幼儿园小班故事活动教案：小鸭找朋友

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的生活习性和特征，提高他们对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，激发他们主动与同伴交流的愿望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、表达，理解故事内容，学会与同伴交往。

教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力，以及礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备教具：小鸭手偶、故事挂图、卡片、音效设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小鸭手偶，模仿小鸭的叫声和走路姿势，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿模仿小鸭，共同进行“小鸭找朋友”的游戏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿观察故事挂图，理解小鸭找朋友的过程。

（2）针对故事中的重点内容，如小鸭遇到的动物朋友、礼貌用语等，进行提问和讲解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出故事中出现的动物朋友，并进行分类。

（2）邀请幼儿用画笔和颜料，画出自己喜欢的小动物。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组，讨论小鸭在找朋友过程中遇到的困难及解决办法。

（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。

（1）教师带领幼儿回顾故事内容，强调礼貌用语和良好交往的重要性。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，用礼貌用语问候。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 故事重点内容：（1）小鸭遇到的动物朋友（2）礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并用礼貌用语向它问好。

2. 答案示例：（1）小动物：小狗八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践环节的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：故事《小鸭找朋友》、儿歌《小鸭的朋友在哪里》以及相关游戏活动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，能复述故事和儿歌。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事和儿歌的内容，培养他们的表达能力。

难点：让幼儿学会与同伴分享，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭玩具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程，激发兴趣。

a. 老师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 与幼儿互动，询问他们是否有好朋友，好朋友之间应该怎样相处。

2. 故事学习：学习故事《小鸭找朋友》，理解故事内容。

a. 老师分角色朗读故事，让幼儿跟读。

b. 讨论故事中小鸭找朋友的过程，引导幼儿理解朋友之间要互相帮助、互相关心。

3. 儿歌学习：学习儿歌《小鸭的朋友在哪里》，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

a. 老师示范演唱儿歌，让幼儿跟唱。

b. 分组进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表达。

4. 游戏活动：开展“小鸭找朋友”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。

a. 老师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。

b. 幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，懂得分享。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 儿歌歌词：《小鸭的朋友在哪里》3. 游戏活动：小鸭找朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭一起找朋友的过程。

答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴一起找朋友的过程，鼓励他们用色彩表达情感。

2. 作业题目：复述故事《小鸭找朋友》给爸爸妈妈听。

答案：幼儿用自己的语言复述故事，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、表达等方面的进步，及时调整教学方法。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》的故事。

通过小鸭找朋友的过程，引导幼儿了解各种动物的特点，学会用简单的语言进行描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小鸭找朋友的过程，认识各种动物的特点。

2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高语言表达能力。

3. 通过故事，让幼儿体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单语言描述动物的特点。

难点：让幼儿理解故事中小鸭找朋友的过程，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿小鸭玩具，以游戏的形式请幼儿模仿小鸭走路、游泳等动作。

（2）引导幼儿观察小鸭的特点，如黄色的羽毛、扁扁的嘴巴等。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看挂图。

（2）教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答。

（3）教师讲解故事中小鸭找朋友的过程，让幼儿了解各种动物的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师选择一种动物，如小猫，引导幼儿用简单语言描述小猫的特点，如“小猫是黑色的，有四条腿，会喵喵叫”。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出各种动物玩具，让幼儿选择一个喜欢的动物，用简单语言描述它的特点。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和表达错误。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要动物：小鸭、小猫、小狗、小猪、小鸟3. 描述动物特点的简单句子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个喜欢的动物，用简单语言描述它的特点。

2. 答案示例：小狗是黑色的，有四条腿，会汪汪叫。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中继续引导幼儿观察动物，用简单语言进行描述。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

《小鸭找朋友》教案（精选3篇）《小鸭找朋友》篇1对于渗透式领域的教材，还只是刚刚接触，对于单个领域目标的系统性把握还没有仔细研究，对于领域之间的相互渗透把握也只是在接触到的活动中在思考，不够成熟，希望我的教学活动能引起大家的兴趣，我的个人观点能起到抛砖引玉的作用。

一、为什么选择本教材今天的活动主题是对新一轮教材的研讨，所以在活动前，选择渗透式领域课程中的什么内容作为今天的研讨案例，我曾经这样思考：1、选择的内容一定要遵循渗透式领域课程中的精神，针对刚开学的实际情况，尽量选择第一个话题中的内容，不破坏课程的系统性。

