幼儿园中班体育活动：双脚夹包跳教学设计

幼儿中班游戏活动教案《双脚夹包跳》
教育目标
•提高幼儿的眼手协调能力
•培养幼儿的团队合作精神
•增强幼儿的身体运动能力
教学准备
•长跳绳
•软塑料包装袋（30个）
教学内容
热身活动
1.游戏名称：跳绳热身
2.游戏规则：幼儿手持绳子，跳绳，不停地跳着。

3.教学指导：可以让幼儿互相观察和竞赛，激发他们的积极性。

游戏环节
1.游戏名称：双脚夹包跳
2.游戏规则：两个人合作一组，每组一个人绑一只包装袋，一只脚在包
装袋里面，两脚并起跳着前行。

3.动作要领：每次跳完一步要及时换脚，注意脚不要放在包装袋外面。

4.注意事项：包装袋要选择软塑料的，注意安全，不要使用不可回收的
塑料袋。

游戏延伸
1.游戏名称：团队比赛
2.游戏规则：将所有的小组分成两个大队，进行比赛，看哪个队最先完
成比赛。

3.比赛提示：幼儿在比赛时，要注意团队合作、齐心协力、互相配合，
培养幼儿的团队合作精神。

教学反思
双脚夹包跳是一项适合幼儿学习的跳跃活动，对于幼儿的身体健康和身体协调性都有很大的好处。

在教学过程中，我促使幼儿互相竞争，激发他们的积极性，这种竞争方式有助于幼儿形成良好的团队合作精神。

在教学过程中，我要注意安全，
只使用软塑料包装袋，避免幼儿受伤。

通过这一课程，幼儿们的体能状态得到了极大的提高，同时幼儿们也学会了如何与人合作，展现了团体的力量。

中班健康活动教案——双脚夹包跳活动设计一、活动目标1. 了解双脚夹包跳的基本动作，掌握正确的跳跃方法。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和合作精神。

3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

二、活动准备1. 教具：双脚夹包、障碍物、音乐CD、体育器材等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

1.2 引导幼儿进行双脚并拢跳和分腿跳的练习，为活动做好准备。

2. 教学基本动作（5分钟）2.1 教师示范双脚夹包跳的动作要领，讲解动作细节。

2.2 幼儿跟随教师学习，分组进行练习。

2.3 教师纠正动作不规范的幼儿，确保每个人都能掌握要领。

3. 游戏环节（5分钟）3.1 教师设置障碍物，组织幼儿进行双脚夹包跳的游戏。

3.2 幼儿分组进行比赛，鼓励互相加油、互相帮助。

3.3 教师记录每组的用时，评选出速度最快的组别。

4. 放松活动（5分钟）4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

4.2 幼儿分享活动心得，交流双脚夹包跳的技巧。

四、活动总结1. 教师点评活动表现，给予肯定和鼓励。

2. 分析活动中存在的问题，提出改进措施。

3. 强调双脚夹包跳在日常生活中的应用，如上下楼梯、跨越障碍等。

五、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行双脚夹包跳的练习，记录练习过程，分享给老师。

2. 环境创设：在幼儿园内设置双脚夹包跳的障碍课程，鼓励幼儿自由玩耍。

3. 教学反思：教师根据幼儿的活动表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、活动目标1. 加深幼儿对双脚夹包跳动作的理解和运用。

2. 提升幼儿的平衡能力和反应速度。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。

七、活动准备1. 教具：双脚夹包、障碍物、音乐CD、体育器材等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

八、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

幼儿园中班体育活动教案《双脚夹包跳》含反思一、活动目标：通过“双脚夹包跳”这个体育活动，帮助幼儿培养身体协调能力、平衡能力和大脑机能，提高他们的大肌肉群控制能力和反应能力，同时培养他们团队合作和竞争意识。

