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【初中政治】八年级上册政治复习提纲：灿烂的中华文化
【—八年级上册政治：灿烂的中华文化】下面是对政治的学习中灿烂的中华文化课时的复习提纲学习，同学们认真看看哦。
灿烂的中华文化
1、如何认识中华文化？（1）、中华各民族共同创造了博大精深，辉煌灿烂的中华文化；（2）、中华文明为什么能源远流长？
一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
（3）、中华文化的构成：文化典籍、科技工艺、文学艺术、道德伦理
（4）、中华文化的深刻影响
①对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。
②对推动世界文化的发展产生重大作用。
2、我们要弘扬中华民族传统美德
3、民族精神是民族文化的精髓。
中华民族的伟大民族精神是什么？（以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
）
中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等；
新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等
4.如何传承中华民族的伟大民族精神？
在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。
以上对灿烂的中华文化课时的复习提纲知识讲解，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们很好的进行复习学习。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一、教案名称：八年级传统文化教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统文化，增强民族自豪感。
2. 通过学习传统文化，提高学生的道德素养和审美情趣。
3. 培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四、教学内容：第一章：中国传统文化的起源与发展1. 中华文明的起源2. 古代文化的演变3. 传统文化的传承与创新第二章：儒家思想1. 孔子的生平与思想2. 孟子的民本思想3. 儒家思想在现代社会的价值第三章：道家哲学1. 老子的道德经2. 庄子的逍遥游3. 道家思想对个人修养的影响第四章：佛教文化1. 佛教的传入与传播2. 佛教思想的核心内容3. 佛教对我国文化的影响第五章：古代文学艺术1. 古代诗词的魅力2. 散文的发展历程3. 古代戏曲与小说五、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化相关知识，阐述其内涵和意义。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解传统文化。
3. 讨论法：组织学生就传统文化相关话题展开讨论，提高思辨能力。
4. 实践活动法：引导学生参加传统文化体验活动，增强实践能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践活动报告：评估学生在实践活动中的表现和收获。
4. 单元测试：检验学生对章节知识的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：八年级《传统文化》教材2. 参考书籍：关于儒家、道家、佛教文化及古代文学艺术的书籍3. 网络资源：相关传统文化网站、视频资料等4. 实践活动资源：传统文化体验基地、博物馆等八、教学进度安排：1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时九、教学总结：通过本单元的教学，使学生对中国传统文化有更深入的了解，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
提高学生的道德素养和审美情趣，培养正确的价值观和人生观。
《传统文化》教案(八年级)孚日学校王寿海《传统文化》教学计划传统文化就是一个民族得历史遗产在现实中得展现。
