河北省衡水市冀州中学2017-2018学年高三上学期第二次月考历史试题B卷 Word版含答案

高二历史第二次月考试题一．单选题1．在2018年感动中国十大人物颁奖中，关于季羡林先生的颁奖词写到：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

”这一评价主要体现了哪家的思想？A．法家B．道家C．儒家D．佛教2．孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是①“仁者，爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”A．①②B．①③C．①④D．②④3．春秋战国时期诸子百家的世界观人生观，为中华民族的民族性格奠定了基础。

与儒家．墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是( )A．君子、侠客、隐士、英雄B．英雄、侠客、隐士、君子C．君子、侠客、英雄、隐士D．英雄、隐士、侠客、君子4.韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱。

”他批评的是A．法家学说B．道家学说C．儒家学说D．墨家学说5．冯天谕等著作的《中华文化史》指出：“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一，……我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。

”其表述的观点是A．否定董仲舒的“天人感应”学说B．否定董仲舒的“君权神授”主张C．否定董仲舒的“大一统”学说D．否定董仲舒关于“三纲五常”的学说6．汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。

这里“儒术”指A．吸收了佛教、道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．揉合了道家、阴阳家等学说的儒学D．儒家学说与权术7．宋代理学的形成是由于A．道教思想融入儒学B．佛教思想融入儒学C．儒家的伦理观出现本质变化D．吸收佛道的思辨哲学阐释儒学8.宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论，其根本出发点是A．修身养性，提高个人修养B．培养经世致用的人才C．规范社会秩序，实现社会和谐D．树立理学的统治地位9．黄宗羲认为：“然则其（封建国家）所谓法者，一家之法，而非天下之法也。

……即论者谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。

衡水中学2018-2019学年度上学期高三年级二调考试历史试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

满分100分，考试时间110分钟。

第I卷（选择题共48分）一、选择题（共48小题，每小题1分，共48分。

下列每小题所给选项只有一项符合题意）1.据《礼记·王制》记载：周天子为七庙，诸侯为五庙，大夫为三庙，士为一庙，庶人不准设庙。

宗庙的位置，天子、诸侯设于门中左侧，大夫则庙左而寝右，庶民则是寝室中灶堂旁设祖宗神位。

材料表明A. 分封制有助于社会秩序的建立与和谐发展B.宗法制与礼乐制度有机结合C. 宗法制有助于将宗族心理演化为阶级意识D.分封制有助于加强中央集权2.《礼记·礼运》认为，在“天下为公，选贤任能”的“大同”之世后，社会进入“小康”之世，其基本特点有“天下为家，各亲其亲”“大人世及以为礼”。

这表明“小康”之世A.国家统一安定B.王权高度集中C.实行血缘政治D.违背历史潮流3.有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。

其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。

材料反映了A.分封制取代内外服制是历史的进步 B.西周的制度推动了各地的文化认同C.西周制度文化对后世产生深远影响D.礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡4.吴国的国君本是周武王的先人古公的长子，到了江南后“文身断发”，服从了当地荆蛮的习俗。

燕国的始祖召公与周同属姬姓，但燕国四周是戎狄的天下，其臣民中也有不少戎狄成分。

因此，在春秋时，吴国和燕国都被排除在“中国”之外。

材料旨在说明A.“中国”的文化色彩浓厚B.华夏族已被周边民族同化C.血缘关系失去了政治意义D.“中国”已有了明确定义5.西周王位实行嫡长子继承制，各诸侯国国君继承并遵此制，这种现象一直延续到东周。

但秦国自襄公建国至穆公之前共九代国君，兄终弟及者三人，以孙立者二人，不明嫡庶者一人，以长子继位者仅二人，嫡长子继承制为核心的宗法制在秦国并未成为定制。

河北冀州中学2017-2018学年度上学期第二次月考高三往届历史试题考试时间90分钟试题分数100分一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1.分，共50分。

)I、“兴灭国，继绝世，举逸民，天下之民归心焉”出自《论语·尧曰》。

西周分封的诸侯国中体现了这一思想的是A、晋B、齐C、宋D、燕2、(西周)时期，“‘宗’原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了‘君’，而成为‘君有合族之道’。

