《小小采购员》教学反思.doc

当好小小采购员第一篇：当好小小采购员当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。

三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。

第二篇：当好小小采购员当好小小采购员教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学准备：1、教师准备：实物投影仪、课件，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

小小采购员也能做大事——个人工作总结2023年已经来临，一年的工作生活已经过去。

回顾过去的一年，作为一名小小采购员，我深深地感受到，在工作中我的努力和付出并不会被轻易地忽略掉，而是能够产生重大的影响，做出一些大事情。

一、专注于主业，采购成果丰硕作为采购员，我理清了自己的工作职责，严格执行采购流程，秉承不折不扣的采购原则。

在每天的工作中我学会了如何统筹规划采购计划，如何选择优质供应商，如何与供应商进行有效的谈判和沟通，以及如何把控采购过程中的风险。

在这一年中，我的工作小组的采购成本控制得到了明显的改善，采购品质也得到了很好的保障。

二、团队协作，项目进展顺利在采购工作中，与供应商的合作就像一个项目的推进一样复杂和繁琐。

但是，我学会了如何和团队成员密切合作，如何协调好与其他部门的工作，坚持及时沟通和反馈。

通过不断地优化流程和合作方式，我们团队的工作已经变得更加高效和有条理，项目进展也更加顺利。

在这先进的时代，团队协作成为了人与人之间的基础，团队合作，不仅能让我们更好地完成工作，而且对我们的个人成长也有很大的帮助。

三、创新思维，实现生命周期管理采购管理，不仅仅只涉及到物流的运输和管理，还需要考虑到产品的全生命周期管理。

通过创新思维，我开始关注和掌握了如何通过生命周期管理来提高采购工作的效率和效益。

我开始学习并掌握采购数据的管理和分析，了解产品市场的变化和发展趋势，并且不断地优化我的工作流程，以更好地满足公司业务的需要。

在实践中，我发现，生命周期管理不仅可以提高产品的质量和性能，还能更好地安排生产和库存，有效降低各方面的成本。

四、提高自我能力，积累经验在过去的一年中，我的工作不仅帮我扩展了视野，更重要的是让我提高了自我能力。

除了正常的采购工作，我也不断学习和探索行业知识和相关技能，如供应链管理和物流管理等。

这些经验和技能能够帮助我更加专业地处理工作，更好地解决问题。

同时，我也组织和参加了一些行业研讨会和培训课程，积累了很多宝贵的经验。

实践活动：小小采购员活动内容：《九年义务教育六年制小学教科书·数学》第五册活动目标：（1）通过这次活动，掌握采购的基本步骤，巩固乘法的计算方法，“单价×数量＝总价”的数量关系，数据的收集、统计等知识。

（2）培养在日常生活中应用数学知识解决实际问题的意识和能力。

（ 3 ）培养分工协作、合作交流的意识、能力。

（ 4 ）渗透热爱集体、欣赏他人的思想教育。

活动重点：掌握采购的基本步骤，学会制作采购计划。

活动难点：灵活运用所学的知识解决实际问题。

学会听取别人意见，与人交流。

活动过程：（一）以元旦举办联欢会为由，引发讨论。

同学们，一年之中有哪个节日你们是特别喜欢的？今天我们就利用这节数学课策划一个“元旦联欢会”，大家说好不好？（二）构想联欢会内容，了解要准备购买什么物品，大概数量。

我们将有 200 元活动经费，你希望联欢会上我们安排哪些活动？学生各抒己见。

看来举办一次联欢会除了节目要排练外，还要准备采购很多物品。

为了这次联欢会，我们今天就一起当一回“小小采购员”吧。

（板题：“小小采购员”）（三）采购前的准备——确定需要、了解价钱和采购计划。

要做一位出色的采购员可一点都不简单，在真正的采购前要做很多准备工作，你想到有哪些？（小组议论）我们比一比哪个小组想得最周到。

[课件：说一说：在真正采购前要做哪些准备工作？]学生汇报，老师归纳：①确定需要②了解价钱1. 确定需要我们首先要清楚需要买什么买多少，象之前同学们说的布置课室，我们就要准备相关的材料（板书：课室布置）想玩游戏，我们就要准备奖品，（板书：奖品），六一儿童节当然少不了每人一份礼物（板书：礼物）。

