幼儿园大班语言《颠倒歌》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班语言优质详案教案及教学反思：《颠倒歌》一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的最后一年，是幼儿园教育的重要关口。

在这个年龄段，幼儿身心发展较为成熟，具备了较强的语言表达能力和理解能力。

因此，我们选择《颠倒歌》作为本次教学的教材，以帮助幼儿更好地理解和掌握汉语语言表达规律。

二、教学目标知识目标1.了解颠倒歌的意思和歌词。

2.掌握颠倒歌的词汇拼音和读音。

3.理解颠倒歌中的颠倒表达方式。

4.体会颠倒歌的乐趣，培养对汉语语言表达的兴趣。

能力目标1.提升幼儿的语言表达和理解能力。

2.培养幼儿的歌曲欣赏能力和表演能力。

情感目标1.培养幼儿的积极参与和合作意识。

2.培养幼儿的审美情趣。

三、教学过程导入1.教师播放颠倒歌的音频。

2.让幼儿听一遍，然后再和幼儿一起唱一遍。

3.询问幼儿：大家听过颠倒歌吗？知道颠倒是什么意思吗？学习教师首先给幼儿讲解颠倒歌的意思和歌词。

然后，教师逐句地为幼儿讲解颠倒歌中的颠倒表达方式，“红太阳出来啦”和“出来啦，太阳红”这两个表达方式的区别和意思。

接着，教师让幼儿逐句学习颠倒歌的歌词，帮助幼儿掌握歌词的词汇拼音和读音。

在学习时，教师可以采用分组朗读或对唱方式，增加幼儿的参与感和表达能力。

讨论教师带领幼儿进行交流讨论，询问幼儿在学习颠倒歌时的感受和理解，引导幼儿发散思维，谈论颠倒歌中的语言表达方式与平时的不同之处。

拓展1.教师根据幼儿年龄特点，适度拓展教学内容，引导幼儿进行语言游戏，如音乐照相馆、联想游戏等，培养幼儿的语言表达和理解能力。

2.教师可以向幼儿介绍其他类似的颠倒歌曲，如《猜猜我有多爱你》等，让幼儿在欣赏歌曲的同时，进一步理解和掌握颠倒表达方式，并培养良好的歌曲欣赏能力。

总结教师向幼儿总结本次教学内容和重点，再次强调学习颠倒歌的重要性，激发幼儿对汉语语言表达的兴趣，引导幼儿形成良好的学习习惯和读书习惯。

最后，教师可以让幼儿自己演唱颠倒歌，并配以一些手势动作，培养幼儿的表演能力和对汉语语言表达的热爱。

2024年大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第二节《颠倒歌》。

通过该内容的学习，学生将了解颠倒歌的特点和趣味性，掌握颠倒歌的基本结构和创作方法。

详细内容包括颠倒歌的定义、分类、创作原则以及相关实例。

二、教学目标1. 让学生了解颠倒歌的概念，认识到颠倒歌的趣味性和独特性。

2. 培养学生运用颠倒歌的基本结构进行创作的能力。

3. 激发学生对语言表达的兴趣，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法和技巧。

教学重点：颠倒歌的定义、分类和基本结构。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的颠倒图片，引发学生对颠倒现象的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（1）让学生观察图片，发现颠倒现象。

（2）邀请学生分享观察到的颠倒现象。

2. 新课内容学习（1）教师通过PPT课件，展示颠倒歌的定义、分类和基本结构。

（2）教师讲解颠倒歌的特点和创作原则。

（3）教师举例讲解颠倒歌的实例，帮助学生理解。

3. 实践情景引入（1）教师给出一个主题，如“动物”，让学生尝试创作一首颠倒歌。

（2）学生分组讨论，进行创作。

（3）各小组分享创作成果，全班交流、评价。

4. 例题讲解（1）教师展示一首颠倒歌例题，如《小猫钓鱼》。

（2）教师引导学生分析例题中的颠倒现象。

（3）教师讲解创作过程中需要注意的问题。

5. 随堂练习（1）教师布置一道创作题目，如以“植物”为主题创作一首颠倒歌。

（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。

（3）学生分享练习成果，全班交流、评价。

六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义颠倒歌的分类颠倒歌的基本结构颠倒歌的创作原则七、作业设计1. 作业题目：以“交通工具”为主题，创作一首颠倒歌。

