中班体育-运水

幼儿园大班体育教案《运水》教学目标•认识和掌握运水动作，增强幼儿对体育运动的兴趣；•提高幼儿的动手、动脚协调能力；•加强幼儿对团队合作的理解，培养团队精神。

教学内容一、运水动作动作说明•双臂伸直，手指张开，轻轻贴在腰侧；•两脚开立，与肩同宽，身体保持平衡；•启动膝关节，坐立起身，同时抬起双手向前平伸，保持耸肩而上，上臂水平，两手屈曲向前伸出，手掌抬离头顶；•动作完成后，放低手臂恢复原位，使用正常呼吸。

注意事项•运动过程中双腿要保持直，身体不要前倾；•手臂伸直、手指张开、掌心向下；•做动作时双手应保持同步、左右臂动作一致。

二、运水主题教学活动前准备1.查阅绘本《小熊找水》，向孩子们讲解寻找水源的重要性，培养幼儿的环保意识；2.准备活动道具：多个空瓶、几个红圈或其他标志性物品；3.将活动场地按小组分开，每组准备一个水桶和一只勺子。

活动过程1.课前播放欢快的音乐，热身操后讲解今天的主题：运水；2.进行分组活动，每组的幼儿带着空瓶走到指定的地方，然后找到隐藏在场地上的红圈并返回起点，将红圈放入自己组的桶内；3.完成任务后，组内成员轮流体验“运水”动作；4.两名幼儿合作，用一个桶装水、另一个桶装沙，过程中运用运水动作，将水从一个桶运到另一个，比赛哪组运输水的速度更快。

活动总结1.随着活动的逐步深入，幼儿们对团队合作的重要性有了更深刻的认识；2.学习了运水动作，通过活动的实践，掌握了运用这一动作的方法；3.活动促进了孩子们的协调和意志力，增强了幼儿对体育活动的兴趣。

教学反思通过这次体育活动的设计，幼儿们在体验游戏过程中，增进了对环境保护的认识，同时也学习了有关运水的知识。

通过重复实践，幼儿们能够熟练掌握运水动作，以及加强了幼儿之间的团队协作能力，在这样有趣而又富有挑战性的活动中，幼儿们在轻松中学习、在快乐中成长。

中班体育游戏小小运水工优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育教育活动指导手册》中班游戏活动章节，详细内容为小小运水工游戏。

该游戏通过模拟运水场景，锻炼幼儿的身体协调性、力量和耐力，提高团队合作能力。

二、教学目标1. 了解运水工的职业特点，培养幼儿尊重劳动者、热爱劳动的情感。

2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和腿部力量。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：协调性、力量和耐力的培养。

教学重点：团队合作能力的提升。

四、教具与学具准备教具：水桶、水、小推车、平衡木、障碍物、计时器。

学具：每组一个水桶、一个水瓢、若干小石子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述运水工的故事，引导幼儿了解运水工的职业特点，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿扮演小小运水工，共同参与游戏。

2. 游戏准备（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为游戏做好准备。

分组，每组分配一个水桶、一个水瓢和若干小石子。

3. 游戏进行（10分钟）游戏一：运水接力。

幼儿分为两队，通过接力形式，将水从起点运送到终点。

过程中需要穿越平衡木和障碍物。

游戏二：水桶平衡。

幼儿分组，将小石子放入水桶中，通过平衡木，将水桶运送至指定地点。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师邀请一组幼儿进行示范，讲解游戏过程中的注意事项，如如何保持平衡、如何快速穿越障碍物等。

其他幼儿跟随示范进行练习。

教师对每个幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 小小运水工2. 内容：游戏一：运水接力游戏二：水桶平衡注意事项：保持平衡、快速穿越障碍物、团队合作七、作业设计1. 作业题目：小小运水工家庭作业请家长协助幼儿在家中模拟运水场景，完成一次运水任务。

家长记录幼儿完成任务的过程和心得。

2. 答案：幼儿完成任务的过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的游戏设置是否合理，幼儿的参与度如何，教学目标是否达到。

