第五课 第2课时 网上交友新时空

本节课是七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二框“网上交友新时空”。

【内容标准】本节依据课程标准三我与国家和社会中1.2合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【教学目标】1、情感、态度和价值观目标慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

2、能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3、知识目标：了解网上交友的特点以及带来的影响。

知道如何慎重结交网友。

【教学内容解析】第二框“网上交友新时空”，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。

然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放在网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。

最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

【教学过程】课件一：猜一猜：2022年人们最离不开的一件物品是什么？1、你有手机吗？有使用过手机上网吗？2、你使用手机上网做了些什么？课件二：走进生活1、你有网友吗？2、你是通过什么软件与网友聊天的？3、你的网友都见过面吗？课件三：五·2网上交友新时空课件四：学习目标1、了解网上交友特点以及带来的影响？2、知道如何慎重结交网友？课件五：初一学生小青，在网上结交了不少朋友。

她化名“青空”和网友交流。

她交的朋友天南海北，各个层次。

有大学生，有老师，还有局长。

她们在网上平等的聊天沟通。

她选择和自己聊得来的网友聊天。

还经常给朋友圈的观点点赞，发表评论。

上述材料体现了网上交友的什么特点？课件六：网上交友的带来的影响？正方辩反方利大于弊论弊大于利课件七：积极作用消极影响1.超越时空，拓展交往圈； 1.威胁个人信息安全；2.放松心情，舒缓压力； 2.容易沉迷其中；3.找到志趣相投的朋友； 3.影响学习，荒废学业；4.体验到平等相待的喜悦； 4.容易上当受骗；5.弥补现实生活中缺少朋友交流的缺憾。

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，以及如何正确对待网络交友。

教材通过生动的案例和情景，引导学生思考网络交友的利与弊，培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络世界充满好奇，同时也具有一定的社交需求。

他们可能在网络上进行交友，但对网络交友的认识和理解不够深入，容易受到网络交友的诱惑和伤害。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。

2.培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。

3.引导学生学会在网络上尊重他人，遵守网络规则。

四. 教学重难点1.网络交友的特点和注意事项。

2.如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考网络交友的利与弊。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生模拟网络交友的过程，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备网络交友的模拟情景，用于操练和巩固。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些网络交友的图片，让学生回答图片中的情景是否合理，引出网络交友的主题。

2.呈现（10分钟）呈现准备的案例材料，引导学生分析网络交友的利与弊，让学生认识到网络交友需要谨慎对待。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟网络交友的过程，期间引导学生注意网络交友的注意事项，如不透露个人信息、不轻易相信陌生人等。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己模拟网络交友的心得体会，引导学生总结网络交友的注意事项。

5.拓展（5分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调网络交友的注意事项，以及如何在网络上尊重他人，遵守网络规则。

《网上交友新时空》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《网上交友新时空》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《网上交友新时空》是人教版道德与法治七年级上册第五课第二框的内容。

本框内容分为两目，分别是“网上交友”和“慎重结交网友”。

这一框题的设置旨在引导学生正确认识网络交往的特点，辩证地看待网络交友的利与弊，学会慎重结交网友，增强自我保护意识，享受健康的网络交往。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论交流等活动，帮助学生提高网络交往的能力，树立正确的网络交往观念。

二、学情分析随着互联网的普及，七年级的学生大多已经接触过网络交友。

他们对网络交友充满好奇和兴趣，但由于缺乏社会经验和辨别能力，容易在网络交往中陷入困境。

因此，引导学生正确看待网上交友，学会自我保护，是非常必要的。

三、教学目标1、知识目标了解网上交友的特点，知道网络交往的利与弊，懂得慎重结交网友的方法。

2、能力目标培养学生辩证看待问题的能力，提高学生在网络交往中的自我保护能力和人际交往能力。

3、情感态度价值观目标引导学生树立正确的网络交往观念，珍惜现实中的友谊，享受健康的网络交往。

四、教学重难点1、教学重点网络交往的利与弊，慎重结交网友的方法。

2、教学难点如何引导学生正确看待网络交往，辩证地分析其利弊，并在网络交往中保护自己。

五、教法与学法1、教法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验、思考，从而更好地理解知识。

（2）案例分析法：选取贴近学生生活的案例，引导学生分析讨论，提高学生解决问题的能力。

（3）讨论交流法：组织学生进行讨论交流，激发学生的思维，培养学生的合作精神。

2、学法（1）自主学习法：引导学生自主阅读教材，思考问题，培养学生的自主学习能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和团队精神。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课第二课时网上交友新时空教案一. 教材分析本课是道德与法治课程的第五课第二课时，主题是“网上交友新时空”。

本节课的主要内容是让学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康的人际关系，并能够正确对待网络交友可能带来的风险。