君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的‘有君无宗状态’。

”对此理解正确的是A、君权与宗权合并，形成中央集权体制B、扩充以君权为中心的宗法封建制C、周天子的权威得以强化，宗法制消亡D、分封制度随着君权的加强而消弭3、据清人顾栋高统计，春秋一代，国君被杀的有33位，周天子被赶出国都的有3人。

诸侯国君被赶下台的有12君，卿大夫据封地叛国有6人，以武力从外面打进国都夺权有3起。

材料现象最能说明A、周天子丧失“共主”地位B、宗法制度遭到严重的破坏C、诸侯间争霸战争日趋激烈D、分封制已不适应形势需要4、史书记载公元前3世纪一事:“内史腾攻韩，得韩王安，尽纳其地。

”将所得韩地建立颖川郡。

此事最有可能发生于A、公元前231年B、公元前221年C、公元前315年D、公元前214年5、德国汉学家指出“中国在11世纪至13世纪发生了根本的社会变化”。

“根本的社会变化，在政治上体现为A、文官政治取代了地方藩镇的军人政治B、二府三司取代了前朝的三公九卿制C、官僚政治取代了过去的贵族特权政治D、封建专制主义中央集权达到了顶峰6、苏东坡在《论养士》中对中国古代选官制度进行了总结:“三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。

”对此分析正确的是A、反映了统治者逐渐重视廉政建设B、古代重视对基层官吏的提拔任用C、反映了我国古代高层对教育的重视程度加深D、选官制度的变化体现了加强中央集权的趋势7、黄仁宇说:“过去曾有不少读史者，以光绪帝不能毅然下决心清算慈禧太后为撼。

试卷类型A卷河北冀州中学2018年上学期高三历史期中考试题时间：90分钟分数：100分命题人：刘占蕊Ｉ卷选择题（50个，每个1.2分，共60分）1．《殷周制度论》中有：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。

周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。

”这段材料说明西周政治制度的显著特征是A．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权B．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政C．通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治D．通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权2，“君王自命‘天子’，龙种高贵，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。

父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是全国子民的严父，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。

”这段材料所表达的主旨是( )A．君权神授，皇位世袭B．君父同伦，家国同构C．强干弱枝，中央集权D．男尊女卑，君父一体3．弗朗西斯·福山曾指出：“从隋朝开国的581年到12世纪的宋朝晚期，中国最普遍的政治发展之一是家族政府的逆转，中央集权得以复原到前汉的经典官僚机构。

”造成当时“家族政府的逆转”的主要原因是A．国家政治统一的实现 B．官员选拔制度的变化C．三省六部制的实施 D．豪门望族势力壮大4. 《清史稿》中记载：“先是世祖亲政，日至票本房，大学士司票拟，意任隆密。

康熙时，改内阁，分其职设翰林院。

雍正时，青海告警，复分其职设军机处，……军机处军机大臣，无定员，由大学士、尚书、侍郎内特旨召入。

……掌军国大政，以赞机务。

……明降谕旨，述交内阁。

”由此可知军机处（）A.大臣须由专人担任B.掌控军国大事决策权C.分化了内阁的权力D.主要为皇帝提供建议5.德国著名的政治经济学家、社会学家马克斯.韦伯曾这样说：“科举制度全面推行。

成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成，否则这个等级会按照藩臣和内阁的做法垄断所有的官俸。

试卷类型：B2017届河北冀州中学高考仿真考试（一）文科综合试卷历史部分本试卷满分：300分考试时间:150分钟第Ⅰ卷（选择题共140分）本卷共35小题。

每小题4分，共140分。

在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填写在答题卡相应位置。

24.秦始皇亲近法史，儒家没能占据统治者的主流体系，但在云梦秦简秦始皇时期的文献《为吏之道》中，对官吏的种种训导，恰恰充斥了儒家式的劝诫。

出现这一现象的原因是A、法家思想不足以支撑其政权B、儒家思想获得了进一步发展C、下级官吏抵制中央坑儒政策D、郡县制度未能得到儒家支持25．察举制在两汉时期历经损益。

