价，关注学生的情感变化。

比金钱更重要教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解金钱与情感、友谊的关系，认识到金钱并非生活中最重要的东西。

2. 培养学生珍惜友谊、乐于助人的品质。

3. 引导学生从故事中感悟人生哲理，学会关爱他人。

二、教学内容：1. 课文《比金钱更重要》的主要内容，友谊、金钱与人生价值观的体现。

2. 分析故事中人物形象，理解友谊的可贵。

3. 讨论金钱与情感、友谊的关系，引导学生树立正确的价值观。

三、教学重点：1. 理解课文内容，感悟友谊的可贵。

2. 分析故事中人物形象，体会金钱与情感、友谊的辩证关系。

四、教学难点：1. 引导学生从故事中感悟人生哲理，树立正确的价值观。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

五、教学过程：1. 导入新课：以谈话方式引导学生思考金钱在生活中的重要性，引出本课课题《比金钱更重要》。

2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受友谊的力量。

3. 精讲细读：分析故事中的人物形象，引导学生理解金钱与情感、友谊的关系。

4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享自己对金钱与友谊的认识，以及在生活中如何关爱他人、乐于助人。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为学生提供进一步的学习指导。

六、教学准备：1. 课文《比金钱更重要》的文本材料。

2. 相关的人物角色图片或卡片。

3. 讨论问题指南和评价表格。

4. 书写和绘图材料，以供学生创作和表达。

七、教学方法：1. 互动讨论：通过小组活动和全班讨论，鼓励学生主动参与和分享意见。

2. 角色扮演：让学生通过扮演故事中的人物，更深入地理解情节和角色心理。

3. 写作和绘画：引导学生通过写作和绘画来表达自己对故事的理解和感受。

4. 思维导图：使用思维导图帮助学生组织和展示他们对故事情节和主题的理解。

八、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的参与程度和合作态度。

2. 写作和绘画作品：评估学生的创作内容、表达清晰度和创意思维。

3. 思维导图：检查学生对故事情节和主题的理解深度和逻辑性。

《比金钱更重要》教学设计3篇《比金钱更重要》教学设计1第一课时教学目标：1、学会10个生字，理解20个词语的意思。

2、学会用摘录法概括段落大意。

3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。

教学重点：学会用摘录法概括段落大意。

教学难点：用摘录法概括第三段的段落大意。

教学过程：一、谈话揭题1、你觉得什么比金钱更重要？2、课文中是说什么比金钱更重要？二、自学课文1、联系上下文理解词语。

2、小组讨论质疑。

三、检查自学1、讨论疑难词语。

2、找出__故事发生的时间、地点、人物、事件。

3、指名轮读课文、评议。

4、说说本课记叙的事情给你什么样的感受？四、再读课文、理清脉络1、默读课文，按事情的起因、经过、结果，结合第2题的提示给课文分段。

2、在归纳段意的基础上概括课文主要内容。

3、分角色朗读课文。

五、作业1、课堂作业本。

2、抄写生字。

第二课时教学目标：1、学会用摘录法概括段落大意。

2、理解重点句的深刻含义。

3、学会用“歉意”、“道歉”造句。

4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与和谐。

教学重难点：理解重点句的深刻含义教学过程：一、学习第二段1、读题。

课文里说的是：什么比金钱更重要？2、这句话是谁说的？和谁说的？他是在什么时候说这句话的？其它还说了什么？（找句子，分角色朗读对话）3、汇报朗读。

说说语气恰当吗？4、读读议议：（1）这两个主人公给你什么样的感觉？你从哪里看出来？[板：“我”：诚实（满怀歉意、由我承担）“车主”：坦诚、信任（感动、诚实和信任比金钱更重要）（2）指导朗读。

（3）红色小汽车的主人为什么还要打电话向我表示感谢？（4）分角色朗读。

5、“歉意”和“道歉”两个词可以调换吗？为什么？用这两个词分别说一句话。

二、学习第一段1、再读重点句。

这位陌生的朋友为什么要打电话来？以前发生了什么事？找出有关段落。

2、“诚实和信任”表现在哪里呢？在课文上划出有关词句。

3、讨论汇报：（1）环境差：天黑、有雾、看不清。

《比金钱更重要》教学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标：引导学生树立正确的价值观，认识到友谊、家庭和爱比金钱更重要。