确定需要后我们就有针对地去了解价钱。

2. 了解价钱。

（ 1 ）展示部分学生课前“小调查”的作品。

了解可以从很多途径了解价钱。

（ 2 ）小活动：了解现场物品的价钱。

[课件：爱心小提示：①不要拥挤②音乐停时间到]3. 制作采购计划。

为了能更合理进行采购，我们最好在采购前做一个采购计划。

孩子采购活动感想总结最近，我们学校举办了一次“小小采购员”活动，每个孩子都有机会在家长的陪同下去商场购物，学习如何进行消费和理财。

这次活动给我留下了深刻的印象，让我对消费和理财有了更深入的了解，也让我明白了钱不是来得容易的，需要好好珍惜和利用。

在这次活动中，我学到了很多关于消费和理财的知识。

我明白了，消费是我们必须面对的一个问题，但是消费不能盲目，要有计划地进行。

在购物时，我们要考虑到我们的实际需求，选择那些对自己有用的东西，而不是盲目跟风，购买一堆可能用不着的东西。

同时，我们要注意货比三家，选择性价比高的产品，将有限的钱花到刀刃上。

此外，我们还需要学会储蓄和理财，明白不是花掉的钱才算“花”了，留下来的钱同样也是一种消费和支出。

所以，在消费的过程中，我们要适当地储蓄一部分，为未来的生活做好准备。

这次活动还让我明白了，父母们赚钱真的不容易。

我看到很多家长工作很辛苦，每天辛苦劳作才能赚到一点点钱，而孩子们却并不珍惜这些钱。

我们总是要求父母给我们买这买那，却没有想过他们究竟是怎么赚来的。

这让我深感愧疚，以后我会更加珍惜父母给予我们的一切，不再挥霍浪费，好好学会理财，争取让父母少操劳一点。

在这次活动中，我学到了很多东西，也感受到了很多。

首先，我学会了如何进行消费和理财，明白了两者的关系以及它们的重要性。

其次，我感受到了赚钱的不易，这让我更加珍惜父母的辛苦。

最后，我也学会了不再盲目消费，要有理性的购物观念，不要把父母挣来的钱轻易浪费掉。

这次活动对我来说是一次宝贵的经验，我会牢记这次活动中的教训，努力去做一个懂得理财懂得节俭的好孩子。

我会在以后的学习和生活中，牢记这次活动教给我的一切，努力去实践和落实。

我相信，通过这次活动的教育，我们每个孩子都会变得更加懂事，更加懂得珍惜，更加懂得理财，成为未来社会的栋梁之才。

我是小小采购员评价结果
（原创实用版）
目录
1.引言：自我介绍和评价目标
2.采购员的职责和任务
3.工作成果和经验总结
4.自我评价和反思
5.展望未来
正文
作为一名小小采购员，我一直在努力学习和进步，以更好地完成我的工作任务。

采购员的工作不仅仅是简单的购物，更需要具备一定的专业知识和敏锐的市场洞察力。

以下是我的工作成果和经验总结。

首先，我明确了采购员的职责和任务。

采购员需要负责寻找合适的供应商，与供应商进行谈判，确保货物的质量和价格都符合公司的要求。

同时，采购员还需要及时了解市场动态，预测市场变化，以便更好地制定采购计划。

在工作中，我积极与供应商沟通，了解他们的产品和价格策略，并及时向公司汇报市场信息。

我还参加了一些专业培训，提升了自己的专业知识和技能。

通过不断地学习和实践，我逐渐掌握了采购的技巧和方法，提高了工作效率和质量。

然而，我也意识到自己存在一些不足之处。

例如，我在工作中有时过于注重价格，而忽视了货物的质量和供应商的信誉。

此外，我在与供应商谈判时也需要更加灵活和有策略。

我将在今后的工作中努力改进这些不足，提高自己的工作水平。

展望未来，我将继续学习和进步，努力成为一名优秀的采购员。

我会
关注市场动态，提高自己的专业知识和技能，更好地完成工作任务。

同时，我也将加强与供应商的沟通和合作，为公司采购到更多优质的产品和服务。

总的来说，我对自己的工作表现比较满意，但也认识到自己存在一些不足之处。

导语：为了让学生更好地了解社会、培养实践能力，我们学校开展了“小小采购员”实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，商品种类日益丰富，购物已成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了让小学生们亲身体验购物过程，提高他们的生活自理能力和团队协作精神，我校组织开展了“小小采购员”实践活动。

