幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思

小班科学活动教案及教学反思《甜甜的糖果》

教案设计

教学目标

通过这节课的学习，小班的学生应该能够：

1. 了解糖果的制作材料和制作过程；

2. 通过实验观察，了解糖果的物理变化；

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

教具准备

1. 内容符合标准的食用糖果；

2. 糖果的制作材料（白糖、玉米糖浆、水等）；

3. 电磁炉、锅、勺子和温度计；

4. 盛装糖果的容器；

5. 幼儿专用手套。

教学步骤

1. 自我介绍

“大家好，我是XX老师，今天我们的学习主题是《甜甜的糖果》。你们猜一猜今天我们要做什么？”

老师和孩子们互动，引入学习主题。

2. 知识引入

老师把半透明、颜色鲜艳的糖果递给学生，询问它的成分，让学生猜。（等学生给出了白糖、颜色剂、香料等可能的成分，老师给出它的确切成分。）

“那么，糖果是如何做出来的呢？我们来制作一下看看。”

3. 制作糖果 3.1. 开始加热：将水倒入锅中，加入制作糖果所需的白糖和玉米糖浆，用电磁炉加热，用温度计测量温度，一边搅拌一边加热。

3.2. 准备容器：把盛装糖果的容器涂上一层油，防止糖果粘在它上面。

3.3. 提醒注意：提示小朋友糖浆是热的，别去碰它，老师穿上幼儿专用手套。

3.4. 测量温度：等到糖浆加热到143℃左右，老师倒入容器里，放凉3-5分钟。

3.5. 切割：等到糖浆开始凝固时再切割成小块。做好后老师要给所有人评价，提醒大家一定要在老师的指导下完成此操作。

4. 实验观察

4.1. 对比观察：拿出之前准备好的糖果，让同学们比较制作好的糖果和原来的糖果颜色、形状、口感区别。

4.2. 物理变化：指出糖果所属物质的状态变化。让学生们观察糖果被加热后，它是液体状态，让其凉后，变成了固态。

5. 总结操作过程

“这节课，我们制作了一个美味可口的糖果，你们看出糖果有哪些变化了吗？我们是如何制作糖果的呢？”

老师引导学生总结本节课的操作过程和理解点，并帮助学生理解过程中出现的问题。

幼儿园中班《糖果》教案

幼儿园中班《糖果》教案1

【活动设计】

在“小超市”游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。

幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。

在活动中还添加了一个具有挑战性的环节――“多1”或“少1”，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。

【活动目标】

1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

【活动准备】

1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

2、糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。

【活动过程】 玩法一：

1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）

规则：

一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

玩法二：

1、“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）

2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

幼儿园中班教学计划《糖果》带反思

中班课程《糖果》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们参加活动，感受幸福，感受色彩之美，区分红色，黄色，绿色，探索并发现多样性以及生活中糖果的特性，让我们快速回顾一下幼儿园中班《糖果》，并对教学计划进行反思。

活动目标：

1.感受色彩之美，区分红色，黄色和绿色。

2.让孩子们参加活动并感到快乐。

3.探索并发现生活中糖果的多样性和特征。

4.让孩子大胆地表演，并在小组面前表达自己。

主要难点：

1.重点是让孩子们记住这些标准颜色。

2.困难在于让孩子区分这些颜色。

活动准备：

1.一些红色，黄色和绿色的糖果。

2，红黄绿糖纸，加糖几句话。

3，男人是红色，黄色和绿色

活动程序：

首先，学习红色，黄色和绿色的三个汉字。 我们可以让孩子们一起做糖果游戏，老师是糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让孩子们猜猜，我手里有什么？孩子们回答：糖果！将它们放在左右手中，让孩子们猜测左手糖果是什么颜色，右手是什么颜色。

让孩子们注意：

问题：我的糖果姐姐是什么颜色？

红糖姐姐，我们取一个红字。

我手里有什么糖果姐姐？

黄色糖果姐姐，我们带一个黄色字。

最后，什么是糖果姐姐？

绿色糖果姐姐，我们采取一个绿色的词。

最后，我们教孩子们一个个地认出这三个单词。知道了这三个词之后，我们可以一起玩游戏吗？

选择一个单词后，让其中一个孩子将相应的糖果放在相应的人下.

第二，包装糖果纸，让孩子们开心的操作。

老师说：孩子们，我们现在要去做另外一场比赛吗？现在您的书桌上有几个糖果姐妹，但这些糖果姐妹仍不穿衣服。我们可以给他们穿衣服吗？

老师说：孩子们看到糖果姐姐有什么秘密吗？一些孩子开始发现用糖果写的汉字。老师开始示范：孩子们，我们在找糖果姐姐需要的衣服吗？我想为黄色糖果姐姐穿黄色衣服…… 让孩子们学习找到适合自己的糖果衣服。

第三，分享糖果。

老师说：孩子们真的很有能力，我们现在奖励您吃糖果。我现在让孩子们一个个地吃糖果。我要您选择颜色，选择哪种颜色，然后查看您是否正确？

幼儿园中班教案《甜甜的糖果》

第一章：教学目标

1.1 知识目标：让幼儿认识糖果的各种颜色和形状，了解糖果的种类。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，教育他们学会分享和互相帮助。

第二章：教学内容

2.1 糖果的种类：介绍各种糖果的名称和特点，如巧克力、棒棒糖、水果糖等。

2.2 糖果的颜色和形状：让幼儿观察糖果的颜色和形状，引导他们用词语描述。

2.3 糖果的口味：让幼儿品尝不同口味的糖果，培养他们的味觉感知。

第三章：教学过程

3.1 引入：教师展示一颗糖果，引发幼儿对糖果的兴趣。

3.2 讲解：教师介绍糖果的种类、颜色、形状和口味，引导幼儿观察和描述。

3.3 实践：幼儿品尝不同种类的糖果，用词语描述糖果的颜色、形状和口味。

第四章：教学评价

4.1 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对糖果的认识和喜爱程度。 4.2 倾听幼儿在实践活动中的描述，评估他们的观察能力和想象力。

4.3 观察幼儿在实践活动中的分享和合作行为，评估他们的情感态度。

第五章：教学延伸

5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长为幼儿准备不同种类的糖果，让幼儿在家庭环境中继续观察和品尝。

5.2 主题活动：组织一次糖果主题的班会，让幼儿展示自己喜欢的糖果，分享糖果的故事。

5.3 环境创设：在教室环境中布置糖果主题的展览，让幼儿在观赏中继续学习和成长。

第六章：教学准备

6.1 物质准备：准备各种糖果样品、糖果图片、颜色和形状卡片、品尝糖果的餐具等。

6.2 环境准备：布置教室，以糖果为主题进行装饰，营造轻松愉悦的氛围。

第七章：教学方法

7.1 直观展示法：通过展示糖果样品和图片，让幼儿直观地了解糖果的特点。

7.2 引导提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达糖果的颜色、形状和口味。

7.3 品尝体验法：让幼儿亲自品尝糖果，提高他们的味觉感知和表达能力。 第八章：教学步骤