新老教师结对帮扶工作小结

新老教师结对帮扶工作总结3篇新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的。

以下是为大家的新老教师结对帮扶，欢迎大家阅读！本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。

指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动。

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）。

③一次说课及一份说课材料。

④一个单元的教材分析。

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。

新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。

老教师指导新教师工作总结模板5篇老教师指导新教师工作总结篇1“以老带新”帮我成长学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。

回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一牛老师就是最好的教材。

她觉得：要想做好“传帮带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。

牛老师一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我.二指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有一定的了解,并和牛老师一起研究一年级教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。

三指导上课1我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴毫无保留地传授给我。

课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。

一个学期里，只要她能想到的工作和注意事项，都及时提醒我，避免我走弯路。

教师一对一结对帮扶总结（优秀8篇）教师结对帮扶总结篇一白驹过隙，很快一年时刻已经过去了。

我和钱均教师师徒结对已经过了一年，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我十分感激学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，正因在师傅和其他教师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自我在教学方面正一步步地走向成熟。

此刻在期末，带着感激，我将这段时刻的结对工作做一个总结。

我很荣幸能成为钱钧教师的徒弟。

我和钱教师同时承担初中历史的教学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。

并且钱教师个性的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。

在相互的探讨与思考中让我在钱教师的身上学到了不少东西！钱教师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。

下方我就从几个方面谈谈自我的收获：首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，所以在实际的教学中很难突破重点难点。

从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。

师傅了解到这个状况后，主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课，作为一个青年教师，的确是很紧张的，钱教师得知这种状况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最终在钱教师的帮忙下，这堂课开得很成功。

在钱教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推荐，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。

新老教师结对帮扶心得体会模板一、引言在教育教学工作中，新老教师之间的交流与合作是非常重要的。

而通过结对帮扶的方式，能够促进新老教师之间的有效沟通和协同发展，提升教育教学质量。

本文将结合个人实际工作经验，总结新老教师结对帮扶的心得体会。

二、背景新老教师结对帮扶是指学校将一位新教师与一位有丰富教育教学经验的老教师进行配对，并通过交流、观摩、指导等方式进行互助和协作，从而达到相互促进、共同进步的目的。

三、帮扶角色与责任1.老教师的责任作为帮扶的老教师，首先要保持开放的心态，对新教师的取长补短有正确的认识。

要尊重新教师的个人特长，并针对其需要进行指导和引导，帮助其快速适应新环境。

另外，在交流中要注重方法和方式，以激发新教师的学习兴趣和积极性。

2.新教师的责任作为帮扶的新教师，要虚心向老教师请教经验和技巧，并及时反馈所遇到的问题和困惑。

同时，要积极参与观摩和学习，将自己所学的新知识应用到实践中去，注重反思和总结。

四、帮扶方式与效果1.交流合作新老教师之间要保持良好的交流合作，通过面对面的交流，相互了解对方的教学理念和教学方式，并就课堂教学中遇到的问题进行讨论和解决，共同挖掘潜力。

2.互助与分享老教师可以通过分享自己的教学经验和成功案例，激发新教师的学习热情。

而新教师也可以通过分享自己的新观点和新领悟，为老教师带来新思路和启示。

3.观摩与指导新教师可以通过观摩老教师的课堂教学，学习其教学技巧和教学方法，并在实践中加以运用。

而老教师也可以进行课堂指导，提供指导性意见和建议，帮助新教师提升教学能力。

通过以上方式的帮扶，新老教师都能够得到实质性的成长和提高。

新教师能够快速适应教学环境，提升教学水平；而老教师则能够通过和新教师的交流合作，吸收新思维和新观点，加深教学理念的更新。

五、帮扶中遇到的问题与解决方法1.沟通不畅在帮扶过程中，新老教师之间可能会因为沟通方式和方式不同而产生摩擦和误解。

针对这个问题，简短、明确地沟通方式和目标是很重要的，双方要保持耐心和理解，帮助对方更好地理解和吸收。

帮扶教师工作总结(15篇)帮扶教师工作总结1为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校积极开展“教师结对帮扶”活动，注意发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求，本学期我和肖嵌嵌组成对子，我们相互学习，在教学中取得了肯定的成绩，现将本学期工作总结如下：一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习气氛。