体育教案：运水引言：运动是人类生活中不可或缺的一部分。

体育教学是学校教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的心理素质和身体素质。

本教案将介绍一项专注于体育教学的活动，即“运水”。

通过这个活动，学生将能够全面发展自己的各项能力，提高协作精神和团队合作意识。

一、教学目标：1. 培养学生的协调能力和平衡能力；2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力；3. 培养学生的耐力和忍耐力；4. 培养学生的技术和战术意识。

二、教学准备：1. 运动场地或室内体育馆；2. 饮水桶或水瓶；3. 拳击手套或垫子。

三、教学过程：1. 从简单开始：在开始“运水”活动之前，可以先进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以帮助学生准备好身体。

2. 介绍活动规则和要求：解释活动规则并告诉学生他们的任务是将水桶或水瓶中的水尽快转移到指定地点。

学生可以单独完成任务，或者分成小组并轮流进行。

3. 技术训练：在“运水”活动中，学生需要使用一种特定的技术来保持水的稳定并最大限度地减少水的溢出。

示范并解释正确的技术细节，例如保持身体平衡，保持手臂和肩膀稳定等。

4. 进行实际操作：将学生分成小组并在同一时间开始活动。

确保学生遵守活动规则，并监督他们的表现。

鼓励学生通过不断地尝试和练习来完善他们的技术。

5. 团队合作和竞争：“运水”活动可以促进学生之间的团队合作和竞争意识。

可以设置一些小比赛，例如哪个小组能将水尽快转移到指定地点，或者哪个小组能保持最稳定的水平。

这样可以激发学生的积极性，并增加他们对活动的兴趣和参与度。

6. 结束活动：活动结束后，可以对学生进行总结和讨论。

鼓励他们分享他们的体会和感受，以及在活动中遇到的困难和挑战。

提醒学生通过努力和坚持来超越自己，并在团队合作中取得更好的成绩。

四、教学评估：为了评估学生在“运水”活动中的表现，可以考虑以下几个方面：1. 技术动作是否正确和稳定；2. 学生之间的协作和沟通；3. 水桶或水瓶中的水溢出量；4. 学生的速度和耐力。

《运水游戏》导学案一、导学目标1.了解《运水游戏》的背景故事和规则；2.培养团队合作认识和沟通能力；3.提高思维急迅性和解决问题的能力。

二、导学过程1.导入介绍《运水游戏》的背景故事：在一个干旱的乡村里，村民们为了解决缺水问题，决定利用有限的水资源，通过合作和团队尽力来解决水源问题。

而这个游戏的目标就是通过合作，将水桶中的水成功运送到指定地点。

2.规则说明a.将学生分成若干小组，每组有一只空水桶和一只装满水的水桶；b.每组学生站成一列，站在一条直线上，空水桶在最前面，装满水的水桶在最后面；c.游戏开始后，学生只能用手触碰到前面同组的同砚，不能用其他方式传递水桶；d.水桶不能在空中传递，必须通过学生们的手传递；e.水桶在传递过程中不能倒水，否则需要重新开始。

3.游戏进行a.让学生按照规则开始游戏，尝试将水桶成功运送到指定地点；b.观察学生们的合作情况，鼓励他们积极沟通和协作；c.在游戏中适时给予提示和指导，帮助学生们解决问题。

4.游戏总结a.让学生们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会；b.引导学生总结合作中的困难和解决方法，强调团队合作的重要性；c.鼓励学生们在平时生活中也能运用团队合作的精神，解决问题并取得成功。

三、拓展延伸1.让学生们设计自己的运水游戏规则，尝试不同的方式和方法；2.组织学生们参与更复杂的团队合作游戏，提高他们的团队协作能力；3.鼓励学生们在平时生活中多与他人合作，培养团队合作精神。

