梦和泪

梦和泪试题及答案一、选择题1. 梦境通常被认为是由以下哪个因素引起的？A. 日间活动的回忆B. 随机的大脑电波活动C. 潜意识的表达D. 预知未来的能力答案：C2. 根据心理学理论，泪水的主要功能是什么？A. 清洁眼睛B. 表达情感C. 调节体温D. 传递疾病信号答案：B二、填空题3. 梦是睡眠中的_____现象，通常与_____有关。

答案：脑活动；潜意识4. 哭泣时产生的泪水含有溶菌酶，这种物质的主要作用是_____。

答案：保护眼睛免受细菌感染三、简答题5. 描述一下为什么人们在悲伤时会流泪。

答案：悲伤时流泪是一种情感表达，泪水可以释放情绪压力，帮助个体缓解悲伤和痛苦。

同时，流泪也是一种社会信号，可以引起他人的同情和关注，从而获得社会支持。

四、论述题6. 讨论梦境对个人心理健康的影响。

答案：梦境是个人潜意识的反映，它可以揭示个体内心深处的渴望、恐惧和冲突。

通过分析梦境，可以更好地理解自己的内心世界，从而促进心理健康。

梦境还可以帮助处理日常生活中的压力和问题，有时甚至能提供解决问题的灵感。

然而，如果梦境频繁出现焦虑或恐怖的内容，可能表明个体正在经历心理压力，需要适当的关注和干预。

五、案例分析题7. 阅读以下案例，并分析梦和泪在其中的作用。

案例：小李最近工作压力大，连续几晚都做了关于工作失败的梦，并在梦中哭泣。

答案：在这个案例中，梦境反映了小李对工作失败的恐惧和焦虑。

这种梦可能是他潜意识中对工作表现的担忧和对失败后果的恐惧的体现。

梦中的泪水则是情感释放的一种方式，它帮助小李缓解了日间积累的压力。

为了应对这种情况，小李可能需要寻求压力管理的策略，如进行放松训练、寻求心理咨询或者与同事和朋友分享自己的感受。

六、思考题8. 你认为梦和泪在人类情感表达和心理健康中扮演着怎样的角色？答案：梦和泪是人类情感表达和心理健康的重要组成部分。

梦境可以作为内心世界的窗口，帮助我们理解自己的情感和欲望，而泪水则是情感释放的一种方式，有助于缓解情绪压力。

梦与泪教案一、教学目标1.了解《梦与泪》的作者、背景和主题。

2.理解小说中的人物形象和情节。

3.掌握小说中的重要语言表达和修辞手法。

4.培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

二、教学重点1.小说中的人物形象和情节。

2.小说中的重要语言表达和修辞手法。

三、教学难点1.理解小说中的主题和意义。

2.培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解小说的背景、主题和人物形象，让学生更好地理解小说。

2.朗读法：通过朗读小说，让学生更好地感受小说的情感和氛围。

3.分组讨论法：通过分组讨论，让学生更好地理解小说中的语言表达和修辞手法。

4.课外阅读法：通过推荐相关的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。

五、教学内容1. 小说背景《梦与泪》是中国现代文学史上的一部经典小说，是由鲁迅所著。

小说以“梦”和“泪”为主题，描写了一个普通人的悲惨命运和社会的黑暗面。

小说中的人物形象和情节深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。

2. 小说主题小说的主题是“梦”和“泪”。

小说通过描写主人公的梦和泪，反映了人民的苦难和社会的黑暗面。

小说中的人物形象和情节深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。

3. 小说人物形象和情节小说中的人物形象和情节非常丰富。

主人公孙少安是一个普通的小人物，他的悲惨命运和不屈不挠的精神深深地打动了读者。

小说中的其他人物形象也各具特色，如孙少平、孙少安的父亲、孙少安的妻子等等。

小说中的情节也非常曲折，充满了悬念和戏剧性。

4. 小说语言表达和修辞手法小说中的语言表达和修辞手法非常丰富，如比喻、拟人、夸张等等。

这些修辞手法不仅使小说更加生动有趣，而且深刻地反映了当时社会的现实和人民的苦难。

六、教学过程1. 教师讲解教师首先讲解小说的背景、主题和人物形象，让学生更好地理解小说。

2. 学生朗读学生分组朗读小说，让学生更好地感受小说的情感和氛围。

3. 分组讨论学生分组讨论小说中的语言表达和修辞手法，让学生更好地理解小说中的语言表达和修辞手法。

梦和泪一、基础知识：1、文化常识：①冰心：原名，现代作家。

代表作：诗集《》、《》，短篇小说集《超人》，长篇小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》，散文《》，散文集《》。