中国传统文化就是中华民族在实践活动中创造积累得文明成果,就是中华民族悠久历史得见证,它博大精深,为世界文化得发展做出了伟大贡献。
学习传统文化,传承中华文明,弘扬民族精神,就是基础教育得重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典,了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造(如建筑、绘画、书法、戏曲)与民俗风情等传统文化内容,对少年儿童人格得陶冶与智慧得启迪,对培养她们得民族自信心与自豪感都有不可忽视得作用。
一、教材分析(一)、课程性质传统文化课程就是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育得启蒙课程,就是我省义务教育地方课程中得必修课程之一。
本课程具有以下基本特征:1、典范性本课程遵循少年儿童得认知规律,选取中华民族传统文化中具有积极意义得典范作品作为教育内容,通过优秀传统文化得熏陶滋养,培养学生正确得人生观与价值观。
2、趣味性本课程贴近少年儿童生活,注重兴趣培养,教材得呈现形式应符合少年儿童得接受心理,学习形式力求生动活泼、丰富多彩,使少年儿童感受到学习传统文化得乐趣。
3、启蒙性本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观得熏陶与影响,教学内容、教学形式应符合学生年龄特征与认知水平,体现启蒙性。
4、开放性本课程得学习内容涉及社会生活得许多领域,应充分利用课内外各种可利用得学习资源,组织学生走出课堂,进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等,让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。
(二)、基本理念1、感受传统文化得丰富内涵,认识传统文化博大精深得特点中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。
通过学习,学生可以了解传统文化得基本内容与特点,感受传统文化丰富得思想内涵与艺术魅力,从而认识传统文化得博大精深。
2、逐步提升传统文化素养,培养民族精神引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习,能够拓宽学生得认知领域、情感领域与实践领域,为她们得健康成长奠定坚实得基础,逐步提高她们得人文素养。
人教版语文八年级上册期末复习分单元每课知识点归纳及文学常识【人教版语文八年级上册期末复习分单元每课知识点归纳及文学常识】第一单元：传统文化本单元主要介绍了中国传统文化的相关知识点。
学生通过阅读相关教材，了解了中国古代文学的特点、经典名著《红楼梦》以及古代诗词的美妙之处。
此外，还学习了古代人物的有趣故事和成语的含义。
通过这些学习，学生能够对中国传统文化有更加深入的了解。
1. 中国古代文学的特点中国古代文学是指在中国古代的各个历史时期所创作的文学作品。
它的特点可以总结为以下几点：（1）注重言志抒情：古人在文学创作中多用于表达自己的感情和思想，让读者更好地理解作者的内心世界。
（2）崇尚自然观念：中国古代文学作品中常常出现大自然的描写，赋予了自然以人的感情和思考。
（3）尊重传统价值观：中国古代文学作品中往往融入了丰富的传统文化元素，反映了古人对传统价值观的尊重和追求。
2. 经典名著《红楼梦》《红楼梦》是我国古代小说中的巅峰之作，被誉为中国古代小说四大名著之首。
小说以贾、史、王、薛四大家族为中心，通过贾宝玉的视角展示了封建社会的兴衰和人性的善恶。
小说融入了大量描写、议论和抒情，触动了人们的情感，展示了作者在小说创作中的艺术造诣。
3. 古代诗词的美妙之处古代诗词是中国古代文学的精华，其美妙之处主要体现在以下几个方面：（1）音韵的优美：古代诗词非常注重音韵的和谐，通过押韵和平仄的运用，使诗词具有律动感。
（2）形象描写的独特性：古代诗词以简洁凝练的语言刻画人物、景色等，使读者能够感受到诗意的魅力。
（3）情感的表达：古代诗词往往通过深情的表达，抒发作者对于生活、自然和人情的思索和感悟。
4. 古代人物的有趣故事在本单元中，我们学习了一些古代人物的有趣故事，例如李白的《将进酒》和杜甫的《月夜忆舍弟》等。
这些故事向我们展示了古代文人墨客的豪情壮志、友情深厚和志向远大，使我们更好地了解了古代文化的博大精深。