起初，被举荐的吏、民经皇帝策问后授官；后来，被举荐者需通过朝廷设置的相应科目考试后，才能得到官职。

这说明察举制A．按出身授官不能适应统治需要B．逐渐被九品中正制取代C．以考举士成为主要的选拔方式D．选拔官吏标准趋向客观26．唐代以前，官舍（官员及其眷属住宿、生活之地）通常位于官署之内，官员一旦卸任或调离岗位，则要搬出官舍。

唐代官员住房形式日渐多样化，以租赁或借居为主，官员于官署逐渐分离。

这一变化表明唐代A．城市功能趋于丰富 B．特权观念日益淡化C. 专制皇权不断加强 D．官僚制度逐渐完善27、明代后期玉米、甘薯传入中国，迅速在全国各地扩展就图7所提供的信息，某校学生提出的相关研讨主题比较恰当的是A．湖广地区农田垦殖与经济重心南移 B．高产作物与明清之际人口持续增长C．农作物结构变化与土地利用率提升 D．地理大发现与农耕文明遭遇的冲击28.有学者说：“辛亥革命的失败不是让权，不是妥协，而是在民元之后重建的新国家新制度，基本上没有按照南京临时政府的规范往下走。

”这说明A．民主理念不适合中国国情 B．民主发展需要政权保障C．政府“规范”过于理想化 D．民主实践事关政权兴亡29. 1928年6月，南京国民政府公布《劳资争议处理法》，严禁罢工，禁止工人捣毁工厂、商店。

2017-2018学年高三年级第二次月考历史试卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（2016衡水中学）商代的统治者在封赏贵族时，往往会冠以相应名号。

例如，血缘相近而辈分低者称为“子”；辈分高或年长者称为“公”、“伯”；负责边境地区警戒安全任务者称为“侯”、“卫”；在畿内主要负责垦殖者称为“男”、“甸(田)”。

这说明商代A．宗法分封制形成中B．贵族爵位等级萌芽C．统治秩序尚未稳固D．神权色彩比较浓厚【解析】本题主要考查夏商周的政治制度。

分封制是分封诸侯的制度，与材料无关，排除A项；根据材料“辈分低者称为‘子’；辈分高或年长者称为‘公’、‘伯’”；负责边境地区警戒安全任务者称为‘侯’、‘卫’；在畿内主要负责垦殖者称为‘男’、‘甸(田)’”可见贵族爵位等级萌芽，故B项正确；“统治秩序尚未稳固”在材料中没有体现，C项不符合题意；材料未提到神权问题，D项不符合题意。

【答案】B2．（2016安徽师大附中）秦汉法律规定，对国有财物的出入账目事项和保管情况要造籍登记，制作账簿，形成会计报告，并以日、月、季、年的时间和以县令长一一郡守一一丞相、御史或内史的行政次序逐级申报，接受上级的检查和监督。

这反映出秦汉时期A．封建国有经济成为集权统治的经济基础 B．官僚政治和集权政治的践行C．防止国有资产流失成为政府主要任务 D．郡县制提高了政府行政效率【解析】本题考查秦汉时期官僚制度的确立。

秦汉时期已经确立了封建私有制，不是国有经济，故A项错误；材料中由地方官吏对财产问题进行严格的统计并且逐级上报，体现了官僚制度的确立和加强中央集权，故B项正确；材料主要体现的是中央对地方的严格管理，并不是主要为了防止国有资产流失，故C项错误；材料中强调的是郡县制有利于加强中央集权，不是提高行政效率，故D项错误，故选B。

【答案】B3．（2016蚌埠市二中）日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环发生”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。

河北省高三上学期历史第二次阶段检测考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共30题；共60分)1. （2分）下图是某同学在学习政治制度史时完成的示意图，它对应的学习内容是（）A . 禅让制B . 郡县制C . 礼乐制D . 宗法制2. （2分） (2017高二下·武邑期中) 周初实行分封制的根本目的是（）A . 建立军事屏障，防止外族入侵B . 削弱功臣、贵族的权力C . 排斥异族诸侯，团结同姓诸侯D . 巩固周王朝的统治3. （2分） (2017高一上·洛阳期中) 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。