四、教室反思通过《运水游戏》的导学活动，学生们在游戏中不仅锻炼了团队合作和沟通能力，同时也提高了他们的解决问题的能力。

希望学生们在今后的进修和生活中能够运用这些技能，取得更好的成绩和更多的成功。

中班体育游戏活动教案反思《竹子运水》
在中班体育游戏活动中组织了一场《竹子运水》的教学活动，下面是本次活动的反思：
1. 活动目标不够明确：本次活动的目标是让幼儿通过搬运竹子上的水来锻炼身体协调
能力和团队合作能力，但是在反思中发现，目标并没有很明确地告知给幼儿和家长，
导致有些幼儿对活动的意义不够明确，下次活动需要更明确地告知目标。

2. 活动准备不足：在活动开始前，没有提前准备好足够的水和竹子，导致活动中有些
小朋友没有机会参与。

在下次活动中，应提前准备好足够的材料，确保每个幼儿都能
参与到活动中，增加活动的公平性。

3. 规则说明不清晰：在活动开始前，我没有很清晰地向幼儿说明活动的规则，导致有
些幼儿不太清楚自己的角色和任务，需要在下次活动中更加详细地说明活动规则，确
保每个幼儿都能理解活动的要求。

4. 引导不够有效：在活动进行过程中，我没有很好地引导幼儿，有些幼儿没有合理地
协作，导致活动效果不够理想。

在下次活动中，我会增加引导幼儿的时间，并通过示
范和提问来引导幼儿正确地合作。

5. 活动设计可以更丰富：本次活动的内容较为简单，只是让幼儿搬运竹子上的水，下
次活动可以更加丰富多样，增加一些团队竞赛和个人挑战等元素，增加活动的趣味性
和挑战性。

通过对本次活动的反思，我发现了一些可以改进的地方。

在下次活动中，我会更加明
确地告知目标，提前准备好足够的材料，详细说明活动规则，有效引导幼儿，并丰富
活动内容，让幼儿在游戏中获得更多的成长和乐趣。

中班体育课详细教案_运水篇一：幼儿园小班体育教案《兔宝宝运水过小桥》幼儿小班体育游戏活动设计：：兔宝宝运水过小桥活动来源：我班孩子由于年龄小，胆子也比较小，本周又刚好是体育节开幕，在训练中我发现他们在平衡方面的能力较弱。

为了使他们能够大胆参与集体活动以及锻炼他们的平衡能力，我设计了这个运水的活动，让幼儿用大小不同的容器装水，然后通过“独木桥”把水从桥这面运到桥那面。

一方面可以培养他们胆大心细速度快，另一方面又可以满足孩子好玩水的天性。

活动目标：1、尝试用多种容器将池塘里的水运到河对岸的家里，注意不能让水洒出来。

2、从玩水的乐趣中锻炼幼儿的平衡能力以及积极参与活动的兴趣。

活动准备：1、已有玩水的经验。

2、各种运水和装水的工具：瓶子、小碗、水壶、杯子、水桶、盆等。

3、小桥三座：平衡木。

4、一个老师扮小熊。

5、律动音乐。

6、场地布置：小熊的家、池塘、架有小桥的小河。

活动过程：一、创设情景兔妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到小熊的电话，它说：哎呀不好了，今天我们家停水了，天这么热，可怎么办呢？幼儿讨论怎么帮助小熊。

兔妈妈提示宝宝们在小熊家不远有小池塘，可以把水运到小熊家。

音乐起，兔妈妈带着宝宝们律动来到小熊家敲门：我们来帮你运水。

小熊开门说：谢谢，快请进。

这里有好多盛水的工具，你们知道怎么用吗？幼儿讨论用法。

二、尝试运水1、兔妈妈示范讲解运水过程：“现在我们要开始运水了，先从小熊家拿了工具，走过独木桥，来到池塘边装满水，然后再走过独木桥回到小熊家放到水桶里，看那个兔宝宝运的水最多。