答案示例：交通工具颠倒歌大轮船在水里游，小汽车在天上飞，飞机跑得比兔子快，船长开上了火车道。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。

2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。

3. 创作自己的颠倒歌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。

2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。

2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。

2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。

2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。

3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。

2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。

四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。

2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。

2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。

大班颠倒歌教案（精选6篇）大班颠倒歌篇1活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。

2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。

3、能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。

活动过程：幼儿回答教师反馈一、故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。

1、提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。

有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢?我们一起来看一看”。

(教师范唱第一遍)2、老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。

师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么?”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真仔细呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小朋友要补充的?”(教师范唱第二遍)二、引导幼儿匹配歌词图谱。

1、出示空缺大图谱(教师进行第三遍范唱)(1)提问：你觉得这首歌完整吗?为什么?怎么才能把歌唱完整呢?这些图片该怎么放呢?(2)引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起?(教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。

)(3)幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的.小图谱。

(教师进行第四遍范唱)(4)幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。

老师逐句进行第五遍范唱，到空格出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。

(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。

幼：“不完整。

”“因为有好多地方都空着。

““把这些图片放上去。

”“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。

”……幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。

”教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是颠倒了。

那你们现在能不能帮我把剩下的这些小图片们都找到自己的家呢?”三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。

《颠倒歌》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为《颠倒歌》一课。

通过讲解和实践活动，使幼儿感受语言的趣味性，提高他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解颠倒歌的特点，能背诵《颠倒歌》，感受语言的趣味性。

2. 能够发挥想象力，自己创作简单的颠倒歌。

3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解颠倒歌的概念，能够自己创作简单的颠倒歌。

教学重点：背诵《颠倒歌》，感受语言的趣味性，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：《颠倒歌》挂图、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用《颠倒歌》挂图，引导幼儿观察图片，猜测歌曲内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放《颠倒歌》录音，让幼儿跟随音乐一起学唱。

讲解歌曲中的颠倒现象，帮助幼儿理解歌曲的趣味性。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的颠倒画。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互分享自己的颠倒画，并尝试用语言描述。

其他小组成员认真倾听，给予评价。

6. 游戏环节（10分钟）组织“颠倒歌接龙”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 课程《颠倒歌》2. 课程重点：感受语言的趣味性，提高语言表达能力。

3. 课程难点：创作简单的颠倒歌。

七、作业设计1. 作业题目：创作一首简单的颠倒歌，并为歌曲画一幅插图。

2. 答案示例：歌曲示例：《小猫咪》小猫咪，上树梢，喵喵叫，捉迷藏。

�藏猫猫，跑得快，树梢上，小猫咪。

插图：一只可爱的小猫咪在树梢上嬉戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的实践活动，让幼儿充分感受到语言的趣味性，提高了他们的语言表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

幼儿园大班语言公开课优质教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《颠倒歌》。

具体内容包括：认识颠倒歌的概念，学会欣赏和创编颠倒歌，通过颠倒歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解颠倒歌的特点，能够区分正常语序和颠倒语序。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的团队精神，增强幼儿的自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握颠倒歌的特点，学会创编颠倒歌。

难点：如何引导幼儿运用想象力和创造力，将正常语序转化为颠倒语序。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、音乐播放设备。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅颠倒的图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点，激发幼儿对颠倒概念的认知。

2. 例题讲解（10分钟）讲解颠倒歌的定义，以一首简单的颠倒歌为例，让幼儿理解正常语序与颠倒语序的区别。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，尝试将一首熟悉的儿歌进行颠倒创编，教师巡回指导。

4. 展示与分享（10分钟）每组派代表展示创编的颠倒歌，其他幼儿认真倾听，给予掌声鼓励，教师点评并给予建议。

六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌的定义正常语序与颠倒语序的区别创编颠倒歌的步骤七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿创编一首家庭版的颠倒歌，并将创编过程和成果拍照记录。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了颠倒歌的特点，并能够进行简单的创编。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿语言能力的发展。

同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的拓展延伸，如：1. 开展“颠倒王国”主题活动，让幼儿在各个领域体验颠倒的乐趣。

