初中生物知识要点

初中生物知识点大全（完整版）一、细胞与遗传变异（一）生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸；⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应；⑸生物能生长和繁殖。

（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。

2、细胞的结构和功能：细胞是生物结构和功能的基本单位。

细胞的生活需要物质和能量。

1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。

（1）植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞；②细胞膜---保护、控制物质进出细胞；③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）；④细胞核---含有遗传物质。

（2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。

（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。

3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂使细胞的数目增多。

（1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。

细胞分裂时，染色体的变化最明显。

（2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。

4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。

细胞生长使细胞的体积变大。

细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。

正常细胞不能无限的分裂生长。

（二）生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。

遗传学的创始人——孟德尔。

6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。

如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。

7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。

也就是说基因控制着生物的性状。

生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。

初中生物的重点知识点归纳一、遗传与进化1.遗传物质DNA：DNA的结构和功能，基因的概念，DNA的复制和修复等。

2.基因与遗传信息：等位基因概念，基因的显性和隐性，基因型和表现型，染色体的结构和性状。

3.遗传变异与基因突变：基因突变的类型和原因，基因突变对个体和种群的影响。

4.遗传的规律：孟德尔遗传定律，基因的分离和自由组合规律，遗传交叉和基因重组。

5.生物进化：进化的证据，达尔文进化论，自然选择的作用，物种形成与进化。

二、生物多样性1.物种的概念和分类：物种的定义，分类的意义和方法，分类系统的组成和层级。

2.生物分类：生物系统分类的基本原则，动物和植物的主要分类群。

3.生物的起源和演化：生命起源的假说，生物进化的基本思想，生物多样性的演化路径和原因。

4.物种的起源和灭绝：物种的形成过程，物种的灭绝原因和防范措施。

三、生物的生长与发育1.细胞的结构与功能：细胞的组成和基本结构，细胞的功能和代谢过程。

2.细胞的分裂与增殖：有丝分裂和减数分裂的过程，细胞周期和细胞增殖的调控。

3.生物的生长与发育：细胞分化和发育，生命的起源和发展。

四、生物的结构与功能1.生物的体节构造：动植物的体节构造，各类组织器官的结构和功能。

2.呼吸、循环和排泄：生物体的呼吸方式和呼吸器官，循环系统的结构和功能，排泄系统的组成和作用。

3.消化和吸收：消化器官和消化过程，养分的吸收和利用。

4.神经和感觉：神经系统的构造和作用，感觉器官的结构和功能。

5.免疫和抗病：免疫系统的组成和功能，人体的免疫反应和抗病机制。

五、生物环境的保护1.生物圈与生态系统：生物圈的组成和特点，生态系统的结构和功能。

2.生态平衡与稳态：食物链和食物网，生态平衡的原理和调控机制。

3.能源与物质循环：能量的流动和物质的循环，碳循环、氮循环等。

4.捕捞和养殖：渔业资源保护和养殖的可持续发展。

5.生物遗传资源的保护：植物和动物资源的保护和利用，保护濒危物种。

初中生物知识点总结大全初中生物知识点总结【一】一、第一单元生物和生物圈〔1〕生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。

(P6)〔2〕生物的归类1、按照形态构造:动物、植物、其他生物2、按照生活环境:陆生生物、水生生物3、按照用处:作物、家禽、家畜、宠物等〔3〕生物圈是所有生物的家生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。

厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。

岩石圈的外表:土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了根本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

〔4〕环境对生物的影响1、非生物因素:光、温度、水、空气等。

2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

〔5〕生物对环境的适应和影响生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。

现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态构造和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的。

生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

〔6〕生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

组成:1、生物局部:消费者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物局部:阳光、水、空气、温度等食物链:消费者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联络起来的序列。

