童年的秘密作者简介

《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》读书笔记（通用19篇）《童年的秘密》是幼儿教育家和改革家玛利亚。

蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方，揭示了儿童心理发展的秘密。

读者读这本书有什么心得？下面是小编精心为你整理童年的秘密读书笔记，一起来看看。

《童年的秘密》读书笔记篇1这本书说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。

蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育，无一不是以尊重幼儿为前提下，尽量让幼儿在最自然的环境下，在自愿与自我选择的条件下进行的，从而总结经验，完成自我认知的提升！我想，这时，孩子的心里肯定是最轻松愉快的，而我们知道快乐容易产生兴趣，而兴趣是最好的老师，只要孩子有兴趣，还怕他不会学习吗？所以，作为一个孩子的教育者，首先就要调动孩子的学习兴趣，有了兴趣，会让你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被动接受教育，势必会造成烦躁与抵触的心理，即使是成人也不会有什么学习热情，更不要说是孩子了！所以，作为一名幼儿教师，学习对幼儿进行心理分析是非常有必要的，这样我们教师对幼儿的引导将会游刃有余，还怕孩子调皮，会造成教育失败吗？长我相信，教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给家长，从而影响到一代人的一生。

儿童内心的真实景象，它与我们对儿童习以为常的理解是不同的，这就是“童年的秘密”。

《童年的秘密》这本书，对我的思想触动极大。

以前我总是按照自己的想法去教育学生，根本不了解学生的感受和想法，常常是大人和孩子之间产生冲突。

实际上，我们了解他们爱的方式吗？我们了解孩子真的需要什么吗？这就使我们要完全抛弃自己的想法。

用最客观的心去观察孩子，看孩子需要什么，我们就给他们提供什么样的环境，使幼儿更好的随着其自身的规律发展壮大，生命更加充满活力。

那我们应该如何去做呢？首先要把孩子置身于一个愉快的环境，里面的所有东西都要对孩子很有吸引力的。

《童年的秘密》作者简介1870年8月31日，蒙台梭利出生于意大利安科纳省，就读于罗马大学，是意大利历史上第一位女医学博士，她精通医学、哲学、教育学、实验心理学和人类学1952年5月6日，逝世于阿姆斯特丹，享年82岁。

1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果。

这些普通的贫寒儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。

蒙台梭利崭新的具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延，人们仿照蒙台梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。

玛丽亚〃蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。

她所创立的、独特的幼儿教育方法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。

蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。

《多个国家先后引进了蒙台梭利的方法，欧洲美国还出现了“蒙台梭利运动”。

1913 年～1915 年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。

1929年8月，国际蒙台梭利协会在荷兰成立，蒙台梭利教育理论和方法进一步迅速传播，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。

上世纪40年代，仅美国就有 2000 多所蒙特梭利学校。

蒙台梭利的著作《高级蒙台梭利方法》、《蒙台梭利手册》、《童年的秘密》、《童年的发现》，《有吸收力的心灵》等，也都翻译成大约40种语言文字在世界各地出版。

英国教育家称她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。

《童年的秘密》读书笔记《童年的秘密》读书笔记（通用10篇）《童年的秘密》读书笔记篇1《童年的秘密》这本书的作者玛利亚蒙台梭利，是享誉全球的幼儿专家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。

她独创的“蒙氏幼儿教育法”风靡了整个西方世界，深刻的影响着世界各国，她还反思了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。

