《家具设计》第三章家具造型设计(第一节家具造型设计概论)
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家具造型设计的基本概念引言家具设计是一门综合性的设计学科,它涉及到形态美学、人机工程学、材料工艺等多个方面。
在家具设计中,造型设计是其中至关重要的一环。
本文将介绍家具造型设计的基本概念,以及其在家具设计过程中的重要性和应用。
1. 家具造型设计的定义家具造型设计是指在家具设计过程中,通过设计师的创作和设计手法,将家具的结构、形状、线条等进行创新和优化,以达到美观、实用和人性化的效果。
它关注家具外观的整体性、平衡性、比例性以及与空间的协调等方面。
2. 家具造型设计的基本原则2.1 功能性原则家具的功能性是家具设计的基本要求之一。
在家具造型设计中,必须考虑到家具的使用功能,使其能够满足人们的需求。
例如,在椅子的设计中,要考虑到坐姿的舒适性和人体工学原理,以确保用户在使用时能够得到最佳的体验。
2.2 美学原则美学是家具造型设计中不可忽视的因素之一。
在家具设计中,造型设计要追求美感和审美价值,以提升家具的整体品质和使用价值。
设计师可以运用比例、线条、形状、颜色等元素,创造出富有艺术感和视觉冲击力的家具造型。
2.3 实用性原则家具的实用性是家具造型设计的重要考虑因素之一。
家具设计必须满足人们的实际使用需求,以提供方便和舒适的使用体验。
设计师在家具造型设计中需要考虑到家具的结构稳定性、储物空间的合理利用以及易于清洁和维护等实用性问题。
2.4 创新性原则创新性是家具造型设计的重要特征之一。
家具设计师可以通过创新的造型设计元素和材料应用,打破传统的设计模式,创造出独特的家具造型。
创新的家具造型设计可以为用户带来新鲜感和惊喜,提升家具的使用价值和市场竞争力。
3. 家具造型设计的应用3.1 室内家具设计在室内家具设计中,家具造型设计起到关键作用。
室内家具是与室内空间紧密结合的,家具的造型设计必须与室内空间的整体风格、色彩和氛围相协调。
通过巧妙的造型设计,可以为室内空间增加美感和特色,提升整个室内环境的品质。
3.2 室外家具设计室外家具设计也需要注重造型设计的应用。
家具设计教学大纲适用对象:学分:3.5 学时:48一、课程的性质和任务:性质:家具课程设计这门课程是在通过了两年的基础课上进行的一门设计综合性课程。
本课程通过某功能空间的家具设计和成效图、图纸绘制,使学生真正把握所学基础理论和专业知识,做到设计新颖,有创意,图纸绘制熟练,图面质量高,为今后进一步室内设计打下基础。
目标:通过这门课程的学习,将往常所学的«空间构成»、«透视»、«表现技法»等知识串联起来。
带领学生参加一个家具竞赛,以大赛主题为线索,联系家具的构造材料、技术、人体工程、美学、艺术等方面的专业知识以及与之相干的各种学科知识,完成一个完整的设计项目。
二、课程的教学内容:第一章现代家具概论1、第一节现代家具概述〔1〕现代家具的差不多定义〔2〕现代家具的特性〔3〕家具与生活方式、家具与文化形状2、第二节家具与建筑家具与建筑设计、家具与室内设计、家具与环境设计3、第三节家具与工业设计〔1〕家具与传统手工艺、家具与现代工业设计〔2〕家具与灯饰设计4、第四节家具与艺术〔1〕家具与艺术〔2〕家具与美术5、第五节家具与科技〔1〕家具与新技术〔2〕家具与新材料6、第六节现代家具制造人类生活〔1〕信息时代的家具新概念〔2〕家具的国际化与民族化二、第二章中外家具进展简史1、第一节外国古代家具〔1〕古代埃及家具〔2〕古代希腊家具〔3〕古代罗马家具2、第二节中世纪家具〔1〕拜占庭家具〔2〕罗马式家具〔3〕哥特式家具3、第三节近世纪家具〔1〕文艺复兴家具〔2〕巴洛克风格家具〔3〕洛可可风格家具〔4〕新古典风格家具4、第四节外国现代家具〔1〕前期现代家具〔2〕两次世界大战期间的现代家具〔3〕北欧现代家具〔4〕二战后的现代家具、面向以后的多元家具时代5、第五节中国历代家具〔1〕商周时代的家具、春秋战国、秦时期家具、两汉、三周时期的家具〔2〕两晋、南北朝时期的家具、随、唐、五代时期的家具〔3〕两宋、元朝时期的家具、明代时期的家具、清代时期的家具第三章家具设计基础1、第一节家具的分类〔1〕差不多功能分类〔2〕建筑环境分类〔3〕材料与工艺分类2、第二节家具造型设计〔1〕家具造型设计的差不多概念〔2〕家具造型设计差不多要素、家具造型的形式美法那么、家具造型的色彩与材质3、第三节人体工程学与家具功能设计〔1〕人体差不多知识、人体差不多动作、人体尺度、人体生理机能与家具的关系第四章家具结构1、家具的榫接合结构2、家具框架结构、嵌板家具结构、拼板家具结构、箱框家具结构3、古典家具结构4、现代实木家具结构第五章家具专题设计1、第一节市场资讯调查2、第二节设计创意与设计定位新视点起步的设计创意、最正确目标的设计定位3、第三节设计表达与设计深化初步设计与创意草图、深化设计与细节研究4、第四节三维立体成效图与模型、排版制作三、课程的教学要求:第一章现代家具概论〔1〕本章着重向学生阐述家具在建筑、工业设计、美学、艺术等方面的专业之间的联系,使学生在从事室内设计时对家具配置有一个正确和完整的认识,并能熟练地运用,使家具在室内环境中真正表达出它的物质功能和精神风貌。