通过本节课的学习，学生可以更好地利用网络资源，拓展交友圈子，提高人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有浓厚的兴趣，但也存在一定的盲目性和风险意识不足的问题。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际经验，引导他们正确对待网络交友，提高自我保护意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解网络交友的特点，掌握在网络上建立健康人际关系的技巧。

2.能力目标：培养学生正确使用网络，辨别网络信息的能力，提高自我保护意识。

3.情感目标：引导学生树立正确的网络价值观，养成良好的网络行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的人际关系。

2.难点：正确对待网络交友可能带来的风险，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论，提高学生的理解能力和判断力。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中体验和掌握网络交友的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备情境模拟的场景和道具，确保实践活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络交友的图片，引导学生关注网络交友现象，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的特点，引导学生思考网络交友的利与弊。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络交友经验，讨论如何在网上建立健康的人际关系。

4.巩固（5分钟）总结网络交友的特点和建立健康人际关系的方法，让学生加深对知识的理解和记忆。

部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。

本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。

教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。

但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。

因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。

3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。

四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。

2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。

2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。

3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。

2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。

4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的现状，认识到网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友，并且要有一定的自我保护意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考网络交友的问题，培养他们的独立思考能力和判断力。

二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络交友充满了好奇，同时也存在着一定的盲目性。

他们在网络交友中，可能因为缺乏判断力而受到不良信息的影响，也可能因为过于相信网络上的朋友而受到欺骗。

因此，学生在学习这一课时，需要我们引导他们正确认识网络交友，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，认识网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的独立思考能力和判断力。

3.情感态度价值观：培养学生正确的网络交友观念，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的现状，网络交友的两面性，如何理性辨别、慎重选择网上交友。

2.教学难点：如何让学生理解并接受正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等，引导学生主动探究、思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的现状，引起学生对网络交友的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的两面性，让他们认识到网络交友的风险。

3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生学会理性辨别、慎重选择网上交友。

4.总结提升：教师引导学生总结网络交友的原则，强调自我保护意识，提出合理的建议。

5.实践演练：设计情景剧，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。

6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的正确态度和行为。

第2课时网上交友新时空山西考点梳理1．网上交往有什么特点？网上交往具有________、________、________等特点。

2．网络交往的利与弊分别是什么？(1)利：①我们在网上搜集________，查找____________，也在这个虚拟的时空中______。

②它超越__________，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了__________的新通道，让我们有更多机会结交__________，拓展________。

③网上交往可以满足我们的一些__________，并且不必承担现实交往中那么多的________和________。

(2)弊：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的____________。

②虚拟世界的交往，带有很多________的因素。

③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

3．我们如何做到慎重结交网友？(1)网上交友，需要考虑对自己________和________的影响，学会____________、慎重选择。

(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的__________意识。

例如，对陌生人的邀请，______________；对个人的__________、__________、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会________。

(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要________。

除了考虑____________，我们还需要面对很多问题。

(4)我们要学会在____________与同伴交往，增加______________的感受，为友谊奠定可靠的________。

山西考点精练1．互联网是人类最伟大的发明之一，改变了人类世界的空间轴、时间轴和思想维度，为人们交往提供了一个新平台。

对此认识正确的是( )①互联网开启了通往世界的又一个窗口②互联网改变了人们传统的交往方式③我们可以在网上查找资料，也可以在这个虚拟的时空中交往④互联网已成为我们生活的全部A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④2．【太原期中】下列对于网络交友的认识正确的是( )A．网上的朋友不可能转化成现实中的朋友B．网络交往都是虚拟的，都是不真实的C．互联网为我们丰富友谊、拓展交往圈提供了一个全新的平台D．网络交友不需要承担压力和责任3．中学生小凡和英国同龄人杰瑞在某聊天室认识并成为朋友，杰瑞辅导小凡学习英语，小凡帮助杰瑞学习汉语，两个人都有很大的进步。

第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？答：（1）互联网为我们提供了一个平台。

（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。

（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；ƒ遇到问题时，要学会求助。

（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

3、网络交往的利与弊？答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

（2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

说课稿一、学教材1、教材地位和作用：网上交友新时空道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧》的第二课时。

七年级的学生在第一单元中学会了如何适应中学的生活，并与班里的同学建立了良好的关系，而在第二单元里，学生走进了另一个神秘的课题《交友智慧》。

本课时在整个单元中处于关键的地位，学生能够正确认识交友的方法。

帮助学生能够正确使用网络。

2.学情分析：七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半成人，半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。

七年级学生年龄小，好动，思维简单。

从小学到七年级是学生学习生活中的一个转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仅带着好奇心去观察世界，而且以好奇心去探求知识。

因此，刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望。