二、教学内容1. 教学文本：《比金钱更重要》故事文本。

2. 教学重点：故事情节的理解，关键词汇和句型的学习。

3. 教学难点：学生能够运用英语进行情感表达和价值观的交流。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 情感教学法：以故事为载体，引导学生体验情感，树立正确的价值观。

四、教学步骤1. 导入：引导学生谈论金钱的重要性，引出故事主题。

2. 阅读理解：学生自读故事，回答关于故事情节的问题。

3. 词汇学习：引导学生学习故事中的关键词汇和句型。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。

5. 小组讨论：引导学生讨论金钱与友谊、家庭和爱之间的关系。

6. 分享感受：学生分享自己的感受和经历，讨论金钱与幸福的关系。

7. 总结：教师总结故事主题，强调友谊、家庭和爱比金钱更重要。

五、作业布置1. 抄写故事中的关键词汇和句型。

2. 写一篇关于金钱与幸福的小作文。

3. 家庭作业：与家人分享故事内容，讨论金钱与家庭的重要性。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生的学习积极性。

2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达和情感传递。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达和交流能力。

4. 小作文：评价学生的作文内容、语言表达和逻辑思维。

5. 家庭作业：检查学生完成家庭作业的情况，了解学生的学习效果。

七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨金钱与幸福、友情、家庭之间的关系。

2. 邀请家长参与课堂，共同探讨金钱观和价值观的教育。

《比金钱更重要》教案一、教学目标1. 让学生理解金钱与情感、友情、亲情之间的关系。

2. 培养学生珍惜情感、友情、亲情，胜过金钱的价值观。

3. 引导学生从故事中感悟人生，懂得珍惜身边人的重要性。

二、教学重点1. 金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。

2. 故事中人物的情感变化及其对金钱的态度。

三、教学难点1. 如何引导学生理解金钱并非生活中最重要的东西。

2. 如何在教学中激发学生对情感、友情、亲情的重视。

四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于金钱与情感的故事，引发学生的思考。

2. 讨论法：分组讨论故事中的人物关系，引导学生分析金钱与情感之间的矛盾。

3. 情境体验法：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。

五、教学内容1. 讲述一个关于金钱与情感的故事，引导学生关注故事中人物的情感变化。

2. 分析故事中金钱与情感、友情、亲情之间的冲突，让学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。

3. 讨论故事中人物如何处理金钱与情感的关系，引导学生树立正确的价值观。

4. 总结教学内容，强调珍惜情感、友情、亲情的重要性。

六、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题《比金钱更重要》，激发学生的兴趣。

2. 讲述故事：《比金钱更重要》的故事，引导学生关注故事情节及人物情感。

3. 分析讨论：分组讨论故事中的人物关系，分析金钱与情感、友情、亲情之间的冲突。

4. 情境体验：设计相关情境，让学生换位思考，体验故事中人物的情感变化。

5. 总结提升：引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜身边人的重要性。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、情境体验等环节的积极参与情况。

2. 价值观理解：通过提问、讨论等方式，了解学生对金钱与情感、友情、亲情之间关系的理解。

3. 情感态度：评估学生在情境体验中对情感、友情、亲情的重视程度。

八、教学拓展1. 开展主题班会：组织一次以“珍惜情感、友情、亲情”为主题的班会，进一步强化教学内容。

小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。

能够掌握一些重点词汇和短语。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和分析能力。

学会通过故事情节来推测人物的心理和情感。

1.3 情感态度与价值观：引导学生认识到友谊和信任比金钱更重要。

培养学生的同理心和对他人的关心。

第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《比金钱更重要》讲述了一个关于友谊和信任的故事。

故事中的主人公经历了一系列的事件，最终认识到友谊的珍贵。

2.2 课文重点词汇和短语：重点词汇：金钱、友谊、信任、珍贵、经历重点短语：比金钱更重要、友谊的珍贵、经历成长第三章：教学过程3.1 导入：通过与学生讨论，引出友谊和金钱的话题。

提问学生：他们认为什么比金钱更重要？3.2 阅读理解：学生独立阅读课文《比金钱更重要》。

教师提出问题，学生分组讨论并回答。

3.3 分析与讨论：教师引导学生分析故事情节，推测人物的心理和情感。

学生分享对友谊和信任的理解和经历。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的阅读理解和分析能力进行自我评价。

学生对自己的友谊和信任的理解进行自我评价。

4.2 同伴评价：学生互相评价对方的阅读理解和分析能力。

学生互相评价对方的友谊和信任的理解。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生写一篇短文，表达自己对友谊和信任的理解。

