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插入图片和艺术字一、教学目标知识与技能：1.能创建新的演示文稿。
2.掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法并能熟练操作。
过程与方法：通过合作学习和自主探究，掌握调整图片及艺术字大小、位置的方法，提高学生自主探究能力和与人协作的能力。
情感态度与价值观：通过解决自己感兴趣的教学任务，学生能感受信息技术课的实用性，激发对信息技术课的兴趣。
二、教学重点掌握在演示文稿中插入图片和艺术字的方法。
三、教学难点能根据需要调整图片和艺术字的大小、位置。
四、教学准备计算机教室、演示幻灯片、图片素材。
五、教学策略1.教法：任务驱动法、演示法、讲授法。
2.学法：小组协作法、自主探究法。
六、教学过程1、情境导入，提出问题教师：前面我们已经学习插入文本框和编辑文字，下面我们来欣赏两个演示文稿，看看里面哪些东西是我们熟悉的。
（其中一个演示文稿父亲节1都是文字，另一个演示文稿父亲节2除了文字还插入图片和艺术字），大家觉得哪个演示文稿好看？学生：父亲节2老师：为什么？学生：因为有图片、艺术字（学生说不出来教师补充）老师：那大家想不想自己也学会插入图片和艺术字呢？学生：想……老师：好，那今天我们就一起来学习插入图片和艺术字。
从而引出本节课的课题“插入图片和艺术字”。
接下来给大3分钟的时间认真看课件，并回答两个个问题：（1）插入图片和艺术字？（2）怎么调整图片和艺术字的大小和位置？提醒大家认真看，看完以后要叫学生上来操作，两个人一组。
学生：听讲，认真思考、观察、看课件。
2、新课讲授老师：通过学生看课件，初步知道怎么插入图片和艺术字以及怎么调整位置和大小。
现在我们要请两组学生人上教师机操作如何插入图片和艺术字以及怎么调整大小和位置。
其他同学思考演示过程中存在哪些问题？并给他们指出来。
主要内容：（2组）（1）插入图片和艺术字。
（2）调整图片、艺术字大小和位置。
学生：认真观察，回答提问，思考回答，加深对怎么插入图片和艺术字步骤的熟悉。
3、教师演示教师：教师演示，着重点是学生刚才出现的问题进行讲解，同时提醒艺术字工具栏的用法。
《插入图片和艺术字》说课稿《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
通过操作和练习，必然程度上提高学生的动手能力和欣赏水平。
（二）教学目标知识与技术：一、把握插入图片和艺术字的方式。
二、学会调整图片的大小和位置。
3、了解视图方式的切换成效。
进程与方式：一、通过探讨在powerpoint中插入图片，培育学生的观看能力和实践能力，增强学生信息素养的培育。
二、通过学生自主学习插入艺术字的方式，培育学生探讨能力和小组合作能力。
情感态度与价值观：一、培育学生学习幻灯片的爱好，增强自信心。
二、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之心。
（三）教学重难点重点：插入图片的方式。
难点：调整图片的大小和位置。
二、说学情本节课的学习对象是小学五年级学生，大部份是边远农村的小孩，信息技术基础薄弱，动手能力比较差。
因此教学中教师有必要进行必然的大体操作演示和引导。
三、说教法演示讲解法、任务驱动法、合作探讨法、仿照学习法四、说教学流程创设情境导入新课——演示操作教学新知——自主学习合作探讨——集体创作巩固新知——作品赏析交流共评——课堂小结五、说教学进程教学环节教师活动学生活动设计用意创设情境导入新课（3分钟）1.游戏猜猜猜2.引出课题《插入图片和艺术字》3.启动powerpoint软件参与游戏回答下列问题打开powerpoint软件游戏能够有效地活跃课堂气氛，激发学生学习的爱好。
让学生交流自己的创意，能加深学生对所学知识的明白得和把握，锻炼学生的语言表达能力和审美水平。
课堂小结（2分钟）总结本节课的要紧内容观看教师总结巩固学生对本节课所学知识和技术的把握。
八、板书设计插入图片和艺术字一、插入图片：插入——图片——来自文件二、视图方式的切换：一般视图——能够编辑幻灯片幻灯片阅读视图——查阅幻灯片的数量从当前幻灯片开始幻灯片放映——观看全屏成效3、插入艺术字：插入——图片——艺术字《插入图片和艺术字》说课稿万宁市思源实验学校詹剑清一、说教材（一）教材内容分析本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之涯海之角》，要紧内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调整图片的大小和位置，和插入艺术字。
插入艺术字与图片的教案教案标题：插入艺术字与图片的教案教学目标：1. 学生能够了解并掌握插入艺术字与图片的基本操作方法。
2. 学生能够灵活运用插入艺术字与图片来增强文档的视觉效果。
3. 学生能够通过插入艺术字与图片来表达自己的创意和想法。
教学准备：1. 计算机及相关软件（如Microsoft Word、PowerPoint等）。
2. 插入艺术字与图片的示例文件或教学素材。
3. 教学投影仪或电脑实验室设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍插入艺术字与图片的概念，并提出学习插入艺术字与图片的重要性。
2. 展示一些使用插入艺术字与图片进行设计的例子，激发学生的学习兴趣。
讲解与示范（15分钟）：1. 详细介绍插入艺术字的操作方法，包括选择字体、字号、字形、颜色等。
2. 演示如何插入艺术字到文档中，并调整其位置和大小。
3. 介绍插入图片的方法，包括从文件中插入、复制粘贴、从在线资源插入等。
4. 演示如何调整图片的大小、位置和样式。
实践操作（25分钟）：1. 要求学生打开计算机上的文档编辑软件，并根据教师的指导，尝试插入艺术字和图片到文档中。
2. 学生可以根据自己的创意和想法，设计一个具有个性化的文档。
分享与展示（10分钟）：1. 学生互相展示自己设计的文档，并分享自己的创意和想法。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
总结与反思（5分钟）：1. 教师总结本节课的要点，强调插入艺术字与图片的应用价值。
2. 学生回顾本节课所学内容，思考自己的学习收获和不足之处。
拓展练习：1. 要求学生在家中继续练习插入艺术字与图片，并设计一个与课堂内容相关的文档。
2. 下节课学生可以互相分享自己在家中设计的文档，并进行评价和讨论。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的实践操作情况，评估其掌握程度。
2. 对学生的设计作品进行评价，包括艺术字和图片的运用是否恰当、视觉效果是否突出等。
教学延伸：1. 引导学生进一步探索插入艺术字与图片的高级操作，如应用艺术字效果、调整图片的亮度和对比度等。
小学信息技术教案插入其他图片和艺术字在小学信息技术教案中，插入其他图片和艺术字是一种丰富教学内容、提高学生学习兴趣的方式。
