人教版四下语文期中复习资料

• 14、特别—一般 明亮—暗淡 细致—粗糙 舒畅—难受 坚 毅—动摇 容易—困难
• 15、成功—失败 悲惨—幸福 错误—正确 坚定—动摇 凶 恶—善良 违背—遵从
•
• 16、明白—糊涂 下降—上升 伸—缩 闲—忙
17、垂头丧气—昂首挺胸
歪歪斜斜—端端正正
叶茂—枯枝败叶
稀—密 花繁
• 18、全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不 解—恍然大悟
迷惑不解 骨瘦如柴 狼吞虎咽 波澜壮阔 突兀森郁 梦寐以求
近义词、反义词总汇
• 一、近义词 • 1、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延 精湛—精
深 安慰—安抚 耽误—耽搁 均匀—匀称 • 2、款待—接待 鼓动—鼓舞 启示—启
迪 隐蔽—躲藏 沉寂—寂静 凶恶--凶狠 • 3、执行—履行 打破—突破 偶尔—偶
然 约摸—大概 流畅—通畅 安静—宁静 • 4、给予—赋予 沉稳—深沉 开阔—广
• 18、 专注—专心 尊严—威严 遮掩—遮 挡 赞许—称赞 寂静—安静 更改—更换
• • 19、 责备—批评 寻常—平常 公开—公
布 固执—顽固 聚集—聚拢 唯一—唯独 • 20、 赞叹—称赞 舒服—舒畅 疑惑—疑
问 坚毅—坚决 气馁—丧气 伺候—侍侯
• 21、 满意—中意 断定—肯定 请求—要 求 可恶—厌恶 接见—会见 悲惨—凄惨
聚集 微波—巨浪 聚集—分散
• 6、明艳—暗淡 蜿蜒—笔直 精湛—生 疏 马虎—认真 生疏—熟练 善良—凶恶
• • 7、朴实—华丽 安全—危险 冷淡—热
情 伤害—保护 踌躇—果断 松散—紧凑 • 8、频繁—稀少 减产—增产 破坏—保
护 容易—困难 灵巧—笨重 敏锐—迟钝 • 9、揭开—覆盖 立刻—迟缓 清楚—模

人教版四年级期中考试复习资料[精品]一、课文阅读填空1．人们都说：“”我们乘着木船在漓江上，来的山水。

2．这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是。

3．漓江的水真啊，；漓江的水真啊，;漓江的水真啊, 。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到。

4．我们学过《山水》一文，知道的山奇、秀、险。

5．读《记的双龙洞》课文，完成填空。

（1）本文的作者是____。

作者游览的地点是_____，时间是______。

游览的顺序依次是____、___、____，_____，最后____（2）作者介绍游览外洞的情景，先描写了_______，特点是______；再写了______，特点是__________；然后写了________特点是________。

（3）“孔隙”的特点是_______。

表现在①小得只能容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢————②船的进出方式是：__________________③乘船必须______________________________；④通过孔隙时的感受是_______________________ （4）洞的特点是____、____、_______。

重点写了____________的特点。

6．（1）母亲常安慰家里人：“一个人”（2）是呀，中彩那天的时候，是的时候。

7．《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了，做到了。

8．父亲教导我做万年牢，就要。

无论。

9．杰克逊对女儿说：“别看他！”10．哈默用自己的言行维护了，同时赢得了。

11．是啊，如果我们在生活中能，就会，对，就会使。

12．《自然之道》让我们懂得，。

13．黄河是中华民族的，后来黄河变了，成了中华民族的。

黄河是世界上。

把黄河治理好，关键是。

14．雷达的天线就像是蝙蝠，它发出的无线电波就像蝙蝠，它的荧光屏就像是蝙蝠的。

15．蝙蝠夜里飞行，靠的不是，它是。

16．蝙蝠能在夜里飞行的秘密是：科学家为了揭开这个秘密，做了次试验。

四下语文期中专项复习（句子品析）第一单元1 古诗词三首1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

“日长篱落无人过”的原因是初夏农事正忙，农民早出晚归，这两句诗表达了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

（1）句中“走”的意思是（ C ）A.移动、挪动B.呈现某种趋势C.奔跑D.通过（2）“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点，“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

3.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

诗句中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿顽皮、淘气，句中“卧”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

2 乡下人家1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这句话运用了对比的手法，突出了农家小院的质朴可爱。

2.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话运用拟人的修辞手法，“成群”一词说明了笋的数量多，“探”字用得好，让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。

这句话可以用成语“雨后春笋”来概括。

3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

3 天窗1.碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

这句话运用了比喻的修辞手法，“黑得像地洞似的”形象地写出了木板窗关起来时，屋里的黑和静，引出下文对天窗的描写。

2.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

从“顶”字可以体会出孩子们在雨里跑跳时高兴的心情，从“偏就”一词可以体会出孩子们失望的心情。

3.从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

“卜落卜落”写出了雨脚轻巧的声音，“带子似的闪电”运用了比喻的修辞手法，“一瞥”写出了闪电速度快的特点。

四年级语文下册期中复习1~4单元必背知识点第一单元一、易错音杂兴（xing) 鸡冠（guān) 猫头鹰（yīng) 一径（jìng)深清平乐（yuè)应和（hè)纤（xiān)细绮（qǐ)丽绿草如茵（yīn) 亡（wú)赖二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂结构装饰蹲着顺序照例率领倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力蛱蝶翁媪亡赖耸立踏步茅檐觅食卜落锐利河滩奇幻独特住宿催眠曲凤仙花剥莲蓬猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品。

“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。

2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。

诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。

诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。

诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”，“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。

3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾。

词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。

这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。

4.杂兴：随兴而写的诗。

稀：稀疏。

疏疏：稀疏。

径：小路。

阴：树荫。

走：跑。

清平乐（yuè):词牌名。

村居：词题。

翁媪：老翁和老妇。

中儿：二儿子。

亡赖：词中指顽皮淘气。

5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晚餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。