三年级科学下册-蚕的生命周期

蚕的生命周期【教学目标】科学概念、蚕、蛹、蚕蛾四个阶段。

2.蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

、生长、发育、繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

过程与方法：整理资料，归纳概括蚕的一生。

情感态度价值观1.培养对生命的珍爱之情。

2.认识资料积累和整理的重要意义。

【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。

【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

【教学准备】学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。

【教学过程】一、导入新课同学们这节课我们来回顾我们的养蚕过程，整理我们的观察记录。

二、学习新课1.用投影仪展示学生的观察记录，然后提问。

蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同。

2.小结蚕的一生。

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。

（在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。

）（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。

）教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。

蚕的一生应为卵、幼虫、蛹、成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

3.蚕的生命周期。

这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。

认识到这就是蚕的生命周期。

4.什么因素影响蚕的生命和变化。

蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的;（目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。

让学生认识到生命和环境因素息息相关。

）5.展示会。

让学生把自己的记录表、制作的小报、标本、拍的照片、专题研究报告等资料都展示出来，大家互相参观、学习。

也可以让学生就养蚕中印象最深刻的事，写成一篇心得体会。

【板书设计】蚕的生命周期幼虫卵蛹成虫三年级科学下册1～5单元检测题及答案(江苏版）一、填空第一单元1、土壤由（）（）（）（）（）等物质构成的。

蚕的生命周期江西省赣州市宁都县梅江中心小学温海林教学内容：小学课标版科学三年级下册第二单元第五节蚕的生命周期教学目标：1、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

2、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

教学重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段。

教学难点：认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教学过程：一、导入：同学们经过几个星期的连续观察，现在来汇报一下你的经验好吗？二、探究新知：1、交流蚕茧发生的变化。

对蚕宝宝生长过程中后两个形态的观察：蚕茧发生了什么变化？蛹到那里去了？从蚕茧里钻出来的东西是不是蛹变的？蚕茧里还有什么？2、观察蚕蛾的形态特征和行为。

（1）观察蚕蛾。

（2）比较蚕蛾和蛹有什么不同？（3）找一找，蚕蛾身体的各种部分分别是从蚕蛹的哪些部分发育而成的。

（4）比较雌蛾和雄蛾。

（5）观察雌蛾怎样产卵。

（6）数一数，一只雌蛾能产多少卵？（7）观察刚产下的卵是什么颜色？颜色会变吗？3、小结蚕的一生。

分组活动。

整理记录、研究蚕的一生经历了几个阶段，每个阶段约经历多长时间。

每次蜕皮之前眠的样子、蜕皮过程、蜕皮后的外形变化，猜测蜕皮后为什么不很快吃食？语言描述记录。

观察蚕宝宝成长中的身体特征，画出来。

观察蚕宝宝吐丝前身体是怎样的，它会做些什么？有什么异动？一开始吐丝结茧的一举一动，用什么方法吐丝结成一个椭圆形的茧，语言描述记录。

4、课堂总结：同学们，你了解了蚕宝宝的一生需要经过哪些阶段吗教学反思：通过课件显示让学生了解蚕的生命周期，从蚕经历的几个时期，认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这是蚕的生命周期。

