小学英语冀教版三年级上册Unit 1《lesson03 How Are You》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

冀教版小学英语教案

冀教版小学英语教案

【篇一：冀教版小学五年级英语全册教案】

lesson 1: fathers mothers brothers and sisters

一、教学目标 ：

1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握

older /younger than句型。

2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older

/younger than句型。

教学难点：older /younger than句型的灵活的运用。

三、教学准备：录音机，卡片。

四、教学过程:

class opening and review

sing the family in our house to review members of the family

mastered in level key concepts

i am older/younger than __

introduce

show a picture of my family. introduce my family to the

students. t: look, this is my father and mother. my father is

fifty-seven years old. this is my mother. she is fifty-five years

old. are they young? ( no, they are old.)

t: look, who are they? can you guess? yes, they are my

grandfather and my grandmother.teach these two words.are

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 1 Lesson 5 How many?

教案1

教学目标：

1.知识目标：学生能运用所学语言进行交流，

2.技能目标：通过创设情境、完成任务和游戏等，培养学生的语言交际能力。

3.情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。

教学重点和难点：

(1)教学重点：能听懂会说句型 “How many… do you have?”及”I have… ”。

(2)教学难点：Open it and see. That’s right.

课前准备：

(1)多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔、小纸贴。

(2)学生准备一定数量的文具，以及John和Chen Jie的头饰

教学过程：

Step1. Warm up.

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Xu.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you.

（设计意图：师生之间的亲切问候，又把学生带入往日熟悉的英语课中。）

1. Listen and sing “Ten little candles dance.”

(唱这首歌，既营造了轻松和谐的课堂气氛，又复习了l～10的数字。）

2.师生对话。如：How are you? What's your name? 等。

(师生对话一是复习学过的内容，二是舒缓紧张的气氛。)

3. Free talk

（用前面学过的内容进行自由对话可以培养学生在真实生活中运用英语的能力。）

4.出示幻灯片复习数字及句型How many ...can you see?学生一问一答。

（通过以上热身活动，复习旧知，活跃课堂气氛，激发了学生交谈的欲望，创设了良好的学习氛围，为后面新知识的学习做了铺垫。） 小学-英语-上册-打印版

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Lesson 5 Where?

教案三

一、教学目标

知识目标

学会并掌握新单词，能理解并加以运用in/on/under the box词组。

能力目标

通过学习掌握单词，词组，能够清楚明白地说出各物件所在的位置。

情感目标

将所学的知识内容清楚的向他人转述，并培养热爱英语的热情。

二、教学重点

理解词组并加以运用。

三、教学难点

掌握单词的发音规律。

四、教学过程

1.热身、复习

1）师生互致问候

2）日常口语练习

2.新课展示

教师通过单词卡片让学生回忆之前所学过的关于动物的单词。然后提问这些小动物都住在哪儿呢？让学生思考。帮助学生说出：on the farm.然后向学生教授新知识：in /on/under

the box 。创设情境，让学生在情境中理解单词的含义。

3.趣味操练

游戏展示三幅图片，老师提问学生Where is the cat?学生根据图片画面做出回答。

学生之间分组练习、互问互答。

4.课外活动

听本课录音，向他人转述你所知道的物件所在的位置。

Unit 1 Lesson 2 How Are You?

教案3

Teaching aims

1. 会用和别人打招呼问好的句子 How are you?

2. 会用回答别人问好的句子：Fine.或者I’m fine.

3. 学会表达朋友关系的句子：You are my friend.

Key points

1. Words: how, are, you, fine, thank, good, friend, Tom,

and

2. Sentences: How are you?

Fine, thank you.

3. Song: Apple Tree

4. Letters: J j K k L l

Teaching aids

头饰、单词卡、情景挂图等。

Teaching Procedures

1、Say “Hello” to the students.

热情的和学生打招呼：”Hello, boys and girls. Good

morning!” “How are you today”等等问候语。教师给学生打招呼时要热情，充满激情，并且不失亲和力。 “Now, let’s do a warming

up”. Let’s play a game. I say Hello, you say Hi.教师一定要做示范；时间不能占用很多。

单词导入：教师用单词卡片导入单词

单词操练：通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low

voice游戏操练单词

教师表演到位，具有吸引力。

Review all the words：游戏：Flash cards. 顾及到全班学生。

Period one: English Black-board writing

Period two: Let’s Listen and Check

First of all. Look at the picture and explain it. This is