学生选择一个与友谊和信任相关的故事，进行分享。

5.2 课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节。

学生进行小组讨论，分享自己的友谊和信任的经历。

第六章：教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。

使用案例分析法，分析故事中的人物行为和情感变化。

6.2 教学媒体：使用多媒体课件，展示故事情节和人物形象。

利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解故事内容。

第七章：教学设计7.1 课堂活动：学生进行小组讨论，分享对友谊和信任的理解。

《比金钱更重要》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解故事内容，了解主人公面临的困境和选择。

（2）培养学生阅读理解能力和概括能力。

（3）引导学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生对故事情节的理解。

（2）运用案例分析法，让学生从实际情况出发，探讨金钱与价值观的关系。

（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）使学生认识到金钱并非人生的唯一追求，还有比金钱更重要的东西。

（2）培养学生树立正确的价值观，关注人生意义和人际关系的建立。

（3）提高学生面对困境时，能坚持自己的信念，做出明智选择的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事内容，把握主人公的内心挣扎和成长过程。

（2）学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

（3）树立正确的价值观，关注人生意义和人际关系的建立。

2. 教学难点：（1）引导学生深入剖析主人公的内心世界，理解其面临的选择和困境。

（2）如何让学生在现实生活中运用所学知识，解决实际问题。

1. 导入新课：（1）简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。

（2）引导学生关注主人公面临的困境和选择。

2. 自主阅读：（1）学生自主阅读故事，理解情节，把握主人公的心理变化。

（2）教师巡回指导，解答学生阅读过程中遇到的问题。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论，分析主人公面临的选择，探讨金钱与价值观的关系。

四、课堂小结本节课通过阅读故事，让学生认识到金钱并非人生的唯一追求，还有比金钱更重要的东西。

引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维，树立正确的价值观，关注人生意义和人际关系的建立。

五、课后作业2. 结合自身经历，谈谈金钱与价值观的关系，以及如何在现实生活中做出明智的选择。

3. 推荐一本关于人生价值观的书籍，简要介绍书籍内容和收获。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在自主阅读、小组讨论和课堂互动中的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法通过讨论和小组合作，培养学生的口语表达能力和合作精神。

学会通过课文内容进行推理和分析，培养思维能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对金钱和道德的认识，明白金钱不是一切，道德更重要。

培养学生热爱生活，关心他人的情感态度。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述课文讲述了一个关于金钱和道德的故事，通过故事让学生明白金钱不是一切，道德更重要。

2.2 生字词学习学习生字词，并能正确书写和运用到实际情景中。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过图片或故事引入课文主题，激发学生的兴趣。

3.2 朗读课文学生齐读或分组朗读课文，理解课文大意。

教师引导学生学习生字词，并通过游戏或练习巩固学习效果。

3.4 理解课文内容教师提问，学生回答，通过讨论和分析，深入理解课文内容。

第四章：课堂练习4.1 口语表达学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情景，培养口语表达能力。

4.2 写作练习根据课文内容，学生写一篇短文，表达自己对金钱和道德的认识。

第五章：课后作业5.1 家庭作业学生回家后，复习课文和生字词，家长签字确认。

5.2 延伸阅读学生可以选择一本与金钱和道德相关的书籍进行阅读，下节课分享阅读心得。

第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，给予相应的评价。

6.2 作业评价对学生的口语表达和写作练习进行评价，关注学生的理解能力和表达水平。

第七章：教学资源7.1 课文文本提供课文《比金钱更重要》的文本，确保清晰可读。

制作生字词卡片，帮助学生巩固学习内容。

7.3 角色扮演道具为口语表达练习准备一些简单的道具，增加学生的参与度。

第八章：教学建议8.1 教学方法建议鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和口语表达能力。

创设情景，让学生在实际情境中运用所学知识。

《比金钱更重要》的教案一、教学目标1. 让学生理解金钱并不是生活中最重要的东西。

2. 培养学生珍惜亲情、友情等比金钱更重要的品质。

3. 引导学生正确看待金钱，树立正确的价值观。

二、教学重点1. 金钱与亲情、友情之间的关系。

2. 如何正确看待金钱，追求比金钱更重要的东西。

三、教学难点1. 让学生深刻理解金钱并非生活中最重要的东西。

2. 培养学生实际操作能力，将所学应用于生活。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，感受金钱与亲情、友情之间的关系。