三年级下册第二章动物的生命周期三年级下册第二章--动物的生命周期第二单元：动物生命周期1、蚕的生命是从蚕卵开始的，蚕卵是有生命的。

蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。

蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色―紫黑色。

快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。

蚕的生命周期大约为56天左右。

2.养蚕小贴士四步走。

① 移动② 新鲜桑叶③ 打扫“房间”④ 不要喷洒杀虫剂。

为什么要在蚕窝上钻孔并喷水：（因为这样可以保证蚕窝中的含氧量，提高蚕的采食量和桑叶的吸收率。

）4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。

食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

在蚕茧中，蛹退1次。

5、蚕的一生要经历：蚕卵-蚕-蛹-蚕蛾四个四个不同形态的变化阶段。

蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。

所以蚕的一生为：卵--幼虫―蛹―成虫。

然后从卵开始又产生一个新的循环。

6.蚕宝宝外形特征：外形为圆柱形。

身体分为三部分：头部、胸部和腹部。

两侧分布着六只黑褐色的单眼睛，下面是咀嚼口器。

下唇中部有一个小孔，这是一个纺丝孔。

胸部的三对脚可以帮助口器托住桑叶。

腹部有五对脚帮助身体移动。

腹部的前四对脚使身体向前移动，最后一对脚与尾足对称，帮助身体移动。

它也可以用胃部的脚连接到物体上，以提升身体的前半部分进行各种活动。

后端背面有一个突起，称为尾角。

身体两侧都有小黑点，是蚕的呼吸器官（瓣膜）。

在蜕皮之前，蚕不吃食物，抬起头部和胸部，不再移动。

它好像睡着了。

这种现象被称为“睡眠”7、蚕到了五龄末期体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体躯缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所。

8.蛹是家蚕生长发育的另一种形式。

化蛹前的家蚕是家蚕生长发育过程中的幼虫。

龙凤区第五小学教师教学设计
蚕的一生经历了几个阶段？各个阶段的形态和行
为有什么不同。

2、小结蚕的一生
蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。

蚕
的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新
的循环。

3、蚕的生命周期
4、什么因素影响蚕的生命和变化
作业：了解蚕的作用。

板书设计
5 蚕的生命周期
幼虫
卵蛹
成虫
教后随记
通过学习，使学生认识了蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。

这就是蚕的生命周期，我是这样设计的。

利用多媒体教学进行观
察蚕的一生生长和变化。

重点是蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是
成虫。

蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循。

三年级科学下册蚕的生命周期教案教科版第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对蚕的生命周期的兴趣。

2. 帮助学生初步了解蚕的生命周期。

教学内容：1. 展示蚕的生命周期图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它的一生经历了哪些变化？”教学活动：1. 学生观察蚕的生命周期图片，尝试回答问题。

2. 教师引导学生思考蚕的生命周期的重要性。

教学评价：1. 观察学生对蚕的生命周期的兴趣。

2. 评估学生对蚕的生命周期基本知识的掌握。

第二章：蚕的发育过程教学目标：1. 学生能够了解蚕的发育过程。

2. 学生能够观察并描述蚕的不同发育阶段。

教学内容：1. 教师讲解蚕的发育过程，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 学生观察蚕的图片，尝试描述蚕的不同发育阶段。

教学活动：1. 教师展示蚕的发育过程图片，引导学生观察并描述。

2. 学生分组讨论，分享自己的观察和描述。

教学评价：1. 观察学生对蚕的发育过程的理解程度。

2. 评估学生对蚕的不同发育阶段的描述准确性。

第三章：蚕的形态特征教学目标：1. 学生能够观察并描述蚕的形态特征。

2. 学生能够了解蚕的形态特征与生命周期的关系。

教学内容：1. 教师讲解蚕的形态特征，包括身体结构、颜色、大小等。

2. 学生观察蚕的图片，尝试描述蚕的形态特征。

教学活动：1. 教师展示蚕的图片，引导学生观察并描述蚕的形态特征。

2. 学生分组讨论，分享自己的观察和描述。

教学评价：1. 观察学生对蚕的形态特征的理解程度。

2. 评估学生对蚕的形态特征的描述准确性。

第四章：蚕的生态习性教学目标：1. 学生能够了解蚕的生态习性。

2. 学生能够描述蚕在生态系统中的作用。

教学内容：1. 教师讲解蚕的生态习性，包括食物来源、生活环境等。

2. 学生观察蚕的图片，尝试描述蚕在生态系统中的作用。

教学活动：1. 教师展示蚕的图片，引导学生观察并描述蚕的生态习性。

2. 学生分组讨论，分享自己的观察和描述。

教学评价：1. 观察学生对蚕的生态习性的理解程度。