下载文档原格式
马家砭镇中学讲学稿教学过程教学过程一、导入新课课本p6资料导入二、学习目标1）认识基因显隐性的关系。
2）分析基因对性状的控制。
3）说出基因在亲子代之间的传递。
三、自学指导﹝1﹞（3min）学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题：自学指导﹝2﹞（3min）学生阅读课本p6并观察图21-4分析回答下列问题：四、揭示成果为什么纯高茎豌豆和纯矮茎豌豆产生的第一代都是高茎的呢？例：父方母方例二：高茎矮茎AA aa RR rr精子 A a 卵细胞 R r受精卵 Aa Rr高茎讨论：子代表现为高茎，为什么？基因分为：显性基因（大写字母）隐性基因（小写字母）提问：隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？学生：在控制这一性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。
五、交流探究分小组完成p7“讨论”六、疑难解惑例：已知有酒窝和无酒窝这一对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因，如右图所示的遗传图解中，父亲的性状是__________，母亲的基因是_______,他们的子女可能产生的基因型有以下三种：①_________型，可能占____%;②__________型，可能占_____%，③______型，可能占____%。
这一对夫妇所生的子女，有酒窝的可能性是______%，没有酒窝的可能性是_______%。
七、盘点收获基因分为：显性基因（大写字母）隐性基因（小写字母）隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？在控制这一性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。
班级＿＿＿某某＿＿＿第＿＿＿次八、当堂训练1．下列关于隐性基因的说法中，正确的是（）A．任何情况下都不能表现出来的基因B．任何情况下都能表现出来的基因C．在显性基因存在时，不能表现出来的基因D．在显性基因存在时，能表现出来的基因2．下列关于性状的叙述中，错误的是（）A．子代的性状和亲代完全相同B．性状可由亲代遗传给子代C．性状有显性和隐性之分D．性状就是生物的各种特征3．双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制。
生物的遗传(第2课时)
出其包含的生物学本质，培养学生由现象
1.习提问：
）什么是性状？什么是相对性状？请举例说明。
小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）
引导学生阅读课本资料，针对孟德尔的实验进一步提问：这个因子是什么？
）课件播放：人的染色体、果蝇（雌）染色体、兔的染色体和番茄的染色体图片基因和染色体的关系
用成对的长条状卡片，
蓝色卡片代表雄性的一对染色体，红色卡片代表雌性的一对染色体，其生殖过程中产生一条蓝色卡片和一
一对染色体则由一条蓝色卡片和一条红色卡片表示。
）子代体细胞中成对的染色体分别来自何处？。
