【幼儿园地球仪教案】幼儿园教案认识地球仪_幼儿园中班地球仪教案

幼儿园地球仪教案（精选5篇）幼儿园地球仪教案篇1活动目标：1、了解有关地球的简单知识，萌发护环境、保护地球的情感。

2、人类只有一个地球，爱护地球也就是爱护我们的家园。

3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。

4、培养幼儿的环保意识。

活动准备：1、经验准备：搜集有关地球的资料。

2、物质准备：地球仪，录像带。

活动过程：一、猜谜语引出课题。

"不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万"。

二、地球长什么样。

1、观察地球仪。

2、观看录像。

小结：地球是圆圆的，在不停地转动，自转的同时还绕着太阳转，因为地球很大，所以感觉不到它的转动。

四季的交替，昼夜的出现就是转动的结果。

三、地球上住着谁。

1、看录像，提问：企鹅、北极熊、熊猫、鲸鱼生长在地球的什么地方?地球上除了动物还生长着什么?2、让小朋友在地球仪上找出中国和其他所知国家的地理位图置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我们共同的家。

3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型。

叫地球仪。

（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国---中国。

你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）四、保护和爱护环境。

1、课件展示：美丽的风光图片。

让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。

2、"地球妈妈生病了"课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。

3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。

五、地球妈妈生病了。

结合幼儿美术作品讲故事：有的人把地球妈妈的头发剪掉了；有的人把地球妈妈的衣服弄脏了，扯破了；地球妈妈的身体发烧了。

让幼儿理解树木的砍伐，水的污染，空气污染和臭氧层的破坏是地球妈妈生病的主要原因。

六、争做地球的小医生。

自由讨论：怎样保护地球?人们为了保护地球，规定每年的4月22日为地球日，让全世界的人们一起行动来保护我们的地球。

幼儿园中班科学教案地球仪幼儿园中班科学教案：地球仪一、教学背景在幼儿园的科学教学中，地球仪是一种常见而有趣的教具。

通过使用地球仪，幼儿能够更加直观地了解地球的形状、大小，以及地球上的各个国家和大洲等。

地球仪不仅能够培养幼儿的空间意识和观察能力，还可以促进他们对地理知识的学习和兴趣培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解地球是一个球体，并能够观察和描述地球的形状；2. 培养幼儿对地球上各个国家和大洲的认知；3. 开展简单的教具应用活动，培养幼儿的观察能力和操作技能；4. 激发幼儿对地理知识的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、教学准备1. 地球仪：可以是小型的手持地球仪或是较大的台式地球仪；2. 幼儿喜闻乐见的地球形状的卡片、图片等；3. 地球仪上有明确标记的国家和大洲。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示地球仪，引起幼儿的兴趣，激发他们对地球的好奇心。

