⑤点扣题要适时： 为使文章中心突出，可在文章开头嵌入能够体现中心的语句，文
章中适合点题的地方要尽量点题，结尾可再用一两句话抒情议论， 画龙点睛，强化中心。《雨的四季》开门见山，开篇即说“我喜欢 雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”,其后围绕这一中心分别描绘了 雨在四季不同的形态和“性格”。
⑥合理采用具体手法、技巧：
课题
中心
《春》
赞美春天，展现春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发 的生命力，表达对春天、对生活的热爱。
《秋天的 怀念》
歌颂伟大、深沉而无私的母爱，表达作者对母亲深深的怀 念之情和对母爱的深切感受。
赞扬莎莉文老师的博爱之心和教育智慧，展现海伦求知的 《再塑生 热情和艰辛而愉快的生活经历，表达海伦对莎莉文老师的 命的人》 感激之情，表现海伦好学自强、不屈不挠的奋斗精神和对
③要有贯串全文的线索： 文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的，并且可以用来
解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：核心人物线索， 核心事件线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。《济南的冬天》便围 绕济南冬天“温晴” 的特点，依次描写济南的山景水色，写到的内容很多，却眉 目清晰、中心突出。
方法指导
1.请同学们快速默读课本第68页，找出什么是中心，以及中心的作用。
中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图。 作用：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心 不明确，文章就会像一盘散沙，令人不知所云。
2.回顾重点课文，探究怎么突出中心。
(1)回顾一下，下面各篇课文的中心分别是什么?填写下表。
3.范文引路பைடு நூலகம்
背靠背的守护 八月的一天，我离开伙伴，独自来到一个陌生的环境。我有了一个小主人， 她的笑容甜甜的，很可爱。当她满怀欣喜地背起我时，我终于不再那么害怕了。 【开篇即运用拟人手法，展开想象，视角独特，构思新奇。】 清晨，我和小主人一起上学，晨曦映照在我们稚气的脸上，我们的脸都红扑 扑的。可是，到了幼儿园门口，我突然身体一颤，只感觉我的小主人赶忙躲到她妈 妈身后，紧紧攥着妈妈的衣角，妈妈越要转身拉她，她越是狠命摇头，只听到小主 人奶声奶气地哭道：“我不要进去，我要跟妈妈回家，妈妈别不要我，我要回 家……”惹得我也越来越伤心，老师都忍不住上前来抱她：“宝宝乖，你看，其他 小朋友都在等你了。”这时，我看到她妈妈也转过身来，可她并没有发火，只是柔 柔地一笑，使出她的“撒手锏”：“哎呀呀，魔法先生来啦！小朋友们快来看呀， 昨天变了巧克力和酷飞，今天，他会给我们变出什么来呢？小猪佩奇，还是乔 治……”妈妈边说边拿起我，装作要拉开拉链。
