四年级音乐考核方案

四年级下册音乐期末自测方案

四年级音乐下册期末自测方案

一、考核目的

对本学期四年级音乐下册教材所学的内容进行检测，了解学生对所学本册的知识掌握程度。这次检测注重学生的学习目的，态度，音乐听辨意识的考核。注重学生音乐鉴赏能力考核。本次考核也是为了进一步地改善音乐教者今后的教育教学方式，从而有效的促进教学发展。进一步地激发学生的学习兴趣，有效地提高学生的音乐鉴赏能力。

二、考核时间:第7周-第8周；

三、考核对象: 四（1）班--四（12）班；

四、考核地点: 本班教室；

五、考核形式：即理论考试与实操相结合；试题检测与歌唱考核相结合；

六、考核时长：两节课80分钟，试题测试一节课40分钟，唱歌考核一节课40分钟；

七、考核内容：1.全卷由音乐基础知识与欣赏评述考核（①选择题，②判断题，③填空题，④简答题等题型组成）

2. 每个学生自选本学期唱过的歌或者抽签。

八、计分办法：满分100分，试题测试占60%60分，唱歌考核占40%40分。试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。

九、唱歌评分标准：音色(20分)，音调(20分)，音准(20分)，节奏(20分)，台风(10分)，加分(10分)。唱歌比赛评分表1、音色: 具

备一定的音乐素质, 音色统一, 气息流畅2、音调: 在唱歌过程中不跑调, 离调3、音准: 歌词吐字、咬字清晰4、节奏: 正确把握歌曲的旋律和节奏, 不脱节、不抢拍。

十、自测流程：宣传、动员、公布考核内容和方式——落实准备情况——理论考试与实操——总结、评价。

十一、考前准备

学生自己复习知识考点，教师准备好音频材料。 音乐组

2020-6-15

四年级音乐期末测试方案

一、考核目的

通过正确多方位评价，让家长了解学生学习音乐的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。以新课程为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方 面做出评价。

二、考核时间 十七周和十八周

三、考核对象 四年级学生

四、考核地点 各班教室

五、考核形式 1. 两人为一组演唱歌曲 2.乐理知识.

六、考核时长 一组用时三分钟

七、考核内容

演唱、表演能力（70%）

（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐；

（2）自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；

（3）能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；

八、考试流程

1、准备阶段。

任意选取本册书中的歌曲，提前一周确定歌名，自行练习。

2、测试阶段 a、技学号轮流测试，每组跟伴奏一段完整的歌曲。

3、评分阶段，

a、两人唱完后当场打分，记录成绩。

九、评价标准（评分）

1、从本学期学习的歌曲中自选一首自己最喜欢的歌曲演唱；满分40分：（演唱准确并有表演40分；完整演唱35分；演唱中有2次停顿的30分；

歌词不熟悉，演唱不流畅停顿3次以上20分；歌曲不熟，不会唱15分；）

2从本学期学习的歌曲中抽选一首歌曲作为考试考核曲目演唱；30分

演唱准确并有表演30分

（完整演唱25分；演唱中有2次停顿的20分；歌词不熟悉，演唱不流畅停顿3次以上15分；歌曲不熟，不会唱10分）

3教师指定认知本学期的基础音乐知识；10分

4平时课堂参与音乐活动；20分

（积极参与20分；基本参与15分；偶尔参与10分；不参与5分）

十、考前准备

1、提前给学生进行考试分组

2、做好抽签用的材料

3、准备歌曲的伴奏音乐

四年级下册音乐期末自测方案

一、考核目的

为进一步加强小学音乐教学，提高学生的综合素质，全面推进素质教育，因此本学期音乐考核分为两个部分：音乐理论考核和演唱技能考核。音乐理论主要包含音乐符号、节拍节奏、音阶和本册基本音乐知识。歌唱表演内容为《小小少年》、《癞蛤蟆和小青蛙》、《西风的话》三个代表作品进行抽签演唱检测，了解学生对本册的知识的掌握程度。这次检测首先注重学生的知识技能目的，以及学生的学习态度、学习成果以及对音乐专业知识的考核。同时也充分注重学生个性化的考核。通过这次考核能够鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。进一步地改善音乐教学以及探究今后的教育教学方式，促进教学发展以及进一步地激发学生的学习音乐学科的兴趣，提高学生在音乐演唱、表演以及知识掌握等方面的能力。

二、考核时间: 第10周-第11周；

三、考核对象: 四年级全体学生；

四、考核地点: 各班教室；

五、考核形式：歌曲演唱表演和理论考试相结合；

六、考核时长：两节课共80分钟，音乐文化知识试题测试一节课40分钟，歌唱表演考核一节课40分钟。

七、考核内容： 1.全卷由音乐基础知识与辨别能力考核。

（试卷题型包括：①选择题（单选），②判断题，③连线题。（总分为60分）

2. 演唱、表演 (总分40分）

每个学生以抽签的形式抽取本学期学过的歌曲《小小少年》、《癞蛤蟆和小青蛙》、《西风的话》三首歌曲中的任意一首。

八、计分办法：本学科满分100分，音乐文化知识试题测试占总分60%，计60分。歌唱表演考核占总分40%，计40分。音乐文化知识试题测试直接计分，唱歌考核根据《评分标准》计分。

九、歌唱表演评分标准（共40分）：

音色(10分)，音准(15分)，节奏节拍(10分)，台风(5分)。

歌唱表演评分细则：

1、 音色: 具备一定音乐素质, 音色统一, 气息流畅、咬字清晰。

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~ 1 ~ 四年级音乐期末评价方案

四年级音乐期末评价方案

一、指导思想

以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

二、评价原则：

音乐课程对学生的评价主要有以下两方面原则：

1、全面发展原则——评价坚持学生的全面发展方向，既注重学生音乐能力的发展，又注重人文素养的提高，同时根据课程设计的要求和目标，针对具体的教学内容进行评价。 ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

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~ 2 ~ 2、注重差异原则——注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式，注意学生在文化背景、社会环境、经济状况、语言、性别等方面的差异，给予平对待，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定。

三、评价对象：小学四年级全体学生。

四、评价方法：

通过形成性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占30%，终结性评价占70%。将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。