初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。

２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。

3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。

生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

食物网：由食物链彼此交错连接形成。

食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。

生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。

7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种调节能力是有一定限度的。

8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。

2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。

初中中考生物必背知识点一、科学探究。

1. 科学探究的一般过程。

- 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2. 对照实验。

- 变量：在对照实验中，除了要探究的条件不同外，其他条件都相同的实验。

变量就是要探究的那个条件。

例如探究光对鼠妇生活的影响，变量就是光。

- 原则：对照实验要遵循单一变量原则，确保实验结果是由变量引起的。

二、生物体的结构层次。

1. 细胞是生命活动的基本单位。

- 细胞的结构。

- 动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

细胞膜控制物质的进出；细胞质是细胞生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。

- 植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分的细胞有）。

细胞壁起保护和支持细胞的作用；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所。

- 细胞的生活。

- 细胞的生活需要物质和能量。

物质包括有机物（如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等）和无机物（如水、无机盐、氧等）。

- 细胞中的能量转换器：植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动植物细胞都有线粒体。

2. 细胞通过分裂产生新细胞。

- 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。

3. 动物体的结构层次。

- 细胞→组织→器官→系统→动物体。

- 动物的组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表）、肌肉组织（具有收缩和舒张功能，如骨骼肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，如脑和脊髓中的神经组织）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）。

- 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，如心脏是血液循环的动力器官。

- 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及消化腺等器官。

初中生物知识点考点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。

2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。

- 细胞核：包含遗传物质DNA，是遗传信息的中心。

- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，是进行生命活动的场所。

- 植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、大液泡。

3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内进行物质和能量转换的过程。

- 生长与分裂：细胞通过分裂实现生物体的生长和繁殖。

二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA的结构和功能：双螺旋结构，遗传信息的载体。

- 基因的概念：DNA上的特定片段，控制生物体的性状。

- 染色体的组成：由DNA和蛋白质组成，遗传物质的载体。

2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。

- 性别遗传：XY和XX的性别决定机制。

3. 进化论：- 物种的概念：具有共同特征的生物群体。

- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎学等。

- 自然选择：物种适应环境的过程，是进化的主要机制。

三、生态系统与生物多样性1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造有机物的生物，如植物。

- 消费者：以其他生物为食的生物，包括食草动物、食肉动物等。

- 分解者：分解有机物，如细菌、真菌。

2. 生态系统的类型：- 森林生态系统：物种多样性高，能量流动和物质循环复杂。

- 草原生态系统：物种多样性相对较低，但生物量大。

- 湿地生态系统：具有净化水质、防洪等功能。

3. 生物多样性的保护：- 生物多样性的意义：维持生态系统的稳定和健康。

- 威胁因素：栖息地破坏、过度捕猎、入侵物种等。

- 保护措施：建立自然保护区、立法保护、生态恢复等。

四、植物的生长发育1. 植物的器官：- 根：吸收水分和矿物质，支持植物体。

- 茎：输送水分和养分，支撑植物体。

- 叶：进行光合作用，合成有机物。

- 花：生殖器官，负责繁殖。

2. 植物的生长周期：- 种子的萌发：需适宜的温度、水分、空气。

初中生物知识点归纳全总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞核和细胞质等结构。

2. 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含遗传物质DNA，细胞质是进行新陈代谢的场所。

3. 植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体。

二、生物的分类1. 生物分类是研究生物的一种基本方法，根据生物的相似程度划分为不同的等级。

2. 生物的分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。

3. 常见的生物分类包括动物界、植物界、细菌界、真菌界等。

三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并通过生殖细胞传递给后代。

2. 基因是DNA分子上的一段特定序列，决定生物的某一性状。

3. 进化是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的逐渐演变过程。

4. 物种的进化是通过自然选择和适者生存实现的。

四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的统一整体。

2. 生态系统中的生产者、消费者和分解者共同维持生态平衡。

3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的表现。

五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长、开花、结果到形成新的种子。

2. 植物的光合作用是植物制造有机物的过程，为生态系统提供能量。

3. 植物的蒸腾作用是植物体内水分通过叶片气孔散发到大气中的过程。

六、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种组织和器官构成复杂的系统。

2. 人体的八大系统包括循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。

3. 人体的生理功能包括摄取营养、呼吸、排泄、循环、运动、调节和生殖等。

七、健康与疾病1. 健康是指身体、心理和社会适应方面的良好状态，不仅仅是没有疾病。

2. 疾病是人体正常生理功能受到破坏的状态，可能由多种因素引起。

3. 预防疾病和保持健康的措施包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯和定期体检。

初中生物重点知识点汇总初中生物重点知识点生物的进化第一节地球上生命的起源1. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。

