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幼儿园师德师风培训内容2篇
篇一：师德师风培训内容
作为一名幼儿园教师，师德是我们最基本的要求。
如果
缺乏基本的师德，我们的教育工作就会受到质疑和批评。
因此，加强幼儿园师德师风培训是非常必要的。
1.师德意识的提高
首先，我们需要提高师德意识。
我们需要认识到自己作
为教师的身份和责任，了解幼儿园教育的使命和宗旨，树立正确的教育观念和人生观念，保持良好的教育形象和品德。
我们需要反思自己的言行举止是否符合教师师德规范，时刻检视自己的言行是不是符合师德要求。
2.学习教育知识和技能
其次，教师需要时刻学习教育知识和教学技能。
随着时
代的发展和幼儿教育的不断更新，教育工作者必须不断更新自己的知识和技能，以更好地满足幼儿的需要。
同时，熟悉教育法律法规，加强对精神健康教育等方面的学习，以备不时之需。
3.态度和情感的管理
同时，教师需关注自身的心理健康状况，保持积极乐观
的态度。
在教育实践中，我们需要处理好教学与情感的关系，让每一个幼儿都能感受到我们的爱和关心，并以身作则，成为孩子们的良师益友，培养孩子独立自主和自尊自爱的品质。
4.规范行为标准和自我评估
最后，师德师风的培训需要规范教师自身的行为，明确
师德规范的标准，加强教师自我规范和自我批评的意识，通过
课堂、家访等方式和家长、同事的反馈，及时纠正自己存在的不足，不断提高自己的教学水平，提高其综合素质和才能。
在幼儿园师德师风培训的过程中，教师需要注重理论与实践相结合，不断完善自身的体系和方法。
只有这样，才能更好地发挥教育引导的作用，促进孩子全面而健康的发展。
第1篇一、引言教师是人类灵魂的工程师，是教育事业的基石。
师德师风是教师队伍建设的核心内容，关系到教育教学质量，关系到学生的健康成长，关系到社会的和谐稳定。
为了进一步提高教师队伍的师德师风水平，增强教师的职业责任感和使命感，我们特举办此次教研活动师德师风培训。
二、培训目标1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的职业责任感。
2. 引导教师树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
3. 培养教师具有良好的职业道德，提高教育教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的师德师风氛围。
三、培训内容1. 师德师风的基本内涵（1）师德：教师职业道德，是教师在教育教学过程中遵循的基本行为规范。
（2）师风：教师的教育教学风格，是教师教育教学行为的体现。
2. 师德师风的重要性（1）对教师自身的发展：良好的师德师风有助于教师树立正确的教育观念，提高教育教学水平，实现自我价值。
（2）对学生的影响：教师的言行举止对学生产生潜移默化的影响，良好的师德师风有助于学生形成正确的价值观。
（3）对学校的影响：师德师风是学校教育教学质量的重要保证，有助于形成良好的校园文化。
3. 师德师风建设的主要任务（1）加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德素养。
（2）完善教师评价体系，将师德师风纳入评价标准。
（3）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
4. 师德师风建设的具体措施（1）开展师德师风专题讲座，提高教师的道德修养。
（2）组织教师参加师德师风培训，提升教师的职业道德水平。
（3）加强师德师风监督，严肃查处违反师德师风的行为。
（4）营造良好的师德师风氛围，树立先进典型。
四、培训方法1. 讲座法：邀请专家学者、优秀教育工作者进行专题讲座，分享师德师风建设经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导教师反思自身行为，提高师德师风意识。
3. 小组讨论法：组织教师分组讨论，共同探讨师德师风建设问题，提出解决方案。
4. 角色扮演法：模拟教育教学场景，让教师体验不同角色，提高师德师风实践能力。
师德师风培训学习内容在教育领域中，师德师风一直被看作是教师的灵魂和核心素养。
师德师风的培养与提升是教师职业发展的关键，也是提高教育质量的重要保障。
为了加强教师师德师风的培养，许多地方和学校都积极组织师德师风培训学习活动。
本文将介绍师德师风培训学习的内容。
一、教师职业道德教师职业道德是教师师德师风的基础，也是教师从业者必备的素养。