二、教案过程：1. 准备工作：将教室或运动场地布置整齐，并在适当的位置准备好适合幼儿使用的双脚夹包。

2. 活动准备：将幼儿分成小组，每组两人。

确保每个小组都有相同数量的双脚夹包。

3. 活动规则：告诉幼儿们双脚夹包跳的活动规则：a. 每个小组的两位成员同时穿上双脚夹包，双脚必须完全夹住包。

b. 每个小组站在起跳线后面，等待指令。

c. 当教师喊出“跳”的口令时，每个小组的两位成员一起跳跃向前。

d. 跳到终点线后，尽量保持平衡并停下。

e. 第一个到达终点线的小组胜出。

f. 每个小组跳的时候都必须保持双脚夹包不掉落，否则需要从起点重新开始。

4. 活动实施：a. 训练员（教师或其他幼儿）举起手，准备发出起跳的口令。

b. 发出“跳”的口令后，幼儿们尽量同时起跳，向前跳跃。

c. 幼儿们跳到终点线后，尽量保持平衡并停下。

d. 教师或其他幼儿记录第一组到达终点线的时间。

e. 继续进行多轮比赛，直到所有小组都完成比赛。

5. 比赛反思：a. 比赛结束后，让每个小组讨论比赛的体验和观察到的结果。

b. 引导幼儿们思考：为什么有些小组能够更快地到达终点线？他们有什么策略或技巧可以与其他小组分享？c. 鼓励幼儿们分享他们的想法和意见，并相互学习。

d. 通过这样的反思讨论，帮助幼儿们认识到成功的原因，培养他们的团队意识和合作精神。

三、教育意义：1. 通过“双脚夹包跳”这个体育活动，幼儿们能够锻炼大肌肉群控制能力，提高身体协调能力和平衡能力。

2. 这个活动还能培养幼儿的反应能力和大脑机能，帮助他们更好地应对多重刺激和竞争情境。

3. 分组参与比赛还能培养幼儿的团队合作和竞争意识，让他们学会相互帮助和学习他人的优点。

4. 比赛结束后的反思讨论能够让幼儿们探索成功的原因，培养他们的观察力和思考能力。

幼儿园中班健康双脚夹包跳教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助中班幼儿了解双脚夹包跳这一基本跳跃动作，提高幼儿的运动协调性和身体柔韧性，引导幼儿形成良好的生活习惯和人际交往能力。

具体目标如下：•知识目标：了解双脚夹包跳的基本动作和方法；•技能目标：掌握双脚夹包跳的动作要领，提高运动协调性和身体柔韧性；•情感目标：培养幼儿的集体意识和自信心，形成良好的生活习惯和人际交往能力。

二、教学内容和方法1. 教学内容•双脚夹包跳的基本动作和方法；•双脚夹包跳的技巧和注意事项。

2. 教学方法(1) 情境创设法在教学之前，可以为幼儿创设一个有趣的情境，如模拟小动物园或者进行小型游戏等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

(2) 听说结合法在教学过程中，可以采用口头讲述和示范两种方式相结合，让幼儿先听懂，并学会双脚夹包跳的基本动作和方法，再根据教师的示范进行练习。

(3) 助成法在教学过程中，教师可以利用帮助和鼓励的方式，逐步引导幼儿克服困难，完成双脚夹包跳的学习和练习。

(4) 归纳演绎法在教学结束时，教师可以对幼儿进行性的归纳，让幼儿将所学知识和技能进行梳理和整合。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师可以带领幼儿进行简单的热身活动，如做操等，为后面的学习做好准备。

2. 学习动作（15分钟）教师可以通过视频或图文的形式向幼儿展示双脚夹包跳的基本动作和方法，让幼儿先了解这个动作的要领。

3. 示范练习（20分钟）教师可以在讲解后进行示范，让幼儿跟着教师的动作进行练习。

在练习过程中，教师要注意纠正幼儿的动作错误。

4. 小组练习（15分钟）教师可以将幼儿分成小组，进行组内练习，让幼儿相互协助，相互鼓励，提高集体意识和自信心。

5. 归纳（5分钟）教师可以对本堂课所学知识和技能进行归纳，让幼儿将所学内容进行整合和梳理。

四、教学反思本次教学设计注重了教师在教学过程中的引导和帮助作用，旨在让幼儿更好地掌握双脚夹包跳这一基本动作，同时培养幼儿的集体意识和自信心，形成良好的生活习惯和人际交往能力。

