《观察和描写景物的特点》表格式教案5 第1、2课时学科语文课题观察和描写景物的特点课型作文目的要求1、懂得观察对写作的重要性，学会观察的方法，养成良好的观察习惯，逐步提高观察能力。
2、初步掌握运用语言描写所观察景物的一般方法。
重点难点重点：景物的特点表现在哪些方面。
难点：怎样抓住特点描写景物。
教学方法示例分析、讨论、质疑探究教具准备多媒体课件学情分析教学步骤一、导入激趣只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的“高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。
为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。
二、自主探究、合作交流学生自学课本148页知识短文“观察和描写景物的特点”，师生合作解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。
）1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
二次备课教学步骤2、如何抓住特点描写景物？[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有三种：(ａ)定点观景。
观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ)动点定景。
从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”（ｃ）移步换景。
指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：(ａ)空间顺序如：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
（b）时间顺序如：写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
（ｃ）逻辑顺序如：先整体后局部等[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。
著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。
”朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉二次备课的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天，“最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。
朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。
[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。
要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。
老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
[5]融情于景。
“一切景语皆情语。
”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。
朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。
《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。
流动着情感的文章才富有感染力。
三、赏析品评花园秋晨清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。
偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。
花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。
我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。
初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。
我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。
花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴二次备课蝶结。
绿得嫩，绿得翠，绿得浓……好似一条绿色的小河，潺潺流淌。
在花园的南面，种着好多黄扬。
那是绿色的瓜子黄杨。
顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。
也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。
经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。
在花园的东边，放着四盆睡莲。
那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。
缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。
这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。
这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了……在花园的西边儿，种着数十颗柏树。
它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。
忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。
那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。
虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。
花园的正中是一块小草坪。
草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。
月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。
这时，我看见了一株黄色月季。
听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。
俗语说得好：百闻不如一见。
今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。
合作探究：本文是如何抓住特点描写景物的？你认为有哪些佳词妙句值得学习？四、亮出你自己请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的景物观察笔记。
（注意写景的方法）参考题目：《花圃》《月夜》《雨中》《秋晨》也可以根据所观察的其它景物自拟题目。
学生结合课前的观察，自主选择以上探讨的方法，构思全文，五分钟后组内交流，推荐优秀习作思路，全班交流。
五、拟稿誊抄板书设计观察和描写景物的特点选择好观察点，按一定的顺序描写多方面去发现和感知景物的特点观察和描写景物的方法注意把握不同时间和地点的景物特点用词准确，巧用修辞融情于景，情景交融教学反思No.4第1、2课时学科语文课题观察和描写景物的特点课型评讲目的要求1、学会观察周围的景物，抓住特点描绘景物。
2、进一步提高修改、评价总结作文的能力。
重点难点重点、难点：如何抓住特点描写景物。
教学方法比较法、归纳法教具准备多媒体课件学情分析教学步骤一、导入一篇出色的写景散文是充满诗情画意的，就像水果饱含着甘甜的果汁一样，品读着同学们的一篇篇精彩的习作，犹如品味一个个香甜的水果，这节课就让我们一起来分享这份香甜与快乐！二、目标回顾本次习作，我们意在训练同学们运用多种方法，描绘景物的特点，从而培养同学们观察生活、描绘景物的能力。
通过上节课的合作探究，我们总结出了一些方法。
（投影）如何抓住特点描写景物⑴观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
⑵观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
⑶观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
二次备课教学步骤⑷描写景物不仅要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
⑸融情于景。
三、总体评价“勤观察，笔生花，”由于大部分同学平时有细致观察生活的好习惯，本次习作较为成功。
（）班优秀人数（）人，占全班人数的（）%，（）班优秀人数（）人，占全班人数（）%。
习作中，景物描写条理清晰，妙词佳句俯拾皆是，笔端流淌着对自然和生活的热爱。
但部分习作中还存在着下列问题：部分同学写景未能调动多种感官，多角度进行描写，较为单调；个别同学写景未能按一定的顺序，缺乏条理性；部分同学的作文语言平淡，缺乏生动性。
下面我们就结合具体的案例进行评析。
四、典型评析1、佳句品评：投影出示下列佳句，学生进行品评，师生互动。
（这部分内容，各班根据班情摘录，格式包括作者姓名、文题、佳句、点评四个部分。
）如：谭笑《秋晨》：虽已是深秋，但花坛内依旧是鲜花烂漫。
看，那一株株鸡冠花，红的那么深，那么浓，好似喝醉了酒的老汉。
再看那一排排的秋菊，红的烂漫，黄的稳重，白的圣洁。
空气中弥漫着淡淡的花香，使人心旷神怡！……(桂花树)淡黄色的小花羞怯的躲在枝叶间，好似腼腆的小姑娘。
让人顿生怜爱之情。
写鸡冠花，以“喝醉了酒的老汉”作比，写桂花，则把它想象成羞怯、腼腆的小姑娘，想象丰富，形象可感。
总结经验：（各班根据情况调整）精彩纷呈的妙语佳句，读来无疑是一种享受，通过刚才的品评，同学们一定是收获颇丰。
归纳起来看这些同学在咏景时主要采用了以下方法，使文章靓丽无比：（1）观察细致，条理井然；（2）立体描摹，有声有色；（3）动静结合，生机盎然；（4）隽妙联想，回味无穷；（5）名句引入，文采斐然。
二次备课2、我来修改：投影下面的文章，集体评改。
百草园我们学校中，只有百草园的景色最美。
走进百草园一看，里面有许多的花草，花的种类有月季、菊花、腊梅等，我闻到了花的香味，真香啊！这些花儿们五彩缤纷，争奇斗艳。
特别是秋天的菊花，金灿灿的，还有冬天的腊梅，梅花开放时，颜色很鲜艳。
接着，是百草园的草，春天的小草是那么的碧绿，而冬天的小草变成了枯黄色，小草们正在过冬，盖上了一层厚厚的棉被，正等着春天的来临。
然后，是百草园中的一座小桥，那小桥上雕刻着一些栩栩如生的龙，那些龙象征着龙的传人不屈的精神。
最后，是百草园桥下的荷花，荷叶很绿，到了冬天，叶子枯萎了，花瓣也脱落了。
百草园可真美！各抒己见：1、习作写景是否有条理？2、习作是否从多角度描写景物？3、习作语言是否生动，景物特点是否鲜明？学生结合以上问题，提出具体修改措施。
五、自我评价学生自主阅读批改后的习作，然后同桌互读，对照以上评讲，交流习作得失，填写自我评价表。