②巴金：现、当代作家。

原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等，人。

1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。

主要代表作长篇小说《激流三部曲》（《》、《》、《》），《爱情的三部曲》（《》、《》、《》），艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》，随笔集《随想录》五集。

③舒乙：老舍的长子，现代作家。

④甲午海战：中日甲午战争，是日本于1894（甲午年）年7月至1895年3月发动的侵略中国的战争。

1894年9月17日，中国北洋舰队在黄海突然遭到日本舰队的袭击，中国舰队官兵临危不惧，沉着应战，以邓世昌为首的“致远”舰冲锋直进，代替旗舰指挥作战。

“致远”舰号毫不退缩，重创敌舰多艘。

“致远”舰已中弹累累，仍战至弹尽。

中国清朝政策由于腐败无能和妥协投降的政策，终于招致了战争的失败。

2、句子：（一）选词填空①梦中有欢乐，也有；有亲情，也有；有成功，也有。

（）A、高兴失落离别B、痛苦离别失落C、失落痛苦离别D、痛苦友情失落②别的不说，看看她幼年跟随父亲在海军学校中的生活经历，听听她积压了近一个世纪的号啕大哭，她究竟是怎样的一个人，一目了然，，归根结底，生活决定了一切。

（）A、只有只有才能只是B、只要只要才能因为C、只要只要就会因为D、如果如果就会只是③那是一种真正的大哭，很吓人。

双手捂着脸，号啕大哭，，，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。

（）A、以泪洗面荡气回肠B、荡气回肠声泪俱下C、声泪俱下荡气回肠D、声泪俱下以泪洗面3、标点：①、一边哭，一边说气死我了气死我了真可恨真可恨她是说日本帝国主义侵略者真可恨。

②、这就是可爱的冰心永远赤子之心永远追求完美和美好永远充满朝气不管有多少艰难险阻无所畏惧有五不怕超脱得很。

《梦和泪》【教学目标】1．感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。

2．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。

3．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。

【教学重点】1．领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略结合、详略得当的取材、剪裁特色。

2．了解课文设疑、比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。

【教学难点】领会课文以小见大，点面结合，详略得当的剪裁特色。

[教学设想]1、本文抓住人物最富个性的本质特征，用梦的形式向读者全面展示冰心的一生，作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来，这点学生不易理解，要抓住这个重点，结合课文结构框架，引导学生反复阅读。

2、文章的语言质朴而又真挚，凝炼而又形象，作者时而叙述，时而议论，时而抒情，时而描写。

可让学生分类整理，深刻体会。

[教学方法]1、建议本课可以学生自读为主，教师可作适当的点拨和指导。

2、在学生自读课文的基础上，可组织大家讨论，总结归纳本文学习的重点。

【教学安排】2课时一、导入漫谈大家了解的冰心原名谢婉莹，现代散文家，小说家、诗人，儿童文学家，是“五四”新文学运动中涌现出的第一批现代作家，是其中最知名的女性作家之一。

代表作品散文集《繁星》、《春水》。

（回顾作品）她将童真、母爱、大自然融为一体，希望世间处处有欢乐，人人相亲相爱在人们心目中，冰心始终是微笑的，以微笑面对世界，多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱，歌唱儿童的爱和大自然的爱，却很少有人知道冰心感情世界的另一面。

今天，就让我们通过作家舒乙的梦和泪来走近冰心。

1、作者简介舒乙，老舍的长子。

1935年生，满族，著名作家、文学评论家。

18岁毕业于北京二中，后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大学学习林业化学工艺专业，回国后从事科研工作多年。

1978年开始利用业余时间从事文学创作，出版过多部散文集和文学研究、评论集。

1984年调入中国作家协会，参加筹建中国现代文学馆的工作。

歌手介绍胡夏（1990年3月1日）实力歌手，台湾超级星光大道第六届总冠军，赛后签约Sony Music，2010年发行首张专辑《胡爱夏》，因清澈、温暖、深情的歌声被媒体誉为“清泉音”。