2. 邀请家长参与课堂，共同创编颠倒歌，增进亲子关系。

大班语言公开课教案《颠倒歌》教学目标：1. 学生能够理解和唱出《颠倒歌》的歌词。

2. 学生能够用颠倒的方式表达句子。

3. 提高学生的语言灵活运用能力。

教学重点：1. 歌曲的理解和唱出。

2. 颠倒句子的运用。

教学准备：1. 《颠倒歌》的歌词。

2. 音乐播放器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生打招呼，营造活跃的课堂氛围。

2. 师生一起回顾并复习之前所学的颠倒句子的知识。

二、引入歌曲（10分钟）1. 在黑板上写下歌曲的标题《颠倒歌》。

2. 引入歌曲，学生来猜测歌曲的意思。

3. 播放歌曲的音乐，让学生先听一遍，然后口头叙述歌曲的内容。

三、学唱歌曲（20分钟）1. 逐句教唱歌词，师生一起朗读并记忆。

2. 教师亦可用口型示范歌唱，让学生模仿。

3. 分段学习，先学前面几句，学生反复跟读。

4. 教师用歌曲音乐引导学生唱整首歌。

四、练习颠倒句子（10分钟）1. 指导学生练习颠倒句子，可以通过游戏的形式进行。

2. 例如，教师口述一句正常的句子，学生颠倒后说出，然后再颠倒回正常的句子。

3. 学生也可以自己编写一些句子，先颠倒再说出。

五、合作学唱（10分钟）1. 分成小组，学生在小组内合作学唱歌曲。

2. 学生可相互帮助，提供正确的发音和表达。

六、展示和分享（5分钟）1. 挑选几个小组进行展示和分享，让其他小组评价和提出建议。

2. 给予学生反馈和肯定。

七、总结（5分钟）1. 教师和学生一起总结学习的收获和体会。

2. 教师强调颠倒句子的应用和重要性。

拓展活动：1. 小组合作编写自己的颠倒歌曲，并进行展示。

2. 邀请学生用颠倒的方式描述日常生活中的事物或情景，提高语言表达能力。

教学反思：通过歌曲的方式引入颠倒句子的学习内容，能让学生更加愉悦地学习并理解。

在教学过程中，鼓励学生多参与，积极互动，提高语言表达能力和合作能力。

同时，给予学生多样化的练习形式，使他们能够真正掌握颠倒句子的运用。

在教学过程中，教师应该及时给予学生反馈和肯定，激发学生的学习动力。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思篇1【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》中指出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，颠倒歌是一种趣味性强，幽默诙谐的文学作品形式，它的创作风格类似于打油诗体，说起来朗朗上口，其典型特点是运用“故错”手法，把自然界的某些规律、某些常见现象来个颠倒，让想象力自由驰骋。

大班幼儿言语发展能力很快，模仿力强，并且具有一定的生活经验，但是缺乏逆向思维的锻炼和逆向思维情景下进行语言表达。

颠倒歌这种儿歌形式恰恰能够满足幼儿的这一发展需求，因此它深受孩子们的喜欢，在活动中幼儿能够感受活动带来的开心和快乐，展开丰富的文学想象，同时又能锻炼逆向思维和灵活的反应能力，幼儿还能在创编过程中学会合作和分享。

【活动目标】1.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

2.感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

3.了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

1.PPT课件、颠倒摄影展场景布置、图片若干。

2.丰富生活中常见事物的特征及常见现象的一些基本常识。

与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌。

【活动难点】准确理解颠倒儿歌把事物的特征、现象颠倒说的特点。

【活动过程】一、教师创设“颠倒王国”的情境导入(听《颠倒歌》音乐入场)师：小朋友，今天老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国，颠倒王国和正常的世界哪里不同呢?我们先来听一首非常特殊的儿歌，请仔细听。

二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。

《颠倒歌》幼儿园大班教案一、教学目标1.理解歌词内容，学会演唱《颠倒歌》。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创新思维。

3.培养幼儿合作精神和团队意识。

二、教学内容1.歌曲教学：《颠倒歌》2.创意活动：颠倒游戏三、教学过程1.导入老师播放《颠倒歌》音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。

提问：你们觉得这首歌好不好听？歌里唱了些什么？2.歌词教学老师逐句教唱歌词，让幼儿跟随学唱。

通过动作、表情辅助幼儿理解歌词内容。

分组练习，男生唱一句，女生唱一句，再一起唱。

3.歌曲演唱全班一起演唱《颠倒歌》。

鼓励幼儿大胆表现，注意音准和节奏。

4.创意活动：颠倒游戏老师介绍游戏规则：将歌词中的内容进行颠倒，如“太阳从西边出来”改为“太阳从东边出来”。

分组进行游戏，每组派一名代表进行表演。

游戏过程中，老师引导幼儿发现颠倒后的歌词是否合理，如何修改才能让歌词通顺。

提问：通过这次活动，你们学会了什么？觉得有趣吗？6.教学延伸鼓励幼儿回家后与家人分享《颠倒歌》，尝试创作自己的颠倒歌。

家长协助孩子完成创作，并将作品带到幼儿园进行分享。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。

2.观察幼儿在颠倒游戏中的表现，评价幼儿的创新思维和团队协作能力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的学习兴趣和积极性。