教育学院2018级环艺班《家具设计》第三章第一节测验1. 家具造型设计的三大要素是点线面 [判断题] *对(正确答案)错2. 在家具造型中点的应用非常广泛,它不仅作为一种功能结构的需要,而且也是装饰构成的一部分。
[判断题] *对(正确答案)错3. 家具设计中的尺度设计应遵循的原则是:适合“人”的尺寸,适应“物”的尺寸,适合“环境”的尺寸 [判断题] *对(正确答案)错4. 中国传统家具中的“牙子”构件与古建筑中的雀替类似。
[判断题] *对(正确答案)错5. 家具式样是由建筑形式演变出来的 [判断题] *对(正确答案)错6. 家具是建筑和室内空间的重要组成部分。
[判断题] *对(正确答案)错7. 榫卯结构是中国传统家具的家具结构形式 [判断题] *对(正确答案)错8. 中国传统的家具结构连接方式是 [单选题] *钉接合胶接合榫接合(正确答案)连接件接合9. 设计界认为( )垂足而坐生活习俗的全面普及和随之一系列的室内空间关系的变化,是中国古代建筑“室内设计”的真正开始。
[单选题] *清代明代宋代(正确答案)唐代10. 清式太师椅的腿截面多为()或类似方形,腿脚粗犷厚重。
[单选题] *椭圆形方形(正确答案)不规则形圆形11. “胡床”约在()传入中原并在民间普及,改变了席地坐的习惯 [单选题] *宋代初年秦朝之前唐朝中期东汉末年(正确答案)12. 在人类社会中,自从有了盖房子的活动起,就有了做家具的活动,这说明家具与()有关 [单选题] *建筑(正确答案)人类人体尺寸照明13. 明式家具的装饰形式多样,可分为结构装饰和纯粹装饰,以下()属于结构装饰。
[单选题] *雕刻绘画牙子(正确答案)镶嵌14. 明式家具的造型多采用直线和()相结合的方法。
[单选题] *水平线曲线(正确答案)斜线垂直线15. 下列哪一点不属于明式家具的特点 [单选题] *结构严谨、做工精细装饰适度、繁简适宜装饰富贵、华丽(正确答案)木材坚硬、纹理优美16. 桌案的始祖是() [单选题] *禁几、俎(正确答案)斧钺席17. “胡床”是什么家具 [单选题] *床沙发马扎(正确答案)凳子18. 家具造型中,不同形状的()等家具五金和局部装饰配件都是点的形态。
家具设计主讲人:徐娟课程内容简介家具是人们使用较多的一类生活、工作器具与设备,家具的品质与人们的工作效率、生活质量和身心健康密切相关。
在课程讲授过程中,着重从家具及家具设计的基本知识、风格、功能、造型、结构五个方面组织内容,要求同学掌握家具设计的基本知识。
推荐阅读书目及网站:1.胡景初、戴向东.家具设计概论.北京:中国林业出版社2.尹定邦.设计学概论.长沙:湖南科学技术出版社,1999年3.李砚祖.工艺美术概论.北京:中国轻工业出版社,1999年4.彭亮.英格兰中央大学的家具设计专业《家具与室内设计》2003-1期5.吴智慧.家具设计.北京:中国林业出版社,2005年6.方海,现代家具设计中的中国主义.北京:中国建筑工业出版社.2007年7.《家具》、《家具与室内装饰》、《中国家具》、《装饰》、《产品设计》等杂志相关网站链接:1、(天天家具网)2、(设计在线)3、视觉中国4、(工业设计)课程考核指标1.平时作业-20%⑴.出勤率:迟到、旷课累计3次及以上者,无考试资格;事假累计3次及以上者,无考试资格;病假除外,病假需有诊断证明及班主任签字的假条。
⑵.平时作业:作业缺3次及以上者,无考试资格。
2.参加全国性的设计大赛-10%(至少一次);3.课程实验-20%;4.课程考核成绩-50%以课程考核作业为主要考核依据。
第一章家具与家具设计概论本章主要内容:家具概论;家具设计概论;家具的类型。
本章重点:家具概念,家具的属性,家具与文化的关系;家具设计概念,家具设计的内容,原则,步骤;根据材料、功能、结构特点对家具分类的标准。
本章学习目标现代家具在今天具有最宽泛的现代定义,现代家具设计几乎涵盖了所有的家庭空间、公共空间、城市设施、环境景观。