2. 案例教学法：分析现实生活中的人物案例，引导学生正确看待金钱。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点，培养团队合作精神。

五、教学准备1. 教学PPT：包含课程内容、案例分析、小组讨论等环节。

2. 案例素材：选取现实生活中关于金钱与亲情、友情的故事。

3. 小组讨论题：设计具有针对性的讨论题目，引导学生深入思考。

六、教学过程1. 导入新课：以一个发生在身边的真实案例引入，讲述一个人在面临金钱与亲情、友情抉择时，如何坚定地选择后者。

激发学生对课题的兴趣。

2. 案例分析：呈现一个关于金钱与亲情、友情冲突的案例，引导学生关注案例中人物的心理变化。

让学生分组讨论，分析案例中人物在面临抉择时的内心挣扎及其原因。

3. 小组讨论：让学生分享自己或身边人的真实经历，讨论金钱与亲情、友情之间的关系。

引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，而是亲情、友情等无形财富更加珍贵。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金钱与亲情、友情之间的关系，以及在面临抉择时，应如何正确看待金钱。

七、课堂练习1. 请学生思考自己在生活中是否曾面临过金钱与亲情、友情的抉择，并简要描述当时的情况及自己的选择。

八、课后作业1. 请学生阅读一篇关于金钱与亲情、友情之间的文章，加深对课题的理解。

2. 请学生与家人、朋友分享本节课所学内容，了解他们的看法，并进行讨论。

九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的反馈情况，了解教学目标的达成程度，为下一步教学提供改进方向。

《比金钱更重要》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容，体会其中所蕴含的道理。

（2）学会珍惜金钱，懂得诚信、友谊等价值观念的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过举例、阐述观点等方式，表达自己的看法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的诚信意识，明白诚信比金钱更重要的道理。

（2）增强学生的人际交往能力，珍惜友谊。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）理解课文《比金钱更重要》的主要内容。

（2）学会珍惜金钱，懂得诚信、友谊等价值观念的重要性。

2. 教学难点：（1）深刻理解诚信、友谊等价值观念在人生中的重要性。

（2）如何将所学道理运用到实际生活中。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《比金钱更重要》的作者及背景。

（2）提问：金钱在生活中的地位如何？它是否是生活中最重要的东西？2. 自读课文：（1）学生自主阅读课文，理解大意。

（2）教师提问：课文讲述了哪些关于金钱、诚信、友谊的故事？3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中的人物是如何看待金钱、诚信、友谊的？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并引导深入思考。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调诚信、友谊等价值观念的重要性。

四、课后作业：1. 根据课堂所学，举例说明诚信、友谊在生活中的重要性。

2. 结合自己的经历，谈谈如何在生活中践行诚信、珍惜友谊。

五、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生对诚信、友谊等价值观念的认同程度。

3. 学生在生活中践行诚信、珍惜友谊的情况。

六、教学准备：1. 教材：《比金钱更重要》课文文本2. 参考资料：关于诚信、友谊的相关故事和案例3. 教学工具：投影仪、黑板、粉笔七、教学过程：1. 复习导入：（1）回顾上一节课的学习内容，引导学生回忆课文中的故事和道理。

（2）提问：金钱、诚信、友谊三者之间有什么关系？2. 深入学习：（1）教师引导学生深入分析课文中的故事，探讨金钱、诚信、友谊在人生中的价值。

小学语文《比金钱更重要》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）学会通过课文内容，分析人物性格特点和价值观。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜亲情、友情等美好情感。

（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西，培养正确的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）分析人物性格特点和价值观。

（2）引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或故事引起学生对金钱的初步思考。

（2）引导学生分享他们对金钱的看法。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生合作学习，讨论生字词的含义和运用。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，引导学生分析人物性格特点和价值观。

（2）通过案例或故事，引导学生认识到金钱并非生活中最重要的东西。

4. 实践练习：（1）学生运用所学生字词到实际情景中。

（2）学生通过小组讨论，总结课文中的价值观。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生分享他们在课堂上的收获和感悟。