上述材料表明分封（）A . 进一步扩大周王室统治区域B . 加强周天子对地方的直接控制C . 形成了等级森严的统治体系D . 使王位世袭制进一步发展完善4. （2分）推行郡县制有利于巩固秦朝的统一,是因为这一制度（）A . 促进了封建经济的发展B . 提高了政令执行的效率C . 便于加强中央对地方的直接管辖D . 消除了地方割据势力的形成5. （2分） (2016高一上·浙江期中) 下列措施属于秦始皇开疆拓土的有（）①为平定西南夷而开凿灵渠②开辟“五尺道”，并在当地委任官吏③北击匈奴，收复河套地区④出使西域，开通丝绸之路A . ②③B . ①②④C . ①②③D . ③④6. （2分）说隋唐三省六部制度是古代中央官制的合理设计主要是指（）A . 增加宰相来分散相权B . 分工合作来提高决策水平和行政效率C . 三省牵制来防止腐败D . 垂直管理来加强中央集权7. （2分） (2017高二下·葫芦岛期末) 伏尔泰说:“人们完全不可能设想一个比这更好的政府.在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理.而只有通过层层严格考试的人才能进人这些衙门任职.中国的一切都通过这些衙门自我调节。

试卷类型：B卷河北冀州中学2017-2018学年度上学期第二次月考高三年级(复习班)政治试题考试时间90分钟试题分数100分第Ⅰ卷（选择题共60分）本卷共50小题,每小题1.2分,共60分1．北京市郊铁路S2线是北京北站通往延庆县的市郊铁路。

过去由于票价高和距离县城较远，与直达延庆县城的919路公交车相比，不具有吸引力。

现在S2线票价大幅下调，新增公交“一卡通”付款方式，同时，换乘线路和方式也在优化，S2线的客流量有较大增幅。

这表明()A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一2.移动支付是指使用手机等移动终端进行购物支付的一种非接触结算方式。

随着智能手机的快速普及，移动支付正成为一种时尚的购物结算方式，近年来呈现井喷之势。

开展移动支付业务有利于()①拓宽交易渠道，满足群众多样化的支付需求②克服交易限制，增加流通中所需要的货币量③降低业务成本，提高金融机构的服务效率④提高交易效率，增加交易商品的价值量A．①②B．①③C．②④D．③④3．下图是北京某月嫂公司2015年2月育儿嫂服务价格。

下列对材料解读正确的有()育儿嫂服务②图中的6 000－8 000元是现实货币，执行流通手段职能③图中四级服务主要为消费者提供劳务消费④服务内容不同是形成四级服务价格差别的根本原因A．①③B．①④C．②③D．②④4、右图为某一时期某超市甲、乙两种商品的销售量变化情况，请你判断下列现象最有可能的是()。

A ．甲、乙是互补品，如果生产甲商品的社会必要劳动时间减少，AA 1会向下移B ．甲、乙是互补品，如果生产甲商品的个别劳动生产率提高，AA 1会向上移C ．甲、乙是替代品，如果生产甲商品的个别劳动时间减少，AA 1会向上移D ．甲、乙是替代品，如果生产甲商品的社会劳动生产率提高，AA 1会向下移5、为了促进节能环保，经国务院批准，自2015年2月1日起将电池、涂料列入消费税征收范围，在生产、委托加工和紧扣环节征收，适用税率均为4%。

河北省冀州市2017-2018学年高一历史上学期第二次月考试题（共100分，60分钟）一、选择题（共50题，每题1.7分，共85分）1、中国古代选官制度经历了“世官制一察举制—九品中正制一科举制”的演变过程，下列描述与“科举制”相关的是A.上品无寒门，下品无士族B.金榜高悬姓字真，分明折得一枝春C.龙生龙，风生凤D.举秀才，不知书；举孝廉，父别居2、秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于：A.郡县官吏与皇帝臣与君的关系B.郡县是地方行政管理机构C.郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭D.郡县官吏必须对上一级负责3、秦始皇为了维护皇帝的尊严，规定：只有皇帝一人称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的玉印称“玺”。