2.原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

4.地球上生命的生存需要物质和能量。

5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。

(1)原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。

(2)产物(证据)：氨基酸。

(3)结论：原始地球上能形成简单有机物。

6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。

随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

7. 原始生命诞生于原始海洋。

原始海洋中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。

8.原始地球条件: 高温、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

9.蛋白质、核酸是生命中重要的物质。

第二节生物进化的历程1.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

3. 生物进化的历程：(1)即比较不同类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的脊椎动物进化的顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类。

(2)通过对始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。

(3)利用组成生物体的一些重要物质的差异性来比较生物之间的亲缘关系的方法，表明人和黑猩猩的亲缘关系最近。

4.科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。

5.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

6. 掌握P55生物进化的大致过程图。

第三节生物进化的原因1. 100年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，是自然选择的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。

七年级上册1.自然界里有生命的物体叫做生物。

2.生物包括动物、植物、微生物。

微生物包括细菌、真菌、病毒。

生命特征和生命现象：3.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

4.生物体都能够由小长大。

如小树长成大树。

5.生物体生长过程中，必须不断从外界获得物质和能量。

并把体内产生的废物排出体外。

6.生物体能够通过繁殖产生自己的后代。

并且具有遗传和变异特征。

7.生物体都能够对外界刺激做出一定的反应。

8.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

9.环境中直接影响某种生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为生物因素和非生物因素。

10.非生物因素包括阳光、空气、土壤、温度、水分等。

11.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

12.生物与环境的关系：（1）生物的生存依赖一定的环境，因此生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境；（2)生物的生存也能影响环境；(3)生物与环境相互依赖，相互影响。

13.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

14.袁隆平院士是知名的水稻育种专家，被世界称为“杂交水稻之父。

15.对光时要将低倍物镜对准通光孔,转动反光镜，从目镜中看到明亮（白亮）的视野。

显微镜下看到的物像是倒像（倒像或正像）。

物体的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。

16.调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本 (此时眼睛一定要看着物镜，防止物镜压碎玻片)。

左眼注视目镜，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

略微调节细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

如果物像偏向视野左下方，要移到视野中央，做法是将玻片向左下方移动。

17.临时装片制作的一般步骤：擦、滴、取、展、盖、染。

制作植物细胞玻片标本时在载玻片上滴的是清水，制作人的口腔上皮细胞玻片标本时在载玻片上滴的是生理盐水，其目的是维持细胞的正常形态。

取用的生物材料应是薄而透明的。

盖片时应将盖玻片一侧与载玻片上的液滴接触，再缓缓放下，目的是避免产生气泡。

生物初中知识点归纳汇总大全一、生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：种子萌发成幼苗，幼苗不断生长发育成植株，植株开花结果繁殖后代。

- 生物都有遗传和变异的特性：种瓜得瓜体现遗传，一母生九子，连母十个样体现变异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查的一般方法：明确调查目的和对象，制定合理的调查方案，如实记录，对调查结果进行整理和分析。

- 生物的分类：- 按照形态结构特点分为植物、动物和其他生物。

- 按照生活环境分为陆生生物和水生生物。

- 按照用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物与环境的关系。

- 环境对生物的影响：- 非生物因素：光、温度、水、空气等。

例如，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是因为温度影响植物的开花；沙漠中靠近水源的地方有较多植物生长，是因为水的影响。

- 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物之间的关系有捕食（狼吃羊）、竞争（稻田里杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）、合作（蚂蚁合作搬运食物）、寄生（蛔虫寄生在人体肠道内）等。

- 生物对环境的适应：骆驼刺根系发达适应干旱环境，海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境等。