教师可以问一些问题，如：“这是什么？”“你见过这个东西吗？”“你知道它是干什么用的吗？”等等，以引导幼儿思考和回答。

2. 了解地球形状（10分钟）让幼儿观察地球仪并描述地球的形状。

教师可以提供一些地球形状的卡片或图片，引导幼儿观察比较。

老师可以问一些问题，如：“地球仪是什么形状的？”“有哪些东西和地球形状相似？”等等。

3. 认知国家和大洲（15分钟）教师可以逐个指出地球仪上明确标记的国家和大洲，并介绍相关的地理知识。

老师可以通过点指和让幼儿指认的方式，让幼儿了解地球上的各个国家和大洲。

4. 探索与游戏（15分钟）老师可以提出一些问题，让幼儿通过地球仪进行探索和发现。

例如，老师可以问：“中国在哪里？”“北美洲有哪些国家？”等等。

老师也可以设计一些简单的游戏，如：“谁先找到南极洲？”“谁可以指给大家看洋山港所在的位置？”等等。

5. 小结（5分钟）教师总结并复习今天的内容，强调地球形状和各个国家和大洲的认知。

教师可以再次展示地球仪，让幼儿回顾刚才学到的知识，并鼓励幼儿提问和分享。

探索地球仪教案幼儿地球仪是一种非常有趣的教育工具，可以帮助幼儿们更好地了解地球和世界各地的地理知识。

通过探索地球仪，幼儿们可以学习到关于地球的形状、大小，以及不同国家和地区的位置和文化。

在这篇文章中，我们将分享一些针对幼儿的探索地球仪的教案，帮助幼儿们在玩耍中学习地理知识。

教案一：认识地球仪目标：让幼儿们了解地球仪的基本结构和功能。

活动：在课堂上展示一个地球仪，让幼儿们围绕地球仪观察。

教师可以向幼儿们介绍地球仪的各个部分，如赤道、北极、南极、经线和纬线等。

然后，让幼儿们轮流触摸地球仪，并试图找到自己所在的国家或城市。

评估：观察幼儿们的表现，看是否能够正确地使用地球仪，并找到自己所在的位置。

教案二：探索世界地图目标：让幼儿们了解世界地图上的不同国家和地区。

活动：在课堂上展示一张世界地图，让幼儿们一起观察。

教师可以向幼儿们介绍一些不同国家和地区的名称，并用不同颜色标出它们在地图上的位置。

然后，让幼儿们在地图上找到一些特定的国家或地区，并尝试说出它们的名称。

评估：观察幼儿们在地图上的表现，看是否能够准确地找到特定的国家或地区。

教案三：玩转地球仪目标：让幼儿们通过玩耍地球仪来加深对地理知识的理解。

活动：在课堂上提供一些玩具动物、车辆或建筑模型，然后让幼儿们用地球仪来找到这些事物在世界上的位置。

教师可以给幼儿们提供一些提示，如“大熊猫生活在中国”或“埃及有金字塔”，然后让他们使用地球仪来找到这些地方。

评估：观察幼儿们在使用地球仪时的表现，看是否能够准确地找到特定的地点。

通过以上的教案，幼儿们可以在玩耍中学习地理知识，加深对地球的了解。

同时，这些活动也可以帮助幼儿们培养地理思维和观察力，为他们将来的学习打下良好的基础。

希望这些教案可以帮助幼儿园教师们更好地利用地球仪来教授地理知识，让幼儿们在快乐中学习成长。

地球仪是幼儿园科普教学中常用的教学工具，可以帮助幼儿了解地球的形状、自转和公转等基本概念。

本文将结合幼儿园科普课程的特点，介绍一套适合幼儿园科普地球仪教学设计方案。

一、教学目标1. 帮助幼儿了解地球的形状和大小。

2. 引导幼儿认识地球的自转和公转运动。

3. 激发幼儿对地球的好奇心，培养环保意识。

二、教学内容1. 地球的形状和大小通过观察地球仪，引导幼儿了解地球是一个球体，了解地球的大小与其他天体相比较。

2. 地球的自转运动通过操作地球仪，模拟地球的自转运动，让幼儿直观地感受到地球的自转速度，以及由此产生的白昼和黑夜的变化。

3. 地球的公转运动通过观察地球仪的日照灯，让幼儿了解地球围绕太阳的公转运动，并理解造成季节变化的原理。

4. 培养环保意识通过地球仪上标注的各大洲和污染地区，介绍地球的资源分布和环境问题，引导幼儿关注环境保护。

三、教学步骤1. 导入通过图片或故事引入地球仪，激发幼儿对地球的好奇心。