二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。

师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、从课堂教学入手，帮忙新教师进展板书设计、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

2、做好日常的师徒互听、评课，写好听课反思。

每月我们各讲两节课，听两节课，共计16节课。

做好具体的听课记录，然后在一起互评，找出各自的缺乏，并争论改良措施。

三、存在的问题及有待改良的方面教师结对帮扶具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进展一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，如她对教育的执着、热忱、敬业。

和学生的亲和力等方面都给了我许多帮忙和启发。

缺乏的是帮扶只限于我两之间，由于一年级实行的是常规教学，我们应向三到六年级的试验教师学习，改良自己的课堂教学，向我校的高效课堂靠拢，做新型的好教师。

新老教师结对子工作总结模板5篇整理的新老教师结对子工作总结，欢迎大家借鉴与参考!新老教师结对子工作总结精选篇1为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。

按照教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。

自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。

在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在校长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。

1、领导互访，更新办学理念。

学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。

了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。

我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、网络交流，友谊永存。

通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友谊，将通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。

二、工作中的不足和今后的设想（一）工作中的不足：1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习而又怕影响课程。

老师帮扶结对心得体会总结报告7篇老师帮扶结对心得体会总结报告范文【篇1】这个学期，我校实行了“以老带新，结对帮扶”的活动。

我认为这是一项非常好的行动，它可以使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。

这次活动中，我的帮扶老师是我们语文组的李老师，李老师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好老师。

李老师对我来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师，他可以在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为了学生着想。

古人云：“学问有先后，术业有专攻。

”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学经历往往比知识更重要。

如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。

这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识，学生却是听不懂，于是学生就认为我们不会教。

如何解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是想有经历的老师请教，多向有经历的老师学习。

通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

一、谦虚好问当老师遇到困难的时候，老师当然可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。

只是有时候，老师仅仅凭借个人的经历，并不能解决问题。

当老师凭借个人经历无法解决问题时，老师需要获得别人的经历和智慧的支持。

别人的经历和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经历的老老师心中。

因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经历的老师请教。

这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。

李老师带给我的进步是非常大的，丝毫不用疑心。

孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。

”唐韩愈《师说》中说到“古之学者必有师。

师者，所以传道授业解惑也。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

教师结对帮扶总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师结对帮扶总结报告6篇总结报告是我们工作结束之后对工作的回顾和反思，通过总结报告可以全面了解以往的工作，美篇六六网本店铺今天就为您带来了教师结对帮扶总结报告6篇，相信一定会对你有所帮助。

2024年新老教师结对帮扶工作小结一、工作背景2024年是我校教育事业发展的重要一年，为了提高教师队伍的整体素质，促进教师之间的交流与合作，学校实施了新老教师结对帮扶工作。

