部编人教版七年级上册道德与法治《网上交友新时空》精品教案(含教学反思)

《网上交友新时空》教案教学目标知识目标1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。

2.懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。

能力目标1.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。

2.理智地进行网络交友，学会自我保护。

情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。

2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。

重难点突破重、难点：慎重结交网友。

突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

为有效突破这一知识点，首先是通过典型案例分析，让学生初步了解其影响，然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。

这样既能有效突破这一重点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。

探究新课堂一、导入设置，启动思维方法1:谈话式导入。

【设计意图】通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络交友话题人手，激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。

过程：教师:同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。

无话不谈的朋友叫密友。

经常在一起下棋的朋友叫棋友。

一起旅游的朋友叫驴友。

还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。

网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。

当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。

那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。

这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。

教师板书，导人新课。

方法2:设疑导入。

【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。

《网上交友新时空》教学设计课时目标：1.在网上交往的过程中，我们要遵守法律法规。

2．认识网络交友的利与弊，懂得网上交友需要理性，提高自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。

3.学会辩证看待网上交友与现实交友的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。

教学重点：慎重结交网友。

教学难点：网上交友的特点。

教学主要过程教学环节备注一、创设情境导入新课第一阶段：朦胧的起步阶段在2000年以前，是中国第一代的社交产品的发展时期，最典型的代表是1998年腾讯的QQ了，这款模仿oicq的产品，在当初推出的时候，估计马化腾也没有想到它能有今天的成就。

在这期间，除了有QQ外，还有天涯论坛等这些有点社交成分的网站在。

第二阶段：潜伏积累阶段2000年到2010年这段时间，由于网络技术的进一步发展，网站技术的成熟，用户使用网站的体验得到了大量的发展，出现了非常多的社交类的网站，有人人网、QQ空间、开心网、饭否、微博、贴吧等等一大堆的网站，这类网站的主要是上一时代的延续，主要是以个人信息的展示为主要载体。

第三阶段：百花齐放，遍地开花阶段这个时间段的跨度是2010年到2015年。

2010年开始，中国互联网正式踏入了移动互联网阶段，对应得，社交软件也进入了移动时代。

社交的特性是随时随地，实时反馈，与移动互联网的随时随地，无处不在相结合，完美的体现了社交的实力。

所以，随着技术的成熟，不断有新的产品出现，其中最具代表的是微信和陌陌两款产品了。

第四阶段：垂直专注的时代这个时代产品时间跨度是2015年到现在。

这个时代的用户因已经非常熟悉移动互联网的发展，同时因为整个互联网的发展，整个生活的方式得到了彻底的互联网化，不管是衣食住行，移动互联网都很好的改变了我们的生活。

所以，我们娱乐、工作、学习都在移动互联网里面进行，对应得，社交的场景也发生了变化，这个时候，出现了工作类的社交软件钉钉。

教师过渡：我国的网络交友方式不断变化，人们的社交方式也多种多样。

部编版七年级上册道德与法治教学设计教学设计带教学反思-5.2《网上交友新时空》一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要围绕网络交友展开。

教材通过理论结合实际，让学生了解网络交友的利与弊，以及如何在网络世界中保护自己。

教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的思辨能力和自我保护意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。

但由于缺乏生活经验，他们在网络交友方面可能存在一定的盲目性。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，学会在虚拟世界中保护自己。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。

2.培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。

3.引导学生学会在网络世界中与他人沟通、交流，培养良好的网络素养。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的利与弊，如何在网络世界中保护自己。

2.难点：培养学生正确的网络交友观念，提高自我保护意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的利与弊。

2.讨论法：分组讨论，引导学生发表自己对网络交友的看法。

3.情境模拟法：设置网络交友的情境，让学生学会在实际操作中保护自己。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.设计好讨论问题和情境模拟环节。

3.准备课堂所需PPT等教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们参加过网络交友吗？网络交友给你们带来了哪些感受？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的利与弊。

案例可以包括：结识志同道合的朋友、扩大交友圈、易受骗等。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对网络交友的看法，总结网络交友的注意事项。

4.巩固（5分钟）设置情境模拟环节，让学生在实际操作中学会保护自己。

如：遇到陌生人邀请见面，如何应对？5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？如何将网络交友转化为现实中的朋友？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络交友的注意事项，提高学生的自我保护意识。

网上交友新时空-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解网上交友的新时空，认识网络空间的特点和风险。