在师德师风培训学习中，教师职业道德的培养是第一要务。
包括教师的职业操守、职业责任、职业激情等方面的学习和训练，以及如何在职业生涯中保持良好的职业道德。
二、教育教学知识和能力作为一名教师，掌握扎实的教育教学知识和专业能力是必不可少的。
在师德师风培训学习中，教育教学知识和能力的提升是重要内容之一。
教师需要不断学习先进的教育理论和教学方法，提高教学设计和教学实施能力，提升学生的学习效果和满意度。
三、学科知识更新和扩展随着社会的不断发展和科技的进步，学科知识也在不断更新和扩展。
在师德师风培训学习中，学科知识的更新和扩展是必要的。
教师需要关注最新的学科前沿，不断提升自己的学科素养，以满足学生的学习需求。
四、教育教学实践经验教育教学实践经验是教师成长和发展的重要支撑。
在师德师风培训学习中，教育教学实践经验的分享和交流是关键环节。
教师可以分享自己的成功经验和教训，借鉴他人的经验，提升自己的教育教学水平。
五、学生心理健康教育学生心理健康教育是教师必备的能力之一。
在师德师风培训学习中，学生心理健康教育的内容不可或缺。
教师需要学习如何正确理解和引导学生的心理需求，提供有效的心理支持和帮助，促进学生的全面发展和健康成长。
六、家校合作与沟通家校合作与沟通是教师工作的重要内容。
在师德师风培训学习中，家校合作与沟通的方法和技巧是必须学习和掌握的。
教师需要了解如何与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展，实现家校的良性互动。
七、学校管理与发展学校管理与发展是教师工作的背景和环境。
在师德师风培训学习中，学校管理与发展的了解和参与是重要内容。
2024年教师师德培训笔记古语有云：师者，所以传道授业解惑者也。
这次市里组织学习视频讲座，细细听来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。
师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。
教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。
教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。
通过学习，我认为：一、搞好教育工作要有恒心。
所谓恒心，就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为教育事业努力，有成效地工作。
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。
只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。
我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。
学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。
二、搞好教育要有爱心。
三、搞好教育要有专心。
师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。
所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。
正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。
所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
路漫漫其修远兮，吾将上下求索，愿广大教育工作者都能以《教师职业道德修养》规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。
2024年暑期师德专题培训总结通过本次暑期师德专题培训的学习，我深刻地认识到作为一名教育工作者，必须始终坚守师德底线，树立正确的职业道德观和职业操守，做到为学生负责、为教育事业负责，在日常教育教学工作中严守职业道德规范，创造健康和谐的教育环境。
首先，在课堂教学中，作为教师应当遵循课程教学安排，做到严谨备课，精心设计教学内容，提供科学合理的教学方法和手段，以便让学生能够更好地接受知识和理解课堂内容。
同时，在课堂上，教师要注重培养学生的创造力和思考能力，鼓励他们提问和探索问题。
要认真批改学生的作业，给予及时的反馈和指导，不断提高教学质量。