四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合生活实际，写一篇关于“金钱与幸福”的小短文。

2. 拓展作业：（1）学生收集有关亲情、友情等美好情感的故事或诗歌。

（2）学生通过小组合作，编排一个关于正确价值观的小品或戏剧。

五、教学评价1. 课堂表现：（1）学生课堂参与度、发言积极性。

（2）学生小组合作意识、团队精神。

2. 作业完成情况：（1）家庭作业的正确率、书写质量。

（2）拓展作业的创新性、实用性。

3. 学生价值观的转变：（1）学生对金钱的看法是否有所改变。

四年级语文《比金钱更重要》教案设计理念以“纸条”为突破口，提炼主线，突出重点，引导学生集中地进行研究性阅读。

课时目标1、朗读好“我”与车主的对话。

2、深读课文，培养学生研究、交流的能力。

3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

教学重点引导学生发现课文中的重要信息（包括隐信息），研读两个专题。

教学过程一、纸条——很关键1、同学们，这节课咱们继续学习《比金钱更重要》。

课文中的“我”和车主彼此都不认识，也没见过面，“我”把车主的反光镜碰坏了，但是车主却没有让“我”赔偿，反而打电话来向“我”表示感谢。

这个过程中，有一样东西，起到了很关键的作用，注意，这样东西看得见、摸得着，是什么东西？（一张纸条）2、假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条，会写吗？就写在老师发给你的纸条上。

交流几张学生写的纸条。

（将好的一张“纸条”贴在黑板上，板书：很关键）3、关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？（“纸条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主跟我联系。

”）二、纸条——担责任1、提出第一个研读专题：研读专题Ⅰ这张纸条上只写明了“我”的姓名、电话，希望车主跟“我”联系。

但这次交通小事故的原因是多方面的，到底有哪些原因？为什么不把这些原因也写进纸条呢？2、要研究这个问题，咱们得先读第几段？学生自由朗读课文1—3自然段。

（找到一处原因算不了什么。

你找到一处可以在旁边写上①，找到两处写上②，找到三处呢？写上③。

3、交流，注意：一个同学交流时其余同学要仔细地听，这也是一种学习，听完之后，你可以补充，也可以反对，每个同学都可以畅所欲言，各抒己见。

参考：这一次交通小事故的原因很多——（1）天气——“天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。

”（2）车主——“红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，”刚好是反光镜伸出的长度，不超出停车线二三十厘米，反光镜就不会被碰坏。

（3）“我”——① 旅途疲劳，精神难以集中——“深夜”② 归心似箭，心情十分焦急——“从外地回来”③ 车速过快，违反交通规则——“从快车道进入慢车道”、“往回走了五六十米”三个方面的原因谁能连贯地说一说？（这才叫做交流！说一点谈不上交流，说好几点，而且说得连贯，那才是真正的交流）“我”为什么不把这些原因写进纸条呢？参考：相比之下，“我”的原因是最主要的。

小学语文《比金钱更重要》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能理解课文《比金钱更重要》的主要内容和情节。

掌握一些重点词汇和表达方式。

1.2 过程与方法通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解和思维能力。

培养学生的口头表达和交流能力。

1.3 情感态度与价值观引导学生关注友情、家庭和道德价值观的重要性。

培养学生的同情心和对他人的关心。

第二章：教学内容2.1 课文内容概述《比金钱更重要》是一篇关于一个男孩在雪夜中寻找丢失的钱包的故事。

故事中，男孩在寻找过程中遇到了一位老人，他们之间发生了一系列的互动。

2.2 重点词汇和表达方式重点词汇：丢失、钱包、雪夜、帮助、同情心等。

表达方式：描述、对话、情节发展等。

第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考金钱和友情的重要性。

引入课文《比金钱更重要》的故事情节。

3.2 阅读理解分组阅读课文，让学生理解故事情节和人物关系。

讨论故事中的关键点和问题，如男孩为什么会丢失钱包，他为什么会帮助老人等。

3.3 口头表达和交流学生分组进行角色扮演，扮演故事中的角色，进行口头表达和交流。

鼓励学生运用课文中的词汇和表达方式，展示他们的理解和创造力。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和积极性。

评估学生的口头表达和交流能力。

4.2 阅读理解能力通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。

评估学生对故事情节和人物关系的理解。

第五章：教学延伸5.1 课后作业要求学生写一篇关于友情和家庭重要性的短文。

鼓励学生通过绘画或制作手工艺品来展示他们对故事的理解和感受。

5.2 课堂讨论引导学生思考金钱和友情之间的关系，讨论在现实生活中如何处理这些问题。

鼓励学生分享自己的经历和观点，促进课堂讨论和互动。

第六章：教学策略6.1 启发式教学通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣。

引导学生主动探索课文中的主题和价值观。

6.2 互动式教学鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。