5. 成语的含义在学习本单元的过程中，我们还了解了一些成语的含义，例如“一针见血”、“笔耕墨耘”等等。
思想品德八年级上册复习提纲第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人1、家的含义(P4)2.父母是怎样养育子女的？（P6）3.为什么要孝敬父母？（P6-7）4、怎样孝敬父母？(P7)5、影响与父母沟通的原因是什么？（P9-10）6、搭建心灵沟通的桥梁？(怎样与父母沟通)（P11）7、与父母沟通的技巧和方法有那些？（p13）第二课我们共有一个家1、为什么中国可爱？（P15-17）2、青少年如何爱国？（P18 20）3、民族团结的表现？（P19-20）4、青少年怎样维护民族团结？（P20）5、炎黄子孙一脉相承的表现？（P21-23）这里的四点很容易牵扯台湾问题6、台湾问题的基本方针？为什么台湾一定能回归？（补充资料）7、什么是民族精神？（P24）8、个人与祖国的关系？（P24）9、中学生怎样弘扬爱国主义精神？（怎样肩负见者祖国，振兴中华的历史重任？）（P25）第二单元学会交往天地宽第3课在交往中完善自我1、为什么人生离不开交往？（交往的必要性）（P33）2、交往的重要性？（P34-35）3、萧伯纳的苹果说明了什么？（P35）4、为什么要谨慎交友？（P36）5、交友的要求？（P36）6、扩大交往的意义？（P39）7、扩大交往的方式？（P39）8、互联网在交友中的积极作用？消极作用？（参照学案）9、怎样正确使用互联网？（P40）10、互联网交友注意的问题？（参照补充材料）第4课掌握交往艺术提高交往能力1、文明交往的前提是什么？（P41）2、为什么要讲文明，有礼貌？（重要性）（P42）3、讲文明、有礼貌主要表现在哪里？（P42）4、语言文明的重要性？怎样做到语言文明？（P42）5、态度亲和的重要性？（P43）6、举止端庄的重要性？（P43）7、交往礼仪三原则包括什么？（P44-46）8、为什么要平等待人？怎样平等待人？（P44）9、为什么要尊重他人？（为什么说尊重他人就是尊重自己？）（P45）10、为什么要宽容待人？（P46）11、交往的艺术有哪些？（P48-52）12、为什么要学会倾听？（P49）13、怎样倾听？（P49）14、怎样表达？（P50）15、为什么要赞美？（P51）16、怎样赞美?(P51)17、怎样掌握交往的艺术，提高交往的能力？（三个框题知识的综合）第三单元在合作中发展第5课合作竞争求发展1、为什么生活需要合作？（合作的重要性和意义）（P61-62）2、学习上的合作对自己的学习和品德修养有什么帮助？（P61）3、为什么合作有助于事业的成功？（P62）4、价值判断：时代越发展，合作越不重要了。
初中历史中考复习提纲—八年级上全册知识点(商务星球版)一、古代中国的形成与发展- 古代中国的地理环境- 中国古代文明的起源- 夏商周的政治制度- 周朝的分封制度和农业发展- 我国古代文字的起源与发展- 中国古代社会的阶级划分- 儒家文化的形成与发展- 古代中国的思想家和科学家二、中国古代的边疆与民族关系- 我国古代的边疆状况- 中国古代与外族的关系- 丝绸之路的发展与影响- 外来文化对中国的影响- 秦朝的统一和秦始皇的治理三、古代中国的政治制度与行政管理- 汉朝的政治制度- 汉朝的疆域和行政管理- 汉朝的政治思想和文化成就- 唐朝的政治制度和辽金元制度的特点- 宋朝的政治制度和行政管理四、古代中国的经济社会变革与科技进步- 唐宋时期的经济状况和社会变革- 科技对古代中国的作用和贡献- 农业发展和手工业制造- 贸易与市场经济的发展- 中国古代科学技术的典型代表五、中国古代的文化交流与经济发展- 唐朝的文化交流与变革- 文化品质对经济发展的影响- 宋朝的文化成就和科技进步- 北方和南方的经济发展差异- 商业发展和城市文化的兴盛六、中国古代历史上的著名事件和历史人物- 秦始皇统一六国和焚书坑儒- 汉武帝的统一战争和西汉漫长的黄金时期- 唐朝的贞观之治和开元盛世- 宋朝的北伐和靖康之耻- 中国古代历史上的其他著名事件和历史人物七、中国秦汉建立封建帝国的原因和影响- 秦汉建立封建帝国的原因- 秦汉建立封建帝国的影响- 秦汉统一中国的作用和贡献- 秦汉时期国家统一和封建制度的差异- 秦汉统一为后代政权的发展奠定了基础八、中国古代的历史故事和它们的价值- 中国古代的历史故事和人物形象- 中国古代历史故事的传播和影响- 中国古代历史故事的价值- 中国古代历史故事的观念启迪。