其次，在与学生交往中，教师要注重以身作则，树立良好的师德榜样，对学生要有耐心和关爱。
要秉持平等、公正、尊重的原则对待每个学生，不偏袒、不歧视，帮助他们平等发展。
同时，在引导学生行为方面，要注重德育教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识，并通过互动交流、社团活动等形式促进他们的全面发展。
再次，作为教育工作者，要坚持自主发展，不断提高自身素质，提高教育教学能力和管理水平。
要关注教育前沿的理论和实践，不断更新教育观念，及时适应教学改革的要求。
同时，要加强学科知识的学习和研究，通过参加教育研讨会、学术交流等方式提高教育教学水平，提升个人综合素质。
最后，教师要始终保持干事创业的精神，不断探索创新，追求教育事业的更高目标。
要注重教育教学的实效性，根据学生的实际情况调整教育教学方法，将学生的兴趣和需求作为教学的出发点和落脚点。
此外，要加强校本培训和校际交流，汲取他人的经验和教训，以便更好地提升教育教学质量。
通过本次暑期师德专题培训，我对师德的含义和要求有了更深刻的认识，也明确了自己在教育教学中应该怎样履行师德责任。
我将以此为指导，持之以恒地践行师德，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
2024年暑期师德专题培训总结（二）师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而深远。
2024年暑期师德专题培训计划样本一、指导思想以____和____为指导，以学习____教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点，强化师德教育，力行师德规范，弘扬高尚师德，造就一支让人民满意的教师队伍。
二、培训对象永安乡学校全体教师三、培训主题和内容（一）培训主题：尚德修身、抚爱育人。
（二）培训内容1.结合学习实践____活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。
2.结合迎国庆____活动，大力弘扬“爱国、爱乡、爱校”精神，以高昂的热情投入教书育人工作。
3.结合学习落实温州市教育局《____学习____〈中小学教师职业道德规范（____年修订）〉》（温教政〔____〕____号）____，从身边人、身边事中挖掘事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。
五、培训时间与形式采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习与分散自学相结合等形式，务求取得实效。
培训时间：____月____日-____日，其中教师集中学习时间不少于____天。
在培训学习过程中各学校、单位要结合“读教育名着、感悟名师”活动，鼓励教师撰写师德学习反思性文章，并就培训内容组织交流.2024年暑期师德专题培训计划样本（二）一、培训目标本次师德专题培训计划的主要目标是提高教师的职业道德素养，加强教师的教育教学能力，促进教师自身的专业发展。
具体包括以下几个方面：1. 提升教师的道德修养和职业操守，树立正确的教育观念和人生观念。
2. 加强教师的教育教学技能和方法，提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
3. 增强教师的自主学习能力和团队合作精神，促进教师的专业发展和同行交流。
4. 加强教师与学生、家长以及社会的沟通与合作，建立良好的师生关系和家校合作关系。
二、培训内容本次培训计划将围绕以下三个主题展开：1. 师德师风建设师德师风是教师的基本功和职业道德的集中体现。
本次培训将重点培养教师遵守教育法律法规，维护学校的正常教学秩序，提倡教学相长，团结合作，甘于奉献的师德师风。
2024年师德师风学习材料 (2)2024年师德师风学习材料 (2)精选2篇（一）2024年师德师风学习材料包括以下几个方面：一、师德师风基本知识：1. 《教师职业道德规范》：全面了解教师职业道德规范的内容和要求，掌握教师的职业道德标准。
2. 《师德师风建设情况调查报告》：了解当前师德师风建设的现状和问题，认识到重视师德师风建设的重要性。
二、师德师风案例分析：1. 《典型教师师德师风案例集》：学习和分析一些典型教师师德师风案例，从中汲取经验，引导自己正确处理教育教学中的各种问题。
2. 《教育界十大师德典型》：学习教育界先进模范，了解他们的师德师风表现，向他们学习。