通过插入图片和艺术字，可以使教案更加生动、直观，激发学生的思维，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
本文将从教案设计的角度，探讨如何正确地插入其他图片和艺术字。
首先，我们需要明确插入其他图片和艺术字的目的。
在设计教案时，我们应该明确所要达到的教学目标和内容，然后选择合适的图片和艺术字来辅助教学。
插入的图片可以是与教学内容相关的图表、示意图、实物图片等，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。
而插入的艺术字可以是标题、关键词、重点概念等，通过美观的字体和排版效果，吸引学生的注意力，加深对知识的理解和印象。
其次，我们需要选择合适的插入位置。
在教案中，插入图片和艺术字的位置应该与所对应内容相呼应，避免随意插入或过度插入。
一般来说，可以考虑在教案的开头或结尾插入一幅精美的图片，来引起学生的注意和兴趣；在知识点讲解的部分，可以选择插入与内容相关的图表或示意图，帮助学生更好地理解和记忆；在重点概念或关键词的部分，可以插入一些艺术字，突出重点，引导学生的思考。
在选择插入的图片和艺术字时，我们还要注意其质量和版权问题。
图片应该清晰、鲜明，符合教学需要，同时尽量选择版权开放的图片，避免侵权和法律风险。
艺术字的选择应该与教学内容相匹配，字体要清晰可辨，排版要美观大方。
插入其他图片和艺术字后，我们还可以通过一些技巧和方法，进一步提高教案的质量和效果。
首先，适当调整图片和艺术字的大小、颜色、位置等，使其与教案的整体布局相协调；其次，可以通过设置链接或标注，让学生可以点击或查看详细内容，增加教案的互动性和扩展性；另外，可以结合音频、视频等多媒体资源，进一步丰富教学内容。
最后，使用图片和艺术字要适度，不能过度使用。
插入过多的图片和艺术字可能会分散学生的注意力，甚至影响到教学效果。
因此，在设计教案时，应该根据具体情况和教学需要，合理选择插入的图片和艺术字，遵循简洁明了的原则。
《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）第一篇：《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
(三)情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。
五、教学过程（一）学前准备同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。
（播放手指操视频）（二）创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。
（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。
插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片”【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。
2、复习旧知同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。
（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。
（生操作，师巡视辅导）3、出示任务：“插入图片”“艺术字”请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。
播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。
生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。
请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。
插入艺术字和图片教学设计(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《插入艺术字和图片》教学设计蔚县城第四中学程晨枫教学内容及教学对象分析：本节课教学内容选自河大版初中信息技术教材七年级上册《插入艺术字和图片》，是在学生学习了在Word中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。
本堂课教学对象为七年级学生，他们初步了解了Word菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用，初步掌握了一篇Word文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。
教学目标：知识与技能：掌握在文字处理软件Word中插入艺术字和图片的方法，并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。
过程与方法：在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。
情感、态度与价值观：在小组合作学习的过程中培养学生相互合作的精神；通过在Word文档中插入艺术字和图片，制作图文并茂的电子文档，培养学生良好的审美情趣及创新意识。
重难点分析：教学重点：掌握在Word文档中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。
媒体运用：多媒体机房、学生机安装“极域电子教室“软件设计思路：因七年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强，在教师的引导下，能相互合作，自主探索获取知识。
故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生分小组合作探究完成，整堂课以学生合作探究为主，教师讲解演示为辅，尊重学生在课堂中的主体地位，强调教学中的“民主、交往、互动、对话”，重视学生的“经历与体验”，倡导多元评价，让学生在自主、合作、探究的学习过程中完成对知识的建构。
![《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]](https://uimg.taocdn.com/617ba79a58fafab068dc025c.webp)
第一篇：《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：（一）、创设情境导入新课师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。
（播放幻灯片）师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。
下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？（二）、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。
