小学数学青岛版五年级上册第二单元《信息窗一（认识轴对称图形）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教材分析轴对称图形是第二单元图案美——对称、平移与旋转的第一个信息窗。
学生在三年级已初步认识了简单的轴对称现象,会判断简单的图形是否是轴对称图形并找出其一条对称轴。
在此基础上教材通过一组具有轴对称图形特点的旗帜唤起学生对已有知识的回忆,进一步教学较复杂的轴对称图形及对称轴的含义,并能找出轴对称图形的所有的对称轴,近而引导学生画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。
2教学目标1、通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象,也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。
2、能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴;能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。
3、在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,逐步发展学生的空间观念。
4、在活动中培养学生合作、探究、交流、反思的意识。
体会数学与现实生活的密切联系,进一步感受数学的美。
3教具、学具媒体课件、手工纸、剪刀、练习题卡、材料袋每个学习小组一个(一张表格、装有正方形、长方形、平行四边形、普通三角形、等腰三角形、等边三角形、圆、普通梯形、等腰梯形纸各一张)4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激情引趣，导入新课师启发谈话:同学们,老师在上课前想送给大家一些礼物,你们想要吗?那请同学们耐心等待一下(剪纸,苹果,衣服、灯笼) 认真观察老师是怎么剪的,喜欢吗?你能观察出老师剪的这些图形,有什么共同特点吗?(对称的)是的,这些都是对称图形,对称图形分好几种,今天老师就同大家共同来研究其中的一种-—轴对称图形。
刚刚老师剪的这些都可以看做是轴对称图形。
2【讲授】自主探究，动手操作，理解概念。