二、活动目的1. 培养学生独立购物、理财的能力；2. 增强学生的团队协作意识；3. 让学生了解商品知识，学会辨别商品质量；4. 培养学生的社会实践能力。

三、活动内容1. 活动前期准备（1）教师向学生讲解购物知识，包括商品分类、价格标签、质量辨别等；（2）学生分组，每组选出一名组长，负责统筹安排；（3）每组确定购物地点，了解所需商品信息；（4）教师为学生提供购物预算。

2. 活动过程（1）学生按照小组分工，分别负责寻找商品、谈判价格、付款等环节；（2）在购物过程中，学生要学会合理搭配商品，满足生活需求；（3）教师巡回指导，解答学生在购物过程中遇到的问题；（4）购物结束后，每组汇报购物成果，分享购物心得。

3. 活动总结（1）教师对本次活动的整体情况进行总结，表扬优秀小组；（2）学生分享购物心得，总结经验教训；（3）评选出“最佳采购员”、“最佳团队”等荣誉称号。

四、活动成果1. 学生在活动中学会了独立购物、理财的能力；2. 增强了学生的团队协作意识，培养了良好的沟通能力；3. 学生了解了商品知识，学会了辨别商品质量；4. 提高了学生的社会实践能力，为今后的生活打下了基础。

五、活动感悟通过本次“小小采购员”实践活动，学生们收获颇丰。

以下是部分学生的感悟：1. 小组合作让我明白了团队协作的重要性；2. 在购物过程中，我学会了如何辨别商品质量，为家人节省了开支；3. 这次活动让我更加了解社会，学会了如何与人沟通；4. 通过购物，我明白了生活需要合理安排，学会理财。

结语：本次“小小采购员”实践活动取得了圆满成功。

当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点
掌握采购的方法和应注意的问题。

三、教学准备
1、购物记录表投影片。

四、教学过程
（一）看看说说
1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？
3、揭题：当好小小采购员
4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。

（二）读读议议
我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。

（2）带好钱和盛东西的器具。

（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。

学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。

作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。

（三）学学做做
1、出示购物记录，讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。

小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。

2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。

2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。

3. 学习制定预算和进行采购决策。

教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。

2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。

3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。

4. 学生分组所需的道具和材料。

5. 采购任务的实际案例或情景。

教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。

2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。

探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。

2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。

3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。

4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。

5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。

2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。

2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。

3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。

小学劳动技术小小采购员教案引言劳动技术是小学生培养实践能力的重要学科之一。

而在小学劳动技术课程中，培养小小采购员是培养学生买卖技能和创新思维的重要任务。

本教案旨在帮助小学劳动技术教师为小小采购员提供一种有关购买和出售商品的实践活动。

一、教学目标1. 学习采购和销售的基本概念和过程。

2. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作精神。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学准备1. 商品列表：教师准备一份包含10-15个常见商品的列表，例如水果、文具、零食等。

2. 采购清单：每个学生或小组都需要一份采购清单，上面列出了前一课中学生们计划购买的商品。

3. 资金：为每个学生或小组提供一定数量的“购物券”，以模拟实际购物经验。

三、教学步骤第一步：引入1. 教师通过展示一些商品，引发学生对采购和销售的兴趣，并与学生们讨论购买和出售商品的原因和方法。

2. 教师向学生们介绍小小采购员的概念，并解释他们在购买商品时的任务。

第二步：分组讨论1. 教师将学生们分为小组，并要求每个小组选择一种商品作为其采购清单的主题。

2. 学生们讨论并确定他们计划购买的商品种类和数量，并填写采购清单。

第三步：采购过程1. 学生们使用提前准备好的“购物券”购买商品。

2. 学生们在采购过程中发现价格和数量的不同，并记录下特定商品的价格、数量和商家的信息。

第四步：销售过程1. 学生们将采购到的商品摆在桌子上，编写标签并确定商品的价格。

2. 学生们开始销售自己的商品，并与其他小组的学生进行交流和交易。

第五步：总结和评价1. 教师引导学生们讨论他们在采购和销售过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