- 生物对环境的影响：大树底下好乘凉，是因为植物的蒸腾作用增加空气湿度、降低温度；蚯蚓能疏松土壤等。

4. 生态系统。

- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

如一片森林、一块农田等都是一个生态系统。

- 组成：- 生物部分：生产者（主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量）、消费者（动物，直接或间接以植物为食）、分解者（细菌和真菌等微生物，将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用）。

初中生物必考知识要点归纳生物学是初中生物学习的一门重要科学课程，也是中学阶段科学素养的基础。

以下是初中生物必考知识要点的归纳。

一、植物的组成和特征1.植物的主要组成部分：根、茎和叶。

2.植物的特征：有细胞壁、有叶绿体、具有光合作用。

二、植物的营养方式1.自养营养：通过光合作用合成有机物质。

2.寄生营养：依靠寄生在其他植物或动物体上。

3.捕食营养：通过捕食其他生物获得有机物质。

三、人体的结构与功能1.人体的主要器官：心脏、肺、肝、胃等。

2.人体的系统：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

3.生命活动：新陈代谢、生长发育、运动、感觉等。

四、细胞和遗传1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

2.细胞的功能：进行新陈代谢、遗传信息的传递和储存。

3.遗传的基本单位：基因。

4.遗传的方式：有性生殖和无性生殖。

五、生物的进化1.进化的基本观点：物种是由共同祖先进化而来的。

2.进化的证据：化石记录、生物胚胎发育、生物地理分布等。

3.进化的驱动力：自然选择、遗传漂变等。

六、生物多样性与生态系统1.物种的多样性：生物物种的多样性是生态系统的基础。

2.生态系统的组成：生物群落、生物圈、生物类群等。

3.生态平衡：物种之间的相互作用和依赖，维持生态系统的平衡。

七、疾病与预防1.常见疾病：感冒、糖尿病、心脏病等。

2.疾病的传播途径：空气传播、食物传播、生物传播等。

3.疾病的预防措施：接种疫苗、个人卫生、环境卫生等。

以上是初中生物必考知识要点的归纳，希望对你的学习有所帮助。

建议你在学习过程中多做练习题，理论与实践相结合，加深对知识点的理解和记忆。

初中生物知识点总结归纳一、细胞和细胞器1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 细胞膜的功能：控制物质的进出、维持细胞内外环境的稳定。

3. 细胞核的功能：存储遗传信息、控制细胞的生命活动。

4. 细胞壁的作用：提供支持和保护细胞。

5. 线粒体的功能：进行细胞呼吸，产生能量。

6. 叶绿体的功能：进行光合作用，产生有机物质。

7. 液泡的功能：储存物质，调节细胞内压力。

8. 中心体的功能：参与细胞分裂。

9. 高尔基体的功能：合成和包装物质。

10. 核糖体的功能：合成蛋白质。

11. 原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞没有细胞核和细胞器。

二、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律（显性和隐性遗传、自由组合、分离和再组合）。

2. 遗传物质：DNA是遗传物质的主要组成部分。

3. DNA的结构：双螺旋结构，由磷酸、糖和碱基组成。

4. DNA的复制：半保留复制，通过DNA聚合酶进行。

5. 基因的作用：控制特征的遗传。

6. 染色体和基因的关系：基因位于染色体上。

7. 染色体的结构：由DNA和蛋白质组成。

8. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。

9. 生物进化：达尔文的进化论，适者生存和自然选择。

10. 自然选择的影响：适应环境、形成新物种。

三、生物分类与演化1. 生物分类的意义：方便研究生物、整理物种信息。

2. 动植物分类的基本原则：形态、解剖、发育等相似性。

3. 分类系统：属、门、纲、目、科、属、种。

4. 哺乳动物的分类：主要分为原始哺乳类、有袋类和胎盘类。

5. 鱼类的分类：分为硬骨鱼和软骨鱼。

6. 昆虫的分类：分为昆虫纲和节肢动物门。

7. 植物的分类：主要分为种子植物和无种子植物。

8. 古生物化石的意义：揭示生物的进化历史，了解地球的演化过程。

9. 生物进化的证据：比较胚胎发育、相似结构、地理分布等。

四、生态与环境保护1. 生态系统的组成：生物群落、生物种群和生物个体。

2. 生态位：生物在生态系统中的角色和地位。

初中生物知识点总结（大全）第一章:对环境的察觉（1）感觉世界（2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。