三、师德师风教育理论研究：1. 《师德师风教育理论研究报告》：了解师德师风教育的理论基础和研究成果，了解师德师风教育的重要性和方法。
2. 《师德师风教育的现状与问题研究》：了解当前师德师风教育存在的问题和不足，为师德师风建设提供参考。
四、师德师风培训和研修资料：1. 师德师风培训班教材：参加师德师风培训班时，根据培训内容提供的教材进行学习。
2. 师德师风研修会议资料：参加师德师风研修会议时，获得会议资料并学习。
以上都是师德师风学习的一些基本材料，对于教师来说，学习师德师风知识和案例是非常有必要的，可以帮助提高自己的师德师风素养，提升教育教学质量。
2024年师德师风学习材料 (2)精选2篇（二）2024年师德师风学习材料包括以下几个方面：1.教师职业道德：这部分内容主要包括教师职业操守、师生关系、教师言行规范等，重点强调教师要以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的人格品质和职业道德。
2.教师教学素养：这部分内容主要包括教学方法与策略、教学技巧和教育教学研究等，重点强调教师要具备良好的教学能力，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教学服务。
3.教育教学管理：这部分内容主要包括教育教学组织管理、课程设置与评价、教材教具使用、学生评价与发展等，重点强调教师要科学合理地组织教学活动，合理安排课程，注重教材与教具的选择与使用，并关注学生的评价与发展。
2024师德师风学习心得笔记作为一名教师，我深知师德师风对教育事业的重要性。
2024年，我参加了师德师风学习培训，并深入学习了相关的理论知识和职业规范。
通过这次学习，我对于教师的角色和责任有了更深刻的认识，并对如何培养良好的师德师风有了明确的目标和计划。
以下是我在学习中的心得和笔记。
一、认识师德师风的重要性1. 师德师风是教师的基本职业道德，是教师的精神支撑和行为准则。
只有拥有良好的师德师风，才能够真正成为学生的榜样和引路人。
2. 师德师风对于教育教学工作的影响是深远的。
良好的师德师风可以建立良好的师生关系，促进学生成长和发展；而不良的师德师风则会给学生造成伤害，甚至影响他们的一生。
3. 师德师风不仅仅是道德品质的体现，更是一种责任和担当。
作为教师，我们应当时刻保持职业敬业的精神，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
二、树立正确的师生关系1. 作为教师，要始终把学生的利益放在第一位，关心他们的学习和生活。
要以学生为中心，做到真正关心每个学生的成长和发展，并通过正确的教育方式引导他们成为有用的人才。
2. 要尊重学生的个体差异，不以成绩高低或其他因素评价学生的价值。
要注重培养学生的创造力和独立思考能力，而不是简单灌输知识。
3. 要注重和学生的互动和沟通，关心他们的心理健康和成长。
要及时回应学生的需求和问题，并给予适当的指导和帮助。
三、课堂教学中的师德师风1. 课堂教学是教师展现师德师风的重要场所。
要树立正确的教育观念，不追求单纯的升学率和分数，而是注重培养学生的综合素质。
2. 要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
要通过灵活多样的教学方式，激发学生的主动学习能力，培养他们的自主学习能力。
3. 要讲究教态和语言的修养，注重发展学生的思维能力和创新能力。
要给予学生充分的表达机会，鼓励他们勇于发表自己的观点。
四、教育教学工作中的师德师风1. 教育教学工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质。
要注重学生的品德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
教师师德师风培训内容探究教师师德师风一直是教育工作者重要的素质之一，而师德师风培训在教师专业成长中扮演着至关重要的角色。
本文将探讨教师师德师风培训的核心内容，帮助教育工作者全面了解培训中的重点所在。
引言教师师德和师风在教育教学中具有至关重要的作用，涵盖了道德操守、职业操守、友善亲和等多个方面，直接影响着教育质量和师生关系。
而教师师德师风培训则是提升教师师德师风水平的有效途径之一，对于教师个人成长和学校发展都具有重要意义。
下面将探讨教师师德师风培训的主要内容，帮助教育工作者更好地认识自身所需提升的方向。
