第9课 玩转图片 教学实录

六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。

课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。

教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。

2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。

教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。

2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。

3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。

4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。

作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。

2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。

课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。

同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。

一年级下册美术教案第9课转转儿｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察与动手操作，让学生了解并掌握转转儿的基本制作方法，培养其动手能力和审美观。

2. 过程与方法：通过小组合作和分享，让学生学会团队合作和交流，培养其解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：通过对转转儿的学习和制作，激发学生对美术的兴趣，培养其创造力和想象力。

教学内容1. 转转儿的定义与特点：转转儿是一种可以转动的玩具，通常由纸板、彩纸、木棒等材料制作而成。

2. 转转儿的制作方法：通过讲解和示范，让学生了解并掌握转转儿的制作方法，包括剪裁、粘贴、装饰等步骤。

3. 转转儿的玩法：通过游戏和互动，让学生了解并掌握转转儿的玩法，培养其动手能力和创造力。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握转转儿的制作方法和玩法，培养其动手能力和创造力。

2. 教学难点：在制作过程中，如何让学生更好地掌握剪裁、粘贴、装饰等技能，并发挥其创造力。

教具与学具准备1. 教具：课件、示范转转儿、木棒、彩纸、胶水、剪刀等。

2. 学具：纸板、彩纸、木棒、胶水、剪刀等。

教学过程1. 导入：通过展示转转儿，引发学生的兴趣，导入本课的学习内容。

2. 讲解与示范：讲解转转儿的定义、特点和制作方法，并示范制作过程。

3. 学生操作：让学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 转转儿2. 内容：转转儿的定义与特点转转儿的制作方法转转儿的玩法作业设计1. 必做题：制作一个转转儿，要求造型美观，色彩鲜艳。

2. 选做题：创作一个与转转儿相关的故事或游戏，并与同学分享。

课后反思通过本课的学习，学生对转转儿的制作方法和玩法有了深入的了解，动手能力和创造力得到了培养。

但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对剪裁、粘贴等技能掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

同时，对于学具的准备，可以提前让学生准备好，以便更好地进行教学。

苏少版美术一年级下册《第9课转转儿》教学设计1一. 教材分析《第9课转转儿》是苏少版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘旋转的物体，了解和掌握旋转现象在绘画中的应用。

教材内容丰富，包括旋转的物体图片、旋转现象的说明、绘画方法的指导等，有利于学生系统地学习和掌握旋转现象在绘画中的应用。

二. 学情分析一年级的学生对绘画有浓厚的兴趣，通过前面的学习，他们对基本的绘画技巧和颜色有一定的了解。

但是，他们对旋转现象的理解和应用还有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握旋转现象在绘画中的应用。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握旋转现象在绘画中的应用。

2.培养学生观察、思考和动手能力。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.旋转现象的理解和应用。

2.绘画技巧的掌握。

五. 教学方法采用观察、讲解、示范、练习、评价等方法，引导学生逐步学习和掌握旋转现象在绘画中的应用。

六. 教学准备1.教材《第9课转转儿》。

2.绘画工具和材料。

3.旋转的物体图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示旋转的物体图片，引导学生观察和描述旋转的现象，引发学生对旋转现象的思考和兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解和展示旋转现象在绘画中的应用，让学生了解和掌握绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试绘制旋转的物体，教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考和讨论：旋转现象还可以应用到哪些方面？让学生对旋转现象有更深入的理解和应用。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调旋转现象在绘画中的应用和绘画技巧的重要性。

7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：绘制一幅旋转现象的绘画作品，要求运用所学的绘画技巧。

教学过程的时间安排仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

一年级下册美术教学设计-第9课转转儿 | 苏少版课时内容概述本课时主要内容为介绍和学习一种简单动态美术构思和手工制作方式——转转儿。

学生将学会如何绘制出不同图案的转转儿，并以课堂实际操作的形式，加深对美术元素（如颜色、线条等）运用的理解和技能。

适合一年级下学生进行学习。

教学目标1.了解转转儿的概念和制作原理；2.期望能通过本次课程，让学生发现美术构思与动态的结合点，并在教师指导下，熟练运用；3.培养学生的美观审美能力和手工技巧；4.增强学生对色彩的感知和理解，提高学习兴趣和创新意识。

教学准备1.教师准备所需美术工具，如彩笔、白纸、美术刀等；2.准备制作示范图和环节设计板，以便学生理解和实操；3.制作“转转儿图案设计模板”，以帮助学生更好地制作出精美的转转儿，并提高教学效果；4.准备一些适合讲解的教育小故事，以便在教学过程中加强学生与教材的联系和深化对美术创作元素的认知。