2、教材要有领域间相互渗透，能体现渗透式课程的“渗透”两字，但不是简单组合。

3、选择的教材应该有一点新意，或者说审视教材时有新的视角或观点，这样才能引起大家对活动的兴趣；4、教材反映的内容应该贴切或接近幼儿生活经验，便于幼儿的理解，能引起幼儿的共鸣。

有了这样的思考后，我就把目标锁定在了今天的语言活动《小鸭找朋友》上，因为它比较适合今天的研讨活动。

二、对教材的理解与修改小鸭找朋友是一个简单的故事，语言比较简单，有重复性，利于小班孩子的理解与学习。

故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。

重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。

但是课程的提示中从另一个角度——学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。

教材中也有我个人认为不尽合理的地方，我作了一些修改。

《小鸭找朋友》教案篇2一、活动目标：1.运用动觉、听觉和视觉感知理解图中的主要内容。

2.通过鸭子找朋友的对话描述，加强语言的完整性和连贯性练习，丰富相应词汇：飞、跳、游。

3.体验参加讲述活动的乐趣。

二、活动准备：教学挂图、小鸭胸饰一个、小鸟、小兔、乌龟图片各一张、幼儿胸饰20个。

小班语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：“请、对不起”。

2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。

2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。

3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙活动过程：一、谈话1、你们有自己的好朋友吗?2、我的好朋友是xx ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用“我的好朋友是xx”、“xx是我的好朋友”说话。

)3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。

(握握手、拥抱……)我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。

4、今天有一只动物宝宝也出来找朋友，是谁呢?播放小鸭叫声，并请幼儿模仿小鸭走路的样子和叫声。

5、小鸭会找谁做朋友呢?二、利用活动挂图，理解故事内容1、教师操作图片，初步理解故事，启发幼儿学说礼貌用语。

(1)小鸭看到小兔(小狗、小青蛙)时，会怎么说?小鸭邀请朋友时用到了“请”。

(2)小兔(小狗、小青蛙)会和小狗一起玩吗?为什么?小兔、小狗不能和小兔一起玩，会怎么说?它们用到了“对不起”。

小鸭找到朋友了吗?它找到的朋友是谁?它们心情怎么样?2、师幼合作讲故事，对话部分留给幼儿，请幼儿说出其中的礼貌用语。

提问：1、我们什么时候可以用“请”。

2、遇到什么情况时可以说“对不起”。

三、引导幼儿在表演故事中感受礼貌交往的快乐。

教师佩戴小鸭头饰，分别找出兔妈妈、小狗妈妈、青蛙妈妈佩戴头饰，请他们各自邀请自己的宝宝分成三组。

教师与全体幼儿集体进行表演。

四、续编故事小鸭和小青蛙在池塘里玩的可开心了，还会有谁会成为小鸭的好朋友呢?请幼儿模仿想到的小动物，在老师的帮助下表演故事。

（寿光市稻田镇幼儿园韩俊平小班语言活动：小鸭找朋友（2）小鸭找朋友是一种非常有趣的小班语言活动。

这个活动旨在帮助孩子们发展语言和社交技能，同时也增强他们的观察力和记忆力。

活动准备：1. 一些小鸭图像或玩具，每个小鸭上都有不同的编号。

2. 一副大号纸板。

教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》(三篇)目录：幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》一幼儿园小班科学探究活动教案吸铁石找朋友二幼儿园小班科学活动教案《会飞的小伞》三幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》一【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。

2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

【活动准备】1、教学挂图“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集体面前大声地讲述。

【活动过程】一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：它是谁?他什么样?谁来学一学!二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?2、看看，谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面( )讲述。

教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。

他说：你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。

小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对，一只小龟爬过来。

他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说：好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样?2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

小班语言教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课《小鸭找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭的成长过程，以及友谊的重要性。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的生长特点，知道动物之间的友谊。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，能简单讲述故事内容。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的动物角色。

难点：引导幼儿用语言表达故事内容，培养他们的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫等动物玩具；故事挂图。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）展示小鸭玩具，引导幼儿观察并说出小鸭的特点。

（2）邀请幼儿模仿小鸭的叫声，活跃课堂氛围。

2. 故事讲解（15分钟）：（1）教师挂图讲解故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

（2）针对故事中的关键词语进行解释，如“孤单”、“友谊”等。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中小鸭找朋友的过程，培养他们的合作意识。