接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。
教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。
（操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰）。
学生练习：制作出演示文稿的首页。
（教师选择一名学生做展示）。
任务二：在幻灯片中插入图片提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。
通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。
接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。
（教师找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结）（三）、自主操作、实践创新任务三：在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。
《插入图片和艺术字》教学设计教学目标：1、掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
2、通过观察、讨论和动手实践活动、学会在演示文稿中插入图片和艺术字。
3、培养学生动手操作的能力和艺术创作的兴趣。
教学重点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学难点：激发学习信息技术的兴趣。
教具准备：多媒体教学课时：1课时教学过程一、谈话导入同学们艺术创作的美无处不在，但是信息技术的迅猛发展为我们在学习和生活中创造美提供了诸多方便。
在前面的学习中，同学们已经学了有关在Word中插图片和艺术字的内容。
（板书课题）课件出示教学目标，请同学们看老师在课件中插入了图，还有相应的艺术字，（提问）同学们想不想跟老师一块试试？（激发学习兴趣）二、插入图片（教师演示）1、打开幻灯片【开始】——【所有程序】——【PowerPoint 2003】2、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】3、【插入】——【图片】——【剪贴画】或【插入】——【图片】——【来自文件】4、右键单击，在快捷菜单中选择【设置图片格式】课堂实践：和旁边的同学一起讨论，根据老师给的主题“你喜欢读的书”新建幻灯片并插入喜欢的图片。
（教师巡视指导。
）三、插入艺术字（教师演示）1、在已有的幻灯片中添加一张新的幻灯片1）【插入】——【新建幻灯片】2）直接单击菜单栏中的【新建幻灯片】2、【插入】——【图片】——【艺术字】，选择类型并单击【确定】，在编辑文字设置字体、字号并单击【确定】课堂实践：新建幻灯片并以艺术字的形式插入“我是中国人，我爱中国共产党。
”（这是五年级语文课本中的一句话，用以激发学生操作的积极性）（教师观察指导）四、学生作品展示、评价五、课堂小结这节课我们主要学习了什么？你们学会了吗？（学生自我评价）六、课后作业在自己制作的幻灯片中再添加一张空白幻灯片，做一个“自我介绍”的幻灯片。
板书设计：插入图片和艺术字【剪贴画】1、【插入】—→【图片】—→【来自文件】2、【插入】—→【图片】—→【艺术字】。
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章，主要涉及Word文档的美化。
具体内容为插入艺术字和图片。
我们将详细学习如何在文档中插入艺术字，如何设置艺术字的样式，以及如何插入图片、调整图片大小和布局。
二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字和图片的基本方法。
2. 培养学生审美观念，提高文档的美观度。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：插入艺术字和图片的方法，艺术字和图片的设置与调整。
难点：如何使艺术字和图片与文档内容协调，达到美化文档的效果。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、PPT课件。
学生准备：计算机、Word软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一篇文档，对比有艺术字和图片与无艺术字和图片的文档效果，引导学生认识文档美化的重要性。
2. 知识讲解与演示（10分钟）（1）插入艺术字：选择“插入”→“艺术字”，挑选合适的样式，输入文字。
（2）设置艺术字样式：选中艺术字，通过“字体”和“段落”进行设置。
（3）插入图片：选择“插入”→“图片”，选择合适的图片插入文档。
（4）调整图片大小和布局：通过图片工具栏，调整图片大小、位置和布局。
3. 例题讲解（10分钟）给定一个文档，要求学生在其中插入艺术字和图片，并对其进行设置和调整。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照例题要求，动手操作练习。
5. 团队协作（10分钟）学生分组，每组共同完成一篇文档的美化任务。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 插入艺术字：选择“插入”→“艺术字”，挑选样式，输入文字。
2. 设置艺术字样式：选中艺术字，通过“字体”和“段落”进行设置。
3. 插入图片：选择“插入”→“图片”，选择合适的图片插入文档。
4. 调整图片大小和布局：通过图片工具栏进行调整。
七、作业设计（1）插入艺术字：为“春暖花开”，字体样式自选。
（2）插入图片：插入一张与春天相关的图片，调整大小和布局。
《插入艺术字》的优秀教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《插入图片和艺术字》优秀教学设计和反思《插入图片和艺术字》优秀教学设计和反思陕西人民教育出版社信息技术五年级上册《插入图片和艺术字》教材分析《插入图片艺术字》选自陕西人民教育版社出版的小学版信息技术教材五年级上册第五课的内容，教学对象是小学五年级的学生。
本节课是学生初步掌握信息技术的基本知识和操作技能的基础的延伸。
它是学生在学习word的基础上，教材为使学生能够顺利的掌握powerpoint的基础之一，是形成学生“熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识的必要环节，教材目的是让学生学会打开已经存放在计算机中的幻灯片，能在幻灯片中插入图片和艺术字。
他们通过以往的'学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的内容是很容易的。
根据以上教材简析以及课标要求，我确立这节课的教学目标。
学情分析在本册教材内容的教学中，学生对技能的掌握应该是难度不大的。
