Module 7 Unit 1 There is a cat in the tree. (教学设计)教学目标知识目标1.能够听、说、认读单词：cat, tree, in。
2.能够听、说、认读句型：There is a cat in the tree。
3.了解“be”动词的用法和构成。
能力目标1.能够用英语描述场景并指出物品所在位置。
2.能够用英语描述自己家中的物品所在。
情感目标1.引导学生爱护动物，关注周围环境。
教学重难点1.利用图片、音频和视频帮助学生熟悉单词、句型和语音语调。
2.同步教学“be”动词的用法和构成。
3.教师要引导学生发现并讨论句中“in”的作用。
教学准备1.PPT课件、单词图片、实物模型。
2.学生课本、练习册。
3.多媒体设备、音频设备、视频设备。
教学过程Step 1 导入新课1.教师问学生：“Do you like cats？”并根据学生的回答展开话题。
2.出示图片，引导学生观察图片中的内容，热身学生。
3.师生共同说出图片中的物品，并帮助学生认读单词。
Step 2 学习新知1.出示句子：“There is a cat in the tree。
”并读给学生听。
2.分析句子中的语法结构，引导学生学习“be”动词的用法和构成。
3.观看视频，帮助学生听、说、认读单词和句子，并模仿老师的语音语调。
4.利用实物模型，让学生模仿老师说出“cat”、“tree”、“in”等单词，并进一步加深学生的记忆。
Step 3 相关练习1.出示图片，由学生描述图片中的物品所在的位置。
2.学生分组，以小组为单位，描述自己家中的物品所在，并对其他小组的描述进行评论。
3.在练习册中完成相关练习，巩固所学内容。
Step 4 课堂总结1.教师引导学生复述所学的单词和句型，并强调重点。
2.教师指导学生将“There is a cat in the tree”这个句子用自己的话转述一遍，鼓励学生多尝试多练习。
3.整理学生的答案并对学生进行评价，对于不足之处要及时指出并纠正。