（2）角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）请幼儿用画纸、水彩笔等材料，画出故事中的角色。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）让幼儿用自己的话复述故事内容。

（2）分享绘画作品，引导幼儿讲述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、小鸡、小猫3. 故事关键词：孤单、友谊、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅故事中的场景，要求有角色、有背景。

（2）用简短的语言描述自己的作品。

2. 答案：（1）场景：小鸭和小鸡、小猫在一起玩耍。

（2）描述：小鸭找到了朋友，他们在一起玩得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、绘画等方面的能力。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

难点：区分会游泳和不会游泳的动物。

活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。

（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》2教学目标:1.感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。

2.学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。

教学重点：理解故事内容并能初步讲述故事。

教学难点：丰富词汇：飞、跳、游。

教学准备：PPT图片/视频过程：一、猜谜语引入教学活动师：小朋友们，今天呀老师请来了一位客人。

我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？"会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！"客人是谁呀？幼：小鸭子。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

通过小鸭找朋友的经历，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解故事中小鸭和其他动物的特点，学会用简单的语言进行描述。

2. 能够积极参与课堂讨论，用礼貌的语言与同伴交流。

3. 通过故事，培养幼儿乐于助人、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小鸭手偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸭手偶，与幼儿互动，引导幼儿关注小鸭。

（2）教师讲述小鸭找朋友的故事，让幼儿初步了解故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事课件，带领幼儿一起回顾故事内容。

（2）教师提问，引导幼儿用简单的语言描述故事中的动物特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物图片，让幼儿用彩笔为图片涂色。

（2）幼儿互相展示作品，用礼貌的语言进行交流。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中帮助他人。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 动物图片：小鸭、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：特点、语言、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用简单的语言描述它的特点。

答案示例：我喜欢小猫咪，它有柔软的毛发，绿色的眼睛，非常可爱。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过小鸭找朋友的故事，让幼儿学会了用简单的语言描述动物特点，提高了他们的语言表达能力。

（2）拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察周围的动物，让幼儿尝试用所学知识进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，帮助他人，将所学品质付诸实践。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》教学目标1.帮助幼儿了解小动物的特征和习性。

2.培养幼儿的观察力和注意力，并提高他们的沟通能力。

3.发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备1.《小鸭找朋友》绘本故事书。

2.小鸭玩偶。

3.色彩丰富的贴纸。

4.卡片或纸板。

5.彩色铅笔或蜡笔。

教学过程步骤一：导入1.师幼互动：老师向孩子们展示小鸭玩偶，并与孩子们分享自己的玩具小鸭。

步骤二：介绍故事1.孩子们坐在地毯上，老师向他们展示《小鸭找朋友》绘本故事书的封面，提问：“你们看到这本书的封面了吗？封面上有一只小鸭，它在找什么朋友呢？我们一起读这个故事，看看小鸭找到了什么样的朋友。

”步骤三：讲故事1.老师用生动的语言和声音讲述《小鸭找朋友》的故事。

在讲故事的过程中，老师可以利用绘本上的插图和文字，让幼儿更好地理解故事情节。

步骤四：理解故事1.老师引导幼儿回顾故事的主要情节，通过提问来检查他们对故事的理解程度。

例如：“小鸭在故事中遇到了哪些动物朋友？”、“他们是怎么帮助小鸭的？”、“小鸭在故事的最后找到了什么样的朋友？”等等。

步骤五：互动游戏1.老师组织孩子们进行一场互动游戏，以巩固他们对故事的理解。

2.游戏规则：每位幼儿会得到一张卡片或纸板，上面写着一个动物的名字。

他们需要在教室里找到与自己的卡片上所写动物相对应的同伴，然后一起站在一起。

例如，如果幼儿的卡片上写着“鸟”，那么他们需要找到其他写着“鸟”字的同伴。

3.通过这个游戏，幼儿可以更好地理解故事中小鸭找到的不同动物朋友，并学会与他人合作和沟通。

步骤六：创作活动1.老师提供了一些色彩丰富的贴纸和彩色铅笔或蜡笔给幼儿，并要求他们用这些材料来创作一副插画，以展示他们自己想象中的小鸭和它的动物朋友。

2.在创作过程中，老师可以给予幼儿一些启发性问题，如：“你认为小鸭的朋友们长得什么样？”、“他们住在哪里？”、“他们喜欢做什么？”等等。

步骤七：分享和欣赏1.幼儿完成创作后，老师鼓励他们将自己的作品分享给小组或全班。

小班语言活动教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标通过《小鸭找朋友》的语言活动，培养小班学生的语言表达能力和团队合作能力。