2.掌握正确对待网上交友的态度，学会保护自己的隐私和安全。

3.培养正确的交友观念和社交能力，增强对人的尊重和理解。

二、教学重点和难点•教学重点：网络空间的特点和管理规则、正确的交友观念和社交技巧。

•教学难点：如何引导学生对待网络交友的正确态度，如何加强对网络的安全意识。

三、教学内容及进度安排1. 网络空间的特点和规则（40分钟）（1）自我介绍学生，分析网络交友的特点和优势。

（2）分组讨论网络空间的管理规则，了解网络的法律法规和管理制度。

（3）引导学生认识网络空间的“三个不得”，即不能违法、不能违反社会道德、不能侵犯他人权益。

2. 网络交友的风险和对策（60分钟）（1）引导学生分组讨论网络交友的风险和问题，如谣言、欺诈、网络诈骗等。

（2）介绍学生如何保护自己的隐私和安全，如不随便加人、不泄露个人信息、不轻信别人等。

（3）以案例的形式示范网络交友的危害和对策。

3. 正确对待网上交友的态度和技巧（60分钟）（1）引导学生通过网络交友认识新朋友，培养正确的交友观念和社交技巧。

（2）介绍表达自己、了解别人和掌握交往技巧的三个方面。

（3）分组讨论，在“让生活更美好”和“谨慎保护自己”两个方面探讨正确的网上交友态度。

4. 簿记笔记（20分钟）让学生对课堂学习内容进行归纳总结，并要求以笔记的方式记录下来。

四、学习评估1.教师采取随堂小测、课后作业等形式对学生进行学习评估。

2.学生通过组内交流、互相分享等方式进行自我学习评估。

五、教学手段多媒体教学、小组讨论、案例分析、教材学习、笔记记录等。

六、注意事项1.强调网络空间的风险和法律法规，引导学生正确对待网络空间。

2.指导学生保护自己的隐私和安全，增强对网络空间的认知和掌握能力。

3.通过小组交流、个人思考等多种方式让学生形成正确的网上交友态度和技巧。

（封面）七年级上册道德与法治上册《网上交友新时空》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校初中七年级上册道德与法治《网上交友新时空》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。

（2）了解网络世界虚拟事物多，不可信，要谨慎网上交友。

2、过程与方法客观地认识因特网的正面和负面效应，树立发挥因特网的积极作用，主动抵制其消极影响的观念，网上交友需谨慎。

3、情感态度与价值观培养学生的网上交友谨慎意识。

二、教学重、难点教导学生网上交友注意事项，养成网上交友谨慎的习惯。

三、教学过程1、提问，导入新课（1）随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。

什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？（2）学生思考，教师导入新课。

设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。

2、学生探究、师生互动（1）学生阅读多媒体展现的几个案例。

学习讨论，你交过网友吗？（2）教师积极引导并提出问题：哪些网友要尽量避免接触？（3）教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，慎重交网友。

（4）教师提问：作为小学生，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢？（5）学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。

（6）教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守，要文明上网，谨慎交友。

3、课堂小结、后续活动网络世界是一个虚拟的世界，网上交友多不可信，网上交友莫轻信。

四、教学反思1.在网络上行与朋友交谈或写电子邮件的时候，要保持礼貌与良好的态度，以免发生冲突。

2.在网络设置中注意保护个人隐私，不经爸爸妈妈同意，不能把自己与家人的照片、地址、电话、学校班级等个人信息告诉网友。

3.除非有大人陪伴，不要与未见面的网友约会。

4.不要把自己的网络上使用的名称、密码告诉他人。

5.约会时如果对方提出借钱、借手机等要求时，需提高警惕，遇到异常情况要及时报警。

人教版《道德与法治》七年级上册第五课第二框《网上交友新时空》教学设计及点评巍山县白龙桥中学张海【教学目标】●情感态度价值观目标：①树立恰当运用网络进行交往的意识。

②体会网络交友的优势与劣势，增强现实生活中交友的认同感。

●能力目标：①能够区分现实交友和网络交往，并能处理好二者之间的关系。

②提高安全防范意识和辨别觉察能力，能够在网络交往中更好保护自己。

③形成乐于交往、善于交往的能力，能够理性进行网络交往。

④学会全面辩证看问题，学习收集信息、筛选信息、合理使用信息的方法。

●知识目标：①知道网络交友的特点和影响。

②掌握网络交往中慎重选择网友和自我保护的方法。

【学情分析】学生已经表现出青春期成长的矛盾性，一方面对网友有所防范，并不是完全信赖，另一方面还渴望冲破校园生活的屏障，认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。

但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响，这些影响有正面的也有负面的。

通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识，但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏，并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。

另外网络交友对学生会产生一些负面影响，例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。

【教学重难点】教学重点：辨别、慎重选择网友和自我保护的方法。

教学难点：理性看待网络交友的优、劣势【学习方法】合作探究、体验感悟【教学方法】案例教学法、集体讨论法【教学理念】坚持“一个理念”——基于生活,指导生活确定“两条主线”——活动和情感【教学过程】教学流程：一、创设情境，导入新课二、探究新知，解决问题三、情感升华，总结新课一、创设情境、导入新课：各位网友好，欢迎大家来到《网上交友新时空》网络论坛，我是今天的值班坛主YOY0，当今世界互联网已经成为我们生活不可缺少的工具，它影响着社会生活的方方面面，我们论坛今天的热门话题就是中学生的网上交友，网络时代的友情有哪些困惑呢？请看热搜排行榜排名第一的微视频《网络时代的友情》学生活动：观看视频教师启发：在线的网友们，你们是否跟视频里的主人公一样，拥有苦乐交织的网络生活呢？欢迎大家在论坛里踊跃发言，分享你的网上交友经历，谈谈你的感受。