中班健康活动教案——双脚夹包跳活动设计一、活动目标：1. 学习双脚夹包跳的基本技巧，提高孩子们的协调性和灵活性。

2. 通过活动，培养孩子们的团队精神和合作意识。

3. 增强孩子们的腿部力量，提高他们的跳跃能力。

4. 培养孩子们的耐心和毅力，让他们在活动中体验到挑战自我、超越自我的快乐。

二、活动准备：1. 教具：双脚夹包、障碍物、标志物等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

3. 音乐：轻快的背景音乐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领孩子们做简单的拉伸运动，活动全身关节。

b. 进行一些有趣的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让孩子们充分热身。

2. 技能学习（5分钟）：a. 教师向孩子们展示双脚夹包跳的动作要领，讲解基本技巧。

b. 孩子们在教师的指导下，进行双脚夹包跳的练习，教师及时纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）：a. 孩子们分成若干小组，进行双脚夹包跳的比赛，看哪个小组跳得最快、最稳。

b. 在比赛过程中，教师设置一些障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领孩子们做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 孩子们分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。

四、活动注意事项：1. 确保孩子们在活动过程中安全避免发生碰撞或摔倒。

2. 关注每个孩子的参与程度，鼓励胆小或动作较慢的孩子积极参与。

3. 活动过程中，教师应密切关注孩子们的情绪，及时调整活动难度，保持他们的兴趣。

五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同见证孩子们的进步，增进亲子关系。

3. 结合课堂教学，教授孩子们更多关于双脚夹包跳的技巧，提高他们的运动水平。

六、活动评估：1. 观察孩子们在活动中的表现，评估他们的双脚夹包跳技巧、协调性和灵活性。

2. 关注孩子们在团队合作中的角色和表现，评估他们的团队精神和合作意识。

3. 收集家长和孩子们的反馈意见，了解活动的影响力和效果。

七、活动反思：2. 根据孩子们的反馈和表现，调整教学方法和要求，提高活动效果。

中班体育教案双脚夹包跳教案及教学反思1. 教学目标•培养幼儿的体能素质，提升身体协调能力，培养自信心和勇气。

•学会基本的双脚夹包跳动作，并能够自由组合出跳跃动作短板（10秒钟为一组）。

•运用合作学习模式，在小组内相互帮助、相互配合，团结合作，提高交际能力。

2. 教学内容本次课将教授双脚夹包跳动作。

2.1 教学要点1.双脚并拢，手臂自然垂放两侧。

2.弯曲两膝，用双脚的力量向上跳起。

3.同时用两脚的脚尖相互夹住，切忌用腿肚夹住。

4.着陆时，缓慢放松双腿，平稳落地，摆动手臂以保持平衡。

5.每次跳跃都须有正确的呼吸法。

2.2 教学过程2.2.1 热身活动•慢跑：幼儿在教师的引导下，在场地内慢跑5分钟左右，以达到活动筋骨、热身的效果。

2.2.2 正式教学1.讲解动作：教师向学生讲述双脚夹包跳的正确姿势及次数，内容以“嘴到，手指到，眼到”为坐标，让幼儿有一个具体的形象化概念。

2.示范动作：教师通过个人实际示范，展示双脚夹包跳的标准动作，同时会要求幼儿模仿自己的动作。

3.分组练习：按照小组分组，相互配合，轮流练跳并互相鼓励，培养幼儿的合作精神。

4.群体练习：所有学生一起行跳，在固定时间内，完成规定数量的动作。

2.2.3 练习结束•喝水放松：让学生从劳累中恢复，使全身放松，活跃心情。

2.3 教学反思1.教学内容的合理性：本次课程的主要目的是培养幼儿的体能素质，提升身体协调能力，而双脚夹包跳作为一项基本的跳跃动作，不仅能够很好地锻炼幼儿的体能，同时也有助于提升幼儿的自信心和勇气。

从这个角度来看，本课程设置的内容和目标都是非常合理的。

2.教学方法的优缺点：本次课为了体现“循序渐进”的原则，采用了先热身再进行正式教学的教学方法。

在教学过程中，我尽可能地展示了动作的正确姿势，并对幼儿进行了个别纠正，让他们能够快速的掌握基础动作，同时也注重了幼儿的集体练习，让他们在群体中相互鼓励，使活动具有团体意识和协作能力。

但是，在教学过程中，我发现有一部分学生难以理解和掌握这项动作，这可能与他们自身的身体条件有关，比如柔韧度不好或是站立不稳等。

幼儿中班游戏活动教案《双脚夹包跳》
活动名称：双脚夹包跳
活动目标：
1. 发展幼儿的大肌肉群和肌肉协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