师德师风培训内容1.道德操守：–弘扬诚信，树立良好榜样形象。
–培养责任意识，勇于担当社会责任。
–倡导公正公平，尊重个体差异。
2.职业操守：–遵守教师职业行为规范与准则。
–尊重职业道德标准，提升专业素养。
–不断学习，不断提升教育教学水平。
3.与师生互动：–勤于倾听学生心声，关注学生成长。
–提倡平等尊重，促进师生和谐关系。
–对学生进行正确引导，塑造良好行为习惯。
4.自我管理与提升：–培养自我认知，不断反思和修正个人行为。
–发展自我管理能力，有效管理时间与压力。
–持续学习，积极参与师资培训与专业交流。
结语教师师德师风培训是教育工作者不断提升自身素质的关键途径之一。
通过对道德操守、职业操守、师生互动、自我管理等方面的培训，教师可以夯实师德师风基础，提升专业水平，进一步提升教育质量，让教育事业蒸蒸日上。
希望本文内容能够对教育工作者有所启发，引发更多对于教师师德师风的思考和探讨。
以上内容仅为个人理解，希望与大家共勉。
师爱造师形师德铸师魂
通过这次师德培训，让我更加进一步地了解了新形势下教师的要求与自己与之存在的距离，从而更加深了紧迫感与使命感，可以说是学得如饥似渴。
我深感受益匪浅，为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯，不断督促我前进，努力克服前进道路上的绊脚石。
我们每个人都知道“十年树木，百年树人”的道理。
要使一个国家变得国富民强，财力丰厚，兴旺发达，繁荣富强，必定要先从教育抓起；要抓好教育必要从娃娃抓起，抓好对下一代的培育；而要培育好祖国的下一代，就必需要培养一支高素质高质量的教师队伍。
因此，那么作为教师肩膀上所承担的责任是任重而道远。
记得二十八年前，我初出茅芦，怀着对教育事业的无限追求，分配至一个偏远的小镇任教，从此便开始了我的从教生涯。
怀着对教育事业的无限憧憬与向往，一路跌跌撞撞地走来有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
当时的我对教师的职业认识是十分浮浅的，教书只是一种谋生的手段。
如今从事了二十八年的教学实践，让我对自己所从事的教师职业又有了更加深刻的认识，我深切地感受到自己不能只做一名教书匠，而应当要做一名研究型、学者型教师转化，而且更是一名具有崇高人格魅力的人类灵魂的净化师，方能从一举一动，一言一行中成为学生的表率，成为学生的楷模。
因此，作为一名好教师，不仅要有丰富的文化底蕴、出色的组织能力与语言表达能力，而且是一名思想与行为上得到净化的无私奉献的教育传播者。
不仅如此，还应当在工作都不断钻研，敢于创新，大胆尝试，向着研究型与学者型相结合的专家型教师去努力，去奋斗。
唯有这样，才能使自己的教育工作得到充分的认可。
教师职业道德中明确指出：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表，廉洁从教。
这简短的三十二个字对我们教师提出了非常高非常严的要求。
可以说是高标准严要求，虽然它近忽苛刻，但也说明了全社会各界行行色色的人对教师职业的崇拜，对教师职业的尊重，对教师人格魅力的赞赏。
因此，我作为一名教师在感到压力的同时，也应当感到无比的自豪与欣喜。
同时，也在工作上与生活中时时处处鞭策着我的每一步，只有牢牢把握好这里的每一个要求才无愧于教师的称号。
对照要求，我也细细地反思了自己这么多年来的教师生涯，感觉自己的心头还是挺沉甸甸的，并不觉得轻松自如，虽然这些些年来，自己在师德上没有出现过这样那样的错误。
自认为做得问心无愧，无怨无悔，踏踏实实，兢兢业业，默默无闻，含心茹苦。
但细细品味每一条要求，琢磨每一个细节。
这些师德要求是不是自己都已经做到了呢？是不是都做到了爱生如子了呢？是不是做到了一位让同学满意，家长满意的教师了呢？是不是做到全身心地投入到教育事业中去了呢？是不是对教材已经钻研到了一定的程度了呢？是不是……一连串的问号在头脑中浮现出来。
的确是呀，工作中难免不是十全十美的。
总还是会存在这样那样的疏忽着与漏洞，存在着这种那种的困难与烦恼。
虽然自己认为已经做得尽心尽力了，但仔细想来还是不能尽善尽美的。
总觉得自己的工作中还存在寻求急功近利的思想，一方面自己能严格要求自己，一方面对学生也过于苛刻，要求过高，要求过严，导致效果适得其反。
有时我会对犯了错误的学生进行暴风骤雨般的一次训斥，而缺乏了一种耐心与宽容之情；有时我会因为一个阶段的工作压力过大而产生心浮气躁的想法，唠唠叨叨嫌这嫌那的抱怨；有时会对领导分配的工作任务感到过重或不公而郁闷不已，尽而产生不良情绪；有时会因为家里的琐事烦恼的负面影响带到学校里去，进而发泄到学生身上……一系列的问题似乎在向我敲响警钟，向我告诫，那会使我变得不像是一名光荣的人民教师。