现为南宁市形象大使、青年志愿者。

胡夏- 爱夏作词：胡如虹作曲：付强会不会有一天四季全变成夏天是不是这样你才会相信有永远看你靠着我的肩刚刚睡着的侧脸爱仍不断在我心里蔓延爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想像的永远才会有人忙着说再见爱上你第一个夏天我就想给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验我的爱情并没有你想像的善变只是全都放在心里面你不需要再跟别人去争奇斗艳在我心里你永远是最美的夏天不管季节怎麽变我都会在你身边爱你听你把你给宠上天爱上你第一个夏天你就问我爱会不会变如果你想要去冒险我会不会给你一片天你说爱情也许没有想像的永远才会有人忙着说再见爱上你第一个夏天我就想给你整个世界想带你一起去冒险想跟你一起接受考验也许爱情比你想像中的还要远只要你愿意在我身边我会陪你一直到永远勉强谁有那种本领把眼泪都擦去当拥抱快挤压到窒息谁还能够呼吸爱有两种结局看谁先说放弃是我太认真偷偷忘记了喊却没有声音我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己让当时的热情它烫伤了自己温柔是我对你尽所能有的回忆心早已变心我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己明白不明白都没有关系遗憾不遗憾是我的事情离开不离开请让我决定坦白原来是一种爱我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己我像海面沉默的放晴还承受得起吸收回忆的憧憬我擅长压抑完成最后这场戏舍不得见你勉强爱我背叛了自己勉强爱我背叛了自己勉强爱你欺骗我自己胡夏准备好要爱突然闪过的念头点亮了宇宙我们的邂逅是一段前奏爱没有唱到副歌突然休止符就悄悄滑过结束以后还是难免会不舍接近完美的生活是悲喜交错偶尔会难过因为还有对美好的追求简单是多么地快乐而快乐却不再简单跳动的脉搏透露着你的寂寞我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手瞬间就变得温柔当我懂了就算用尽力气温柔该走的还是会走没有谁为谁停留接近完美的生活是悲喜交错偶尔会难过因为还有对美好的追求简单是多么地快乐而快乐却不再简单跳动的脉搏透露着你的寂寞我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手瞬间就变得温柔当我懂了就算用尽力气挽留该走的还是会走没有谁为谁停留我想我懂了所有的都不是巧合当准备好要爱了还空着的双手就有拥抱的渴求当我懂了青春是流逝的河流能不能走到最后原来都不能承受等到这场雨停了太阳会探头纷乱的世界又会回到它游戏的规则放弃的是最想要的最初的原来是最后总有一个人出现在下个路口胡夏- 我的错词曲：张简君伟对不起我不是故意不联络是因为把电话丢在车后座你交代的开车看前头哦对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我哦请别转过头哦给我机会说我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我那些年又回到最初的起点记忆中你青涩的脸我们终於来到了这一天桌垫下的老照片无数回忆连结今天男孩要赴女孩最后的约又回到最初的起点呆呆地站在镜子前笨拙系上红色领带的结将头发梳成大人模样穿上一身帅气西装等会儿见你一定比想像美好想再回到那些年的时光回到教室座位前后故意讨你温柔的骂黑板上排列组合你舍得解开吗谁与谁坐他又爱著她那些年错过的大雨那些年错过的爱情好想拥抱你拥抱错过的勇气曾经想征服全世界到最后回首才发现这世界滴滴点点全部都是你那些年错过的大雨那些年错过的爱情好想告诉你告诉你我没有忘记那天晚上满天星星平行时空下的约定再一次相遇我会紧紧抱著你紧紧抱著你胡夏- 