2. 讲解利用地球仪展示地球的形状和大小，引导幼儿观察和比较。

3. 操作让幼儿自己动手操作地球仪，体验地球的自转和公转运动，观察白昼和黑夜的变化。

4. 互动通过问答、讨论等方式，引导幼儿思考和交流，加深对地球运动的理解。

5. 总结整理教学内容，帮助幼儿总结所学知识，强化记忆。

四、教学方法1. 观察法利用地球仪的形象展示，让幼儿直观地感受地球的形状和自转、公转运动。

2. 操作法让幼儿亲自操作地球仪，参与到教学中，增强他们的学习兴趣和实践能力。

3. 情景法利用地球仪模拟不同地理环境，让幼儿在情景中学习地球知识，增强学习效果。

五、教学评价1. 观察观察幼儿对地球仪教学内容的接受情况，包括他们是否能正确理解和模拟地球的运动。

2. 测验设置简单的测验题，检测幼儿对地球知识的掌握情况。

3. 讨论组织小组讨论或展示环节，让幼儿展示所学的知识并展开交流。

六、教学材料准备1. 地球仪2. 地理图片3. 地球环保海报4. 教学课件七、教学反思经过本次教学，我深刻意识到幼儿是天生的好奇者，他们对世界充满了好奇和探索欲望。

幼儿园小班认识地球仪教案一、教学目标1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，了解地球的形状和颜色。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的认知和表达能力。

3. 让幼儿感受地球的美丽，激发幼儿热爱地球的情感。

二、教学准备1. 地球仪、地图、图片等教学辅助材料。

2. 有关地球的简单图书或故事书。

三、教学过程1. 初步了解（1）呈现地球仪，让幼儿观察地球仪的外形和颜色。

（2）引导幼儿发表对地球仪的看法，激发幼儿对地球的好奇心。

2. 探索与发现（1）通过地图或图片，向幼儿介绍地球的形状和颜色。

（2）让幼儿比较地球仪和地图上的地球，让幼儿思考地球的真实模样是什么样子的。

3. 情感体验（1）通过故事或图片，向幼儿介绍地球的美丽和丰富多彩的自然景观。

（2）让幼儿表达对地球的喜爱和想去探索地球的愿望。

4. 创作活动（1）让幼儿动手制作一个简单的地球模型，或用涂色的方式表达对地球的喜爱。

（2）引导幼儿用文字或图画表达对地球的热爱之情。

5. 教学反思在教学结束后，教师要结合幼儿的实际表现，对教学过程进行总结和反思，以便更好地指导后续教学。

四、教学反思地球教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿了解和认识地球，还能够培养幼儿的环保意识和地球责任感。

通过本次教学活动，幼儿能够简单了解地球的形状、颜色和美丽景观，并通过动手制作和表达活动，培养了幼儿的观察力、创造力和表达能力。

在教学结束后，教师应及时总结教学过程，发现不足之处并及时调整，以便更好地指导后续教学。

五、延伸活动1. 观察天空让幼儿观察天空的颜色和云的形状，引导幼儿认识天空和大气层。

2. 玩转地球仪引导幼儿用手指在地球仪上指出不同的地方，激发幼儿对地球各地文化和风俗的好奇心。

3. 地球保护通过故事或图片，向幼儿介绍地球环境的保护，引导幼儿从小从身边的一些小事做起，关爱地球。

六、小结通过本次教学活动，幼儿初步认识了地球，并培养了对地球的热爱之情。

也为幼儿后续的地球教育打下了基础，为幼儿未来的学习和生活奠定了良好的基础。

幼儿园教案认识地球仪
一、活动目的
通过这个活动，让幼儿了解地球仪是什么，它的作用是什么，以及如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

二、活动准备
1.地球仪
2.木制地球仪拼图
3.彩色笔
4.白纸
5.幼儿园地图绘制图案
6.大海和陆地模型
三、活动过程
1.引入活动
介绍地球仪，说它是一个能够帮助我们认识地球的工具。