面对新形势，面对新课改，教师所面临的是严峻的考验。
如果不能用发展的眼光看待学生，用创新的方式去处理问题，始终停留在十多年前的教育理论水平上看待新鲜事物，看待学生，那么我们势必会被新时代所抛弃，被改革的大浪所淹没。
因此，我深深明白其中的道理，趁着平时休息的时间主动学习优秀教师的教育教学理论，与新课改同行。
学高为范，身正为师。
这是对教师的一种高标准，严要要求。
现代社会向教师提出了更高更严的要求，甚至远远超越了对待国家公务员的要求。
一方面来自学生家长对孩子的期望值普遍过高，也迫使对教师的要求更高更苛求，另一方面来自于学校层面，也向教师提出了更加严酷的要求，不仅要求老师们具备一名优秀教师的专业素养，还要向研究型专家型教师转变。
当然最重要一条便是具有崇高的师德规范来约束自己的言行，方才成为他们心目中合格的满意的教师。
当这样的教师让我们无形中承受了巨大的压力。
当前纵观教师队伍中，的
确有些老师经常会抱怨，不免对现实社会不满意。
产生一些不良之风，这股小气候也极大影响了广大教师队伍的稳定，带来了不良的负面效应。
大家普遍认为教师所受的压力是其他职业所无法比拟的，但得到的报酬却是与之不成正比的。
的确是呀，虽然教师所从事的职业是高尚的，也是十分辛苦的，得到的却微不足道的酬劳。
有些教师便从事有偿家教，从事其他的第二职业，一切向钱看。
这些行为使得社会各界对教师的名誉招来了非议，严重沾污了教师这一太阳底下最光辉的职业的称号。
因些，作为一名合格的老师应杜绝一味向钱看的思想，而更重要的是教书育人，无私奉献。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。
教师是人类的灵魂工程师。
教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
教师更要全身心地热爱教育事业，对全体学生倾注无限的关爱与热情。
教师的爱不同于父母之爱，它不是一种溺爱，更不是一种宠爱，而是一种严慈相济的关爱，更是一种“随风潜入，润物细无声”的默默无声的爱。
这里我觉得尤其重要的是要做到对学生不偏见，不能你的眼中只有优等生，而对差生视而不见，甚至抱着歧视的态度。
老师的眼里也不能只记着学生的分数，唯分数来划分每一位学生的等第。
现代社会需要各行各业的人才，并不是成绩优秀的学生将来才是祖国的建设者与接班人，而更多的普通学生正是祖国建设事业的强大的生力军与后备力量。
因此，我们不能带着有色眼镜来对待那些学业上有困难的学生，而在于不断去发掘他们身上所表现出来的特长与闪光点。
不断去发扬，不断去鼓励，让他们感到自己并不是一个没用的人，而是有多可取之处的。
记得班中有一新海宁人，他的学习成绩并不理想，纪律也是一团，但他却是不可多得的体育人才，从这一方面去大大挖掘，大大鼓励，从而这位学生重新燃起了学习的兴趣，重新去审视自己，对自己也充满了自信心。
如果这样去教育他，今后他一定会大有长进的。
记得陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”是哪，作为一名好教师应当遵循事物发展的客观规律，公正地对待每一位学生，让他们快乐而茁壮地成长起来。
让他们在和煦温暖的春风中享受到浓浓的爱意与关怀，感受到无比的幸福，在爱的环境中自由驰骋，那应当说是多么美妙的享受啊！
如今，我身为一名人民教师而感到无比的自豪与荣幸。
有人把教师比作园丁，为人类默默奉献却不辞辛劳；比作红烛，照亮别人，燃尽自己；比作春蚕，春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
这是多么高尚的形象哪！无法想象，教师要承载如此伟大的使命。
但我相信只要每位教师能努力靠近，努力做到，一定会无愧于这一伟大的称号的。
有付出必有回报，哪怕我们付出了一身的心血，一定会换回桃李满天下的回报。
用师爱造师形，用师德铸师魂，这不仅是我这次学习体会的精髓，更是我今后努力的方向。
从事教师职业是需要生长期坚持不懈地努力与锻炼下成长起来的。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。
我将努力提升自我素质，夯实业务水平，务求工作实效。
虽然此路任重道远，但我坚信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求之”！。