通过老教师与新教师相结合，进行双向帮扶、相互学习，促进新教师的快速成长，提高教学质量。

二、工作目标1. 实现老教师与新教师之间的相互交流与合作，促进教学经验的互补和共享，提高教育教学水平。

2. 营造良好的工作氛围，增强教师之间的凝聚力和团队合作精神。

3. 使新教师能够尽快适应工作环境，提高专业知识和教学能力。

三、具体工作内容1. 老教师与新教师之间的定期交流。

每周一次的教研活动中，老教师与新教师进行交流，共同探讨教学过程中的问题，分享教学经验。

通过交流，新教师可以快速学习到老教师的优秀教育教学经验，同时老教师也可以从新教师身上获得新的教学观点和创新思路。

2. 提供帮助和指导。

老教师作为新教师的导师，负责帮助新教师解决在教学过程中遇到的问题，并对其进行指导和培训。

通过定期的交流和指导，新教师能够及时纠正错误，提高教学效果。

3. 分享教学资源。

老教师可以与新教师分享自己的教学资源，包括教案、课件、教学视频等。

通过共享资源，可以提高教学质量，丰富教学内容。

4. 巡视指导。

学校定期对新教师进行巡视指导，督促其按照教学计划开展教学活动，并及时给予指导意见和建议。

同时，对老教师进行教学质量的把关，确保教学质量的提高。

5. 教师培训。

学校组织教师培训活动，邀请行业专家与教师进行交流与培训，提高教师的专业水平和教学能力。

四、工作成效1. 新教师的成长明显加速。

通过与老教师结对帮扶，新教师能够快速熟悉教学流程和教学方法，提高教学效果。

部分新教师在短时间内就能够胜任教学任务，并在教学中展现出优秀的教学风格。

2. 教师之间的交流合作更加密切。

通过结对帮扶，老教师和新教师之间建立了良好的相互信任和合作关系，共同探讨教学问题，分享经验，形成了紧密的师徒关系。

为了积极响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中学、墩阔坦中学结对帮扶，我校是授助学校。

在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳提供帮助，精心组织，周密实施结对帮扶工作。

使得我校与捆绑对象学校，在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。

现将此项工作情况总结如下:。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。

学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

1、领导互访，更新办学理念。

学期开学初，三校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。

了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。

自开展活动以来我校曾先后派12名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。

我校于2012年10月12日举行了第五中学与第三中学《捆绑式》互帮共促教学经验交流大会。

两校主管教学的副校长及近70多位教师参加了本次活动。

经两校研究决定，今后要加强两校之间的学习交流，多开展教研活动，共同促进两校教学质量的提高。

结对帮扶工作是一项非常好的举措。

通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。

在结对帮扶工作中，保二小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。

而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，……在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风，积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。

教师一对一帮扶工作总结教师一对一帮扶工作总结范文（精选6篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教师一对一帮扶工作总结范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

担任帮扶刘鑫老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶工作的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。

我俩紧紧围绕名师工作室帮扶工作的相关精神，在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一齐学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人担任小学语文学科农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象刘鑫用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

本人用心参加各级教研活动，用心挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。

在教学中，让学生动手操作，帮忙学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

老师结对帮扶工作总结〔精选6篇〕老师结对帮扶工作总结〔精选6篇〕老师结对帮扶工作总结1为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老老师结对子”帮扶活动，注重发挥老老师的“传帮带”作用，施行“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的安康成长。

本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进展教学及管理方面的指导。

指导过程中注重与青年老师共同讨论与交流，把自己在教学经历、知识构造、技能等方面的经历，与青年老师共同分享，互相促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目的1、本着“资共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原那么，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓重的教科研气氛。

二、实行措施〔一〕、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深化推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课〔在期中考试前、以新课为主〕②一节教学汇报课〔在期未考试前，以复习课为主〕③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析^p2、从课堂教学入手，帮助新老师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析^p 、备课、课后反思、作业修改等环节进展改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新老师教学程度产生了一个质的飞跃。

老班主任帮扶新班主任工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!老班主任帮扶新班主任工作总结6篇通过写工作总结可以发现自己在工作中的优点和不足，优秀的工作总结可以帮助我们更好地理解和适应工作环境，以下是本店铺精心为您推荐的老班主任帮扶新班主任工作总结6篇，供大家参考。

关于新老教师个人结对帮扶工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校积极推行新老教师个人结对帮扶工作，旨在提升新教师的教育教学水平，促进教师队伍的整体发展。