3. 提升幼儿的注意力和反应能力。

器材准备：
1. 多个袋子或口袋（可以是布袋子、纸袋、塑料袋等）。

活动准备：
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组人数适中且相对均匀。

2. 每个小组分配一个袋子。

活动步骤：
1. 给每个小组一只袋子。

2. 让每个小组的孩子站成一排，将袋子放在第一个孩子的脚间。

3. 教育孩子们掌握双脚夹住袋子的正确方法：每个孩子用双脚夹住自己的袋子，不要
踩在地上，也不要用手去支撑袋子。

4. 解释游戏规则：每个小组成员要进行一定的跳跃动作，同时保持双脚夹住袋子。

跳
跃时，袋子不能掉落或碰到其他物体。

5. 鼓励孩子们思考和探索不同的跳跃方式，如原地跳跃、单脚跳、跳跃穿越障碍物等。

6. 设计不同难度级别的游戏关卡，让孩子们逐渐挑战更复杂的动作和难度。

7. 为每个小组设立一个计分板，记录和比较各小组的成绩。

8. 游戏结束后，评选表现最好的小组或个人，进行颁奖。

注意事项：
1. 确保活动场地的安全性，没有尖锐或危险的物品。

2. 孩子们在进行活动时要注意跳跃的平稳和稳定性，避免跌倒或受伤。

3. 鼓励小组成员之间的积极合作和交流，共同解决问题和寻找最佳的跳跃方式。

4. 注意对孩子们的引导和激励，避免过分竞争或造成心理压力。

幼儿园中班体育活动教案《双脚夹包跳》含反思教学目的通过游戏性质的体育活动，培养幼儿良好的身体素质，并激发他们的兴趣，增强他们的参与意识，锻炼他们的平衡感和协调性。

教学内容游戏名称：双脚夹包跳游戏规则：1.在操场上画好若干个圆圈，要求圆圈大小相同；2.学生均匀排队，教师拿出一些包或者球，让每一个学生坐着，双脚夹住自己的物品；3.教师宣布游戏开始，学生用双脚跳到一个空的圆圈里，要求不踩到其他圆圈或其他学生的圆圈中；4.学生在圆圈中跳跃时，不可以把自己的物品掉出来；5.跳到空圆圈的学生可以继续跳跃，跳中别人的圆圈则要进入比赛圈，比赛失败的学生则要退出游戏。

教学重点：1.练习幼儿的平衡和协调性；2.提高幼儿的空间意识；3.培养幼儿的自我调节和竞争意识。

教学难点：如何避免幼儿在游戏过程中出现安全问题，在游戏中保证每个圆圈的使用率。

教学过程准备工作站在班前，做好安排和调整人数的准备工作。

热身运动面对班级学生，指导他们做一系列的准备动作：站立跳、原地走动、单脚跳、伸懒腰等。

游戏规则说明教师带领学生走到操场上，指导他们围成一圈，然后介绍双脚夹包跳的规则和注意事项。

学生应该以前一个人为模板，学习如何使用双脚夹住包或球。

游戏开始教师宣布游戏开始，学生跳跃到圆圈里，跳到空圆圈里的学生可以继续跳跃，如果跳到了其他学生的圆圈里则要进入比赛圈，比赛失败的学生要退出游戏。

可以提前设置多个比赛圈。

游戏反馈与总结游戏结束后，教师带领学生一起来到教室，并进行反馈与总结，让学生分析游戏过程中出现的问题，提高自己的错误的认识，并总结游戏的经验和教训。

教学反思本次教案在教学过程中充分考虑到了幼儿的身体素质和游戏性的教学特点，对幼儿兴趣的呼唤和学习的积极性的培养都有很好的作用。

而在教学过程中，我们应该注意以下的几点：1.体育教学要注重安全，保障幼儿的安全性；2.在选择游戏项目时，要考虑幼儿的年龄和实际情况，确保游戏的难度适宜，避免出现挫折感过强的现象；3.在教学过程中，要及时引导学生进行总结与反思，帮助他们理解好非常有必要。

幼儿园中班体育活动双脚夹包跳教学设计一、教学背景幼儿园是儿童身心发展的重要阶段，体育活动是促进幼儿身体健康发展和综合素质提高的重要手段。

幼儿园中班阶段，幼儿的运动能力逐渐发展，可以进行简单的跳跃运动。

双脚夹包跳是一项简单易学、适合中班幼儿学习的跳跃运动，它能够促进幼儿协调性、平衡感和跳跃技能的发展。

因此，在体育课程中引入双脚夹包跳活动，可以帮助幼儿逐步提高自己的跳跃能力和综合素质水平。

二、教学目标1.通过本次体育活动，让幼儿掌握双脚夹包跳的基本动作和技巧，提高幼儿的跳跃能力；2.在体育活动中培养幼儿的协调性、平衡感和耐力，培养幼儿的勇气和自信心；3.通过参与体育活动，增强幼儿对集体的归属感和凝聚力，促进身心健康的全面发展。