沉淀作词：林唯作曲：小王子曾爱的心跳撼动着每一秒我们的拥抱又能多轻易忘掉虽然你用熟悉的微笑说着不知道其实我的心里都明了冷漠的煎熬缓慢地困了多少分开的预告清晰地无法脱逃你悄悄稀释了我的爱和一切美好任我坠入无情的退潮我的爱为你沉淀沉浸在离心边缘当我不断下坠怎麽呼吸才会有感觉寂寞陪着我沉淀沉溺在爱你的美习惯只能欺骗你还在身边隔着水平线像是隔开你我之间那些曾经用心缠绕的结我的爱为你沉淀沉睡在无声世界静止的是相恋还是陌生之后的断点寂寞陪着我沉淀沉沦的爱会永远就算你无所谓我也不后悔就算下沉的爱没有人纪念翅膀舞台的灯光点亮梦就要上场脑海里突然浮现回忆的片段多少的泪水和汗慢慢的蒸干现在我要为自己发光如果生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向我已慢慢的习惯有你的陪伴从来不去想未来有什么难关是你坚定的目光给了我力量现在我要为你而歌唱如果生命可以重来一遍我的选择还是一样不改变谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向风起云涌的变幻莫测跌倒受伤都只是规则每一分每一刻只要努力的过哪怕路有多远多坎坷谢谢你给我一双翅膀在天空翱翔追逐着梦想让希望都绽放我相信爱是我的翅膀载着我飞翔坚持是我唯一的方向《伤心童话》看马路上的雨伞下是你们吗，在讲着谁回谁的家，甜蜜吗？看网路上的留言像是别人吗，都写了谁和谁的啥，删掉吗？爱真复杂甚至有些狡猾记忆并不放假心还痛吗看手机上的照片，像是我们吗，在讲着谁爱谁的话，留着吗？看墙壁上的影子，像是情人吗，又养了谁送谁的花，花开吗？喜欢爱吗或是已经没差是不是应该放下走吧请忘了爱好吗爱情是伤心的童话别思念他好吗我听过太多无聊问答大雨落下刷掉梦和泪光我终于明白爱情没有真假别输给爱好吗爱情是伤心的童话别因为他好吗孤单的人才有权潇洒在太阳下多少人像月光谁能回答，幸福的结局，存在吗？看手机上的照片像是我们抱着讲着谁爱谁的话，留着吗？看墙壁上的影子像是情人那么样的谁送谁的花，花开吗？喜欢爱吗或是已经没差是不是应该放下走吧请忘了爱好吗爱情是伤心的童话别思念他好吗我听过太多无聊问答大雨落下刷掉梦和泪光我终于明白爱情没有挣扎别输给爱好吗爱情是伤心的童话别因为他好吗孤单的人才有权潇洒在太阳下多少人像月光谁能回答，幸福的结局，存在吗？oh~~爱是童话，没写完，是吗？看脸颊上的眼泪像是爱情吧，骗过你和我和他，不是吗？嗯~让我爱你歌词当你皱着眉头问我该怎么做你对他的迁就却让他一错再错你努力找藉口还说你是不是应该更温柔我的心痛了我以为我可以当你的好朋友只要在你身边守护你这样就够了我发现我错了看你为他挣扎流泪不快乐我真舍不得可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑我就在这里我以为我可以当你的好朋友只要在你身边守护你这样就够了我发现我错了看你为他挣扎流泪不快乐我真舍不得可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑我就在这里可不可以让我爱你可不可以别再受委屈你值得被爱被人好好珍惜只有我最懂你别再沉溺他的刺激让自己喘不过气我爱你我等你不要迟疑就让我爱你燃点作词:林唯作曲:萧恒嘉演唱:胡夏心感受着零度的寂寞无法去倒数过了多久我总是陪伴一个人的我在不被允许的规则中情绪像冰和火在交错只想为你不顾一切温柔火柴划过瞬间烙下爱的燃点彷佛你和我都不愿再后退就算灼伤缺氧的呼吸也眷恋爱你绝不退怯即便永远太远让我带你逃离现实的氛围紫色火花是我们爱情的燃点这爱多美心感受着你心里的痛如果能多想替你承受可惜我只是个平凡的我看泪水蒸发在这秒钟宠爱你无论是对是错任温度融化我们的所有火柴划过瞬间烙下爱的燃点彷佛你和我都不愿再后退就算灼伤缺氧的呼吸也眷恋爱你绝不退怯即便永远太远让我带你逃离现实的氛围紫色火花是我们爱情的燃点这爱多美当初你眼里那些记忆的世界我是真的想代替你流每滴眼泪你答应那天只是个寻常雨天我的生命却因此翻开新的一页当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回跟寂寞绕一大圈还好幸福没走远你静静沉睡你嘴角飞扬的脸是我没有说却急起直追的唯一心愿我真的抱歉没赶上你的昨天但是我一定在与你更长的明天当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回我愿意用全世界交换一个我们的午夜不再独自倒数每一年**前你的爱都有我来陪当初怎么错过你的害你哭了几年当初怎么不追求你疼你给你甜美今后的每一天你只能当我宝贝那个伤你的家伙不懂你的珍贵当初怎么错过你的害你哭了几年现在怎么可能不把你抱得紧一点学习你的从前让我用未来补回跟寂寞绕一大圈还好幸福没走远当你听我说点一杯加了微糖的