教学流程设计一、导入（5分钟）1.想象和回忆你曾经看过的玩具和小饰品，其中有哪些是动态的？举例说明；2.引导学生回忆和描述“转”的概念，为下一步“转转儿”制作做好铺垫。

二、正片（35分钟）1.对学生进行初步讲解和演示“转转儿”的构思及实现原理，如何设计转动、图案等元素；2.教师示范如何制作“转转儿”，并给予学生一定的操作时间，帮助学生了解“转转儿”制作具体流程。

3.教学中也可以引入互动答题等小游戏，培养学生参与性和团队协作意识。

三、总结（10分钟）1.以小组为单位，让学生对自己制作的转转儿进行展示，分享互相的创意和成果；2.教师总结本次课的教学内容和学生表现，提出正确性及改进意见，让学生知道如何改进美术学习方法。

课程作业1.认真对转转儿的制作做好总结和归纳，形成一份有技巧和美感的转转儿绘制和分享；2.学生可以自行设计转转儿相关图案，以提高创意和实践技巧；总结通过设计和制作转转儿，学生除了会实践教学中学习到的美术元素外，也可以感受和体验”美术运用“的魅力。

人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计2一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握图文并茂的设计方法和技巧，培养学生运用图文结合的方式进行创意表达的能力。

教材内容通过案例分析、方法指导、实践操作等环节，使学生掌握图文并茂的设计思路，提高美术作品的表达力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文表达有一定的认识。

但部分学生可能在图文结合方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予针对性的指导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中应注重激发学生的创新意识和实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解图文并茂的设计原理，掌握图文结合的基本方法。

2.培养学生运用图文并茂的方式进行创意表达，提高美术作品的表达力。

3.培养学生团队协作精神，提高审美能力和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：图文并茂的设计原理、方法及运用。

2.教学难点：如何巧妙地运用图文结合，提高美术作品的表达力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文并茂的设计原理和方法。

2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高图文结合的技能。

3.小组讨论法：引导学生团队合作，共同探讨图文并茂的设计思路。

4.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关优秀作品图片、案例分析资料。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组优秀的图文并茂作品，引导学生关注图文结合的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解图文并茂的设计原理和方法，引导学生了解图文结合的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试将文字和图像结合，创作出具有个性的美术作品。

教师巡回指导，针对学生作品中存在的问题给予及时纠正。

六年级美术下册教学设计《第9课图文并茂》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生对美术的综合运用能力，通过学习图文并茂的设计方法，让学生掌握如何将文字和图像巧妙结合，创造出具有美感和信息传递功能的视觉作品。

同时，通过本课的学习，提高学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术的热爱和审美情趣。

教学内容1. 图文并茂的概念与意义2. 图文并茂的设计原则3. 图文并茂的实践与应用4. 图文并茂的作品欣赏与评价教学重点与难点教学重点1. 让学生理解图文并茂的概念和意义。

2. 培养学生运用图文并茂的设计原则进行创作。

3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。

教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用图文并茂的设计原则。

2. 如何激发学生的创造力和想象力，让他们在创作中展现出自己的个性。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些图文并茂的例子，让学生初步感受图文并茂的魅力。

2. 引导学生讨论，让他们理解图文并茂的概念和意义。

第二阶段：理论学习1. 讲解图文并茂的设计原则，让学生了解如何将文字和图像巧妙结合。

2. 通过实例分析，让学生深入了解图文并茂的设计技巧。

第三阶段：实践操作1. 给学生发放图画纸和彩笔，让他们根据所学内容进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

第四阶段：作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计1. 图文并茂的概念与意义2. 图文并茂的设计原则3. 图文并茂的实践与应用4. 图文并茂的作品欣赏与评价作业设计1. 让学生根据所学内容，创作一幅图文并茂的作品。