本书的资料共有30章，好的观点实在很多，我就对我感受比较深的几点阐述一下吧。

1、成人就应受到控告―在成人中进行彻底的变革在与儿童相处的过程中，成人会慢慢变得自私自利、以自我为中心。

即使他们能够说服自己这是出于对儿童的爱和自我牺牲，但实际上他们却在无意识中压抑了儿童个性的发展。

2、儿童发展的秘密儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然的吸收和学习。

当儿童的敏感性受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。

我们不能漠视儿童的心里发展，就应去帮忙他们。

这种帮忙并不在于塑造儿童，在于观察儿童心理发展的外在表现，为儿童的心灵成长带给支持。

3、睡眠失调是儿童成长的障碍成人就应发奋去了解儿童的需要，这样才能给儿童带给一个适宜的生长环境，满足儿童内在的需求。

不好把儿童当做没有生命的个体，不好在他们年幼的时候随心所欲地支配他们，在他们长大以后还要求他们惟命是从。

成人务必认识到：在儿童成长中，成人只能起一种次要作用；成人务必尽可能地了解儿童，这样才能给儿童带给适当的帮忙。

正因儿童比成人弱小的多，要想让儿童充分发展自己的个性，成人就必须要控制自己，学着倾听孩子的心声，并把孩子和倾听孩子的心声当成一项神圣的职责。

请把儿童当做人看，而不是成人的附属品，儿童就应是一个完整的个体，在社会在生活的好处上，要做到儿童与成人的平等。

4、儿童的教育―“儿童之家”的三条准则儿童只有生活在一个不受约束的环境中，即在一个与他们的年龄相适应的环境中，才能使他们的心理生活自然而然地获得发展，并展现他们内心的秘密。