（2）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。

③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。

⑤嗅觉：鼻的结构:鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大②嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉:舌的表面不满许多小突起（乳头)，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。

⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉.如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。

小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。

（苹果与柠檬的混合味道）（2）声音的发生与传播①声音的产生:物体的振动。

说明:有物体的振动，但不一定能发出声音,还需要介质传播.②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。

说明:真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。

土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。

④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。

②与介质有关，固体传声较快，气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声.（3）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔,与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨:把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经.听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚.音调、响度、音色:①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率:1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫））,频率越高，振动越快，音调越高。

初中生物知识点总结太全了一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。

2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。

3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。

4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。

5. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。

二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。

2. 生物分类等级从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

3. 常见的生物分类包括动物界、植物界、微生物界等。

三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由基因控制，并通过生殖细胞传递给后代。

2. 基因是DNA分子上的一段特定序列，决定生物的某一性状。

3. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。

4. 自然选择是进化的主要驱动力，适者生存、不适者淘汰。

四、生态系统与生物圈1. 生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用的系统。

2. 生物圈是地球上所有生物和它们生活环境的总和。

3. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质传递的途径。

4. 生态平衡是生态系统中各种生物种群数量和比例相对稳定的状态。

五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过发芽、生长、开花、结果等阶段。

2. 光合作用是植物通过叶绿体利用光能合成有机物的过程。

3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。

4. 植物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种。

六、动物的生长发育1. 动物的生长发育包括胚胎发育、幼体成长和生殖成熟等阶段。

2. 动物的繁殖方式有卵生、胎生和卵胎生。

3. 动物的发育过程中，形态结构和生活习性会发生显著变化，这称为变态。

4. 动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。

七、人体健康与卫生1. 人体需要六大类营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。

2. 消化系统包括消化道和消化腺，主要功能是消化食物和吸收营养。

初中生物知识点全归纳1.细胞-细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核-细胞的功能：营养摄取、代谢、分裂、增殖-细胞的分类：原核细胞、真核细胞2.细胞器官-叶绿体：光合作用的场所，能够将光能转化为化学能-线粒体：细胞的“发电厂”，产生细胞呼吸所需的能量-内质网：参与物质的合成和运输-高尔基体：参与物质的合成、分泌和修复损伤-溶酶体：消化和分解细胞内外的废物和有害物质-核糖体：负责合成蛋白质3.细胞分裂-有丝分裂：包括纺锤体形成、染色体分离和细胞质分裂等过程-减数分裂：产生游离的生殖细胞，包括两个减数分裂相4.遗传-染色体：负责传递遗传信息的结构-基因：决定个体遗传性状的基本单位-遗传变异：基因突变和基因重组等过程-DNA：携带遗传信息的物质5.生态系统-生物圈：地球上所有生命居住的区域-生态金字塔：描述生态系统中不同生物种类的数量和生物量6.植物-绿色植物：进行光合作用，产生氧气和有机物质-植物的养分吸收：土壤中水分、无机盐和有机质7.动物-动物的分类：无脊椎动物和脊椎动物-动物的消化和吸收：消化系统负责将食物分解为营养物质，吸收系统将营养物质吸收进细胞-动物的呼吸：通过呼吸系统吸入氧气，呼出二氧化碳-动物的循环系统：心脏驱动血液流动，将氧气和营养物输送到体内各个部分8.生物多样性-物种：具有相同形态和遗传特征的生物个体-生态环境：包括陆地、水域和空气等生物栖息和生活的环境-保护生物多样性：保护濒危物种、建立自然保护区9.疾病与健康-细菌感染：如感冒、肺炎等-病毒感染：如流感、艾滋病等-健康饮食：平衡的营养摄入，减少垃圾食品的摄入。

初中生物知识点全归纳总结初中生物知识点归纳总结一、细胞的基本知识1. 细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