山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第八课诚信交友教学目标：1、理解“诚信交友”的内容。
2、注意积累古代典籍中关于“诚信交友”的名句。
教学重点：疏通文意，借助注释理解“诚信交友”的内容。
教学难点：积累“诚信交友”的名句，探讨这些思想的现实意义。
教学过程：一、导言“与朋友交言而有信”，诚实守信是约定俗成的交友原则与情感基础。
孔子认为，结交三种朋友对自己有益处，包括“友直、友谅、友多闻”。
所谓“友直”就是要结交正直的朋友，即那些为人真诚、坦荡、刚正不阿，无谄媚之色的人。
关于“友谅”，《说文解字》说：“谅，信也。
”谅，就是诚实。
具有“谅”之美德的朋友为人诚恳，不作伪。
“多闻”就是见闻广博，知识丰富。
孔子还认为，结交三种朋友对自己有害处，包括“友便辟、友善柔、友便佞”。
“便辟”就是喜欢诌媚逢迎的人，这种人没有是非原则，他们交友的目标就是从中得利。
“善柔”的人，当面和颇悦色，恭维奉承，背后传播谣言，恶意谤。
“便佞”指的就是言过其实，夸夸其谈，巧舌知簧，却腹内空空。
二、新课教学1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语・学而》注释：三省：多次反省。
语译：曾子说：“我每天多次反省：为人办事是否尽心竭力了呢？与朋友交往是否减实守信了呢？老师传授给我们的学问是否温习了呢？2、孔子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”《论语·季氏》注释：①谅：诚实。
②便辟：即便，善于逢迎献的人。
③便：用花言巧语逢迎人。
语译：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。
结交正直的朋友、诚实的明友、见多识广的朋友，是有益的。
结交奉承的朋友、当面恭维背面毁谤的朋友、花言巧语的朋友，是有害的。
”3、子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣。
”《论语·泰伯》注释：①侗：幼稚，无知。
②愿：谨慎。
③悾悾：诚实、诚恳。
《传统文化》教案(八年级)安丘市职工子弟初二《传统文化》教学计划传统文化就是一个民族得历史遗产在现实中得展现。
中国传统文化就是中华民族在实践活动中创造积累得文明成果,就是中华民族悠久历史得见证,它博大精深,为世界文化得发展做出了伟大贡献。
学习传统文化,传承中华文明,弘扬民族精神,就是基础教育得重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典,了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造(如建筑、绘画、书法、戏曲)与民俗风情等传统文化内容,对少年儿童人格得陶冶与智慧得启迪,对培养她们得民族自信心与自豪感都有不可忽视得作用。
一、教材分析(一)、课程性质传统文化课程就是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育得启蒙课程,就是我省义务教育地方课程中得必修课程之一。
本课程具有以下基本特征:1、典范性本课程遵循少年儿童得认知规律,选取中华民族传统文化中具有积极意义得典范作品作为教育内容,通过优秀传统文化得熏陶滋养,培养学生正确得人生观与价值观。
2、趣味性本课程贴近少年儿童生活,注重兴趣培养,教材得呈现形式应符合少年儿童得接受心理,学习形式力求生动活泼、丰富多彩,使少年儿童感受到学习传统文化得乐趣。
3、启蒙性本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观得熏陶与影响,教学内容、教学形式应符合学生年龄特征与认知水平,体现启蒙性。
4、开放性本课程得学习内容涉及社会生活得许多领域,应充分利用课内外各种可利用得学习资源,组织学生走出课堂,进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等,让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。