五、教学反思1.教学过程中，注意观察每个幼儿的学习状态，针对不同情况进行个别辅导。

2.在游戏环节，关注幼儿的参与度和创新思维，适时给予鼓励和指导。

3.结合家长反馈，调整教学策略，提高教学效果。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会《颠倒歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和创新思维，同时增进团队协作精神。

在今后的教学中，我们将不断优化教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。

重难点补充：1.歌词理解与记忆难点：幼儿对歌词中的颠倒概念可能难以理解。

补充：老师问：“小朋友们，你们知道什么是颠倒吗？”幼儿回答后，老师举例解释：“比如，我们平时说太阳从东边升起，这首歌里却说太阳从西边升起，这就是颠倒。

《颠倒歌》一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性，培养幼儿的语言兴趣。

2. 帮助幼儿掌握一些基本的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的倾听和观察能力，提高幼儿的思维敏捷性。

二、教学重点与难点：重点：学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性。

难点：掌握一些基本的词汇和句型，提高语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备《颠倒歌》的课件或黑板，展示歌词内容。

2. 准备一些相关的图片或道具，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 准备录音机或音响设备，播放《颠倒歌》的音乐。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《颠倒歌》，引导幼儿倾听音乐，感受歌曲的趣味性。

2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习《颠倒歌》的歌词，帮助幼儿掌握基本的词汇和句型。

3. 分行教学：教师将歌词分成几个部分，逐句教唱，让幼儿逐步学会歌曲。

4. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“颠倒游戏”，让幼儿在游戏中进一步巩固所学内容。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过学习《颠倒歌》，体验语言的趣味性，培养幼儿的语言兴趣。

在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣。

大部分幼儿能够掌握基本的词汇和句型，并在演唱练习中大胆表现自己。

但在游戏环节，部分幼儿对颠倒概念的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿讨论歌曲中的颠倒现象，如“鸡飞上树”、“鱼跃上岸”等，让幼儿发挥想象力，创作自己的颠倒故事。

2. 教师可组织幼儿进行颠倒绘画活动，让幼儿将歌曲中的颠倒现象画出来，提高幼儿的审美和创作能力。

七、家园共育建议：1. 教师可鼓励家长在日常生活中，与幼儿一起创作颠倒诗歌或故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 家长可陪伴幼儿学习《颠倒歌》，引导幼儿关注歌曲中的颠倒现象，增进亲子关系。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）《颠倒歌》幼儿园大班语言教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《颠倒歌》幼儿园大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《颠倒歌》幼儿园大班语言教案1一、活动目标：（一）学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

二、活动准备：（一）知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

（二）物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

三、活动过程：（一）倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”（二）学唱歌曲1、跟音乐练说唱你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。

“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”（三）鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。

“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4人为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

大班语言公开课教案《颠倒歌》含课件教案内容：一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，以《颠倒歌》为主题，通过歌曲、故事、讨论等形式，让学生感受和理解颠倒的概念，培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。

2. 培养学生倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。

3. 培养学生合作、分享和创新的意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点重点：让学生理解和表达颠倒的概念，能用语言和动作表现颠倒的事物。

难点：培养学生创新意识和团队精神，学会合作、分享和表达。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、音乐播放设备、颠倒的图片和实物。

学具：作业本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示颠倒的图片和实物，如倒立的人、倒过来的书本等，引导学生观察和思考，让学生说出颠倒的特点和感觉。

