苏少版音乐四下第四单元小巷风韵说课稿一. 教材分析《小巷风韵》是苏少版音乐四年级下册第四单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了小巷深深、风韵独特的美丽景色。
歌曲采用了2/4拍，节奏轻快，富有弹性，词曲作者巧妙地运用了音色、音域的对比，表现了小巷的风姿。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受和体验音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和表现形式有了一定的了解。
他们在学习过程中，能够主动参与、积极互动，通过听、唱、动、奏等多种形式，感受和体验音乐的美。
但同时，部分学生对音乐的理解和感悟能力有待提高，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在感受音乐美的同时，提升音乐素养。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《小巷风韵》，让学生感受音乐的美，培养他们热爱音乐、欣赏音乐的积极态度。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等形式，让学生体验音乐的表现手法，提高他们的音乐表现能力。
3.知识与技能：学会演唱《小巷风韵》，理解歌曲的节奏、旋律特点，分析歌曲的表现手法。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小巷风韵》，把握歌曲的节奏、旋律。
2.教学难点：理解歌曲的表现手法，感受音乐的美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等多种教学方法，让学生在实践中感受音乐的美。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、图片，引导学生感受音乐的氛围。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《小巷风韵》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《小巷风韵》，注意指导学生把握歌曲的节奏、旋律。
3.分析歌曲：教师引导学生分析歌曲的表现手法，如音色、音域的对比等。
4.演唱练习：学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
5.演奏练习：教师安排学生进行演奏练习，可以采用乐器或声势教学法。
6.音乐欣赏：教师引导学生欣赏其他类似风格的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