童年的秘密读书笔记童年的秘密读书笔记《童年的秘密》是俄罗斯作家马克西姆·高尔基的自传小说，讲述了作者在19世纪末叶贫苦家庭中的童年经历和自我发展的故事。

本书别具一格的叙述风格、真实的感情描写和深沉的文化内涵吸引了无数读者。

作为一位年轻的读者，我对这本书的阅读和思考，带给了我很多启迪和思考。

童年的贫穷小说中，马克西姆·高尔基阐述了当时俄罗斯的社会生活，以及贫困家庭中人所面对的生活压力和固定思维的影响。

虽然他的父母都很努力工作，但由于工作不稳定，他们的生活很艰苦。

像许多其他家庭一样，高尔基家庭也缺乏食物、住房和基本的生活必需品。

阅读这本书的时候，我意识到了一个问题:社会贫困是世界各地都存在的，它给人们的生活带来了许多困难和痛苦。

而我们应该如何处理自己遇到的困难呢？我们应该学会自强不息，勇敢面对困难，寻找解决问题的方法。

同时，我们也应该尊重和帮助那些需要我们帮助的人。

童年的亲情小说中，高尔基生活在一个充满爱和关怀的家庭中。

他的母亲是一个非常有爱心的人，总是在默默地关注着家人的生活。

尽管生活条件困难，但他们家中的亲情以及互相照顾和支持，使他们始终保持着自己的尊严和力量。

在童年时期，如果缺少家庭的安全感和爱，那么孩子的性格和心理健康都会受到影响。

如何促进家庭成员间的亲情，特别是在个人经济条件艰苦的时候，是我们的必要部分。

我认为，建立和睦的家庭关系不仅需要亲人之间的关爱，同时需要遵循宽容、理解和尊重他人的准则。

我们应该努力保护我们之间的亲情纽带，用更多的表达方式和态度来完善家人之间的感情。

童年的成长小说中，高尔基从小就表现出一个成熟、自信、好学、有决心的性格。

他勇敢地面对挑战，愿意刻苦努力学习知识和技能。

通过努力，在困难中成长和追求，使他成为了一个强大的人物，留下了深刻的印象。

阅读这本书的时候，我认为书中的主人公-高尔基，具有坚韧、勇敢、坚持、乐观的性格。

在我们的成长过程中，我们应该学会克服困难，珍惜坚韧和追求成功。

童年的秘密读后感一、背景介绍《童年的秘密》是作者刘震云的小说作品，讲述了一个关于成长和记忆的故事。

小说以作者童年时的亲身经历为蓝本，通过对主人公童年的描写，展示了作者对于家庭、友情和爱情等主题的思考和感悟。

二、故事梗概小说中的主人公小法师是一个聪明而机灵的男孩，他的童年生活并不富裕，但因为家境贫穷却更加独立和机智。

在小法师的童年世界里，他通过自己的努力和勇气，发现了许多大人们不知道的秘密。

小法师与他爷爷，一个有社会主义情怀的老人，共同度过了一个难忘的童年。

爷爷教给小法师许多道理和教育他不可或缺的品质，比如坚持不懈，勇敢面对困难等等。

通过这些教导，小法师逐渐成长为一个坚强而正直的大人。

小法师的童年还与一群好友之间的友情紧密相连。

他们共同度过了许多有趣而又刺激的经历，分享了彼此的喜怒哀乐。

这些友情的培养和保持，给了小法师的成长路上很多的支持和鼓励。

在小法师的童年中，还有一个重要的角色——小芳姐。

小芳姐是小法师的初恋，也是他的启蒙老师。

小法师通过和小芳姐的接触，逐渐认识到了性与爱、生与死等成人世界中的秘密，这也使得他的内心成熟和开阔了许多。

三、读后感与体会《童年的秘密》是一部温暖而又真实的小说，通过对主人公童年的生活进行描写，让我回忆起了自己的童年，并对成长和记忆有了新的思考。

首先，小说中的小法师让我感受到了勇敢和坚持的力量。

他虽然在物质生活上并不富裕，但是通过自己的努力和聪明才智，他克服了一个个困难，最终实现了自己的梦想。

小法师的坚持和努力让我明白了一个道理：只要我们有勇气去面对并坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。

其次，在小说中，作者刘震云通过小法师与他的爷爷之间的互动，让我们看到了家庭的温暖。

小法师的童年生活并不富裕，但是他的爷爷一直是他的依靠和支持。

爷爷的教导和关心，让小法师不仅成长为一个勇敢和坚强的人，也明白了亲情的可贵。

这让我感受到了家庭温暖的重要性，家人的陪伴和关怀是每个人成功的背后。

2024年《童年的秘密》读书心得2024年《童年的秘密》读书心得1（约1138字）《童年的秘密》一书是著名意大利蒙台梭利于1936年7月第五届蒙台梭利会议在英国牛津举行之际出版的，该书是蒙台梭利对“幼儿之谜”的探索和解答，集中地阐述了蒙台梭利的儿童教育观。

童年是人类生存的根基，儿童是“人类之父”，仅有发现和解放儿童，我们才能拥有更好的未来。

《童年的秘密》一书揭开了儿童成长的奥秘，提出了一系列极富革命性的理念。

书中详细阐述了儿童有吸收力的心灵及其功能、身心发展的敏感期、重复操作的重要性、导向内在约束的自由、工作中的专注和欢乐、社会性发展等，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作。

经过对这本书的阅读，给我留下了很多的启示，现从以下几个方面简单谈一下我的体会和认识。

首先，应加强对孩子的理解。

在儿童发展的过程中，尽管成人为儿童做了他们所能做的一切，甚至为了儿童的成长采取了各种手段和方法，但这并不意味着儿童必须能够发展的很好，因为成人只是从他的角度出发来认为儿童应当怎样发展，怎样发展会更好。

这样成人就使儿童用“自我的身体，别人的大脑”在发展，而并非是儿童利用自我的身体和自我的大脑并辅之成人的帮忙来发展。

其次，应给予孩子足够的尊重。

成人总是按照自我的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，显然缺乏尊重。

虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗本事只能理解，但长期以往将对孩子的个性发展有很大的影响。

在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻。

成人认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。

但对于孩子来说，这些探索是可喜、趣味的，他们从中得到了满足感。

孩子会自我沉迷于一些完全在大人看来是再简单可是的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，觉得浪费时间，最终完全由家长代劳，勒杀了孩子探索发现的兴趣。

第三，应保护好孩子的好奇心。

一部革命性的教育著作——《童年的秘密》摘要：《童年的秘密》是由意大利教育家玛丽亚?蒙台梭利编写，提出了“敏感期”、“工作”、“有准备的环境”等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的秘密，是对近代所有幼儿教育思想精髓的综合，对世界各国的学前教育有着重要的影响。

“他就在我身边，我却不认识他，但我在慢慢探索”。

《童年的秘密》是一本了解儿童成长奥秘的最生动的教育著作。

蒙台梭利在该书中详细、准确而又生动的揭示了儿童生理和心理发展的特点，同时也控诉了成人的一些做法，对儿童教育提出了一些全新的见解，具体阐述了新型的儿童观以及应具有的儿童教育的理念和方法，对教育者更好地了解儿童极富启发意义。

玛丽亚?蒙台梭利出生于意大利的安科纳地区。

在其整个的学习经历中先后接触了医学、教育学、心理学、哲学，是意大利地区第一位女医学博士。

刚毕业的蒙台梭利主要从事的是弱智儿童的教育，之后创办了第一所“儿童之家”。

在坚实的教育理论和大量的实践经验的基础上，创立了给世界教育带来翻天覆地的蒙氏幼儿早期教育法。

《童年的秘密》这本书是蒙台梭利以自己坚实、多样的知识为背景，以医学知识为基础，将教育学与其结合，同时将心理学和哲学的相关知识贯穿其中，凭借多年对儿童的悉心观察、教育实验等的实践基础上，借鉴心理分析的方法，将普通的教育现象用理论知识做出了深刻的解析，并提出了自己的儿童心理发展观、儿童观，并在此基础上总结出了“蒙台梭利式”的教育新理念。