注意走独木桥的时候小心别掉到河里去。

”2、幼儿初次尝试用各种容器运水。

兔妈妈在旁指导，提问：用哪些东西运水可以又快又多？3、加深要求：刚才运水的时候有的兔宝宝不小心把水洒出来了，运的水就少了。

我们再来试一次，注意不要把水洒出来。

4、进行比赛：现在我们分成三队来一次比赛，注意听妈妈的口令，还有不让水洒出来，看哪个队运水又快又多。

三、结束发奖：小熊给获胜的兔宝宝发奖。

中班体育游戏小兔运水教案中班科学过夏天教案中班体育游戏小兔运水教案关注点：1. 提高幼儿体能和协调性；2. 增强幼儿团队合作意识；3. 培养幼儿集体意识和竞争意识。

准备材料：1. 水桶或水瓢；2. 障碍物（如小路障、椅子等）；3. 班级人数相同的小兔卡片。

教学过程：1. 介绍游戏规则：将班级人数分为两组，每组选出一名小兔，其他幼儿排成队伍，接力运水至对面，将水倒入桶中，完成后将小兔卡片交给下一位幼儿，直到所有幼儿都完成任务，先完成的组胜利。

2. 练习队形和运水技巧：让幼儿排队，并分别拿起水瓢或水桶进行练习，熟悉运水动作和注意安全。

3. 进行游戏：将障碍物放在跑道上，增加游戏难度。

在游戏中引导幼儿互相帮助、鼓励，并强调团队合作的重要性。

4. 游戏结束后，带领幼儿回顾游戏，总结团队合作的经验，以及如何提高运水效率和安全注意事项。

预设策略：1. 引导幼儿积极参与，不因输赢而泄气或挫败；2. 鼓励幼儿互相帮助和合作，培养团队意识；3. 强调安全意识，提醒幼儿注意跑道上的障碍物和手握水瓢时的平衡感。

中班科学过夏天教案关注点：1. 让幼儿了解夏天的特点和现象；2. 提高幼儿的观察能力和想象力；3. 增强幼儿对自然科学的兴趣和认知。

准备材料：1. 夏天图片或实物（如夏日海滩、夏日热带雨林等）；2. 讲解用的语言或儿歌。

教学过程：1. 创设情境：介绍夏天的特点和现象，如高温、雷电、暴雨、多彩的花草和蝴蝶等。

并通过图片或实物让幼儿中班科学过夏天教案一、教学目标1.了解夏季的特点，认识夏季常见的自然现象。

2.能够正确使用太阳帽、太阳伞等防晒用品。

3.掌握防暑降温的基本方法，学会保护自己和他人。

4.观察和体验夏季的天气变化，理解天气的影响。

5.体验在夏天的户外活动中的快乐与乐趣。

二、教学重点1.夏季天气特点和夏季常见的自然现象。

2.掌握防暑降温的基本方法。

3.在户外活动中保护自己和他人。

三、教学内容及步骤步骤一：活动导入1.老师通过图片、小故事等方式，向孩子们介绍夏季的特点和常见的自然现象。

中班下学期体育教案《跳水运动员》中班下学期体育教案《跳水运动员》精选3篇（一）教学目标：1. 了解跳水运动员的基本姿势和技巧。

2. 学习跳水运动员的训练要点和注意事项。

3. 提高学生的跳水技能，培养学生的勇气和团队合作精神。

教学准备：图片或视频素材展示跳水运动员的动作和姿势。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）使用图片或视频素材展示跳水运动员的动作和姿势，引起学生的兴趣。

通过问题引导学生思考：你们喜欢看跳水比赛吗？你们知道跳水运动员的基本姿势是什么样的吗？步骤二：知识讲解（10分钟）介绍跳水运动员的基本姿势和技巧：跳水运动员在跳水过程中，通常采取直线下落、脚先入水、身体立直、头向前伸等姿势。