2. 学生们反思他们的购买和销售策略，并总结先前学到的知识和技能。

四、教学评估1. 观察学生们在采购过程中的表现，评价他们的观察力、计算能力和团队合作精神。

2. 对学生们的采购清单和销售策略进行评估，看他们是否能够合理地购买和销售商品。

五、教学延伸1. 鼓励学生们使用购买和销售的技能参与到学校或社区的义卖活动中。

《小小采购员》教案。

一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。

二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在1112岁之间。

他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。

因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。

四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。

首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。

（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。

学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。

教师：很好！你们的猜测非常接近。

那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。

接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。

2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。

（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。

《小小采购员》教学反思《小小采购员》教学反思1《小小采购员》这节活动课主要是让学生学会怎样有计划、科学地采购物品，并在设计采购方案中学会运用Excel进行小数加减法的计算。

为此，我在教学中实施了以下教学策略：一、体验生活。

课前先让学生到本地商店、菜场去调查各种蔬菜、水果、食品等的价格，在调查中体验生活。

二、从生活中寻找揭示课题的契机。

通过多媒体出示春天美丽的画面，使学生联想到“拥抱大自然—春游—采购员”，从而激发学生的兴趣，揭示出课题。

三、利用Excel进行设计采购方案，使学生掌握小数加减法的运算。

运用Excel计算能高效、快捷，避免学生因“小数点”作怪而屡屡出错，且能快速正确地掌握小数加减法的计算方法。

四、注重自主探究性学习。

教学中，通过激凝、设凝，并在放手让学生联想、操作、设计中解凝、解惑，有效地突出了学生的自主探究性学习。

五、借助络技术展示作品，感受成功之乐。

教学中两次进行展示作品：一次是分别展示各小组设计的采购方案；一次是展示每位学生设计的采购方案。

通过展示，使学生在相互观看、借鉴的同时，感受成功之乐。

《小小采购员》教学反思2为抓好幼小衔接实现平衡过渡，丰富幼儿的社会经验，增强幼儿的社会适应能力，帮助幼儿体验生活，在生活中成长，提高孩子们交往和解决问题的能力，培养幼儿独立完成任务的能力。

20__年4月26日上午，昭君镇东风幼儿园大班孩子开展了超市购物的社会实践活动。

活动中我有了很多新鲜、有趣的`发现，现在我与各位老师及家长朋友们一起来分享：发现一：孩子懂得了遵守规则“老师，在超市里不能大声吼”“老师，没付钱的东西不能吃”“老师，付钱要排队”今天我们的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的规则，这也是我们进行抓幼小衔接的课题研究中，通过区域角、幼儿的日常活动、各种社会活动培养孩子的规则意识。

发现二：孩子懂得了有计划的购物“老师，这瓶饮料4元，我只有3元，我不能买这个”“老师，这个饼干2.5元钱，我有3元钱，我可以买这个饼干”“老师，我喜欢这个布娃娃，89元我的钱买不到!!”今天我们的孩子不再像以往，喜欢什么买什么，他们不仅要控制即将要流出来的口水，而且还要根据自己手里的钱有计划的购物。

小学《小小采购员》劳动教育案例一、教学背景“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

基于这样的认识，劳动课中，我们要避免从书本到书本、从资料到资料的局限性，密切学生与社会、生活的联系，注重过程，注重亲历和体验，通过调查、实地走访等实践活动，让学生获得实际的体验，深化对劳动的认识。

对于小学中高年级学生，要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生接受劳动锻炼，体会劳动艰辛，磨炼劳动意志，分享劳动喜悦，培养劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