《童年的秘密》这本书可以是理解蒙氏教育理念的首选。

一、对成人的指控书中有部分内容非常真实地指出成人“自以为是的好的教育”对儿童身心发展带来的影响，揭示了成人的自私。

如书中表明成人应该受到指控是因为儿童成长过程会受到成人的压抑、成人对儿童缺乏理解。

成人与儿童之间的矛盾阐述了成人的某些理念、做法是会给儿童带来伤害，而这些伤害是在成人无意识的状态下带来的，造成这样的原因是已经作为成人的我们对儿童身心发展相关的知识知之甚少。

蒙台梭利.童年的秘密Maria Montessori (意大利)序言玛利亚•蒙台梭利于1870年出生在意大利的安科那。

她十二岁那年，父母为了让这个独生女受到更好的教育而搬到罗马。

他们鼓励她将来作老师，这也是当时女子所能从事的唯一职业。

然而，蒙台梭利却很早就有了妇女解放的思想，不肯轻易地接受社会所强制赋予她的角色。

她最初对数学有兴趣，决心要当工程师，因此去就读专收男生的工科学校;后来如又喜欢上生物学，而改变主意想读医学院。

我们无法查出她当时为了争取人学资格花费了多少工夫，只知道她最初被拒绝入学，但终于达成心愿。

她每一年都得到奖学金，又靠当家教来赚取大部分的生活费用。

由于她父亲反对她念医科，她不得不设法在经济上自给自足才能继续学业。

1896年，她成为罗马大学医学院的第一位女毕业生，并且在这所学校的精神病诊所处任职。

她在工作中常去访视罗马各个心智障碍儿童收容所，并认为这些孩子可以藉特殊教育来加以矫治。

于是她又前往伦敦与巴黎研究两位特殊教育大师伊搭(Jean liard)以及塞贡(Edouard Segiiin)的工作。

一段时间后，她将这些身心残缺者送到罗马去参加正常儿童的考试。

当他们通过这些考试时，蒙台梭利博士在看到了奇迹的同时，也看到了潜在于这个奇迹之下的.具有更重大更具深远意义的某种东西.那就是被忽视的儿童的秘密——未知的和未被释放出来的潜力的关键。

如果所谓“身心残缺”儿童的水平能够接近于正常儿童的水平，那么，为什么正常儿童不能够产生更好的结果?这当中出了什么问题呢，于是在1907年.她在本序文首所提到的罗马的圣洛伦佐地区开办了第一所“儿童之家”，在报界引起了轩然大波。

蒙台梭利引起了人们的广泛注意，有赞成也有反对，有感兴趣也有持怀疑态度的。

但是就在那些真正抱以真诚愿望想去了解它的人群当中，对蒙台梭利博士的工作对于当今人类到底具有什么样的价值.也仍然存在着大量的误解、迟疑，错觉与混乱。

各类报刊。

杂志和教育报告上常刊登一些有关蒙台梭利的不尽真实甚至是错误的介绍.这就是为什么《童年的秘密》一书再版的重要原因和意义。

玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感篇一：玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感选择读这本书，一是因为听同事给老师推荐过，是一本讲解儿童心理很深刻很引人深思的好书；二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚*蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。

既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开始了《童年的秘密》的拜读。

刚拿到这本书，浏览目录，发现很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权力欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。

但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点失望，感觉蒙台梭利的只是揭示了儿童发展的一些特点和成人的错误或不适宜的行为和做法，没有给出正确的做法。

即是告诉你了“what”（什么）和“why”（为什么），但不说“how”（怎么办）；告诉你这样做不行，不合适，却不说怎么做才行，合适。

可能是开始对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于思考，其实也是人惰性——思维懒惰的体现。

在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出具体的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。

成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要忽视和压抑儿童的心理发展。

所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。

我们不要走入误区，重蹈覆辙，而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进行把握。

越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深刻。

现在读了又一半，下面也要好好读。

读书笔记也要做好，是很宝贵的资源。

篇二：玛利亚．蒙台索利《童年的秘密》读后感《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。