三、教学重难点1.教学重点：基本动作和技巧的示范和讲解；2.教学难点：如何让幼儿掌握双脚夹包跳动作的协调性和平衡感。

四、教学内容1. 时间安排课程时间：30分钟。

2. 教学内容I、活动准备1.教师认真准备教案和教学材料，将活动地点划分成相应的活动区域；2.着装要合理，注意气氛的营造，让幼儿感受到体育活动的乐趣。

II、活动导入1.教师宣布本次活动主题“双脚夹包跳”，让幼儿了解本次活动；2.教师进行一些热身活动，以激发幼儿的体力和注意力，为激烈的运动做好准备。

III、动作示范教师进行双脚夹包跳的动作示范，并且解释动作的基本要素和具体动作过程，让幼儿能够更好地掌握动作。

IV、动作操作教师带领幼儿进行双脚夹包跳的训练，逐步提高幼儿的动作的协调性和平衡感，让幼儿能够更好的掌握双脚夹包跳的技巧。

V、回顾对于幼儿在学习的过程中表现积极的幼儿给予肯定鼓励，以激发幼儿的学习积极性和兴趣。

同时通过简单的复述动作要领，对于幼儿的学习情况进行并回顾。

五、教学反思通过本次教学活动，我发现本课堂情境的梯度性很好，幼儿们的听课和参与度都非常高。

双脚夹包跳这个动作难度适中，不需要太高的肢体灵活度就可以完成。

然而我也发现了一些问题，有些幼儿在动作的配合上存在不少问题，还需要继续加强教学的培养。

幼儿园中班体育活动教案《双脚夹包跳》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的协调能力和平衡感。

2.培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3.提高幼儿的自信心和自我保护意识。

二、活动内容：1.班级分为若干个小组，每个小组分成两人一组，互相配对。

2.活动区域划分为中央跳跃区和边缘跑步区。

3.每组小朋友各拿一个大小适中的“包裹”（如篮球等）。

4.活动开始时，教师示范双脚夹包跳的动作，并鼓励幼儿跃跃欲试。

三、活动过程：1.练习准备：老师示范双脚夹包跳的动作，让幼儿们观看并模仿。

2.小组争胜：幼儿们按照小组配对，站在边缘跑步区，手持包裹，准备跳跃。

3.比赛规则：每组两人一组，一人将包裹放在双脚之间，另一人用双脚夹住包裹，进行跳跃。

跳跃的目标是尽快将包裹抛向中央跳跃区，同时避免摔落。

4.开始比赛：教师发出信号后，所有幼儿开始同时跳跃。

跳跃后，成功将包裹抛向中央区域的小组获得一分。

5.团队合作：幼儿们分别进行两轮比赛，根据小组得分计算总分。

最终以总分最高的小组获胜。

6.活动结束：教师总结活动过程，表扬获胜小组，并给予每位幼儿鼓励与肯定。

四、教师角色：1.引导者：引导幼儿理解游戏规则和目标，确保活动进行顺利。

2.观察者：观察幼儿表现，做出适时的授课调整和帮助。

3.激励者：及时给幼儿鼓励和肯定，激发幼儿的自信心和积极性。

五、反思：通过这次活动，我观察到幼儿们在活动中表现出很高的热情和参与度，他们积极参与活动，尽力完成动作，争取取得好的成绩。

他们之间也表现出了很好的团队合作意识，互相配合，共同努力。

在活动中，我鼓励了幼儿们，给予了他们肯定和奖励，激励他们更加努力。

活动结束后，我和幼儿们一起总结了活动的收获和体会，他们纷纷表示在活动中学到了很多，收获了很多快乐和友谊。

从反思中我也发现了一些问题，有些幼儿在跳跃时存在不稳定的情况，可能是因为缺乏平衡感和协调能力，这需要我们在今后的教学中更加注重培养。

另外，比赛中的得分计算也存在些问题，下次应该准备好计分板或者其他记分工具，确保比赛的公平性和准确性。