具体包括：1.学会使用简单的动物词汇并能正确表达。

2.学会用简单的句子描述动物之间的关系。

3.培养团队合作和沟通能力。

二、教学准备1.课件：包含小鸭和其他动物图片。

2.小组卡片：每个小组一张卡片，上面写着不同的动物名称。

3.音乐播放设备：准备一首适合活动氛围的音乐。

三、教学过程1. 开场引导（5分钟）•老师引导学生坐在圆形参与区，首先唱起一首熟悉的儿歌，让学生进入活动氛围。

2. 导入新知（10分钟）•老师展示小鸭的图片，并问学生：“你们知道小鸭是什么动物吗？”•学生回答后，老师给予肯定并将小鸭放在课件上。

•接着，老师展示其他动物的图片，并依次询问学生它们的名称，并放在课件上。

3. 观看故事视频（15分钟）•老师播放《小鸭找朋友》的故事视频，让学生集中注意力观看和聆听。

4. 分组活动（30分钟）•老师将学生分成几个小组，每组人数不超过5人。

每个小组分发一张卡片，上面写着一个动物的名称。

•老师放开音乐，让学生在音乐的节奏下，和自己的动物朋友一起跳舞。

•老师突然停止音乐，学生需要迅速找到和自己卡片上动物相同的其他学生，形成一个完整的动物组合。

•学生完成后，团队需要用简单的句子描述他们的动物组合，例如：小鸭和小鸟是朋友，它们一起玩。

•每个小组依次进行，并且老师会给予指导和点评。

5. 教学反思（10分钟）•老师与学生一起反思今天的活动，问学生他们最喜欢的瞬间是什么，以及在活动中遇到的困难。

•老师总结今天的教学过程和效果，并收集学生的意见和建议。

四、教学延伸1.老师可以通过口头或书面的方式，让学生进一步描述他们的动物朋友之间的关系，加深语言的运用。

2.可以从这个活动延伸到其他的语言活动，例如用图片写动物日记、编写动物故事等。

以上就是小班语言活动教案及教学反思《小鸭找朋友》的教学内容和步骤。

幼儿园小班故事教案《小鸭找朋友》附反思一、教学目标1.通过故事让幼儿了解小鸭找朋友的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2.培养幼儿学会分享、互助的良好品质。

3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和互助。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备1.教具：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小兔等玩偶。

2.图片：小鸭找朋友的场景图片。

3.音乐：《找朋友》歌曲。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道小鸭吗？小鸭是什么样子的呢？生：小鸭是黄色的，扁扁的嘴巴，可爱的脚丫。

师：对了，今天我们就来听一个关于小鸭的故事，故事的名字叫《小鸭找朋友》。

2.故事讲述师：小鸭一个人孤孤单单的，它想要找朋友。

于是，它开始了寻找朋友的旅程。

（1）小鸭遇到了小鸡，它对小鸡说：“小鸡，你能和我做朋友吗？”小鸡答应了。

（2）小鸭和小鸡一起去找朋友，它们遇到了小狗，小狗也答应了和小鸭、小鸡做朋友。

（3）小鸭、小鸡、小狗继续找朋友，它们遇到了小猫，小猫也加入了他们的队伍。

（4）小鸭、小鸡、小狗、小猫一起找到了小兔，它们成为了好朋友。

3.故事讨论师：小朋友们，小鸭找朋友的过程中，它遇到了哪些动物？它们都答应了和小鸭做朋友。

生：小鸭遇到了小鸡、小狗、小猫和小兔，它们都答应了和小鸭做朋友。

师：小鸭找到朋友后，它们一起做了什么？生：小鸭和它的朋友们一起玩耍、唱歌、跳舞。

师：小朋友们，你们觉得小鸭找朋友的故事告诉我们什么道理？生：我们要学会分享、互助，才能找到更多的朋友。

4.情境体验师：现在，我们一起来玩一个找朋友的游戏，好不好？生：好！（1）教师将小鸭、小鸡、小狗、小猫、小兔等玩偶分散放在地上。

（2）教师播放《找朋友》歌曲，幼儿根据歌曲节奏找到自己的朋友。

（3）找到朋友后，一起分享自己的喜悦。

师：通过今天的故事和游戏，我们知道了要善于分享、互助，才能找到更多的朋友。

幼儿园小班《小鸭找朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿主动与人交往的意识。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小鸭子的特点。