这些规定的原因是：A.便于发布命令B.体现皇帝独尊、皇权至上C.便于控制兵权D.否定周王的权威4、秦汉时丞相一职由一人担当，但隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋相当于丞相的官职就更多了。

这一现象反映了A.丞相权力的不断加强B.封建中央政府民主政治的不断发展C.中央对于地方政府控制的日益严密D.专制主义中央集权的不断加强5、《全球通史》：“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。

他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

”材料中的“官员”包括①丞相②郡守③县令④太尉A. ①③B. ②③C. ②④D. ①②③④6、明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。

所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。

所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。

盖武帝决事禁中，稀见卿相。

”由此可见，“中朝”A．协助皇帝决策，削弱相权 B．分享丞相行政权，处理政事C．担任行政职务，有名无实 D．掌握军政大权，是独立的决策机构7、中国历史上有监察区转为行政区的现象，如汉代的州、唐代的道、宋代的路。

河北冀州中学2017-2018学年度上学期期中考试高二年级历史试题考试时间：90分钟 试题分数：100分Ⅰ卷 选择题（50*1.2=60分）1．“设计一种人类的集合体，用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。

在这一 集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。

这一主张出现在A ．古希腊时期B ．文艺复兴时期C ．宗教改革时期D ．启蒙运动时期2.战国时期的思想家们多以通俗的小故事来阐明他们的核心思想。

“刻舟求剑”和“ 守株待兔”的典故应出自A.儒家B.道家C. 法家D.墨家3.明朝中期，王艮（1483-1541）提出“良知现成”说，并提倡“百姓日用即道”。

从中国文化发展历程看，其思想的师承和后学分别对应A.董仲舒、陆九渊B.陆九渊、朱熹C.朱熹、王守仁D.王守仁、李贽4．下图为“马”字书法作品。

按其字体出现的时间先后顺序排列，排在末位的是5.先秦时期中国南方文学倾向抒情。

它大量运用神话材料，描绘神奇瑰丽的境界，给人强烈审美愉悦。

下列作品中，最能说明南方文学这一特点的是A ．《离骚》B ．《春秋》C ．《论语》D ．《诗经》6、宗教改革把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来1到图2的变化所体现的最大社会意义在于ABCDA播 BC D7．学者许倬云指出：“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。

……这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。

”这表明周代的政治特点之一是A. 按血缘宗族分配权力B. 神权与王权紧密结合C. 规范大宗和小宗关系D. 以姻亲关系维系统治8．先秦某思想家曾言：“人主之大物，非法即术也。

法者编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓也。

术者藏之于胸中，而潜御群臣者也。

”这位思想家最有可能是A．荀子B．韩非子C．庄子D．墨子9．中国近代某人物传记中的前言这样表述：他是我国近代思想史上占有重要地位的启蒙思想家，他又是一位划时代的、独具特色的翻译家，正是通过翻译，他把当时先进的欧洲思想文化系统地输入中国。

第I卷（选择题共48分）一、选择题（每小题1分，共48分。

从每小题所给的四个选项中，选出最佳选项，并在答题纸上将该项涂黑）1. 西周时，周天子作为封国主权持有者以“册封”的形式“委任”诸侯作为地方封国统治的代理人，并非拥有独立主权的诸侯接受周王授权而进行代理统治。

对此解释正确的是A. 西周是主权统一的国家B. 西周没有出现最高统治权威C. 诸侯在封国内独立实行统治D. 分封体制以宗法血缘为基础【答案】A【解析】周天子作为封国主权持有者以“册封”的形式“委任”诸侯作为地方封国统治的代理人，表明二者之间形成君臣关系，西周已成为主权统一的国家。

故答案为A项。

周王代表最高统治权威，排除B项；诸侯在自己的封地内拥有较大的自主性，并非“独立实行统治”，排除C项；D项材料没有反映，排除。

点睛：西周通过实行分封制，加强了周天子对地方的统治，周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密。