2. 要求学生在作品中运用所学的图文并茂的设计原则，展现出自己的个性和创意。

课后反思通过本课的教学，我发现学生在理解和运用图文并茂的设计原则方面还有一定的困难。

《第9课玩转图片》课堂实录一、畅游绘本世界师：上课！同学们好！生：老师好！师：下面老师给大家讲一个绘本故事。

教师讲述《妈妈，我要去旅行》的绘本故事。

师：了解完绘本，我们就要开始我们今天的画图学习了。

二、多个画图窗口之间进行操作的示范教学师：下面先请大家浏览课本第46-50页，并尝试使用自己的电脑，尝试体验一下吧。

打开多个画图窗口，就可以分别打开不同的图片，然后就可以在这些图片之间进行各种不同的操作，使用不同的图片让我们的绘画作品更加丰富。

就像使用多条碎布设计一件服装一样。

赶快试试吧！（3分钟后）师：下面请大家跟着老师一起来学习。

（1）从“开始”菜单打开一个画图窗口。

（2）单击“文件”菜单，选择“打开”。

（3）在“打开”对话框中单击“我的文档”。

（4）选择“图片收藏”中的“示例图片”。

（5）选择需要的图片，单击“打开”按钮。

（6）以第（1）-（5）的方法打开多张图片。

（7）对图片的操作可以同时在多个窗口间进行切换。

三、以课本《静谧》为例进行创作指导师：如果给《静谧》为主题让你创作，你会怎么创作？看看课本，它又是怎样创作的？生：（1）同时打开多个画图窗口。

（2）把需要的图片打开。

（3）在新窗口中制作背景。

（4）制作花瓶。

师：对，根据课本给的范例，同学大概了解了作品的创作过程。

大家一定要在创作过程中，要先思考你要画什么，要使用什么工具。

先画什么，再画什么，有个整体规划和设计。

四、作品创作的启发式教学师：下面请大家综合运用所学工具，创作一幅抽象装饰画或者以“妈妈的围裙”为主题创作一个绘本故事。

并说说你为什么这么设计，它有个什么样的小故事呢。

当然，你可以使用其他工具。

五、作品欣赏师：现在我们打开同学们的作品，大家来说说画得怎么样？生1：虽然这个围裙并不是很美观，但作品色彩的运用和剪裁还是很好的。

生2：那个任意形状裁剪工具不是很好用，很难圈出自己想要的形状。

生3：我觉得画装饰画可能比较好创作。

因为装饰画它可以很抽象，只要整体色彩色块运用得当就很好的了。

六年级下册美术教学设计《9课图文并茂》人教版一. 教材分析《9课图文并茂》是人教版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握图文结合的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中通过多个案例引导学生思考和探索图文结合的方式，激发学生对美术的热爱和兴趣。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文结合的表现手法有一定的了解。

但学生在创作中往往过于依赖文字或图片，缺乏对图文融合的深入思考。

因此，在教学过程中需要引导学生充分发挥想象，探索独特的图文结合方式。

三. 教学目标1.让学生了解图文结合的表现手法，提高审美意识。

2.培养学生创新思维，提高绘画和设计能力。

3.引导学生善于观察生活，发现生活中的美。

四. 教学重难点1.图文结合的表现手法。

2.创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析教材中的案例，使学生了解图文结合的表现手法。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和创意，激发学生的创新意识。

3.实践法：让学生动手实践，将所学图文结合手法应用于实际作品中。

六. 教学准备1.准备教材案例，用于分析和讲解。

2.准备画纸、画笔、彩绘等绘画工具和材料。

3.准备相关图片和文字素材，用于学生实践环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些具有图文结合特点的美术作品，引导学生关注和思考这种表现手法。

2.呈现（10分钟）讲解教材中的案例，分析图文结合的表现手法，让学生了解和掌握这种创作方式。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对图文结合的想法和创意。

教师巡回指导，给予建议和启发。

4.巩固（10分钟）学生根据讨论的结果，选取一个主题进行实践。

教师继续巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，尝试不同的图文结合方式。

教师选取部分学生的作品进行展示和点评，给予肯定和鼓励。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调图文结合的表现手法及其在美术创作中的应用。

基础会计期末复习题答案一、单项选择题1. 会计的基本职能是（）。

A. 核算和监督B. 预测和决策C. 计划和控制D. 组织和领导答案：A2. 会计核算的基本前提是（）。

A. 会计主体B. 持续经营C. 会计分期D. 货币计量答案：B3. 会计信息质量要求中，要求企业应当合理确认、计量和报告各项会计要素，保证会计信息真实、准确、完整的是（）。

A. 可靠性B. 相关性C. 可理解性D. 及时性答案：A二、多项选择题1. 会计要素包括（）。

A. 资产B. 负债C. 所有者权益D. 收入、费用和利润答案：ABCD2. 会计核算的一般原则包括（）。

A. 客观性原则B. 相关性原则C. 可比性原则D. 重要性原则答案：ABCD三、判断题1. 会计核算应当以权责发生制为基础。

（）答案：√2. 会计信息应当清晰明了，便于理解和使用。

（）答案：√四、计算题1. 某企业年初资产总额为100万元，负债总额为40万元，本年度实现利润50万元，提取盈余公积10万元，向投资者分配利润20万元，计算年末所有者权益总额。