通过实施帮扶活动，我们取得了一定的成效，同时也积累了一些宝贵的经验。

现将工作总结如下，以便进一步优化帮扶工作，提升教师队伍素质。

二、帮扶活动基本情况1. 帮扶对象与方式本次帮扶活动主要针对新入职教师，通过个人结对的方式，由经验丰富的老教师与新教师进行一对一的帮扶。

帮扶方式包括课堂教学指导、教学观摩、教学研讨等，旨在帮助新教师快速适应教学工作，提升教学水平。

2. 帮扶内容与目标帮扶内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

目标是帮助新教师掌握基本的教学技能，提高课堂教学效果，培养学生的自主学习能力。

三、帮扶活动成效1. 教学水平提升通过帮扶活动，新教师的教学水平得到了显著提升。

老教师们的丰富经验传授给了新教师，使他们在课堂教学、学生管理等方面更加得心应手。

同时，新教师们也积极吸收先进的教学理念和方法，不断改进自己的教学方式。

2. 学生成绩提高帮扶活动不仅提升了教师的教学水平，也取得了显著的教学成果。

在老教师的指导下，新教师们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率和学习成绩。

四、帮扶活动中的问题与对策1. 帮扶方式需进一步优化在帮扶活动中，我们发现一些老教师过于依赖传统的教学方式和方法，而忽视了学生的个体差异和学习需求。

因此，我们需要进一步优化帮扶方式，注重学生的差异化和个性化教学，提高教学效果。

2. 帮扶活动需持续进行帮扶活动是一个长期的过程，需要持续进行。

一些新教师在帮扶活动结束后，由于缺乏后续的指导和支持，容易出现教学上的困惑和问题。

因此，我们需要建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。

五、结论与建议通过本次帮扶活动，我们取得了一定的成效和经验。

为了进一步提升教师队伍素质和教学质量，我们提出以下建议：一是加强老教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和指导能力；二是扩大帮扶活动的范围和深度，针对不同层次和需求的新教师进行个性化的帮扶；三是建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。

教师结对帮扶学生总结7篇教师结对帮扶学生总结 (1) 新的教育形势下努力实施素质教育，在认真做好教育教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。

本学期我们班级的平均成绩有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。

工作中我以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。

关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特别重视，使他们得到逐步提高。

一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。

使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。

现总结如下：一、教给他们学习的方法学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们学习最基础的一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。

因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。

二、端正其学习态度我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。

他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。

我针对这种情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。

因此，在这个学期里，我经常与学生共同上课、谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识，但是他学习态度的转变还是存在着反复。

三、加强课外辅导学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。

在这学期里在我帮助下，他们的成绩均有了不同程度的提高。

我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!教师结对帮扶学生总结 (2) 近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。

教师结对帮扶工作总结教师结对帮扶工作总结8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。

那么总结有什么格式呢？以下是店铺收集整理的教师结对帮扶工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师结对帮扶工作总结1一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮一”的活动要求，与许梅老师共同探讨，悉心教研，使所任英语学科成绩有了很大提高。

为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：（一）课前备课，做到“有备而来”。

指导许梅老师认真阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。

结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联系，又考虑新知的横向衔接；既突出重点，又突破难点；既体现出完整的教学过程，又注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

（二）课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。

在课堂中通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我们在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇第1篇示例：近年来，教育部门对于新老教师个人结对帮扶工作的重视日益增加。

结对帮扶是一项重要的教育教学活动，旨在促进新老教师之间的交流与合作，帮助新老教师更好地适应教育教学工作。

下面就新老教师个人结对帮扶工作进行总结：一、目的与意义新老教师个人结对帮扶工作的目的在于促进新老教师之间的良好合作关系，帮助新教师快速融入教育教学工作并提升教学水平。

通过新老教师之间的互帮互助，可以有效传承教育教学经验，提高教师队伍整体素质，推动学校教育事业的发展。

二、过程与方式1.结对帮扶的过程：（1）确定结对帮扶关系：由学校教师教育培训中心根据新老教师的特点和需求确定结对帮扶关系。

（2）制定帮扶计划：结对帮扶双方在确定关系后，应制定帮扶计划，明确帮扶内容、时间节点和责任分工。

（3）开展帮扶活动：帮扶活动内容包括互相观摩课堂、互相听课、分享教学心得等，双方要充分交流，共同提高。

（1）定期交流：新老教师每周定期交流一次，及时沟通问题、分享心得，促进帮扶效果。

（2）互相观摩：新老教师定期互相观摩课堂教学，互相借鉴经验教训。

三、经验与收获1.新教师收获：（1）得到老教师的指导和帮助，更快融入教育教学工作。

（2）学习到老教师的丰富经验和教学技巧，提高自身教学水平。

（1）通过帮扶新教师，能够加深对教学理念和方法的认识，促进教育教学水平的提高。

（2）通过与新教师的交流互动，能够激发工作热情，提升专业素养。

四、存在问题与建议1.存在问题：（1）缺乏时间：新老教师工作繁忙，结对帮扶时间受限，影响帮扶效果。

（2）帮扶内容单一：部分结对帮扶活动内容重复，缺乏创新性。

2.解决建议：（1）加强时间管理：学校可合理安排新老教师帮扶时间，确保帮扶活动的顺利进行。

（2）丰富帮扶内容：可以引入多种形式的帮扶活动，如教学交流研讨会、教学大赛等，激发新老教师的积极性。

新老教师个人结对帮扶工作对于促进教师之间的交流与合作、提高教师教学水平、推动学校教育事业的发展都具有积极意义。