(二)、基本理念1、感受传统文化得丰富内涵,认识传统文化博大精深得特点中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。
通过学习,学生可以了解传统文化得基本内容与特点,感受传统文化丰富得思想内涵与艺术魅力,从而认识传统文化得博大精深。
2、逐步提升传统文化素养,培养民族精神引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习,能够拓宽学生得认知领域、情感领域与实践领域,为她们得健康成长奠定坚实得基础,逐步提高她们得人文素养。
山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第十二课礼以节仁教学目标：1、理解“礼以节仁”的内容。
2、注意积累古代典籍中关于“礼以节仁”的名句。
教学重点：疏通文意，借助注释理解“礼以节仁”的内容。
教学难点：积累“礼以节仁”的名句，探讨这些思想的现实意义。
教学过程：一、导入新课子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”意思是说，礼啊礼，说的只是一些玉器锦帛之类的馈赠之物吗？乐啊乐，说的只是钟鼓这样的演奏之器吗？可见，孔子倡导的“礼”，不只有外在形式，更需要精神内函。
而“礼”的精神内涵，则是仁义，即“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”一个没有仁爱之心的人，即使有礼有乐，又有何用？儒家强调人人都要以修身为本，要诚意、正心，即回到善良的人性和仁义上来，进而以此为基础追求礼乐。
可见，礼与仁义互为表里，良好的外在行为，是与人内在的生命精神追求相统一的。
二、新课教学1、子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”《论语·八佾》语译：孔子说：＂一个人如果没有仁德，怎样对待礼仪制度呢？一个人如果没有仁德怎样对待音乐呢？2、道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备。
《礼记·曲礼上》语译：仁义道德，如果没有礼，就不会有所成就；教化民众、端正民俗，没有礼就不完备。
3、仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。
智之实，知斯二者弗去是也；礼之实，节文斯二者是也。
《孟子·离娄上》释：①节：节制，规范。
②文：，修饰。
语译：仁的实质，以侍奉亲人为要；义的实质，以听从兄长为要。
智的实质，就是知道仁与义不能抛弃；礼的实质，就是规范、修饰仁与义。
4、子日：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之，君子哉！”《论语・卫灵公》注释：①质：本质。
②行：践行。
③孙：通“逊＂，谦逊。
④出：表现，彰显。
语译：孔子说：“君子以道义为本，用礼来践行道义，用谦逊来表现道义，用诚信来成就道义。
山东省义务教育必修地方课程教科书八年级《中华优秀传统文化》教案第十四课义以为上教学目标：1、理解“义以为上”的内容。
2、注意积累古代典籍中关于“义以为上”的名句。
教学重点：疏通文意，借助注释理解“义以为上”的内容。
教学难点：积累“义以为上”的名句，探讨这些思想的现实意义。
教学过程：一、导入新课孔子说：“君子义以为上。
君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
”可以看出，孔子认为君子品格应当以义为本，不论做任何事，都要把“义”放在第一位，以此为行事准则。
《论语・里仁》里又记载了孔子的另一段话：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”意思是说，君子对于天下的事不刻意强求，不无故反对，凡事都依据道义而行。
这种修己之义要求“行义之人”具有很高的道德自觉性，必须要让自己的一言一行都接照正义的标准、君子的标准去做。
对于一般的民众来说，如果没有尚义精神，那么这种修己之义对于个体而言将是无效的，也不能实现社会风气的整饬。
所以，孔子重视培养民众崇德知义的意识，而且统治者更应该“好义”，这样“义”的观念才会深入人心，真正实现天下大治。
二、新课教学1、子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。