答案：年末所有者权益总额 = 年初所有者权益 + 本年实现利润 - 提取盈余公积 - 分配利润 = (100 - 40) + 50 - 10 - 20 = 80万元。

五、简答题1. 简述会计的基本假设。

答案：会计的基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。

会计主体假设指会计核算的空间范围，即会计核算应当以企业为单位进行；持续经营假设指企业在可预见的未来不会破产清算，能够持续经营下去；会计分期假设指将企业持续经营的生产经营活动划分为若干个相等的会计期间，以便分期结算账目和编制财务报表；货币计量假设指会计核算主要以货币为计量单位，对企业的经济活动进行确认、计量和报告。

2. 简述会计信息质量要求。

答案：会计信息质量要求包括可靠性、相关性、可理解性、可比性和重要性等。

可靠性要求企业提供的会计信息应当真实、准确、完整；相关性要求会计信息应当与财务报告使用者的经济决策需要相关；可理解性要求会计信息应当清晰明了，便于理解和使用；可比性要求企业提供的会计信息应当具有可比性，便于不同企业之间进行比较；重要性要求企业提供的会计信息应当反映所有对决策有重要影响的信息。

六年级美术下册教学设计《第9课图文并茂》教学设计人教版教学目标本课旨在培养学生对美术中图文并茂的表现形式的认知，通过欣赏和分析优秀作品，学生能够理解并掌握图文结合的基本原则和技巧。

同时，提高学生的创新意识和审美能力，使他们能够运用图文并茂的形式表达自己的想法和情感。

教学内容本课将介绍图文并茂的概念和意义，通过展示和分析优秀的图文并茂作品，让学生了解图文结合的多样性和创造性。

教学内容将包括图文并茂的基本原则、图文结合的方法和技巧、以及如何运用图文并茂表达主题和情感。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握图文并茂的基本原则和方法，并能够运用到自己的创作中。

难点是如何激发学生的创意，使他们能够独立创作出具有个性和表现力的图文并茂作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、展示优秀图文并茂作品的图片或书籍、示范用的画纸和绘图工具。

学具：学生自备画纸、绘图工具、彩色铅笔或水彩。

教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的作品，引起学生对图文结合的兴趣，并简要介绍图文并茂的概念和意义。

2. 讲解与示范：讲解图文并茂的基本原则和方法，通过示范展示如何运用图文并茂表达主题和情感。

3. 练习与指导：学生根据所学内容，进行图文并茂的练习，教师进行个别指导，帮助学生解决创作中的问题。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论，教师给予点评和建议。

板书设计1. 图文并茂的概念和意义2. 图文并茂的基本原则和方法3. 图文并茂的创意表达4. 学生作品展示与评价作业设计学生根据本课所学内容，独立创作一幅图文并茂的作品，要求运用图文结合的原则和技巧，表达一个主题或情感。

课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握图文并茂的基本原则和方法，并能够运用到自己的创作中。

同时，学生应该能够通过图文并茂的形式表达自己的想法和情感，提高自己的创新意识和审美能力。

在教学过程中，教师应该注重激发学生的创意，鼓励他们独立思考和创作，并及时给予指导和反馈。

人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计4一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握图文结合的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材通过多个案例分析，让学生了解图文并茂在视觉艺术中的应用，同时提供了一系列的实践练习，让学生在实际操作中掌握图文结合的技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对视觉艺术有了一定的认识。

学生在之前的的学习中已经接触过多种表现手法，对创新意识和审美能力有一定的培养。

但同时，学生对图文结合的表现手法可能还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解图文结合的表现手法及其在视觉艺术中的应用。

2.培养学生创新意识和审美能力。

3.培养学生团队协作和沟通能力。

四. 教学重难点1.图文结合的表现手法及其应用。

2.创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析多个图文并茂的案例，让学生了解图文结合的表现手法及其应用。

2.实践训练法：提供一系列的实践练习，让学生在实际操作中掌握图文结合的技巧。

3.小组合作法：学生进行团队协作，培养学生的团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.案例图片和素材。

3.绘画工具和材料。

4.投影仪和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一系列图文并茂的案例，引导学生关注图文结合的表现手法，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习任务。

3.操练（10分钟）分组进行团队协作，让学生实际操作，尝试将图文结合的表现手法应用到绘画作品中。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，引导学生进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）学生进行小组讨论，探讨图文结合的表现手法在现实生活中的应用，引导学生思考和创新。