跳水运动员在入水前要保持身体的平衡和稳定，通过控制身体姿势和收敛身体，减小水阻力，并保护身体免受伤害。

跳水运动员还需要掌握起跳技巧、空中姿势和入水技巧等。

步骤三：技能练习（25分钟）1. 起跳练习：让学生在水池边或平地上模仿跳水运动员的起跳动作，练习起跳的力量和爆发力。

2. 空中姿势练习：学生分组进行空中姿势练习，鼓励他们尝试不同的动作，并进行评价和分享。

3. 入水练习：学生在水池中练习控制身体姿势和入水技巧，教师提供指导和纠正。

步骤四：集体展示（10分钟）组织学生进行跳水展示，学生可以单独进行或小组合作表演。

其他学生观摩，可以给予鼓励和建议。

步骤五：总结（5分钟）请学生分享他们的感受和收获，总结本节课的重点内容。

引导学生思考：跳水运动员需要具备哪些品质和技能？扩展活动：组织学生观看跳水比赛视频或去游泳馆观摩跳水训练，进一步了解跳水运动员的训练和比赛情况。

中班下学期体育教案《跳水运动员》精选3篇（二）教案名称：踢纸球年龄段：中班（3-4岁）教学目标：1. 让孩子们了解踢球的基本概念和技巧。

2. 提高孩子们的协调性和运动能力。

3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 足球或纸球（可用报纸等制作）。

2. 音乐播放器和合适的音乐。

幼儿园中班教学计划《小小送水员》带反思中班教学计划《小小送水员》包括对适用于中班的体育主题教学活动的反思。

让孩子们在游戏中进一步锻炼双脚动作的协调性，练习双脚并一起跳跃，提高孩子的跳跃能力，并体验帮助他人的经验。

一件开心的事，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《小小送水员》。

[活动]1.练习双脚并一起跳跃，以提高孩子的弹跳能力。

2，通过游戏，进一步锻炼孩子脚和脚的协调性。

3.体验帮助他人是一件快乐的事。

4.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。

5.锻炼孩子的手臂的力量和锻炼动作的灵活性。

难度大：练习双脚并跳。

双脚并拢，越过一定高度的障碍物。

[活动准备]1，录音机，录音带2，一些地垫，3，各种瓶，杯，袋等水工具4、3个大桶，装满水； 3个大的空桶，分别装在小鸭小鸭的小猫头上，作为动物的家。

5，自制浇水工具：瓶盖穿过几个小孔【活动步骤】（一）开始部分1.慢跑两圈。

2，队形变更队列：把音乐音乐“我是小兵”，用音乐节奏的孩子听老师的指令来变换形式。

1）成为一个大圈子2）六个小圈子3）大圈4）螺旋行走（2）基础部分1.每个孩子都选择一个瓶子，并在场地周围自由玩耍。

专注于指导幼儿以各种方式玩奶瓶。

2，集中成六列，请小孩子谈一谈奶瓶如何玩和示范。

老师总结：每个人都知道瓶子可以盛水。

我也知道水有很多用途。

如果家里停水，请给我们送水。

今天我们将成为一个水手，因为那里会有很多水。

障碍，所以现在我们必须很好地练习我们的技能。

经过实践，我们可以成为一名出色的水工，为所有人服务，并获得所有人的认可。

3，所有儿童脚踏车的脚踏动作练习动作：侧重于引导儿童在跳跃过程中一起跳跃，前脚先轻轻地跌落地面。

1）垫子：练习约3次。

2）增加难度：将两组垫子增加10，孩子们选择练习脚。

多练习两次。

3）继续增加难度并将其增加到20个方块。

孩子们选择练习脚。

多练习两次。

4，游戏“小给水人”（将地垫放置在上述三个不同高度的水平处。

请选择一组来玩游戏。

中班体育游戏教案及反思中班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的户外体育活动，下面是由本店铺为大家整理的中班体育游戏教案及反思，希望对您的工作和生活有所帮助。

中班体育游戏教案及反思【篇1】活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。

适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。

准备：40块砖排成两条5米长的平行线玩法：2人为一组。

男女共6组。

哨声响后各走由砖铺成的独木桥，脚一直踩砖块到五米处再返回，先到起跑线为胜。

班主任为其发奖品。

活动反思：本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。

从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人这一教学理念。

充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。

我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。

鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。