二、教学过程1、导入课题师：你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（自由发言，畅谈感想）师：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食材是进行烹饪的必要准备，怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食材呢？今天我们就来当一回小小采购员，为爸爸妈妈准备一顿午饭或者晚饭的菜吧！（板书课题：小小采购员）2、探究学习（1）认识食材师：认识它们吗？这些菜你认识吗？属于哪个种类？（2）辨别食材师：怎样才能辨别我们选购的菜是否新鲜呢？四人一小组，完成我们的食材调查表。

生：一个组交流，其他组认真听，并提出不同意见。

师：肉类食材中，猪肉是最受欢迎的，如何辨别猪肉呢？生：看——新鲜的好猪肉质地坚实而有弹性，脂肪的分布匀称，肉皮细嫩，肉色呈浅红色，闻——不新鲜的猪肉有豁性分泌物，有腐坏的臭味。

师：水产品也难不倒我们，一看二闻三动手。

师：那么，挑选蔬菜时需要注意什么呢？生：不买颜色异常的蔬菜，不买形状异常的蔬菜，不买气味异常的蔬菜……【说明】如何识别种类繁多的蔬菜，课上没有办法一一交流讲解，只能先让学生知道挑选蔬菜时要注意的几个原则。

具体的方法让学生在实践中学习。

师：对没有包装的食材我们可以通过看、摸、闻等方法来辨别。

大班数学小小采购员教案反思
大班数学小小采购员教案反思：
本次教案的主要内容是围绕小小采购员实施探究式学习。

我作为老师，在课前安排了一些问题以及训练题和小组比赛来引导学生的学习，并设计了一些游戏类的活动丰富学生的学习体验。

通过分析不同的情境，学生能够理解参与决策的重要性，总结出数学的相关知识和解决问题的方法，也更加理解采购的意义和基本流程。

在教学过程中，我注意到学生学习的认真性、动手能力和创新思维都有很大提高，学生会根据讲解的知识点结合自己的答案来发挥，积极思考和采取适当的行动解决问题，动手解决实际问题，甚至学习了如何进行利益分配的分析。

在结束此次教学之后，我对学生的学习态度很满意。

但是，还有一些值得改进的地方，例如，下节课需要再加深学生对小小采购员概念的理解，提高学生分析重要性的能力，进一步引导学生去发现和分析有效的结果。

而且，在本节课中，可以在课堂上让学生更深入地探究概念，尝试使用更多数学工具来处理问题，这样，学生对采购活动有更深刻的理解。

大班数学小小采购员教案反思1、大班数学小小采购员教案反思活动目的：1、知道面值不足10元的人民币为计量单位，能说出其单位名称。

体验金钱的平等交易关系。

2.观察物品对应的硬币数量，并能相互换算，做货币总量上的练习。

3.积极参与购物活动，产生作为小买家的自豪感。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备:教具:1元、2元、5元、10元的部分纸币和1元的硬币。

活动过程:一、谈话引入。

小朋友，平时你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的?(妈妈)所以呢，每次采购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说："我们现在都长大了，我们要做小小采购员，帮助妈妈做点事情。

"好!这节课老师就教你们如何做一名小小采购员。

二、认识人民币。

1.观察1元人民币，引导孩子理解1元纸币。

师：小朋友，你们看看这是什么?你怎么知道它是1元钱?(教师引导幼儿观察，并说出"钱上有1")除了有数字1外，1元钱上还有什么?(教师引导幼儿观察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。

)2、观察1元硬币。

师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗?(引导幼儿说出还有1元硬币。

)师、1元硬币是什么样子的呢?谁愿意从这里把1元硬币找出来?(教师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。

)你是怎么知道这是1元硬币的呢?(教师引导幼儿观察硬币上的花纹和数字)3、比较1元纸币和1元硬币的关系。

师:这个是1元钱(教师左手举钱币)这个也是1元钱(右手举硬币)一样吗?(引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西)师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的?这个呢?(引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的)能买一样多的东西。