2. 歌曲学唱《颠倒歌》（5分钟）教师播放《颠倒歌》，让学生跟随音乐一起学唱，感受歌曲的趣味性。

然后，教师邀请几名学生上台，用动作表现歌曲中的颠倒情节。

3. 故事讲解与讨论（10分钟）教师讲述一个有关颠倒的故事，如《颠倒的世界》，引导学生关注故事中的颠倒现象，并讨论颠倒给人们带来的影响和感受。

4. 小组合作创作（10分钟）学生分组，每组选择一个颠倒的主题，如颠倒的动物、颠倒的食物等。

组内成员共同讨论、创作，用彩纸、剪刀等材料制作出颠倒的实物。

5. 成果展示与评价（5分钟）各小组将自己的作品展示给大家，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计板书内容：颠倒的概念、颠倒的歌曲、颠倒的故事、颠倒的创作、颠倒的评价。

七、作业设计1. 请用语言和动作表现一个颠倒的场景。

答案：一个人站在桌子下面，手举过头，脚朝上。

2. 请写一个以颠倒为主题的故事。

答案：从前有个颠倒村，那里的房子、树木、动物都是颠倒的，人们走路也要颠倒着走。

有一天，一个正常人来到了颠倒村，他觉得这里的一切都很奇怪，但他也逐渐适应了颠倒的生活方式，他还和颠倒村的人们成了好朋友。

颠倒歌教案幼儿园大班语言《颠倒歌》教案【优秀13篇】作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？问学必有师，讲习必有友，以下是爱岗敬业的小编为大家整编的幼儿园大班语言《颠倒歌》教案【优秀13篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言《颠倒歌》教案篇一教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。

2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。

3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。

教学难点、重点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。

教具准备：钢琴、大歌纸、多媒体课件、打击乐器、森林图。

教学过程：一、组织教学二、故事导入，创设情境师：在这春暖花开的季节，老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，都有哪些小动物呢？生：（听赏全曲，老师不做任何暗示性动作）听完回答。

师：动物王国发生了许多有趣的事情，是什么呢？生：（再听赏全曲）听完回答。

师：你们对这些现象有什么想法呢？是啊，动物之间的现象全反了，所以歌曲的名字就叫《颠倒歌》。

（出示歌名）。

【设计意图：通过故事导入和情境创设，牢牢吸引同学的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说（交流感受）来引导同学发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示歌名。

】三、多听音乐，表示歌曲师：这首歌听起来怎么样？（好听、快乐……）有什么方法让它变得更好听呢？生：（分若干组，分组进行讨论）随音乐分别展示一番：如歌扮演，用打击乐器伴奏，画图谱，快板书……【设计意图：音乐是实践性很强的学科，音乐教育的所有内容，都具有体验性和操作性，不只包括音乐知识传授等外显方式，尤为重要的是体现在音乐与同学生理、心理相互作用而发生内在的音乐感受上。

同学在进行对歌曲的多种形式的体验时，不只留给了同学自主体验的大量空间，驱使他们积极地、主动地参与学习活动，而且为同学提供了合作的机会，体验到与他人合作的愉悦。

幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过学习《颠倒歌》，感受语言的趣味性，培养幼儿对语言的兴趣。

2. 帮助幼儿理解颠倒词的概念，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在唱歌过程中体验到快乐。

二、教学内容1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌词内容：小猴爬树，颠倒颠倒，树上掉下一颗桃子；小猫钓鱼，颠倒颠倒，鱼儿跳出水面笑哈哈；小鸟飞翔，颠倒颠倒，天空飘下一片树叶；小猪画画，颠倒颠倒，画纸上出现一个大太阳。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒词。

2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒词的概念，并在唱歌过程中正确运用。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《颠倒歌》歌词、图片、道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（5分钟）向幼儿介绍颠倒词的概念，并通过举例让幼儿理解颠倒词的含义。

3. 学习歌曲（5分钟）1. 播放《颠倒歌》音频，让幼儿初步聆听并感受歌曲的趣味性。

2. 逐句教唱《颠倒歌》，重点讲解颠倒词的运用。

3. 分组演唱，鼓励幼儿积极参与。

4. 实践环节（5分钟）1. 邀请幼儿上台演示颠倒词的场景，如小猴爬树、小猫钓鱼等。

2. 让幼儿用自己的话描述颠倒词的场景，培养幼儿的想象力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱《颠倒歌》，巩固学习效果。

2. 环境创设：在教室环境中布置与颠倒词相关的图片、道具等，让幼儿在日常生活中不断接触和运用颠倒词。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性以及演唱《颠倒歌》的准确性。