2. 儒家崇尚知仁行义的谦谦“君子”；墨家推崇分人以财、助人以力的“兼士”；法家则以循名责实、公正无私的“铁腕”实行家为道德极峰。

这说明先秦士子A. 提倡政治参与意识B. 注重个人道德修养C. 主张规范伦理道德D. 讲究胸怀宽容博大【答案】B【解析】无论是儒家、墨家还是法家，都要求人具有良好的品德，因此本题选择B选项。

A选项材料没有体现这一点；C选项错误，三纲五常是儒家思想的内容，故排除；D选项材料没有体现，故排除。

3. 汉代统治者提出“以孝治天下”的治国方针，自汉文帝设置《孝经》博士后，儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典。

这反映了汉代A. 提倡愚孝思想B. 强化宗法伦理C. 确立儒学正统D. 重视文化教育【答案】B【解析】材料中的“汉文帝设置《孝经》博士”“儒家著作《孝经》成为读书人的必修经典”，说明统治者试图通过强化宗法伦理来巩固自己的统治。

故答案为B项。

A项材料不能反映，排除；汉武帝接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”，逐步确立儒学的正统地位，排除C项；D项与材料无关，排除。

河北冀州中学2015—2016学年度上学期第二次月考高三往届历史试题考试时间90分钟试题分数100分一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1.分，共50分。

)1、“太平天国的历史作用不在于‘运动’本身‘革命’，而在于引发了‘生死竞争’，迫使不同营垒中的开明之士顺应历史发展方向。

”该观点认为太平天国运动A、沉重打击了清王朝统治B、顺应了中国历史发展趋势C、承担起了民主革命重任D、客观上推动了中国近代化2、“北无旅顺，南无台湾，中华海面，全为所扼，此后虽有海师，何以旅展？”这是张之洞对某次战争后所签订不平等条约的批判。

该战争的历史影响在于A、使中国开始走上了学习西方的道路B、为中国民族资本主义的兴起创造了条件C、为国人思考制度变革提供历史契机D、使清政府成了帝国主义统治中国的工具3、“惩办伤害诸国国家及人民之首祸诸臣”。

“将上年夏间凶惨案内所有承认获咎之各外省官员，分别惩办”。

“上谕将诸国人民遇害被虐之城镇停止文武各等考试五年”。

这些无理要求出自不平等条约A、《南京条约》B、《天津条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》4、上课的时候，讨论辛亥革命究竟是成功还是失败，有几位学生表达了自己的看法，其中符合史实与逻辑的是A、袁世凯称帝，君主专制又回来了，民国不再有民主共和，说明失败了B、民国建立，清帝宣布退位，君主专制制度就此结束，说明革命胜利了C、1915年新文化运动兴起，说明民国与清朝一样专制，革命自然是失败的D、南京临时政府颁布《临时约法》，民国由此进入法治轨道，说明革命成功5、孙中山在《制定建国大纲宣言》中说:“试观元年临时约法颁布以后，反革命势力不惟不因以消灭，反得凭藉之以肆其恶，终且临时约法而毁之，而大多数人民对于临时约法，初未曾计及于本身利害何若，闻有毁法者不加怒，闻有护法者亦不加喜。

”由材料可知，孙中山认为A、《临时约法》未能体现资产阶级意愿B、资产阶级革命时机未成熟C、《临时约法》被毁有其必然的因素D、三民主义思想不符合当时的国情6、罗素说:“我们习惯于指出，希脂人的‘民主’是不充分的，因为它排除了妇女和奴隶。

河北省衡水中学2017-2018学年高三摸底联考历史试题第I卷（选择题共48分）一、选择题（本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求）1．武王伐商利用了商朝士卒的临战倒戈取得胜利。

周公将之总结为“民之所欲，天必从之”．周朝贵族对周之所以取代商这一理论问题进行了深入的思考，这一思考带来的结果是（）A．提出了中央集权思想B．形成了官僚政治理论C．确立了宗法分封制度D．出现了天人感应学说【答案】D考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•天人感应学说2．论述“民水君舟”的荀子曾在《王制》篇中说：“庶人安政，然后君子安位。

