辽师大版英语三年级上册《Unit 3 How are you？》教案1

陕旅版三年级英语上册Unit 2 How are you教案

主备人：张春燕 授课人： 上课日期：

第一课时

Procedure Teacher’s and pupil’s activities Preparation of

part again

Step 1

Warming-up

1.复习第1单元介绍自己姓名询问对方姓名并辞别。

2.听写字母：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg.

Step 2

Presentation

1.介绍新字母。

老师出示字母卡片问：What’s this帮助学生答复：It’s H.教读[eitʃ]告诉学生他的读音里还有字母A的读音。出示小写h说：这是小写字母h。反复朗读，分析大小字母H和h的书写格式与笔画顺序。示范书写，让学生空书，然后再练习本上抄写一行。同理教学字母Ii,Jj,Kk.强调Aa,Hh,Jj,Kk都含有Aa的读音，字母Ii那么含双元音[ai]，发音时口长大。强调i和j先写下面的竖，后写点，k一笔写成。

2.介绍新单词。

让学生认读字母Hh,然后摸摸自己的头发说hair，What’s thisIt’s hair.教读hair,告诉学生h在单词中读[h],板书hair。用图片介绍ice-cream，juice，实物介绍key,告诉学生字母i,j,k在单词中分别读[ai][ dʒ][ k]。反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。 Step 3

Practice 1.听录音，跟读单词与字母。

2.学生当小老师领读单词与字母。

3.游戏：将单词与字母的卡片打乱顺序，学生认读。

Step 4

Homework 书写字母与单词各一行。

Writing

Design

Unit 2 How are you

hair ice-cream juice key

〔头发〕 〔冰淇淋〕 〔果汁〕 〔钥匙〕

1

Module 1 Unit 2 How are you? 教学设计

科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 三年级上册

章 节 Module 1, Unit 2

课 名 How are you?

学习目标 1. 能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好；

2. 能够听懂How are you? 并能够用该短句来问候别人，能够用I’m fine, thank you. 来进行回应。

重难点 能够听懂Good morning并运用该短句与人问候早上好

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

导入

问候：齐声问候 Hello, Miss

Qi! 然后按座位顺序依次用Hello/ Hi, I’m …的方式向电视机前的同学们打招呼

问候：Hello, boys and girls! Welcome to our English

class. Today we will learn Module 1 Unit 2, How are

you? Are you ready?

对四个学生：Hello, boys and girls, I’m Miss Qi.

学生按照座位顺序依次对镜头回答：Hello/Hi, I’m …

引入：Look, it’s morning. 看啊，孩子们，新的一天开始了。 Here comes a dog, let’s say good morning.

学生一起：Good morning dog.

同样与小鸟和大明问好。

Daming meets the dog and the bird in the morning,

what does the dog say to him? 早晨，大明遇到了小狗以现实应用的方式复习上一节课内容，让学生知道英语学习的最终目的是日常交际

承接上一节课“第一次见面”的主题，情景延伸至“朋友问候”，让学生继续在情境中学习 2

PEP小学英语三(上)Unit3 Look at me

教学设计

■单元教学内容分析：

1. 语言结构与功能：介绍五官及身体部位This is my face / the arm.

询问他人近况并回答How are you ? I,m fine/ Very well.

2. 词汇：face , ear, eye , nose , mouth,

arm, hand, head, body , leg , foot.

3. 字母和语音：Jj Kk Ll Mm Nn及其在单词中的发音。

■单元学情分析：

本单元学习的主题是五官和身体部位，主情景图通过孩子们观

看小丑表演呈现了主要句型和词汇，通过前两个单元的学习，孩 子们已经积累了一些学习经验，所以本单元的教学可以通过创设 各种生活情景展开，让学生在情景中学习使用词汇，做到词不离 句，句不离境。

■单元课时分配：

第一课时：P24.Let's talk , let's play , phonics time(j k)

第二课时:P25.let,s learn, let's do and phonics time(l)

第三课时:P26.Letters and sounds P29. Find and say.

第四课时：P27.Let's talk , let's play , let's sing (P35) and phonics.

第五课时:P28.Let,s learn, let,s do , Let's sing, Read and count, Phonics .(m)

第六课时:P30.Revision, let's check, look and match , phonics.(n)

★ The First Lesson

一、 教学内容

P24.Let's talk , let's play , phonics time (j k)

三年级《英语》上册教案(陕旅版)

第一章：Unit 1 Good Morning

教学目标：

1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good

evening”和“Goode”。

2. 能听懂、会说、会读“I'm ”和“Hello, I'm ”。

3. 能用英语问候别人，介绍自己。

教学重点：

1. 词汇：Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode, morning,

afternoon, evening。

2. 句型：I'm 和 Hello, I'm

教学难点：

1. 词汇的用法和发音。

2. 句型的运用。

教学过程：

1. 热身活动：让学生用中文互相问候，引导他们用英文进行问候。

2. 新课导入：教师展示图片，引导学生说出“Good morning”，“Good

afternoon”，“Good evening”和“Goode”。

3. 句型练习：教师引导学生用“I'm ”和“Hello, I'm ”进行自我介绍。

4. 小组活动：学生分组，用英文进行自我介绍。

第二章：Unit 2 My Name

教学目标： 1. 能听懂、会说、会读“My name is ”，“What's your name?”和“How old

are you?”。

2. 能听懂、会说、会读“I'm years old”。

3. 能用英语介绍自己的名字和年龄。

教学重点：

1. 词汇：name, What's, your, How, old, years, I'm。

2. 句型：My name is , What's your name? 和 How old are you?

教学难点：

1. 词汇的用法和发音。

2. 句型的运用。

教学过程：

1. 热身活动：教师询问学生的一些基本信息，如名字和年龄，引导他们用英文进行回答。