拿铁你说这是最幸福的感觉而我静静陷入了你的话里面彷佛无论都想延长这份想念听说有些事无法去强求只想用橡皮擦抹去你的寂寞听说有些爱会越来越浓浓到化不开的执著你为我停留我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空有多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说看藏在黑框后面的腼腆我说我不喜欢轻易改变而你却可以明白我的不直接彷佛一切来的都是这麼绝对听说有些事很难去诉说多想变成围巾温暖你的所有听说有些爱能够越走越久久到无尽止的执著我为你守候你知道我会说爱你怎麼想沉默我知道你会说半刻不能没有我翻阅最浪漫的结果就算某一天花会落相信我们总能好好把握每一刻感受我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说你知道我会说爱你怎麼想沉默我知道你会说半刻不能没有我翻阅最浪漫的结果就算某一天花会落相信我们总能好好把握每一刻感受我知道你会说世界有我变不同你知道我会说你是最美的拥有看日月交会的时候天空多朦胧相聚就算短暂也会有花火当你听我说是我先开口作词:李焯雄作曲:徐伟贤演唱:胡夏你挂在线上不主动开口每一个虚应表情都是匕首装普通朋友只会让我更难受再推说很忙是可行藉口再将就我们还是男女朋友但你毫不内疚他的照片在上头终于脱口说分手是我先开口宁愿有伤口也不哀求别说还是朋友真的够朋友痛由我接收一放手说走就走其实我是被分手我想被挽留但你却顺口祝我自由说爱不是占有好朋友你温柔真倒尽胃口这一次真的看透是否手机坏了是种兆头你给我爱的简讯一通不留朋友都不懂为何我份外激动再说爱得不够是烂藉口再将就要走的还是不能留幸好在这一头你看不到我颤抖终于脱口说分手是我先开口宁愿有伤口也不哀求别说还是朋友真的够朋友痛由我接收一放手说走就走其实我会说分手是想被挽留但你却顺口祝我自由说爱不是占有好朋友你温柔真倒尽胃口这一次真的看透痛楚我可以承受但怎样拼凑也没法抢修那尊严的缺口我的错对不起我不是故意不联络是因为把电话丢在车后座你交代的开车看前头哦对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我对不起我不是装傻找借口只是手机讯号只剩一格那么微弱电力不够想你该怎么发出呼救我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我哦请别转过头哦给我机会说我的错我的错我理由太多怎么想怎么想我都说出口又让你难过又让你等候独自一个人在街上吹着风犯了错犯了错记了个大过别摇头别摇头这病还有救不要那自由不要放弃我尽力惩罚我爱都是对的我要过多久才能好了有好多辛苦路得走走到口渴眼泪干了仍会领悟些什么回忆是记者它会挖出不为人知的寂寞每一个人的以前住在心里像时候的孤儿谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片要命的沙漠许多人都被骗还硬说还值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐听往事重演又去爱了好些对话是相似的以前的我还在闹着爱有好多下集呢命运轮回着爱的前生看着时间苦笑呢浪费一生的想念最后才懂什么应该割舍谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片耀明的沙漠许多人都被骗还硬说再值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐谁记得那给你心碎的牵扯看着月光的歌变成一片耀明的沙漠许多人都被骗还硬说还值得爱都是对的谁忘了那关于爱情的规则多少两人漫步变成街上一个人哭着被抛弃的几年马路上漂流着爱人都一样远离快乐胡夏-数到三不哭作词:何厚华李煊乐作曲:陈亮我离开那天季节骤变正好准备开始冬眠你宁愿赌气不说再见映在车窗那张侧脸终於渐行渐遥远写信说着你的改变你的忙碌只是为了好过一点每过一天就在日记上画一个圈越存越多的想念数到三不哭我们有未完的幸福生活就像缺了一块拼图分开走的路各自寂寞的追逐只为了约好并肩看日出数到三不哭眼泪是天使的礼物要让真心的人学会付出在心中默数下次见面的相处对你的爱更清楚数到三不哭眼泪在适合的温度才能灌溉出花开的幸福在心中默数下次见面的相处数到三说好不哭。