”《论语・里仁》注释：①适：依从。
指刻意追求。
②莫：不可。
指无故反对。
③比：紧靠，为邻。
语译：孔子说：“君子对于天下的事情，不刻意强求，不无故反对，凡事都依据道义而行。
”2、子曰：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”《论语·卫灵公》语译：孔子说：“整天与众人聚在一处，说的话从不提及仁义，还卖弄小聪明，这种人真是难以教导啊！3、不义而富且贵，于我如知浮云。
《论语·述而》语译：干不正义的事而得来的富贵，对我来说像浮云一样虚假。
4、不学问，无正义，以富利为隆，是俗人者也。
《荀子·儒效》语译：没有学问，没有正义行为，崇尚富裕与利益，这是俗人。
5、孟子曰：“非礼之礼，非义之义，大人弗为。
”《孟子·离娄下》语译：孟子说：“似是而非的礼，似是而非的义，品德高尚的人是不会去履行的。
一、上栋下宇
1.发明建筑的人是（）
2.中国传统房屋的建筑基本特点是（）
3.宋代官修的建筑规定是（），作者是（）
4.经典原文解词：《礼》：神畿：
斵轮：禁阙：
5.解词：栋：
宇：
斗：拱：
6.写出几个建筑结构的字例如：槛、楣、柱（）（）（）（）（）
二、庭园楼阁
1.经典原文中提到的（）（）（）（）等都是园林设计和建造中的要点。
2.传统园林造景手法有哪些？（）（）（）（）（）
3.北京四合院的特点：（）（）（）
4.一套完整的四合院包括哪些房子：（）（）（）（）
5. 写出几个不同建筑的字例如：房、屋、厦（）（）（）（）（）
三、车人为车
1.最早的车正是谁？（）
2.《考工记》是一本什么书？（）
3.请写出几个表示古代车身部件的汉字（）（）（）（）（）（）
4.请写出古代的几种车：（）（）（）
5.轿子又称为：（），哪两幅画上有皇帝坐轿子的场面（）（）
6.驷不及舌的含义是：（）
7.万乘之国是指：（）
四、铸为马式
1.写出几个含有马的成语（）（）（）（）
（）（）
2.解词：甲兵：骐骥：
师事：视景的“景”：
3.传说中相马高人叫做：
4.古代马有哪些重要用途：（）（）（）（）
5.写几个古代名马的名字（）（）（）
五、元宵杂戏
1.写一句关于元宵节的古诗词（）
2.元宵节传统习俗和百戏内容有：（）
3.看拼音写汉字áo yú（）xuán wî（）cáng méng er( )
gá gá( ) kuǐlěi( )
4.杂戏包括（）（）（）（）等，又称（）
六、丰台芍药
1.花中二绝（）（），其中花王是（）花相是（）
2.芍药自古被视为（），是（）节的代表花卉。
3.根据意思写汉字（）：田园中分成的小区；（）：温暖；（）：别墅
七、重阳登高
1.重阳节的习俗有：（）（）（）（）（）
2.重阳节又叫（）（）（）
3.请出嫁的女儿回家叫（）
4.补充诗句：（），又见花糕各处忙。
八、白塔燃灯
1.塔按功能分类有（）（）（）
2.佛教里，灯是（）的象征，佛僧的传代被称为（）。
3.解词：倾圮：黄壤：
4.根据拼音写汉字：wān chuí( ) yíng zhōu( ) qīng pǐ( ) xiū qì( ) guǐhài( )
5.北海白塔是（）式
九、古老的勾股术
1.我国古代在勾股术的运用上有较高成就的数学家有（）（）
2.《九章算术》的作者是（）
3.我国最早记载勾股术的著作是《》
十、此方程非彼方程
1.方程在我国古代叫做（）
2.解词：秉：实：斗：
十一、祖冲之和圆周率
1.解词：舛[chuǎn]：臻：折衷：
2.祖冲之的作品有《》《》
十二、等差数列的求和
1.解词：缘：
2.我国古代研究等差数列的科学家有（）（）（）（）
记载了等差数列的著作有《》《》《》十三、老吾老
1.体现了推己及人、仁爱共济、关心他人的古代名言有：（）（）（）
2.解词：老．吾老．：，幼．吾幼．：，
及：家：
范仲淹的名言是（），他设立了（），是我国史料记载的第一个（）组织。
十四、无信不立
1.五常是：（）（）（）（）（）
2.解词：足：兵：去：信：立：
十五、和谐生物
1.写几个导读中没有的“和”字成语（）（）（）
2.孔子提出（）的观点，《中庸》提出（）
3.六律：
4.写出从甲骨文到楷书的“和”字5种写法。
5.理解性默写：唱那高雅的曲子，能跟着唱的人一定很少（）十六、大同世界
1.解词：大道：归：
三代之英：矜：
2.描绘了理想世界的书籍有《》《》《》。