3. 细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。

二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA和RNA。

2. 遗传规律：孟德尔的遗传定律。

3. 进化论：达尔文的自然选择和物种起源。

三、植物的生长发育1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。

2. 光合作用：光能转化为化学能的过程。

3. 呼吸作用：有机物的氧化分解释放能量。

四、动物的生理功能1. 循环系统：心脏、血管、血液。

2. 呼吸系统：肺和呼吸道。

3. 消化系统：口腔、胃、小肠、大肠。

五、生态系统与环境1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者。

2. 食物链与食物网：能量的传递和物质的循环。

3. 生态平衡：生态系统的稳定状态。

六、人体生理与健康1. 人体结构：骨骼、肌肉、神经、内分泌系统。

2. 免疫系统：防御机制和免疫反应。

3. 健康生活：合理饮食、适量运动、良好心态。

七、生物技术与应用1. 基因工程：基因的剪切、拼接和转移。

2. 克隆技术：生物体的无性繁殖。

3. 生物制药：利用生物技术生产药物。

八、生物多样性与保护1. 生物多样性的概念：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。

2. 物种灭绝的原因：自然因素和人为因素。

3. 生物保护措施：自然保护区、物种恢复、环境治理。

九、实验技能与方法1. 显微镜的使用：观察细胞和组织。

2. 实验操作：提取DNA、制作细胞涂片。

3. 数据分析：实验结果的记录和解释。

十、科学探究方法1. 提出问题：科学探究的起点。

2. 制定计划：实验设计和方法选择。

3. 收集证据：观察、实验、调查。

4. 分析结果：数据整理和结论得出。

5. 表达交流：科学报告和讨论。

以上是对初中生物知识点的全面总结，涵盖了生物学的基础知识、生理功能、生态系统、生物技术、生物多样性保护以及科学探究方法等多个方面，为学生提供了一个系统化的学习框架。

初中生物重点知识点生物是初中学科中的一个重要内容，也是我们了解自然界和人体的基础。

下面我将详细介绍初中生物的重点知识点，帮助大家更好地理解和掌握相关知识。

一、细胞与细胞的结构1. 细胞的基本特征：组成所有生物的基本单位，具有新陈代谢、生长与繁殖的能力。

2. 细胞的组成部分：细胞膜、细胞质和细胞核。

3. 原核细胞和真核细胞的区别。

4. 动植物细胞的结构差异：动物细胞无细胞壁、植物细胞含有细胞壁和叶绿体。

二、生物的变异与进化1. 生物的变异形成原因：遗传性、环境性等。

2. 生物的变异对生物进化的影响。

3. 自然选择和人工选择对物种进化的作用。

4. 人类的进化历程和人类与灵长类的关系。

三、遗传与变异1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、多基因性状。

2. 基因突变对遗传的影响。

3. 染色体的结构和作用：性染色体和常染色体。

4. 遗传物质DNA的结构和功能。

四、生物的分类与进化1. 生物的分类方式：有限元素周期表、生物分类法等。

2. 动植物的分类特征和分类方法。

3. 昆虫的分类及其重要性。

4. 地球上的生物多样性和生物保护。

五、生物的生长与发育1. 生物的生长方式：不完全生长、完全生长等。

2. 生物的生长调节：光合作用、呼吸作用、运动和营养等。

3. 植物的生殖方式：无性生殖和有性生殖。

4. 动物的生殖方式：卵生和胎生。

六、维持稳态与环境适应1. 维持稳态的重要性和意义。

2. 内部环境的调节机制：神经调节和体液调节。

3. 生物的环境适应与生物的进化。

4. 生物在不同环境下的适应性特征。

七、人体健康与生活1. 健康的标准与评价：身体健康、心理健康等。

2. 疾病的原因和预防措施：遗传因素、环境因素等。

3. 常见疾病的预防和治疗方法。

4. 食物的营养和均衡饮食的重要性。

总结：初中生物的重点知识点主要包括细胞与细胞的结构、生物的变异与进化、遗传与变异、生物的分类与进化、生物的生长与发育、维持稳态与环境适应以及人体健康与生活。