2. 作业完成情况：检查幼儿在家与家长一起唱《颠倒歌》的视频或音频，了解幼儿在家庭中的学习情况。

大班语言公开课教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》，详细内容为《颠倒歌》。

通过该章节的学习，让学生感受语言的趣味性，掌握颠倒歌的特点和创作方法。

二、教学目标1. 了解颠倒歌的概念，知道颠倒歌是一种富有创意和趣味的语言表达形式。

2. 能够运用颠倒歌的创作方法，自编一首简单的颠倒歌。

3. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颠倒歌的创作方法。

教学重点：理解颠倒歌的概念，掌握颠倒歌的创作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、音响设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首有趣的颠倒歌《小老鼠》，激发学生的兴趣，引导学生关注歌曲中的颠倒现象。

2. 新课内容展示：a. 介绍颠倒歌的概念，引导学生了解颠倒歌的特点。

b. 分析《小老鼠》这首颠倒歌的歌词，让学生发现其中的趣味性。

c. 讲解颠倒歌的创作方法，引导学生展开想象，尝试自编一首颠倒歌。

3. 实践环节：a. 学生分组，每组讨论创作一首颠倒歌。

b. 学生代表分享创作成果，大家共同欣赏、评价。

4. 例题讲解：以一首简单的颠倒歌为例，讲解创作过程，帮助学生更好地理解和掌握创作方法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试自编一首颠倒歌，并进行分享。

六、板书设计1. 板书《颠倒歌》2. 板书内容：a. 颠倒歌概念b. 颠倒歌特点c. 颠倒歌创作方法d. 学生创作成果展示七、作业设计1. 作业题目：自编一首颠倒歌，并配上插图。

2. 答案要求：歌词富有创意，表达清晰，插图生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，创作环节充分发挥了学生的想象力和创造力。

但在讲解颠倒歌创作方法时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用颠倒歌的形式，改编其他歌曲，将所学知识运用到实际中，提高语言表达能力。

大班语言公开课教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的语言世界》中的第三节《颠倒歌》。

主要内容包括颠倒歌的定义、特点、分类及创作方法。

通过学习，让幼儿了解颠倒歌的趣味性，提高他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解颠倒歌的概念，掌握其基本特点，能辨别不同类型的颠倒歌。

2. 培养幼儿运用颠倒歌进行语言表达的能力，激发他们的创作兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握颠倒歌的特点，能独立创作简单的颠倒歌。

难点：如何引导幼儿运用想象力，将事物进行颠倒表达。

四、教具与学具准备1. 教具：颠倒歌教材、PPT、音箱、麦克风。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放颠倒歌《小老鼠上灯台》，让幼儿跟随音乐一起唱。

邀请幼儿分享他们听过的颠倒歌，引导他们关注颠倒歌的特点。

2. 例题讲解（10分钟）介绍颠倒歌的定义、特点、分类。

演示如何创作颠倒歌，引导幼儿关注事物的特点，进行颠倒表达。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿相互交流，尝试创作颠倒歌。

邀请部分幼儿展示他们的创作成果，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿共同创作一个颠倒歌。

每个小组进行表演，评选出最佳创作奖。

鼓励幼儿课后继续创作颠倒歌，分享给家人和朋友。

六、板书设计1. 题目：《颠倒歌》2. 内容：颠倒歌定义：将事物特点进行颠倒表达的歌曲。

颠倒歌特点：有趣、幽默、富有想象力。

颠倒歌分类：动物颠倒歌、植物颠倒歌、人物颠倒歌等。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于动物的颠倒歌。

2. 答案示例：小猴子爬树梢，尾巴摇摇像把瓢。

爬到树上摘桃子，摘了一个又一个。

摔了一跤疼得哭，小猴子再也不敢爬树梢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了颠倒歌的特点和创作方法。

但在教学过程中，部分幼儿对颠倒表达仍存在一定难度，需要教师在课后进行个别辅导。

大班语言公开课教案《颠倒歌》大班语言公开课教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。

在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。

为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。

您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我细心为您整理的“大班语言公开课教案《颠倒歌》”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！活动目标：1、学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是把事物的特征反方向说。

3、感受《颠倒歌》带来的欢乐。

活动难点：让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动预备：、线描笔、纸配套课件：大班语言课件《颠倒歌》活动过程：稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，蚂蚁扛着大树跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴长又长，你说惊奇不惊奇。

2、刚才我在念儿歌的时候，发觉有几个孩子在偷偷的笑，那能不能告知老师和小伙伴你在笑什么啊?让我们也共享一下你们的欢乐啊!(幼儿：蛇应当在田里的，这里却有意说是在云里翻跟斗。

