二年级部编教材培训讲座精品PPT课件

部编语文二年级上册 教材介绍
部编教材的重大意义
1.这是把握好教育系统意识形态的战略选择。
未 2.这是提升义务教育质量的奠基工程。 来 3.这是落实党中央决策部署的必然要求。
教 室
一
总体特点
三
整体结构与
二
内容
具体编排与 教学建议
1、整体结构、内容
本册教材围绕人文主 题和语文要素双线组 织阅读单元，全册由 24篇课文组成7个阅 读单元，由4篇识字 课组成1个识字单元。
（一）明确一个核心概念
语文要素包括：
必备的语文知识
01
良好的学习习惯
04
02 基本的语文能力 03 适当的学习策略
（二）认识一个双线结构
宽泛的人文主题
螺旋上升的语文要素
二年级上册的双线结构
（三）了解语文要素的梯度序列
1、语文要素的长线发展 ——以复述能力的发展为例
发展复述能力
发展复述能力
寒号鸟其实不是鸟， 而是一种啮齿类动物，学 名叫复齿鼯鼠，白天匿于 巢内，黄昏或夜间外出活 动，可由高处向低处滑翔。 因其生性怕寒冷，日夜不 停嚎叫，而俗称寒号鸟。
《寒号鸟》教学亮点
重视学生朗读训练和词句积累，词句联系贯穿语文学习 的始终，关注语言现象，在学习中创设了仿说练习
通过创设不同的情境，让学生在喜鹊与寒号鸟出现的不 同场景中保持浓厚的学习兴趣
大禹治水的故事蕴含丰富的思想内涵
中华民族精神信仰的源头，相信人，相信人的力量！ 中华民族对自然、万物的认识，要顺应万物，不能逆势而为。 公而忘私、百折不挠、艰苦奋斗的精神风范成为民族精神的象征。
6、大量的趣联妙对、名言警句、成语、俗语、古诗等内容， 浓缩着爱国、明志、持节、自强等丰富的思想内涵。
根据读音来组词，是 将多音字的读音作为 一种知识考察学生。
根据词语的意思来猜测 多音字的读音，还原的 是真实生活的需要。
（三）关注语言文字运用的具体语境
选做：我还知道其 他别的植物传播种 子的方法。
《植物妈妈有办法》课后练习对比
将词语按语境进行归类， 给学生提供词语运用的具 体语境。
• 课后练习的编排，重视与生活的联系。如《寒号鸟》的课后 练习，要求学生用生活中的例子来说说对文中语句的理解。 此外，练习设计还更加注重语言运用的适切语境，避免单调、 枯燥的机械操练。
梅花所展现的顽强不屈、 凛然无畏、傲岸清高的精神 面貌，是中华民族精神人格 的写照。
7、在综合性学习、口语交际、习作等内容及封面、 插图和版式设计方面也增加了传统文化的元素。
语文教科书传承中华传统文化的现实意义
• 这些世代流传的经典篇章，传递着永恒的价值意义，有着 不可磨灭的生命力，它们是一个民族文化精神中极为深刻、 极有特征、极其精美的聚光点，蕴藏着一个民族思想行为的 价值观、道德理想、人生追求以及对世界感知的方式和审美 情趣等丰富的内涵，是中华民族精神品质的内核。
根据《三国志·魏书·邓哀王冲传》改写，入选1904年商务印书馆编写的第 一套现代语文教科书《最新国文教科书》，百年来一直出现在小学语文教科书中。
5 、古 代 神 话 故 事
“大禹治水”的故事世代流传，其 价值意义早已超越其故事本身。在治 水过程中所形成的大禹治水的精神， 是中华民族精神的源头和象征。
至此，一共20首。
2、寓 言 故 事
从先秦诸子百家的典籍文献中精 心挑选了最有代表性的故事进行改写。 这些故事所传递的思想观点至今闪耀 理性的光芒。
3、传 说 故 事
选自元末明初著名文学家陶宗仪的《南村辍耕录》该书记录了宋 元时期政治、经济、社会、文化等各个方面的史料。
寒号鸟为什么会被人们认为很懒惰？
二年级借助图片、关 键词句或者根据表格 内容讲故事。复述课 文的要求分散在单篇 课文的教学中。
发展复述能力
三年级下册把复述故事 作为单元的语文要素， 进行集中的训练。
在“交流平台”对复述 故事的方法进行回顾和 总结 。
四年级安排简要复述。
五年级安排创造性复述。
2.语文要素的短线发展
——以“积累并运用表示动作的词语”的为例
2
革命传统教育
3
社会主义核心价值观
4
国家主权与国家安全教育
5 6
法制教育 民族团结教育
中华传统文化在语文教科书中的体现 1、古 诗 我国优秀的文学遗产之一，也是世界文化宝库中最灿烂的明珠。
一上关于古诗的课文2篇，日积月累4篇； 一下关于古诗的课文3篇，日积月累4篇；
二上关于古诗的课文4篇，日积月累3篇；
• 教材编排的这些创新之处，不仅强化了语言文字的运用意识， 而且还让学生从中感受到语文学习的价值和意义。
二年级上册
集中识字
1个单元 4课
课文
7个单元 24课
语文园地
口语交际
快乐读书吧
三个附表 （识字表） （写字表） （词语表）
语文园地
识字
加油 站
字词 句
运用
日积 月累
我爱 阅读
查字 典
我的 发现
展示 台
书写 提示
写话
2、教 材 总 体 特 点
一、教体现国家意志，充分发挥育人功能
中华传统文化教育
1
板书体现四个方面的教学过程，为下一环节分角色表演 课文打基础
表演环节有效锻炼学生用自己的话讲述一件事的能力
注重单元联系，为下一单元内容学习做好铺垫，做到承上启下
4. 历 史 名 人 故 事
原型一般认为是战国的公输般，我 国古代能工巧匠的代表，他的名字就 是古代劳动人民勤劳智慧的象征，有 关他的发明和创造的故事，实际上是 我国古代劳动人民发明创造的故事。
二、双线组织单元结构, 语文能力的发展有了更清晰的梯度目标
教科书努力构建符合语文学习规律、适合学生身 心发展特点的语文能力体系，将语文训练的基本要
素分成若干个知识或能力训练的“点”，统筹规划
训练目标的序列，并按照一定的梯度，落实在各个
年级的教材内容中。每个单元，既有较为宽泛的人 文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双 线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰， 使教学更加有章可循。
从
在对比中感受用词的
理
准确
解
体
感受词语在表述情形
会
上的用
• 从教科书的编排体系中可以看出，部编小学 语文教科书的语文要素基本遵循由易到难、螺 旋上升的梯度发展序列，稳步促进学生语文素 养的提升。
（一）在生活中学语文
（二）随时学，随时用，让学生感受语文学习 的价值
练习设计对比——