通过对本章的学习,使学生了解现代家具的基本定义,理解现代家具功能及属性,同时了解现代家具与建筑设计、室内设计、环境设计、工业设计等相关专业的关系与学科体系的整体性。
理解现代家具与当代科学技术发展的同步关系,理解现代家具与人类社会形态与生活工作方式的内在联系,了解现代家具设计中的国际化与民族化的辩证统一的关系。
《家具造型设计》课程教学大纲一、课程基本属性二、课程简介与教学目标(一)课程简介家具产品造型设计是家具设计学科中的一门重要课程,本课程分产品设计感知与认知,造型设计,创新产品设计三个单元。
通过引入实际产品设计案例作为课程设计的内容,综合把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素。
(二)课程教学目标通过本课程的教学应实现以下目标:使学生掌握家具设计基本知识和基本技能,培养创造性思维能力;培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生的综合能力和创新设计的能力,进行有针对性的创新产品开发或提案设计。
从而在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方面得以全面提高,为走向社会、开发设计新产品打下基础。
三、教学内容与教学目标(一)课程内容与课时分配(二)教学教学目标1.绪论(1)教学内容:①家具产品造型设计的概念;②家具产品造型设计的发展概况;③家具产品造型设计师的知识技能。
(2)重点难点:家具产品造型设计的概念。
了解家具产品造型设计的发展及演变过程。
(3)教学目的:了解家具产品造型设计课程总体内容及架构,明确应用方向及范围。
2.造型设计形式美法则(1)教学内容:①统一与变化;②比例与尺度;③对比与调和;④对称与均衡;⑤稳定与轻巧;⑥节奏与韵律;⑦过渡与呼应。
(2)重点难点:①家具造型设计的形式美法则;②不同的造型形式的设计方法应用。
(3)教学目标:通过对本章的学习,对经典家具造型样式进行介绍和对比分析,使学生认识到造型。
3.色彩设计概念(1)教学内容:①色彩设计概述;②在家具造型设计应用中不同色彩应用的类别;③色彩设计在家具设计中的起源及变革;④色彩设计在家具设计中的应用方法。
(2)重点难点:①色彩设计在家具造型设计中的起源及变革;②色彩设计在家具造型设计中的应用方法。
(3)教学目标:通过对本章的学习,通过对色彩设计理论讲解及表现形式的介绍,使学生认识到色彩设计在家具设计中的重要性,掌握色彩设计的思维和应用方法。
《家具设计》教学大纲课程类别:岗位技能课适用对象:全日制三年艺术设计(产品造型设计方向)总学时:56 讲授学时:0课内实践学时:56独立实践学时:0先修课程:美术史、设计素描、设计色彩、三大构成、Photoshop、CAD一、课程的性质、任务与课程的教学目标(一)课程的性质、任务1.课程的性质本课程是产品艺术设计的重要课程,通过本课程对家具设计相关知识的讲授与相关设计课题的实践,使学生对家具设计这一设计领域有较全面的认识;树立正确的科学的家具设计观念,把握“以人为本”的设计原则;掌握基本的设计方法;具有进行家具设计的基本能力。
2.课程的任务①本课程实现专业培养目标(分析本课程地位及作用)中所承担的任务:通过教学,使学生熟悉家具设计的造型设计方法与相关的材料、结构、尺度等基础知识;了解中外家具设计史中的经典设计;掌握家具的设计流程、设计思维及设计表达;并了解典型空间的家具设计要求与特殊人群对家具设计的要求等内容。
培养训练学生具有具有应用人体工学与家具设计的理论指导设计的能力;初步具有对家具市场及其发展的预测能力;具有运用多种材料、工具进行设计表达、制作的能力。
②本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工:本课程从设计的角度是一门专业基本能力课程。
主要介绍绘制和阅读家具造型的原理和制作方法,包括家具立体造型的基本知识、人体工程知识的运用、家具图形图样表达等等,把握“以人为本”的设计原则,掌握基本的设计方法,这门课程一般是在三大构成(平面构成,色彩构成,立体构成)和素描等设计基础课程之后开展的,是一门家具方面的设计制作职业课,同时也可为其他造型产品与人交互方面的设计课程展开铺垫。
③本课程相关的先修课及后续课:素描、平面构成、色彩构成、立体构成、后再开展比较好,若面向成品效果图等,应在这基础上再上完photoshop、cad或3dmax课后开展更好,以便适应手绘设计图或计算机制图,是实操制作较强的一门职业课。