幼儿：蚂蚁力气很小，这里却有意说蚂蚁扛着大树跑……)3、对，小伴侣们真聪慧!其实啊这是一首颠倒歌，颠倒歌就是把事物原来的特征有意往反发向说。

就像刚才小伴侣说的(……)，但是在颠倒歌里却有意把它说成(……)4、那老师问问你们，听了颠倒歌，你们的心情怎样?(欢乐)5、是的，颠倒歌里的句子都往反方向说的，这样整首儿歌都变得特别好玩，能逗得我们发笑，使我们的心情变得欢乐。

三、幼儿学念儿歌1、那让我们怀着欢乐的心情一起来念这首颠倒歌吧。

(幼儿跟念一遍) 稀奇稀奇真稀奇，蛇在云里翻跟斗，蚂蚁背着大树跑，大象鼻子短又小，兔子尾巴长又长，你说惊奇不惊奇。

2、你们念的真好听，人们为了颠倒歌念起来更加朗朗爽口，经常把颠倒歌的第一句说成(稀奇稀奇真稀奇或者惊奇惊奇真惊奇)，把颠倒歌的最终一句说成(你说惊奇不惊奇，或者你说好笑不好笑)3、在这首颠倒歌里第一句是什么?最终一句是什么?对，那现在我请你们动动脑筋，想一想，这颠倒歌的第一句和最终一句还可以怎么说，自己试一试，说一说。

幼儿园大班语言《颠倒歌》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。

2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。

重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。

活动准备：课件
活动过程：
一、导入：听，什么声音？（火车）对了今天火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起出发吧。

二、学习颠倒歌
1、看一看听一听
(1)火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的，人也是倒立的，真有趣。

这里呀原来是颠倒王国。

(2)请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小朋友一定要仔细听听完后要告诉我你有什么样的感受
(3)谁能告诉我你听了什么感觉？（很好笑很有意思）
(4)为什么这首儿歌这么有意思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）
(5)他是怎么说的？小鱼摆尾应该在哪里游啊？他却说在天上飞。

（图片）
(6)小鸟展翅应该在哪呀？他怎么说的？
(7)青蛙和狐狸应该谁吃掉谁呀？他怎么说的？
(8)蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应该怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起。

那缕阳光作文800字标题：那缕阳光阳光，是生活中最常见、最普通的事物。

它没有华丽的外表，却拥有无比的力量。

它可以照亮黑暗，驱散寒冷，给予我们温暖和希望。

而在我心中，也有一束阳光，一直照耀着我前行。

记得那是小学五年级的时候，由于学习成绩的下滑，我开始对学习失去了信心。

我感到压力山大，仿佛被一座大山压得喘不过气来。

每次考试前，我都紧张得无法入睡，而考试后，面对那一张张满是红叉的试卷，我更是心如刀割。

就在我即将放弃的时候，一个人走进了我的生活，她就是我的班主任——李老师。

李老师是个温柔的人，她的笑容总是那么亲切，给人一种如沐春风的感觉。

在了解了我学习上的困扰后，她并没有责怪我，反而鼓励我不要放弃，她说：“每个人都有困难的时候，关键是要有勇气去面对。

记住，失败并不可怕，可怕的是失去信心。

”从那以后，每当我遇到困难时，我都会想起李老师的话，那就像一缕阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。

我开始努力学习，不再害怕失败，而是把它当作一次成长的机会。

经过一段时间的努力，我的成绩有了明显的提高，我也变得更加自信和乐观。

回首那段艰难的日子，我深深地感谢李老师，是她给了我那缕阳光，让我在黑暗中看到了希望。

我想，这就是教育的力量吧，它不仅教会我们知识，更教会我们如何面对生活的困难，如何保持一颗积极向上的心。

如今，我已经离开了小学，开始了新的学习生涯。

但我永远不会忘记那缕阳光，它会永远照耀在我心里，激励我不断前进。

我相信，无论未来的路有多么艰难，只要我心中有阳光，我就不会迷失方向。

那缕阳光，是我人生中最宝贵的财富，我会珍藏它，让它陪伴我走过人生的每一个阶段。

同时，我也希望我能成为别人生命中的那缕阳光，带给他们希望和力量。

最后，我要向所有像李老师一样的教师们致敬，是你们用无私的爱和智慧，点亮了我们的世界，让我们感受到了阳光的温暖。