4.认识2元，5元，10元的人民币。

出示2元，5元，10元让幼儿认识和区分这些人民币，告诉幼儿我们做一名小小采购员就必须认识这些人民币。

"你们认识这些钱吗?它们一样吗?"(引导幼儿观察。

教学设计：小小采购员一、教学目标：1. 让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程和技巧。

2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提高他们的社会实践能力。

3. 培养学生遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质。

4. 让学生在采购过程中，增强对数学、语言、交际等学科知识的理解和运用。

二、教学内容：1. 采购的基本概念和流程。

2. 采购技巧和策略。

3. 采购过程中的沟通与协作。

4. 采购实践活动的组织与实施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：采购的基本知识、采购流程、采购技巧、采购实践。

2. 教学难点：采购策略、团队协作、实践操作。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、采购模拟道具。

2. 学具：笔记本、课本、采购清单、计算器。

五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的采购案例，引发学生对采购的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解采购的基本知识、采购流程和采购技巧。

3. 实践：分组进行采购实践活动，让学生在实践中掌握采购技巧。

4. 交流：分享采购实践经验，讨论采购过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计：1. 采购的基本知识2. 采购流程3. 采购技巧4. 采购实践七、作业设计：1. 完成课本上的练习题。

2. 写一篇关于采购实践的日记。

3. 制定一个采购计划，包括采购目的、对象、时间、地点、预算等。

八、课后反思：本节课通过真实的采购案例导入，激发了学生的兴趣。

在讲解采购知识时，结合PPT和实物道具，使学生更容易理解和接受。

在实践环节，学生分组进行采购活动，培养了他们的团队协作能力。

在交流环节，学生分享了自己的采购经验，提高了他们的交际能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在实践中，部分学生对采购技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

同时，要注重培养学生的遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质，为他们的成长奠定基础。

重点关注细节：教学过程教学过程是教学设计中的核心部分，它直接影响着教学效果。

中班科学教案小小采购员科学教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，通过科学教育可以帮助幼儿学会观察、实验、推理和探究。

其中，生活实践活动是幼儿园科学教学的一个重要环节，既能培养幼儿的观察力和实践能力，又能培养他们对科学世界的好奇心。

本教案通过小小采购员的角色扮演，让幼儿通过实际操作来学习科学知识，提高他们的科学思维能力。

一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和实践能力。

2. 发展幼儿的科学思维能力，培养他们的探究精神。

3. 掌握采购员的基本职责和采购流程。

4. 通过实际操作，了解商品的价格和数量概念。

二、教学准备：1. 物品：各种日常生活用品（如水果、蔬菜、饮料、文具等）。

2. 图片或卡片：描述不同商品的图片或卡片，包括商品名称、价格和数量。

3. 购物篮或购物车：用于装载采购的商品。

4. 透明袋子：用于奖励幼儿。

三、教学步骤：Step 1：导入新课1. 老师引导幼儿回顾上节课所学的内容，复习商品名称、价格和数量的概念。

2. 老师展示一些常见的商品图片或卡片，让幼儿猜猜这些商品的价格和数量。

3. 老师简单介绍小小采购员的角色，并告诉幼儿今天我们要扮演小小采购员的角色进行活动。

Step 2：角色扮演1. 老师组织幼儿分成小组，每个小组选出一名小小采购员。

2. 老师把各种日常生活用品分成若干组，并给每组商品分配一个商品名称、价格和数量的卡片。

3. 每名小小采购员带上购物篮或购物车，根据自己的卡片选择商品放入篮子或购物车中。

4. 老师鼓励幼儿用手触摸商品，用眼睛观察商品的形状、颜色等特征，并询问幼儿选购商品的原因。

Step 3：完成购物1. 幼儿完成购物后，回到教室的“超市区”。

2. 老师设置一个收银台，每位小小采购员将自己的商品放在收银台上。

3. 老师核对每个商品是否正确，询问每位小小采购员商品的名称、价格和数量，并给予肯定和鼓励。

4. 老师告诉幼儿根据他们选择的商品，我们可以计算他们的总金额和总数量。

Step 4：总结和评价1. 老师带领幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿分别介绍自己选择的商品和对商品的观察。