二梦和泪课文分析《梦和泪》是著名文学家老舍之子舒乙写的一篇关于冰心的文章。

作者对冰心的经历和文学创作进行了认真的研究，在大量丰富的材料中悟出了冰心这位可敬的老人最本质的特征，那就是“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好，永远充满朝气，不管有多少艰难险阻，无所畏惧”，她“胸怀宛如大海，可以波涛大作，可以平静如镜，擦去眼泪，依旧笑对人生”。

正因为作者站得高，看得远，冰心的“梦”和“泪”才能完美地融合为一体，冰心的形象才能跃然纸上。

根据文中的空行，全文分为三个部分。

第一部分（第1—25自然段），写冰心因准备写甲午海战而痛哭。

作者首先告诉读者，冰心是“惯于把梦当作人生的一部分来描写的”，并用她关于美梦的文章，“令中国最优秀的知识分子昼夜激动，思绪万千，从另外一个侧面展现了20世纪中国人的探索追求、苦难历程和爱憎情怀”。

接着，由作者为甲午海战纪念馆的题辞引出冰心哭的故事。

文章设置了一个悬念：作者为什么会说爱做美梦的冰心曾为威海流过那么多的泪？由这一悬念入手，文章叙述了冰心内心深处的愿望：要为甲午海战写一部大作品。

然而，冰心“竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭”，“哭得完全不能写”。

作者细致地描写了冰心的哭：那是一种真正的大哭，一种“毫不掩饰”的“声泪俱下”的“号陶大哭”，其声势“荡气回肠”“像火山爆发”，感情流露是“最真挚的”。

是什么原因使得这位一向微笑的老人如此“豪恸大悲”呢？“为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸”，这种感情是“最博大、最无私”的，它是诗，“字字都厉害，铿锵有声”。

第二部分（第26—36自然段），写冰心父母所经历的故事。

冰心的泪不是偶然的，她的爱国情怀、赤子之心是和祖国的命运联系在一起的。

于是，作者回过头去叙述关于冰心父母的故事。

福州主街上的“白榜”，母亲怀揣的“大烟”，大连水域的炮火，烈士死难的故事，中国士兵不屈的精神，时时牵动着冰心的心，直到95岁高龄，“她梦寐以求的头等大事就是记下少年时父辈们多次讲述的那段可歌可泣的血泪史”，“正是它们不止一次地引得老人号啕大哭”。

高三现代文主旨第一册1.《荷塘月色》主旨：作者通过夜游荷塘，抒发了不满现实，又幻想起脱现实，追求自由美好生活的美好愿望和感情2.《邓嫁先》主旨：作者通过选取半个世纪中与邓嫁先交往中的件事，歌颂了邓嫁称对中华民族作出的杰出贡献，高度评价了邓嫁先质朴内秀、甘于奉献的崇高品质。

朴素而深沉的叙写中，表达了作者强烈的爱国情怀和民族自豪感。

3.《梦和泪》主旨：作者通过冰心的哭，冰心父母的故事、冰心的梦等的叙述和描写或议论或抒情，向读者展示了这位老人感情世界的两个侧面，冰心爱的梦，因为她不失赤子之心，永远追求完满和美好。

她是一位充满真善美理想的老人，冰心又曾声泪俱下地豪恸过，因为她有深仇大恨，也有大情，她是一位时刻不忘民族屈辱，有着强烈爱憎情怀的爱国老人。

4.《世间最美的坟墓》主旨：借浏览托尔斯泰墓抒发了作者对这位伟大作家追求朴素、不求奢华的伟大人格的敬仰之情，并表达这样一种观念：“精神的力量可以长久的震憾人们的心灵，并让人们永久记住。

5.《在马克思墓前的讲话》主旨：高度评价了马克思作为科学理论家和革命实践家为无产阶级和全人类所作出的伟大贡献，颂扬了马克思为人类历史前进奋斗终老的崇高精神，表达全世界无产价级和劳动人民对这位伟大导师无限崇敬、爱戴和深切的悼念。

6.《记念刘和珍君》主旨：校对刘和珍君的悼念，对军阀者的愤怒，总结了教训和鼓励后来者继续奋斗。

7.《悼念玛丽·居里》主旨：本文通过玛丽·居里在科学上的重大成就，深刻揭示了她取得的成就的原因——拥有伟大的人格、具有极端顽强的品德力量和热忱，及其对于时代和历史进程的意义。

8.《灯》主旨：作者以“幻”象征物。

通过现实回忆、联想，写以后人类们照明、指路。

而使感到希望和光明，表达了对抗战必胜的信念。

9.《庖丁解牛》主旨：一切事物都有它们客观规律，只要反复实践，不断积累经验，就能认识和掌握事物的规律。

10.《阿Q正传》主旨：通过描述辛亥革命未经的动态和阿Q从狂热为冷落的心路历程，反映农民的辛亥革命要求和农民革命观念的落后性，揭露封建势力的顽固、狡猾，揭示辛亥革命的不彻底性，启示新的民主革命应该多取辛亥革命的历史教训。