6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调图文结合的表现手法及其在视觉艺术中的应用。

新苏教版一年级美术下册教案第9课转转儿一、教材分析：人类的创造体现在对物质世界的改造和对精神生活的追求上。

儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。

在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足。

具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创造精神的萌芽。

学前时期，儿童就喜欢玩转转儿。

无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化。

二、教学目标：了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。

培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。

三、教学重难点：重点：转转儿的制作方法和游戏方法。

难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。

四、教学准备：师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。

生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等五、教学过程：1．活动的准备：教师和学生充分准备活动工具。

教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。

2．活动的导入：师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。

）3．活动的尝试：A．教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。

B．教师知道儿童尝试让纽扣转起来。

4．活动的发展：A．师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。

B．看教师的范作，激发兴趣。

C．初步研究、了解制作方法。

讨论并掌握制作方法。

转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计5一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握图文结合的技巧，提高美术作品的表达力和视觉效果。

教材通过案例分析、步骤演示和练习，使学生掌握图文并茂的设计方法和步骤。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文结合有一定的认识和理解。

但学生在实际操作中，可能会遇到图文搭配不当、设计感不强等问题。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确搭配图文，提高设计意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握图文并茂的设计方法和步骤，提高美术作品的表达力和视觉效果。

2.过程与方法：通过案例分析、步骤演示和练习，培养学生独立设计和创作的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：图文并茂的设计方法和步骤。

2.教学难点：如何搭配图文，提高设计感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文并茂的设计方法。

2.步骤演示法：教师现场演示设计过程，引导学生逐步掌握图文搭配的技巧。

3.练习法：学生根据所学方法进行实践，提高设计能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养团队合作意识。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.学生作品示例。

3.绘画工具和材料。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一幅优秀的图文并茂的作品为例，引导学生关注作品的图文搭配，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示几幅不同风格的图文并茂的作品，让学生分析作品的优点和不足，探讨如何更好地搭配图文。

3.操练（10分钟）教师现场演示图文搭配的过程，引导学生逐步掌握设计方法。

学生在课堂上进行实践，尝试自己设计一幅图文并茂的作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，教师点评并指导改进。

5.拓展（5分钟）教师提出一些设计任务，引导学生课后进行图文并茂的设计实践，提高设计能力。

人教版小学美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计 (1)一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版小学美术六年级下册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握图文结合的技法，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何运用图和文的方式表达自己的思想和情感。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对图文结合的表达方式有一定的了解。

但如何在作品中巧妙地运用图文结合，使作品更具表现力和创造力，对学生来说是一个挑战。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的表达技巧。

三. 教学目标1.让学生了解图文结合的概念和作用，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用图文结合的技法表达自己的思想和情感。

3.培养学生创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.图文结合的技法及运用。

2.创新性地表达自己的思想和情感。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文结合的技法和作用。

2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高运用图文结合技法的能力。

3.小组讨论法：引导学生相互交流、合作，培养团队合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的优秀作品，用于实例分析。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生的作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的图文结合作品，引导学生关注图文结合的技法和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍图文结合的概念和作用，引导学生了解图文结合在艺术创作中的重要性。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用图文结合的技法进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。

教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出一些创意性的任务，让学生运用图文结合的技法进行创作。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握简单的旋转变化的方法和技能，能够运用旋转的方法创作出有趣的转动形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 学习简单的旋转变化的方法和技能。

2. 运用旋转的方法创作出有趣的转动形象。

三、教学重点与难点重点：学习简单的旋转变化的方法和技能，能够运用旋转的方法创作出有趣的转动形象。

难点：如何把握旋转的变化和创作出有创意的转动形象。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些旋转的图片，引导学生关注和观察旋转的现象，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解旋转变化的方法和技能，让学生理解并掌握旋转的原理。

3. 示范：教师示范如何运用旋转的方法创作出有趣的转动形象，让学生跟随教师一起操作。

4. 练习：学生自主运用旋转的方法创作出有趣的转动形象，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 旋转变化的方法和技能。

2. 创作有趣的转动形象。

七、作业设计1. 学生回家后，运用旋转的方法创作一幅有趣的转动形象作品。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

2. 在教学中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 加强课堂管理，培养学生合作学习的精神和团队意识。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得成就感。

5. 不断提高自身的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。

重点关注细节：教具与学具准备补充说明：一、教具与学具准备的重要性教具与学具是美术课堂教学中不可或缺的重要组成部分。

合适的教具与学具能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技能，提高学生的创作能力和审美水平。