询问幼儿是否了解过地球仪，以及他们知道地球仪的作用是什么。

2.观察地球仪
让幼儿观察地球仪，看看里面有什么。

引导幼儿注意地球仪上的颜色和文字，并解释颜色的含义以及文字的作用。

3.地球仪的作用
让幼儿自己操作地球仪，寻找自己的家乡、国家和学校的位置。

介绍地球仪的作用是帮助我们了解地球的构造和地球上各个国家的位置。

4.制作地图
幼儿使用彩色笔和白纸，制作自己的地图。

老师可以引导幼儿在地图上标出自己家、学校等地方的位置，并在地图上写上一些简单的文字说明。

5.拼图
让幼儿拼装木制地球仪拼图，并介绍各个部分的名称和位置。

老师可以让幼儿在地球仪上用指尖进行触摸和模仿，更加生动形象地了解地球的构造。

6.海洋和陆地模型
通过使用模型让幼儿更加直观地了解地球由陆地和海洋组成，同时也可以了解大洲和国家在地球上的分布和位置。

四、活动总结
通过这个活动，幼儿认识了地球仪的作用，学会了如何使用地球仪来认识地球的各个部分。

同时，他们也制作了自己的地图，拼图，模拟了地球的各个部分，更加生动形象地了解了地球的构造和各个国家的位置。

通过这个活动，可以让幼儿更加深入地认识到自己身处在一个多姿多彩的世界里。

幼儿园教案认识地球仪教案标题：认识地球仪教案目标：1. 让幼儿了解地球仪是一种地理教具，用于表示地球的形状和地球上的陆地、海洋等。

2. 培养幼儿的观察能力和空间想象力。

3. 帮助幼儿认识地球的基本特征和地理位置。

教材准备：1. 地球仪2. 图片或卡片，展示地球的不同特征（陆地、海洋、山脉等）3. 幼儿绘画纸和彩色笔教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察地球仪，解释地球仪的作用和用途。

可以提问幼儿是否见过地球仪，以及他们对地球仪的了解程度。

探索活动：2. 展示地球仪上的不同特征，如陆地、海洋、山脉等。

通过图片或卡片向幼儿展示，并让他们用手指指向地球仪上对应的位置。

引导幼儿观察和描述这些特征的形状和颜色。

实践活动：3. 分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们尝试绘制地球仪上的不同特征。

可以提供简单的示范，如绘制陆地和海洋的形状。

鼓励幼儿用不同的颜色和线条来表示地球的不同部分。

总结活动：4. 让幼儿分享他们绘制的地球仪，鼓励他们描述自己绘制的特征和他们对地球的认识。

教师可提问幼儿一些问题，如“陆地和海洋在地球上分布的情况如何？”或“你知道地球上有哪些大洲吗？”等，以检查幼儿对地球的理解。

延伸活动：5. 可以使用其他地理教具，如地图、拼图等，进一步帮助幼儿认识地球的不同部分和地理位置。

评估方法：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对地球仪的观察和描述能力，以及绘制地球仪的准确性和创造力。

注意事项：1. 教师应确保地球仪和其他教具的安全性，并在活动前做好准备。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，提供帮助和指导，但也要尊重他们的个体差异和创造力。

3. 在活动中使用简单的语言和形象化的示范，以帮助幼儿理解和记忆。

4. 鼓励幼儿互相分享和交流，促进合作和社交技能的培养。

教案撰写完毕后，请根据实际情况进行适当的修改和调整，以满足特定幼儿园班级和学生的需求。

幼儿园教案：认识地球仪一、教学目标1.让幼儿了解地球仪的基本构造和功能。

2.引导幼儿观察、探索地球仪上的大陆、洋、国家等地理要素。

3.培养幼儿的观察力、想象力和思维逻辑能力。

二、教学准备1.地球仪2.图书：《探索地球仪》、《看图认字地球仪》等3.彩色地图三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一张彩色地图引起幼儿们的兴趣。