……君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也。

”这反映出荀子（）A．成为儒法思想的集大成者B．从民本角度论述尊君思想C．认为君民关系本质上相通D．对君主专制反民本的批判【答案】C【解析】试题分析：依据“君子者，天地之参也，万物之总也，民之父母也”得出君与民的关系如同舟与水的关系，认为君民关系本质上相通，故C正确；荀子是儒家思想的代表人物，不是儒法思想的集大成者，故A错误；此时君主专制还没有建立，故BD错误。

考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣•荀子的思想【名师点睛】儒家“民本”思想的主要表现：民本思想是中国古代主流思想中珍贵的历史遗产。

春秋战国时代，王室衰微，诸侯争霸，争权夺位和争财夺地此起彼伏。

在争斗中，民众的向背往往起决定性作用。

（1）孔子的民本思想：以德治民，反对苛政和任意刑杀。

（2）孟子的民本思想：民贵君轻，痛恨暴政和战争。

（3）荀子的民本思想：“君舟民水”。

3．“吾周当西汉时，学术之中心，在于学校。

魏晋以后，则学校有名无实，教育之权，遂全移于私家之手。

”这一现象反映出（）A．儒学至尊的地位被取代B．私学兴起于思想界的繁荣C．专制集权统治遭到削弱D．造纸术改进推动文化传播【答案】C考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•魏晋时期专制集权制度遭到削弱考点：4．有学者认为，战国至西汉初农民的桑麻纺织业、家畜饲养和同岂种植等多种经营的收入，可占农家生产总收入的40%以上。

2017-2018学年河北省衡水中学高三上学期小二调考试历史一、单选题：共48题1．《春秋大事表》记载了大量“弑君”、“黜君”事件，到了战国时期这种现象已较为罕见。

材料反映战国时期A.诸侯国推行了郡县制度B.政治局面相对稳定C.中央集权有了较大发展D.社会矛盾逐渐缓和【答案】C【解析】本题主要考查春秋战国时期的社会大变革，旨在考查考生正确评述相关史实的能力。

题目中未涉及战国时期的地方行政制度，故无法得出A项的结论；B、D两项的表述均与战国时期诸侯争霸频繁，政局动荡不安，社会矛盾日益激化的史实不符，故排除；题目中的信息“…弑君‟、…黜君‟事件，到了战国时期……已较为罕见”表明战国时，君主的权威得到加强，即中央集权有了较大发展，故选C。

2．据《春秋左传》记载，春秋时期，国与国间种种来往，仍多少遵守着周公所定封建制度下的礼文来维系。

此种礼文，在当时乃为霸业所屏(凭)。

这表明当时A.周礼具有国与国交往公法的性质B.周礼对诸侯国仍具有很强的约束力C.周礼已沦为各国玩弄权术的工具D.尊崇周礼是诸侯国称霸的决定因素【答案】A【解析】本题主要考查春秋战国时期的社会大变革，旨在考查考生正确解读相关史料并评述的能力。

B项的表述与春秋战国时期分封制、宗法制和礼乐制遭到破坏的史实不符，故排除；C项的表述与题目中的信息“春秋时期，国与国间种种来往，仍多少遵守着周……礼文来维系”不符，故排除；D项中的“决定因素”的表述过于夸大化，故排除；题目中的信息“春秋时期，国与国间种种来往，仍多少遵守着周......礼”表明周礼在春秋时期仍具有国与国交往公法的性质，故选A。

3．“至迟在公元前七世纪的末年，王畿内原邑的人民，便会以…夫谁非王之姻亲‟自夸”。

材料反映出A.“人民”以与周王室联姻为荣B.分封制疏远了同族同宗的关系C.王畿内的人比诸侯国的地位高D.宗法制把王庶子的后裔逐步推向社会下层【答案】D【解析】本题主要考查西周的宗法制，旨在考查考生正确解读相关史料并评述的能力。