3. 技能目标：让幼儿能够模仿小鸭子的叫声，具备一定的语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解小鸭子的特点，培养幼儿的交往意识。

2. 教学难点：让幼儿能够主动去寻找朋友，并与朋友和谐相处。

三、教学准备：1. 教具准备：小鸭子头饰、小鸭子图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭子头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小鸭子的特点。

2. 故事讲述：教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考故事中的问题。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论，小鸭子为什么会找不到朋友，怎样做才能找到朋友。

4. 情景演练：教师组织幼儿进行情景演练，让幼儿扮演小鸭子，体验寻找朋友的过程。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的交往意识。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述故事《小鸭找朋友》。

2. 家长可以引导幼儿，如何在日常生活中主动与人交往，找到自己的朋友。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和交往意识的培养。

2. 观察幼儿在情景演练中的表现，评价幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

七、教学拓展：1. 可以让幼儿绘画出自己心目中的小鸭子，并展示给大家，增加幼儿的表达机会。

2. 可以组织一次户外活动，让幼儿模拟小鸭子，体验在自然环境中寻找朋友的乐趣。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

九、教学建议：1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化故事情节，注重情感的交流。

2. 对于表达能力较强的幼儿，可以鼓励他们多参与讨论和演练，提高他们的自信心。

十、教学反思：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的主动性和积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。

《小鸭找朋友》幼儿园小班教案一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：故事《小鸭找朋友》、儿歌《小鸭的朋友在哪里》以及相关游戏活动。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，能复述故事和儿歌。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事和儿歌的内容，培养他们的表达能力。

难点：让幼儿学会与同伴分享，培养团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭玩具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程，激发兴趣。

a. 老师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 与幼儿互动，询问他们是否有好朋友，好朋友之间应该怎样相处。

2. 故事学习：学习故事《小鸭找朋友》，理解故事内容。

a. 老师分角色朗读故事，让幼儿跟读。

b. 讨论故事中小鸭找朋友的过程，引导幼儿理解朋友之间要互相帮助、互相关心。

3. 儿歌学习：学习儿歌《小鸭的朋友在哪里》，培养幼儿的倾听能力和表达能力。

a. 老师示范演唱儿歌，让幼儿跟唱。

b. 分组进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表达。

4. 游戏活动：开展“小鸭找朋友”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。

a. 老师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。

b. 幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，懂得分享。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 儿歌歌词：《小鸭的朋友在哪里》3. 游戏活动：小鸭找朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭一起找朋友的过程。

答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴一起找朋友的过程，鼓励他们用色彩表达情感。

2. 作业题目：复述故事《小鸭找朋友》给爸爸妈妈听。

答案：幼儿用自己的语言复述故事，家长倾听并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、表达等方面的进步，及时调整教学方法。

小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学优秀教案《小鸭子找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标1、知道小鸭要找会游泳的朋友，丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。

2、学说礼貌用语：“请，对不起、谢谢”。

活动准备《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小猫、小青蛙，动物挂饰若干活动过程实录一、导入，引起幼儿兴趣。

“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。

（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。

”小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。

二、分段欣赏故事。

（1）学习小兔部分。

观看小兔部分故事，提问：谁来了？（小兔），小兔跳来了，我们一起来学一学小兔跳，边跳边练习说“跳呀跳”。

小兔跳到了小鸭的身边。

小鸭对小兔说：“小兔、小兔请你和我一起玩好吗？”小兔会不会游泳呀？（不会）小兔怎么说呀？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。

）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（2）学习小猫部分。

观看小猫部分故事，提问：这次是谁来了？（小狗）小猫是怎么走路的？我们一起来学一学小猫走路，边学边讲“走呀走”。

小鸭对小猫说：“小猫、小猫请你和我一起玩好吗？”小猫会游泳吗？（不会）那么，小猫怎么说呢？（对不起，我不会游泳，不能和你玩。

）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。

”。

小结：小猫不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。

（3）学习小青蛙部分。

观看小青蛙部分故事，提问：谁来了？（小青蛙）小青蛙怎么走路的？我们一起来学一学小青蛙走路，边学边讲“跳呀跳”。