老师可以问幼儿们：“你们知道这幅地图画的是什么呢？”引导幼儿们回答“地球”。

2. 激发好奇（10分钟）老师拿出一个地球仪，让幼儿们观察。

可以引导幼儿们寻找地球仪上的不同颜色和形状，并鼓励他们讲述自己的观察结果。

3. 认识地球仪（15分钟）通过指导幼儿进行实际操作，让他们感受地球仪的特点和构造。

可以先让幼儿们触摸地球仪的不同部分，然后引导他们将地球仪的不同部分名称与其功能相匹配。

例如，指导幼儿将手放在地球仪上的“赤道”部位，然后解释赤道的概念和在地球上的位置。

4. 发现地理要素（20分钟）让幼儿们用手指在地球仪上找到大陆和洋的位置，并与彩色地图进行对比。

鼓励幼儿们发现地球仪上的国家、水域等地理要素，并与地图上的相应地区进行对照。

通过这种互动，帮助幼儿们加深对地球的认知。

5. 制作小地球仪（20分钟）让每个幼儿制作自己的小地球仪，用来帮助他们更好地理解地球的形状和构造。

可以使用纸板、铁丝和彩色便利贴等材料，按照地球仪的样式制作。

当制作完成后，鼓励幼儿用自己的小地球仪来演示地球的自转和公转。

6. 温故知新（10分钟）通过观看地球仪的图片和动画，复习本课所学内容，并帮助幼儿应用他们所学的地理知识。

老师可以问问题，鼓励幼儿主动回答并展示自己对地球仪的认识。

四、课后延伸1.借助图书馆或互联网资源，给幼儿们提供更多关于地球仪的介绍和故事。

2.在户外教学环境中，引导幼儿用地球仪来观察周围的自然景观。

3.组织幼儿参观地球仪相关的展览、博物馆等，进一步拓宽他们的地理知识。

通过这个教案，幼儿在亲手制作地球仪的过程中，不仅能够对地球的形状和结构有更深入的了解，还能培养他们的观察力和思维逻辑能力。

中班科学教案认识地球仪一、引言地球仪作为一种教育工具，在中班科学教学中扮演着重要的角色。

通过地球仪，幼儿可以认识地球的形状、地理特征和各大洲及国家的位置，从而增加对世界的了解。

本文将介绍中班科学教案中关于认识地球仪的内容，旨在帮助教师合理利用地球仪进行教学，使幼儿对地球有更全面、深入的认知。

二、教学目标1. 认识地球仪是用来观察地球的工具。

2. 了解地球的形状和地理特征。

3. 学习各大洲及国家的名称和位置。

三、教学准备1. 地球仪一枚。

2. 大幅地图或幻灯片图像。

3. 幼儿感兴趣的图片或故事书。

四、教学步骤1. 导入环节四五十个星期的课程案例说我们之前已经学习了地球，现在让我们用一个工具来更加深入地了解地球。

请问大家知道这个是什么工具吗？（展示地球仪）2. 介绍地球仪展示地球仪，向幼儿介绍地球仪的特点：地球仪是用来观察地球的工具，它可以帮助我们看到地球的形状和地理特征。

带领幼儿观察地球仪的形状，鼓励他们用手触摸地球仪的表面，并询问感受。

3. 认识地球形状通过展示地球仪、大幅地图或幻灯片图像，向幼儿展示地球的形状：圆球形。

引导幼儿观察地球仪上的赤道线、北极点和南极点。

与幼儿探讨地球的形状和为什么地球是圆的。

例如，可以对幼儿说，地球就像一个大大的球，球上有很多国家和城市呢。

球很大，我们只能看到球的一部分，所以才觉得地面是平的。

用球的形状来比喻地球的形状。

4. 学习地球的地理特征利用地球仪和图片，介绍地球的地理特征：山脉、河流、湖泊、海洋等。

比如，可以使用图片展示世界各地著名的山脉、河流和海洋，并引导幼儿观察地球仪上的山脉、河流和海洋。

带领幼儿触摸地球仪上凸起的部分，让他们感受山脉和山峰的形状。

5. 认识大洲和国家利用地球仪，引导幼儿学习各大洲及国家的名称和位置。

以大洲为单位，先向幼儿展示各大洲的位置和名称，然后引导幼儿观察地球仪上的大洲标记和国家名称。

6. 结束环节制作一幅简单的地球手工艺品，让幼儿将自己所认识的大洲和国家涂上颜色。