译林牛津版高中英语选修9 U2 Task 8-9课件

2016高考英语人教新课标选修6-U2一轮测试精品及答案

Unit 2 Poems

(第Ⅰ卷(共115分)

第一部分 听力(共两节，满分30分)

第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1．Who is paying the bill?

A．The man. B．The woman. C．They are going Dutch.

2．When will the man have examinations next week?

A．Every day except Thursday.

B．Monday，Wednesday，and Friday.

C．Monday，Tuesday，and Friday.

3．Where does the conversation probably take place?

A．In the supermarket.

B．At the grocery store.

C．On the way to the supermarket.

4．When does the phone call probably take place?

A．Early in the morning.

B．Late in the afternoon.

C．Late in the evening.

5．What does the woman think of Tokyo?

A．It's windy. B．It's clean. C．It's interesting.

第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分)

高中英语专题

牛津高中英语教学设计

教 材：牛津高中英语(模块九)高一上学期

文档内容：教学设计——教案

单 元：Unit 2 Witnessing time

板 块：Reading1

Thoughts on the design:

本节课是一堂阅读课，是以培养学生的阅读能力为主。通过阅读了解雅典卫城的历史、它所受到的破坏以及为了保护卫城所采取的措施，在提高阅读能力的同时进一步强化学生的世界文化遗产保护意识，最后通过拓展讨论，在提升学生表达能力的同时对如何保护身边的名胜古迹有更明确的认识。

Teaching aims:

After learning the reading, the students will be able to know the general history of Acropolis, the

damage done to the Acropolis and the ways undertaken to preserve this historic site. Also, enable the

students to recognize reference markers.

Teaching procedures:

Step 1 Leading in and brainstorming

1. Let’s enjoy some pictures,which country can you think of when seeing the pictures? (ppt5)

(Athens, the capital city of Greece)

2. Questions for brainstorming: (ppt6)

1) When we talk about Greece, what do you think of?

2) Do you know anything about Greece?

南京市教研室中学组2008-2009学年度第一学期第十一、十三周教研活动安排

学 科 时 间 地 点 内 容 参 加

人 员

语文

11月13日下午1：30至4：00

五中

高三文学作品阅读复习课（徐平）

专题讲座（沈中尧）

3、发放第4期阅读活页

全市高三语文教师

10月27日下午1：30至4：00

三中金銮校区

部分四星高中高三教学交流：

1．复习研究课一节（金鑫）

2．各校高三复习进度、期中考试情况交流

三中、五中、南航附中、九中、十二中、十三中、二十九中、秦淮中学、扬子中学高三语文教师

11月13日下午1：50

江苏教院附中（龙江校区）阶梯教室 必修一模块检测综述：

1、写作（南京五中蔡建明）

2、古诗文阅读（江苏教院附中邱兼顾）

3、现代文阅读（六合高中汪林思）

4、语知和语用（南京九中冯渊）

全市高一语文教师

11月27日下午1：30

三中（白下校区） 1、“整合教学”教学观摩：

（1）走进二战小人物——“和平的祈祷”整合教学

授课人：许春卉（南京第三中学）

（2）《金岳霖先生》《亡人逸事》整合教学

授课人：邱兼顾（江苏教院附中）

2、“问题与问题解决”微型讲座：

如何进行整合教学

主讲人：石群英（南京第十三中）

全市高一语文教师

11月13日下午1:30 18中（双桥新村内，可乘60路、103、104路、15路、47路到秦虹桥站下，或者63路、301路、43路到秦淮区政府门口下。）

（注：1：00——1:20学校派车子在秦淮区政府门口接。） 主题：小班化有效教学研讨

一．两节研究课：

1．阅读课：《甜甜的泥土》

授课老师： 朱 希

2．作文指导课

授课老师：朱红娟

二．集体研讨 1．各区县教研员。南京市2。“小班化教学研究”实验学校语文老师（每校至少两人）， 数学

11月11日下午1∶30 燕子矶中学（乘车路线：1．乘公交车或地铁到迈皋桥站下，再转乘8路公交车（只有8路）到门坡站下；2．到太平门乘公交车125路到门坡站下）

牛津高中英语教学设计

教 材：牛津高中英语 (模块九) 高三上学期

文档内容：教学设计——教案

单 元：Unit 2 Witnessing time

板 块：Word power

作 者：商三英

Thoughts on the design:

本节课是词汇学习课，要求学生了解英语中的希腊语词汇。英语在其发展的过程中吸收了大量的外来词汇。希腊文明对西方文明产生了巨大的影响，同样地，希腊语也为英语贡献了大量的词汇。学生通过这些词汇的了解，可以提高词汇学习的策略，从而提高学习的效率。谚语也是词汇学习的一部分，让学生欣赏一些希腊的谚语，帮助学生更多地了解希腊文化。

Teaching aims:

After learning this part, the students will be able to recognize some borrowed words from

Greek. And thus they will be able to learn the vocabulary more effectively. Meanwhile, some

Greek proverbs are appreciated in this period.

Teaching procedures:

Step 1 Revision (ppt6-14)

Tell the students: The Acropolis is just one of the many monuments listed by UNESCO as a World

Heritage site. Can you identify where the following World Heritage sites are?

[Explanation]

通过讨论世界文化遗址激活主题，引导学生复习了前几个课时刚刚学过的知识，重点复习了部分国家和世界文化遗址名称。