基础模块（上）一单元测试题语文本试卷分选择题和非选择题两部分。

满分100分，考试时间120分钟。

答卷前先填写密封线内的项目和座位号。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

选择题注意事项：1.选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。

3.考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。

一、选择题（每题2分，共12分）1.下列词语中，与加点字的读音完全相同的一组是（）A.鲜．xiān：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B.强．qiǎng：坚强牵强强词夺理博闻强识C.供．gōng：供给供应提供供不应求D.当．dāng：当家当代门当户对安步当车2.下列词语中，书写全部正确的一组是（）A.归置坍踏较量红缨帽B.瓦脊翘起砌墙紫沙壶C.致谢垫子响午捡屋漏D.撤去器皿粗糙腌咸肉3.下列加点词语的解释，全部正确的一组是（）A.浮．雕（表面的）川．流不息（同“穿”，来往）估工．．算料（估算工钱）B.应酬．．（交际往来）相．地定基（观察，探勘）据实复告．．（再次告诉）C.道劳．（劳动）德高望．重（看，看见）墨里藏针．（比喻白头发）D.知．足（懂得，明了）无从查考．．（查访考证）想当然耳．（罢了）4.下列语句中，标点符号使用错误的一项是（）A.1995年秋，我去威海参加笔会，主题是《人与大自然》。

B.威海，你可知道，冰心曾为你流过多少泪！C.一边哭，一边说：“气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！”D.《病榻呓语》《我梦中的小翠鸟》《我的家在哪里》这几篇公认的冰心近年的代表作都属于此类。

5.下列句子中加线词语使用错误的一项是（）A.你文章中有几处错误，我斗胆加以斧正。

B.令尊的字画运笔真是飘逸无比。

C.家父正恭候您的光临。

D.欢迎公子光临寒舍。

6.选出语言得体的一项（）A.多年不见的老多捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。

B.尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

梦和泪舒乙【教学目标】知识目标：领会课文标新求真，以小见大，点面结合，详略得当的取材，剪裁特色。

能力目标：1、灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。

2、了解课文设疑与释疑，比较与衬托，记叙与议论相结合的写作特色。

情感目标：感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格。

【教学重点】1、关于文章的中心和材料。

2、关于构思、表现手法和语言特色。

【教学难点】1、关于文章的中心和材料。

2、关于构思、表现手法和语言特色。

【教学方法】采取以学生自己阅读为主，教师进行适当点拨与指导。

【课时安排】二课时【板书设计】梦写甲午海战的大作品——真正的大哭泪梦是人生的一部分吴文藻先生病逝——有泪不轻弹中心：永远不失赤子之心、永远追求完满和美好梦为她作证（结束全文）【教学步骤】第一课时一、导语设计要让一个人永远地以微笑面对世界，真的不容易。

将童真、母爱、大自然融为一体，希望世间处处有欢乐，人人相亲相爱更非易事，然而在人们心目中，冰心始终是微笑的，多少年来，她就是微笑着歌颂母亲的爱，歌唱儿童的爱和大自然的爱，却很少有人知道冰心感情世界的另一面。

今天，就让我们通过作家舒乙的梦和泪来走近冰心。

二、冰心与作者简介1、冰心（1900．10．5—1999．2．28），福建长乐人，原名谢婉莹。

其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营中冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。

中华民族饱受列强欺凌的屈辱历史，更激发了她的爱国之情。

1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。

1914年就读于北京教会学校贝满女中。

“五四”时期，在协和女子大学理科就读，后转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生爱国运动。

1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了小说集《超人》，诗集《繁星》等。

1923年赴美留学，专事文学研究。

曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，举世为之瞩目，至今仍然声誉不衰。

山西教育2023/1◇王彩霞选择题一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分）1.下列词语中，加点字的读音完全·正·确的一项是A.脚·踝（hu ái ）·龟裂（j ūn ）·荸荠（b ó）汗流·浃背（ji ā）B.瘦·削（xi āo ）·胳肢（g ē）·戕害（qi āng ）叱·咤风云（ch à）C.·殷红（y ān ）·角色（ji ǎo ）·纤巧（xi ān ）忧心忡·忡（zh ǒng ）D.鞭·笞（ch ī）呜·咽（y è）匀·调（ti áo ）不落·窠臼（k ē）2.下列词语中，字形完全·正·确的一项是A.神驰千里剥啄有声既往不咎仗义执言B.众口烁金玲珑剔透心悦诚服婷婷玉立C.凭心而论浮想联翩豁然贯通历经苍桑D.睚眦必报富丽堂皇诬天渺小游目聘怀3.下列选项中，·没·有语病的一项是A.这种方正因为影响了北京人的生活，所以影响了北京人的思想。