本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。
对word也有了较熟悉的了解。
通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”来修饰幻灯片，美化幻灯片，因此学生在学习这堂课的时候，学习兴趣很高，效率也很好。
另外基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。
小学生知识形成的特点是：学生已学完word进行教学，可以通过学生亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，对于信息技术的教学特点更尽其然。
学生是独立的个体，就有独立的情感体验。
因此教学中，注重给予学生创造性发展的天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生都有个性化的体验空间。
教学目标知识与技能：1．学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2、掌握在幻灯片中图片与艺术字的插入3、掌握在幻灯片中图片和艺术字大小位置的更改。
第4课插入艺术字和图片(教案一、教学内容本节课选自《计算机基础与应用》第四章，主要内容包括：1. 插入艺术字：学习如何使用Word软件在文档中插入艺术字，并对艺术字进行格式设置。
2. 插入图片：学习如何将图片插入到Word文档中，并对图片进行编辑和排版。
二、教学目标1. 熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片的操作方法。
2. 学会对艺术字和图片进行格式设置和编辑排版。
3. 培养学生的审美观和文档设计能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：艺术字的插入和图片的编辑排版。
2. 教学重点：掌握Word中插入艺术字和图片的操作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：Word软件、相关素材（艺术字和图片）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一份精美的文档，引发学生对插入艺术字和图片的兴趣。
2. 知识讲解：（1）插入艺术字：介绍艺术字的概念，讲解插入艺术字的方法和步骤。
（2）插入图片：介绍图片的来源，讲解插入图片的方法和步骤。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师操作，学习插入艺术字和图片。
（2）学生自主练习，对文档进行艺术字和图片的插入与排版。
4. 例题讲解：结合实际案例，讲解如何巧妙地运用艺术字和图片美化文档。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生运用所学知识对文档进行美化。
六、板书设计1. 插入艺术字：方法：插入→艺术字格式设置：字体、字号、颜色、样式2. 插入图片：方法：插入→图片编辑排版：大小、位置、环绕方式、剪贴画七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，制作一份以“春天”为主题的海报。
2. 答案要点：插入艺术字：字体美观、富有创意插入图片：与主题相关，排版合理，视觉效果好八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对艺术字和图片插入操作的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）学习使用其他软件（如Photoshop、PPT等）进行艺术字和图片的制作与编辑。
课题：插入图片和艺术字
教学目标：
1.学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。
2.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
3.学会在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学重点：学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。
教学难点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。
教学准备：计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。
教学过程：
教学环节：教师活动学生活动
引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。
(板书课题)
打开演示文稿
1.设疑探究:
要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。
还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保PowerPoint文件。
2.汇报结果:
成功的同学来说说你用了什么样的方法?
(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。
) 学生自主操作、尝试。
学生一边操作一边汇报。
任务一：插入图片
在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。
你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗?
任务二：修改图片:
看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。
请同学们把书打开到47-48页,自学第1、2步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。
作业：.试一试你还能对图片进行哪些改变。
？
学生自主操作、尝试。
学生运用图片工具栏对图片进行操作。
插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作? 艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word中的也极为相似。
图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。
学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。
学生活动：请每个同学都用幻灯片为自己制作一张奖状，突出自己的优点。
教学小结：同学们,PowerPoint和Word在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作Word的基础,一定能把PowerPoint学得更好。
