三峡学院2011 至2012 学年度第1期心理学课程院级选修课考试试题册一、判断（40分，共40题，每个1分）1、即使刺激不完备，我们仍能保持对知觉对象的完整认识，这是因为知觉具有理解性。
2、在知觉中，由于知识经验的参与，知觉会因知觉的距离、光亮等物理条件的变化而改变。
3、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意分散。
4、记忆的表象既然是感知留下的映象，所以，它与直接感知到的同一事物的形象一样鲜明、完整。
5、再认和重现的关系，犹如识记和保持的关系一样，是属于记忆过程中两个完全不同的基本过程或基本环节。
6、高级神经中枢指的是大脑皮质。
7、“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”说明了环境对心理发展的决定作用。
8、根据儿童心理学的研究表明，十至十二岁的儿童注意的稳定性保持三十分钟左右。
9、感觉记忆的容量大，短时记忆的容量只有9或5个数字，长时记忆的容量无限。
10、青少年在成长过程中形成的一些不教而会的经验和行为，就是通过“潜移默化”“耳濡目染”的意义识记途径而获得的。
11、创造想象和再造想象最主要的区别在于创造性的高低。
．12、相对强度的刺激比绝对强度的刺激在引起无意注意的过程中具有更普遍、更重要的意义。
13、“清明时节雨纷飞，路上行人欲断魂”说明自然环境对心境有影响。
14、“教师用红笔批改作业”说明刺激物的对比引起无意注意。
15、“知之深，则爱之切”，这说明情感依赖于认识过程。
16、气质具有天赋性，“江山易改，秉性难移”。
因此，气质是不能改变的。
17、注意是一个非常重要的心理过程。
18、心理是脑对客观现实的反映，它说明只要外界有刺激，人就会作出一定的反映。
19、人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。
20、遗忘是识记的相反过程。
21、脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。
22、中学生在填写高考志愿时，是填北大还是清华，只能任选其一，这是趋避冲突。