B.这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

C.他的一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。

D.在抗击新冠肺炎疫情中，我国涌现出了一大批令人敬仰的英雄事迹。

4.下列选项中，标点符号使用·正·确的一项是A.丝绸之路打破了族与族、国与国的界限，将人类四大文明：埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明串联在一起。

B.从它里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂，从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。

C.果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！D.唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

梦和泪读后感梦和泪，是人生中最真实的情感表达。

梦，是希望和憧憬的象征，是对未来美好生活的向往和追求；泪，是痛苦和伤感的流露，是对生活中种种不如意的抱怨和无奈。

梦和泪，是人生中无法避免的两种情感，它们交织在一起，构成了人生的精彩和多姿。

读完《梦和泪》，我深深感受到了梦和泪在生活中的重要性。

作者通过一系列真实的故事和情感抒发，让我更加深刻地理解了梦和泪的内涵和意义。

梦，是人生中最美好的向往，是对未来的希望和憧憬。

每个人心中都有一个自己的梦想，这个梦想可能是成为一名医生、老师、画家，也可能是环游世界、创业成功、家庭幸福。

梦想让我们有了前进的动力，让我们有了奋斗的目标，让我们对生活充满了希望。

在《梦和泪》中，作者通过各种各样的故事，让我明白了梦想的重要性，也让我更加坚定了自己的梦想。

然而，生活中总是充满了泪水。

无论是因为生活的压力、工作的挫折、家庭的矛盾，还是因为爱情的失落、友情的背叛、亲情的离别，我们都会不断地流泪。

泪水是生活中最真实的情感流露，是我们内心深处的痛苦和伤感。

在《梦和泪》中，作者通过各种各样的故事，让我深刻地领悟到了泪水的珍贵和意义。

泪水让我们更加懂得了珍惜，更加懂得了感恩，更加懂得了坚强。

泪水让我们更加懂得了生活的真谛，也让我们更加懂得了人生的价值。

《梦和泪》让我明白了梦和泪在生活中的重要性，也让我更加珍惜了自己的梦想和泪水。

梦想让我有了奋斗的目标，让我对未来充满了信心；泪水让我更加懂得了感恩，更加懂得了坚强。

梦和泪，是人生中最真实的情感表达，也是人生中最美好的向往和流露。

让我们怀揣着自己的梦想，用泪水浇灌着自己的希望，让梦和泪在生活中绽放出更加绚丽的光芒。

等职业教育课程改革国家规划教材《语文（修订版）》基础模块（上册）教学设计的人缘好和做茶炉生意也是离不开的。

3. 造境二、自主探究，合作领悟1. 《故乡人》文中，每一篇的结尾都意味深长，给读者回味和咀嚼的空间。

这是汪曾祺作品独特的结尾方式，本文的结尾有何作用？（思考领悟）明确：金大力不变样，多少年都是那个样子。

高大结实，沉默寡言。

不，他也老了，他的头发已经有几根白的了，虽然还不大显，墨里藏针。

这是对金大力性格的一句高度总结。

最后一句，“墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。

2. 文章描写了“故乡人”安静、悠闲的生活状态及淳朴、善良的人性美。

作者对它的描写和赞同，体现了自己内心的向往和人格的追求。

三、拓展作业：学习汪先生的写作手法，用300-500字描写一个你身边最平常的人物。

（比如：你的邻居、同学、老师等。

抓住最本质的内容，能够打动读者）四、总结课堂，落实目标五、课堂作业及自学任务1.练习与思考四、五2.练习册3.自主阅读《梦和泪》【教学反思】梦和泪【教学B.留言条和托事条1.留言条和托事条分别适用于什么情况？留言条是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条，托事条是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条。

2.留言条与托事条的书写格式（1）正文：首行空两格，留言、托事内容（2）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。

3.写留言条、托事条应注意什么问题？4.练习四、“堂堂清”记住要点五、完成课后题第二课时（总第11课时）一、提问便条的概念和写法二、检查练习，纠正错误三、【案例分析】下列案例说明了什么问题？秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。

小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。