《小小采购员》教学设计活动内容：小小采购员教材第37页。

活动要求：1．通过活动，使学生应用学过的乘法应用题中常见的数量关系和乘法计算来解决日常生活中的实际问题，培养学生生活能力和对数学的兴趣。

2．在解决身边具体问题的过程中，体验数学的价值，激发学生对数学的兴趣。

3．培养学生计算、分析、比较等能力。

活动准备：分小组调查联欢会所需要物品的单价，如苹果、瓜子等单价，做好记录。

活动过程：一．导入1．师：今天我们先来玩一个游戏，老师想考考大家的记忆力，看谁的记忆力最棒！要求：一定要注意看，看完后老师会向你们提出几个小问题，看谁观察的最仔细！2．播放课件。

3．师：1）刚才你们看到哪些人？他们在做什么？2）开联欢会的时候准备哪些东西？3）买东西的时候需要知道什么？（单价、数量）一共用去多少钱？4：师：今天我们就来当个小小采购员出示课题：小小采购员二．活动准备1．师：课前，我要大家收集了一些信息，联欢会上应该买些什么东西呢？大概价钱是怎样的？全班讨论，指名4—5名学生回答。

2．制定计划：出示任务，师：刚才同学们说的都很正确，下面就根据五个小组来完成以下内容：1）小组人员安排：给采购队起名，根据实际情况，自由合理分配人员。

2）计划出本小组所要购买的物品。

3）各个小组汇报本队队名及人员分配情况。

4)各小组跑一名采购员采集商品的价格。

三．自选购物：1．根据各组制定计划，依次到商场进行购物。

教师提要求：要注意购物的合理性。

2．小组汇表。

3．各小队汇报情况，展示成果。

将各组制定的表格帖在黑板上。

四．活动评比1．互评：你们觉得哪个小组的制定最合理？指名学生评，每组一人代表。

2．选择评委评：每组三人代表请现场老师评分。

3．宣布结果。

4．颁发“三星”给优胜小组。

五．课堂总结本节课大家都学的非常认真，通过本次学习，你们知道了怎样购物，购物时要知道单价、数量及计算出总价。

你们还学到了什么？。

小小采购员教案第一部分：教案背景介绍1.1 教案背景如今，采购行业在全球范围内得到了广泛应用和发展。

随着经济的全球化和市场竞争的加剧，企业对采购人才的需求日益增长。

因此，在实际采购操作之外，培养小小采购员的能力和意识，从小培养其对市场、产品和价格的敏感度以及谈判和决策等能力，具有重要的意义。

1.2 教案目标通过小小采购员教案的实施，希望能培养学生的采购意识、市场意识和价格意识，培养其对产品的辨识、采购策略的制定和供应商谈判的能力。

同时，通过实施小小采购员教案，培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的实际应用能力和综合素质。

第二部分：教学内容概述2.1 教学内容本教案主要涉及以下内容：- 采购的基本概念和原则- 市场、产品和价格的认知- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理2.2 教学时长本教案设计为6节课的教学内容，每节课45分钟，共计270分钟。

第三部分：教学目标与教学重点3.1 教学目标- 了解采购的基本概念、原则和流程，培养学生的采购意识和市场意识。

- 培养学生对不同产品的辨识能力，提高其对市场需求和价格的敏感度。

- 培养学生的创新思维和合作精神，通过团队合作完成采购决策和谈判活动。

- 培养学生的供应商谈判能力，了解供应商选择和谈判技巧，提高采购效益。

- 培养学生的采购过程管理和风险控制能力，提高采购工作的规范化和效率。

3.2 教学重点- 采购的基本概念和原则- 产品的辨识和市场需求的分析- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理第四部分：教学活动与方法4.1 教学活动本教案将通过以下教学活动培养学生的采购能力：- 采购案例分析和讨论：引导学生分析和讨论实际采购案例，培养其对采购问题的分析和解决能力。

- 产品市场调研和展示：要求学生进行市场调研，选择一种产品进行展示和销售策划，并对销售策略进行讨论和反思。

- 供应商选择和谈判模拟：组织学生进行供应商选择和谈判模拟活动，培养其对供应商的评估和谈判技巧。